觀後感和讀後感作為一種文學表達形式，被廣泛運用於教學、社交媒體和文化交流中。它們不僅僅是對影視作品或書籍的簡單總結，更是個人對作品真情實感的記錄與思考。本文將探討如何寫觀後感和讀後感，提供實用技巧和注意事項，以幫助讀者表達自己的感受與理解。
第1篇
時間在我們每個人的生命中彷彿一名匆匆過客，轉眼間又到了一年一度的開學日子，隨着開學的來臨，每年全國中國小生必須要觀看的《開學第一課》也如期而至。今年的這期節目將在9月1日晚8:00央視綜合頻道cctv-1正式播出，鍾南山攜手“抗疫英雄”開講2021年《開學第一課》新主題“少年強中國強”。此次節目弘揚自強不息的民族精神，展現我們偉大民族的精神面貌，面對逆境依然可以無所畏懼，迎難而上。
2021年央視播出的《開學第一課》嘗試新模式，開啟“雲課堂”，通過實時連線方式讓全國各地中國小生同上一堂課，同步互動交流。這次課堂在武漢和北京這兩座城市設置，北京這邊的課堂由康輝、尼格買提擔任主持人，而武漢課堂那邊則是由撒貝寧、朱廣權擔任主持人。除此之外，兩個地方的課堂都設置了一名學生課代表，由他們共同帶領我們聆聽這堂特殊而有意義的“第一課”。
這次節目向我們傳遞了“人民至上，生命至上”的價值理念，同時這也是值得許多人為之而深思的理念。2021年，對於全國人民來説是極為艱難的一年，病毒的侵襲，使得我們的生命健康受到嚴重的威脅。在這場沒有硝煙的戰爭中，一個個熟悉又陌生的身影為了我們負重前行，積極投身於此次戰疫中，他們不畏生死，不計報酬，勇敢地迎難而上，只為了換取我們的生命健康，早日脱離危險。他們大義之舉温暖着我們每個人，同時完美地詮釋了“人民至上，生命至上”的理念，我們不禁為他們感到自豪和敬佩。
節目中，鍾南山院士結合自己的人生經歷，講述個人成長的過程和新冠疫情發生時奔赴武漢一線的故事，給予了我們青少年許多的感慨以及心得感悟，同時激勵我們這代人一定要熱愛生命，勇於擔當。擔當對於每個人來説都十分重要，可以説是一種責任所在。尤其祖國面臨危難之時，身為中華民族的我們更是要擔起重任，積極投身。這次疫情的突然襲擊，84歲的鐘南山率先進入戰場，不畏困難，面對疫情，深入調查，研究對策，教導我們如何抗擊和防範病毒。鍾南山院士這一舉動正是體現了擔當的責任，危難面前，有擔當的中國人是中華民族最美的英雄，所以這一品質，我們每個人都必須要具備。
隨着《開學第一課》的結束，節目裏的所有內容都值得我們再次回顧和感悟。這不只是一個節目，更是我們人生中最重要的“一堂課”，對於我們而言，節目中我們要學習的人和事有很多。與此同時，我們也要學會用頭腦去思考問題，用雙眼去看世界，儘自己所能創造生活創造未來，即使過程艱辛也要堅強挺過。
第2篇
2月10日8：00，我早早坐在電腦前，準備開啟延期開學在線學習第一課。他們驚喜地發現，出現在屏幕上的是敬愛的校長。講座中，呂校長號召同學們響應國家號召，為防控疫情儘自己的一份力量，爭取早日戰勝疫情，返回校園。
2020，新年的鐘聲敲響時，迎來的不是萬家燈火，而是靜默中爆發的疫病。
新型管裝備病毒蔓延如野火，全國人民如離原之草，陷入苦戰，一批又一批人奔赴前線，一批又一批人倒下，一批又一批人站起來，野火燒不盡，春風吹又生。為救死扶傷而不眠不休的醫護人員，為研製新藥而埋頭苦幹的科研人員，為維護治安而奔波的警務人員，為讓一線人員吃飯而做虧本買賣的老闆，為前方擔當重任而擔憂捐贈口罩的廣大網友……這是一場災難，也是一條堅韌的線，將全社會的愛與善、堅強與付出連接在了一起，串成了温暖而強大的力量。在這疫情中，作為學生的我們，也許不能上陣殺敵，但我們能做到撐起自己的一份責任與擔當，儘量不出門，佩戴口罩，保護好自己，不讓前線的人擔心後方的我們。
