本文將介紹體育遊戲鑽教案，為廣大體育愛好者和教育工作者提供有關體育遊戲的教學指導。鑽教案是一種以創新的方式將體育與遊戲相結合的教學方法，旨在提高學生的體育技能、團隊合作和智力發展。通過本教案，大家可以瞭解如何設計和實施鑽教案，培養學生積極參與體育遊戲的熱情和能力。
第1篇
2、會與同伴合作完成胯下傳球的遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。
播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節，為遊戲做好準備。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。
(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。
師：小朋友，老師聽到有説話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽説小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。
師：剛才四位動物球寶寶對老師説，它們最喜歡玩滾來滾去的遊戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個遊戲呢。
啟發幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示範。
（4）兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
（1）師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。
（2）啟發幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，並探索出送寶寶的方法。引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令後，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。
遊戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的遊戲；體驗合作遊戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球寶寶”貫穿了活動的整個過程，從“動物球寶寶”喜歡玩“滾來滾去”的遊戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由於“動物球寶寶”的貫穿，也提高了幼兒的活動積極性。
（感謝範新國老師投稿，轉載請註明出處：幼兒園教案網）
教師帶領幼兒扮演“小傘兵”，邊聽音樂邊做準備活動。
動作：頭頸部——上肢——下蹲——體側——體轉——踢腿——腹背——跳躍——整理運動
第2篇
2、學會協商，積極參與討論，提高解決問題的能力。
1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第一次遊戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其餘幼兒兩兩相對搭成風箱。“老鼠”鑽進風箱內，隨時準備從箱口逃出。“貓”站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。當大家唸完兒歌后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領從風箱裏逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。
3、總結第二次，再次換角色，可適當增加角色，提出新要求，進行第三次遊戲。
教師：我聽到有人説，被捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎麼辦呀？你們想想有什麼好辦法嗎？
教師小結：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，並喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎？那我們再來試試。
教師：今天我們玩得很開心，也已經很累了，我們一起來放鬆放鬆。
第3篇
3.在遊戲的過程中體驗到遊戲的樂趣，並且願意參加體育遊戲。
1.基本玩法——念兒歌進行遊戲，並且熟悉基本玩法。
基本玩法：幼兒每人兩兩相對，手臂相互搭肩，扮風箱。兩頭為風箱口。由教師扮演貓，配班老師扮演老鼠鑽進風箱內，隨時準備從箱口逃出。由教師扮演貓站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到老鼠。當大家唸完兒歌后，扮老鼠者立刻奔跑，以快速躲閃的 本領從風箱裏逃出，扮貓者快速追趕，準備在洞口抓它。(貓不許進風箱)
評價重點：當兒歌唸完時，幼兒是否能夠快速反應逃離風箱口。
師：“小朋友們，現在我們來玩一個有關貓和老鼠的遊戲，名字叫做《老鼠鑽風箱》，王老師來當貓，黃老師來當老鼠，當我們唸完“老鼠尿了一褲襠”時，老鼠要馬上逃出躲避貓的追趕。
玩法：老鼠人數增加到四人,剩餘的幼兒扮演風箱，老師扮演貓抓捕老鼠。兒歌唸完老鼠要迅速逃出風箱，否則將被貓抓捕。
指導要點：引導幼兒仔細傾聽兒歌，並迅速逃跑與追趕的能力。
評價重點：幼兒在遊戲的過程中是否自覺遵守遊戲規則。
師：“請扮演老鼠的小朋友來説一説，他是怎樣躲避貓的抓捕的。”
玩法：在遊戲場地增設障礙物，老鼠在逃跑的過程中不要觸碰到障礙物，否則將被定住被捕。老鼠數量增加到六人,風箱數量減少，只能躲進三隻老鼠，剩下三隻要想辦法躲避貓的抓捕。逃出風箱的老鼠要兩兩搭建老鼠洞，方能躲避貓的抓捕。
指導要點：遊戲增設障礙物，增加老鼠逃跑的難度，教師要引導幼兒在逃跑時，注意不要觸碰到障礙物。
師：“老師發現小朋友們表現真棒，跑的也很快，躲避貓的方法也很多，不過現在的遊戲規則改變了，注意聽哦!”
