本文旨在介紹教師述職個人述職報告的重要性和編寫要點。教師述職報告是一種全面反映教師工作情況和業績的重要文檔，能夠有效評估教師的教學質量和職業發展水平。合理的報告結構和清晰明瞭的表達是成功述職的關鍵。教師們應遵循特定的格式和內容，以向領導和同事展示個人成就和未來目標。
第1篇
本學期我擔任了國小一年級的語文教學工作，嚴格服從學校分工，針對入學兒童年齡小教學難度大的特點，從培養學生的良好習慣入手，耐心細緻地工作，辛勤耕耘，圓滿完成了本學期的教學任務。現總結如下：
一年級的學生可塑性強，有人説他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，我從培養學生良好的學習習慣入手。
1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶裏，養成有備無患，講究衞生的好習慣。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳説話，培養學生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書、寫字習慣。
4、回答問題時，要大膽發言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題説明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發言，更不能三心二意，好像與自己沒有關係似的。
5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意後，才能發言。
6、認真完成老師佈置的作業，書寫要認真規範，不敷衍老師。
7、課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
8、每學完一課，要做好複習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過於嚴肅，但對學生的習慣養成是大有裨益的。我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的`人生有好處，還感受到老師和藹可親，易於接近。
現在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什麼？想什麼？在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。學完拼音後，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什麼寫什麼？拼音、漢字都可以。
在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前後桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發揮學習好的帶頭作用，隨時監督、幫助他帶的學生學習，效果很好。通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續探索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思。
第2篇
時光流逝，一年又過去了，不敢承認自己有多優秀，但是我是一名光榮的職業教師，我時刻謹記着自己，為人師表，必須給學生帶來好的一面。
作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！
（1）關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規範學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。對於後進生，我採取多鼓勵少批評的'方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悦的心情去讚許他們的每一份成功。
（2）我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。
（3）我注重學生社會實踐能力的培養，積極開闢第二課堂，把學生從受教育者變成一個自我教育者，如今年x月份邀請全國助殘先進個人曾柏良家長給孩子開展了關於自信的知識講座。
（4）通過開展一系列的班隊活動，湧現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班幹部，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績，並多次獲得五星班級。
在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學**，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。一年來，我訂閲了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加在邕開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示範課等，取別人之長，補自己之短。由於我不斷努力，所教語文科成績a等生人數不斷上升，學生的學習進步明顯。
＂金無足赤，人無完人＂，在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脱舊的教學模式，課堂語言不夠生動。
不管是現在，或者以後，我都會嚴格的要求自己，給學生做好榜樣，做好一名優秀的人民教師。
第3篇
懷着既緊張又興奮的心情，第一次走上台前向大家彙報我的學習、工作經歷，這種行為本身就是一種自我激勵、自我成長的過程。同時誠懇地請求大家對我的彙報給予關心和支持，並能給予批評指正。
我叫xxxx，現年xx歲，xx年參加工作，曾在xxx作一年，擔任九年級畢業班xxx教學和班主任工作。xxx調入xxx二高工作，進行過循環教學。xxx取得了xxx大學自考本科學歷。並於xxx拿到了高中教師資格證書。xxx取得中教英語二級任職資格證書，任現職以來已有6年，xxxxxx取得中教二級聘任證書。
我們學校這幾年的快速健康發展，給了我個人成長的寬闊舞台，也正是有了同志們對我親如一家的關心，使我有了幹好工作的信心和決心。在這裏工作就象是在一個和諧的大家庭一樣，我很快就適應了教學。幾年來在我的努力工作和同志們的.幫助下，我進步很快，教學成績顯著提高。xx—xx學年上期，本人所教班級平均分成績名列全市第2名，xx—xx學年末，平均分成績在全市統考中，名列全市第5名，優秀生成績突出，年度考核為優秀;xx—xx學年，平均成績名列全市第8名。
xx年由於工作需要，我去分校工作。在這裏我真正做到了以學校大局為重，哪裏需要到哪裏去，不講任何條件，自行解決各種困難，不缺勤，不早退，從不因為自己的私事耽誤學生一節課，並能出色地完成各種任務。在教學成績上，更是名列前茅，xx—xx學年所教班級平均分成績在全市統考中，名列全市第18名。xx—xx學年，所教班級平均分成績在全市統考中，名列全市第15名。而且與同頭課其他老師相比，平均分高出10多分。
在一邊課堂教學的同時，我也非常注意教學點滴的積累：
3、xx年12月，在平頂山市教育科研優秀論文評比中，[閃耀青春的光芒]一文獲得三等獎。
4、xx年6月，在國家級報刊[學英語]高中教師版第三期上發表了[鎖定新課標，打造英語興趣課堂]一文，並獲得刊用證書。
5、xx年7月，在平頂山教育科研優秀論文評比中，[試論新課標下的高中英語作業]一文，獲得二等獎。
6、xx年5月，本人所輔導的學生劉東輝同學獲得第二屆“英語週報”杯全國中學生英文話題作文大賽高一年級組二等獎，本人獲得優秀輔導教師獎。
7、xx年12月，輔導的學生xx同學榮獲[全國中學生新課程英語語言能力競賽]一等獎，本人獲得優秀輔導教師一等獎。
8、xx年5月，本人所輔導的學生高倩倩同學在“學生雙語報”杯中學生英語綜合技能展評中，獲得一等獎，本人被授予優秀輔導教師稱號。
9、xx年10月，學生xx在省中學生英語能力競賽中獲得二等獎。本人獲得優秀教師輔導獎。
10、xx年9月，本人所制的英語教學課件[unit 7 lesson 1]獲得xx省教育教學研究成果二等獎;
此次參加職稱評定競評，在我工作生涯中是件大事，懇請大家給我機會。如果能評上，我將以更高標準更嚴要求對待工作。因為名額有限，如果有更優秀的同志上了，我也決不會有什麼情緒或是怨言，我將會再次自省，發奮圖強，找出不足，縮短差距，以更加積極健康的心態和姿態迎接以後的每一天!
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