在延長的假期裏，我們可以靜下心來思考自身，思考自然。病情的起源只是一隻小小的蝙蝠。一隻我們不放在眼裏的蝙蝠。人類的愚昧與無知觸犯了自然的法則，造物主便懲罰了人類以敲響警鐘。在城市化、科技化的進程中，生活水平突飛猛進，科技日新月異，人類卻在自大的滿足感中丟失了對自然的敬畏之心。此時，在困境中掙扎的我們，不僅要抓住生的希望，更要重拾對自然的敬畏之心，不再重蹈覆轍。人與自然是一體的，我們應與自然和諧共生，而不是去傷害、破壞自然。以敬塑自然之姿態，在發展中迴歸本真。
我們可以靜下心來學習。學什麼呢?學習功課，學會擔當，學會愛，學會成熟。新時代的我們，不會被眼前的風浪掀倒，在家也能自主學習，力爭上游，不落下功課，用知識武裝自我。為父母分擔一些家務，讓他們在工作之餘喘一口氣。將感動融入實踐，將信念融入奮鬥，在困境中成長，在逆境中成熟，讓愛滋生力量，砥礪前行，成為更好的自己。
“有愛在，春便不會遠。”冰雪終會消融，春的呼吸終將使苦戰中的人們獲得新生。勝利的曙光近在眼前。讓我們以敬塑自然之姿態，以學迎春之呼吸，共同迎接光明的未來。
第3篇
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬户瞳瞳日，總把新桃換舊符。”2020年春節就要來啦!我們一家人都懷着喜悦的心情等待着春晚的開始。晚上8點整，隨着歌聲的響起，春晚終於和我們見面了，舞台上燈光閃爍，絢麗多彩，主持人閃亮登場。
不過主持人不再是我們熟悉的面孔了，今年春晚大力啟用新人，在北京主會場選用中央廣播電視總枱主持人任魯豫、尼格買提，搭檔青年演員佟麗婭，與青年主持人尹頌、張舒越，這基本都是新鮮面孔呀!
在節目內容上，節目種類、節目形式上也更多樣、更豐富了，準備充足的演員們都要把精心準備的節目一一呈現給大家。有獨唱、有集體舞、更有魔術表演，許多耳熟能詳的明星都在一個舞台上，從奶奶到弟弟妹妹，每個人都有屬於自己的“愛豆”在台上，今年是真正讓觀眾與春晚“零距離”啊!除此之外，還設置了多種搶紅包等遊戲方式增強與觀眾的互動感，將全民聯歡的喜慶氛圍烘托出來。
不知不覺地，春晚已深深紮根在中國百姓的心裏，成為新的民俗。中國人每年都跟着春晚主持人數完除夕倒計時，期盼着新一年的到來，在歷經4個多小時的精彩演繹後，隨着一首經典老歌《難忘今宵》落下了帷幕。
第4篇
春節作為中華民族的傳統佳節，是無數中國人心中最期待的節日之一，每逢春節，許多在外漂泊的遊子們都盼望着早日回家和親人一起共聚團圓。而春節也是舉國百姓、舉世華人祝福歡樂的日子，面對如此歡喜的日子，少不了和家人一起觀看春晚，期間和春晚主持人一起進行除夕倒計時，迎接新的一年的來臨。
説起春晚，每年都有許多精彩的節目，讓不少觀眾看了，難以忘懷。2020年的春晚和往年或許有點不一樣，更加地突出全民性、大眾性、聯歡性，使得全國人民可以一同享受歡樂，而這也是春晚節目的價值體現。央視春晚不僅是明星大腕的舞台，更是“平民”的，節目各具特色與精彩，表達當下人們對生活的期待與願望，除了唱歌跳舞這些節目，春晚裏最有趣的節目，當然要數小品，其中有幾個講述回家故事的小品，讓人看了內心油然而生感動之情，備受共鳴，感觸良多，故事展現出家人對子女在外漂泊無比思念的感情，也表現了家人對自己孩子的愛淋漓盡致，沒有絲毫的保留。
另外春晚節目裏還有許多值得觀眾朋友們看的節目，譬如精彩絕倫的歌舞、魔術、相聲還有獨唱等，面對大腕明星們的一展歌喉，相信不少電視機朋友們已經是沉醉其中，享受他們的天籟之音，甚是榮幸之至。
第5篇