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過遊戲鍛鍊了幼兒跑、跳、鑽、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。
第4篇
3、感受籃球活動的樂趣，學會與他人友好交往與合作。
5、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
1、幼兒拿球分隊站好，互相檢查持球方法，跟着節奏活動四肢；
3、原地右手運球40個，左手運球40個，左右手運球40個。
動作方法：按拍球的後上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的落點在身體側前方。
動作要點：手腳協調配合，控制好反彈高度，注意球的落點。
動作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保户球，球反彈的高度在膝髖之間。
動作要點：重心要比高運球低，手腳協調配合，控制好球的反彈高度，注意球的落點。
方法：一人抱球前平舉站好，一人運球圍繞在同伴身邊，高運球在身後，低運球在前平舉下方。
方法：兩排小朋友高舉拿球手，小朋友依次從後面拍高球穿過，另外兩排小朋友平舉拿球手，後面小朋友依次運低球穿過。反之，看那隊先到，獲勝。
1、小結遊戲情況，表揚運球好的那組，鼓勵其他組加油。
這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開課。這一節課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然後是鑽山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
可是這一節課下來，我也發現了很多的問題。原來在國小時上一節公開課是件很容易的事，國小生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利。可現在在幼兒園裏，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮。可這節課上，由於是公開課，好多的老師來聽課，這節課總體上説就是一個亂。(教案來自：愛寶寶教案網.)孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環節都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環節都進行完畢了。
通過這節課，我感受到，我這個轉崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒教育的相關理論，以便以後把幼兒工作做得更好。
第5篇
2、山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），沙包若干。
教師：這個鈴鐺就是報警器，鑽山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的。
我們鑽山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰着報警器啊。
“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？
但是，果樹林裏有一隻正在睡懶覺的大灰狼，咱們在鑽過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”
規則：四組幼兒聽指令出發，鑽過山洞，不能碰到鈴鐺，取完果子原路跑回。
幼兒分成四組參與比賽，鑽過拱形門運完全部“果子”後統計每組總數，數量最多者獲勝！可組織3-4次比賽。
要求：幼兒鑽山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。
1、對幼兒的表現進行表揚，並鼓勵其餘幼兒加油努力。
第6篇
大班幼兒在幼兒園已經玩了2年的遊戲，很多體育遊戲都玩過了，也玩膩了。為此，為幼師們整理了57個幼兒園體育遊戲，讓我們一起陪大班幼兒玩體育遊戲，快樂度過幼兒園的最後一年。
玩法：幼兒兩人一組，各自在後腰帶上繫上彩繩當尾巴。遊戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到後快速回到老師處）提出要求後，與幼兒共同遊戲。遊戲結束後教師針對情況，及時表揚鼓勵。
玩法：將幼兒分成三組，首先要走過一座獨木橋，然後跳過房子，在小心的走過小路，最後拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，遊戲以此進行，在規定的時間內運回最多的勝利。
玩法：幼兒分別拿着太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴着樹苗頭飾蹲在終點線上。遊戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之後向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的後面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。
玩法：將幼兒分成人數相等的2路縱隊，老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，並帶着小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小動物數量多為勝隊。
玩法：一個小朋友尾長繩當蛇，其餘的小朋友要爭取踩住繩子“捕”到“蛇”，要是被繩子碰着了就算是被“蛇”咬了。
準備：鑽圈9個、羽毛球拍3個、小皮球3個、折返標誌3個
玩法：將幼兒分成三組，於起跑線後作好準備。遊戲開始，三名幼兒沿各自跑道起跑，沿途套圈三個，用羽毛球拍趕動皮球向前行進，至折返標誌處返回至起點，以先返回者為勝。
第7篇
2、學會協商，積極參與討論，提高解決問題的能力。
1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第一次遊戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其餘幼兒兩兩手拿道具相對搭成風箱。“老鼠”鑽進風箱內，隨時準備從箱口逃出。“貓”站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。風箱口可以向兩頭移動，當大家聽到音樂貓的叫聲後，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領從風箱裏逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。
2、第一次遊戲，換角色，進行第二次遊戲。再搭建多一個風箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風箱跑到第二個風箱把果摘回來才是勝利。
師：這樣捉老鼠你們覺得怎麼樣？老鼠逃跑有什麼好辦法嗎？
3、第二次，再次換角色，可適當增加角色，現在又多了一個風箱口,現在已經有三個風箱口,提出新要求，進行第三次遊戲。
師：這次你們碰到了什麼問嗎？捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎麼辦呀？你們想想有什麼好辦法嗎？
師：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，並喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎？那我們再來試試。
師：今天我們玩得很開心，也已經很累了，我們一起來放鬆放鬆。
遊戲規則：貓不許進入風箱。遊戲可換角色，重複多次。
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