本文旨在呈現國小生們對動物的獨特視角和豐富想象力所創作的作文。孩子們生動而真實地描述了他們與動物的親密接觸以及對它們的情感表達。這些作文既展示了國小生們對動物的熱愛和關注，又增加了他們寫作的技巧和表達能力。讓我們一起來欣賞這些充滿童真與想象力的小作品吧！
第1篇
我曾經與動物結下了很深的情誼，我的動物是一隻小白兔，是一隻灰白相間的，可愛的小兔子。
當媽媽一從古玩市場後，我就迫不急待地打開籠子把他放了出來，它呢，也很興奮，在家裏跳來跳去。許久，它抬起頭來，用它那紅寶石般的眼睛看着我，我輕輕的抱起她，想一塊玻璃似的，怕它摔壞了。
這隻小兔子在我們吃飯是異常活躍：一會兒玩我的鍵子，一會去啃啃他的胡蘿蔔，再呢？就是到我的褲腳旁拉我的'褲子，讓我和他聊聊天、玩玩遊戲。看！多頑皮啊！
半年很快就過去了，那隻小白兔也長得很肥了，於是，我便給她定了一個瘦身計劃：每天早晨和我一起牀，和我一起去小區跑兩圈再回家吃飯。一開始它還不同意，當我給它一根胡蘿蔔時，突然笑了，同意了。看！這是一隻多麼可愛的小兔子啊！
過了幾年，我要去新家了，我懇求媽媽把我的小兔子也帶上，但媽媽不同意，她説：“都要讀五年級了，這個東西帶去會影響學習的，而且它越來越肥，把地弄髒了怎麼辦，又要我拖，多麻煩啊！你再説我就把它扔了。”我知道媽媽是一個敢做敢當的人，我害怕她真把小兔子扔了，所以也沒再説什麼，只是默默的摸着它的毛，我也不知道為什麼一上午它都這麼安靜，也許是我要走了吧。
第二天早上，我要走了，它跑過來送我，我抱起它，輕輕給它撓癢。上車了，我的眼淚居然下來了，它的眼裏好像也有淚水。
大概過了一兩個月，奶奶告訴我：小兔子死了，我讓奶奶把它埋在了最茂盛的樹下，並告訴它：夏天不用怕熱，有大樹，不用怕。
第2篇
我家養過很多很多小動物:有活躍的小松鼠，有走路慢吞吞的蝸牛，有團結的螞蟻……其中讓我記憶最深的要數倉鼠了。
倉鼠一隻是灰色的，一隻是棕色的。它們有一個圓圓的腦袋，兩個五黑的眼睛嵌在那圓圓的臉上，可愛極了！我把它們放在一個籠子裏，鋪上一層鬆軟的刨花。我發現棕色的倉鼠很好動，灰色的倉鼠很懶。我就給棕色倉鼠取名為“動動”，給灰色倉鼠取名為“懶洋洋”。
我想：它們睡哪？睡在那間小屋裏又不保暖，還有它們的'排泄物放在哪呢？於是我又去看了下籠子，發現它們把那間小屋當成了廁所，把刨花當成了牀和被子。
晚上我躺上了牀。快要睡着的時候，突然聽到一陣奇怪的聲音，我想：難道有小偷？我壯着膽走了過去，原來是倉鼠在滾輪上跑步呢。我這才鬆了口氣。倉鼠原來是運動達人呀！
這就是我家的倉鼠，雖然它們已經不在世了，但它們曾給我的生活增添了許多色彩。
第3篇
在我上一年級的時候，我家養了一隻小白貓，它叫“咪*”，它身上的毛雪白雪白的，像一團棉花；他的眼睛一隻是藍色的，一隻是黃色的；鼻子是粉色的`，脖子上繫了一個紅色的蝴蝶結，這樣一來，它就更可愛了。“咪*”既頑皮又可愛，我和它結下了深厚的感情。
“咪*”是頑皮的。一次，我把我的乒乓球給它玩，不一會兒乒乓球就找不到了，“咪*”站在一旁，好像在給我道歉，但我不生它的氣。還有一次，我剛放學回家，看見他在地上追它的尾巴玩，我跑過去對它説：“別追了，你不會追着的。”它好像聽懂了似的，就不追了。
“咪*”是可愛的。每天我放學回家，它總是向着我“喵喵”直叫，像是向我討吃的，我就拿些餅乾餵它。它吃完後舔舔嘴就睡覺去了。我和“咪*”玩起來就忘了寫作業。有一天回家，我發現“咪*”不見了，我一問，原來是送人了，我就“哇”的一聲大哭起來，我這一哭，就哭了三、四天，眼睛都哭腫了，經過家人的安慰。我總算想通了：“咪*”好玩是好玩，但影響我的學習。
第4篇
我家養了兩隻小倉鼠，一隻是公的，一隻是母的，公倉鼠是白色的，母倉鼠是棕色的。有了它們我的生活充滿了樂趣。我每天一回家，第一件事就是看倉鼠，先看看籠子裏有沒有主食，有沒有蔬菜，如果都吃光了，我就趕快給它們填上新鮮的'食物。等它們吃飽了，就把它們拎出來玩。有一次，我把小倉鼠放在高凳子上，想考驗一下它們的膽量，不出我的所料，它...
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