?雷鋒的微笑》是一部很有意義的電影，開頭我以為非常無聊，但是第一秒就深深吸引住我了。影片第一秒，雷鋒帶着一抹神祕的微笑屹立在珠穆朗瑪峯上，張開雙臂跳下，雙手各握一把芝加哥打字機，連秒幾百企圖潛伏進入中國境內的美國特務，大概在影片發生兩分鐘後，出現了十多架阿帕奇直升機，但這時子彈打光了，雷鋒同志直接英雄得把雙槍當迴旋鏢使，把十幾架阿帕奇直升機轟成碎片，飛機上跳下來一個人，看樣子應該是模仿拳王阿里的，雷鋒同志擺了一個金雞獨立的姿勢，然後大喝一聲“三花聚頂”，一招將黑人拳王先生隔空秒殺，嘴角叼着一支綠南京，默默點燃，這時大高潮到了，他手裏握着的一個遙控器輕輕一按，整座珠穆朗瑪峯化作灰燼，滔天潮水中雷鋒同志御劍飛行離。
接着大概在影片播到第十分鐘時，雷鋒同志一句“你們都是美國國籍，請離開偉大的紅色中國”冷酷無情地把她們驅走，一個人飛身到天安門前，坐在故宮的房頂上掏出了毛澤東語錄細看。
然後鏡頭轉到了日本，當年虹口道場的館主被陳真擊殺後，門人世代希望報仇，他的孫子山本豬頭這時候從蘇聯帶回了一種能加強人體力量的藥劑，後面的情況大家都知道了吧……你們自以為知道而已!忽然蘭博凌空鑽出，將山本豬頭一槍爆菊而亡!然後，蘭博宣佈加入偉大的共產黨，某領導人(大家猜得到的)問他加入原因，他説“我愛我的祖國，可我的祖國愛我嗎?”
鏡頭轉向了美國五角大樓，他們的經濟學家正在非常頭疼的開會，因為他們發現被經濟封鎖的中國正在奇蹟般得成長，再過半年馬上就要成為全球第一強國，這時唐國強(沒錯，是唐國強，他飾演美籍華僑)出現了，原來他現在正是美國的隱形總統的助手，他説要分化中國，於是他們陰謀派人進入中國，挑起武林紛爭，説要來一場華山論劍!
這時偉大的雷鋒同志夜觀星象，忽然預見了五角大樓的陰謀，他決定以一人之力力挫陰謀，當然了，這種小事就不必勞煩上級了，連居委會大媽他都不準備通知。此後長話短説……雷鋒同志本來快贏了，敵方作為鬥帝使出了天魔解體大法，要與雷鋒同志同歸於盡，雷鋒同志使出了九陽神功加易筋經，終於力挫羣雄，可惜在回程路上受傷太重出了車禍……唉……
第6篇
“我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這句豪言壯語的名言，出自一位“傻里傻氣”的英雄——雷鋒。
雷鋒有時是一位“傻乎乎”的人間“逗逗樂”;有時是一位多才多藝的演奏家;但他更是一位樂於助人，勤儉節約，艱苦樸素的人民英雄。
當我看到最後一個情節：雷鋒叔叔躺在潔白的牀上，身旁有美麗的白花，身上蓋上了鮮豔的五星紅旗。我的眼圈紅了，心裏默默地想，雷鋒叔叔雖然已經永遠地睡着了，但在天堂，他生前一直都沒有實現的願望，一定會實現的!
當雷鋒叔叔幫助一位老奶奶，找到失散十年的兒子;當他為災區捐獻一百元錢的時候;當他把破舊的襪子補了又補，接着穿的時候，處處都體現出了雷鋒叔叔的樂於助人，艱苦樸素的優良品質。
最讓我佩服的還是他艱苦樸素的精神。再看看我吧!當我把紙團團成一團扔掉的時候，卻沒有想到這張紙的背面可以當演算紙;當我把破舊的襪子隨手扔到垃圾箱的時候，從來沒有想到要把它縫補一下;當我把洗臉的水白白倒掉的時候，也沒有想到用它來沖洗廁所.....
“學習雷鋒，好榜樣。”雖然雷鋒叔叔犧牲時只有二十二歲，但他的精神，卻像黑暗中一盞明燈，指引我們一代又一代的人們前進，前進......
第7篇
我一直認為世界是美好的，會像故事中、電視中、想象中那麼美好、幸福。然而星期四的班會課，學校組織我們觀看關於安全事故的短片，打破了我這十三年美好的想法。
那天下午，看到的那一張張車毀人亡的圖片，我的心一直懸空着。現在每當我走在上學、放學路上，看到車水馬龍、人山人海的熱鬧景象，看到身邊飛馳而過的車輛，心裏會產生恐懼感，眼前浮現的一幕幕撤回人馬的畫面，讓我感到害怕。每當想到這裏，我十分緊張，真害怕下一個遇到車禍的是我。
在以前，我經常喜歡在走路的時候聽音樂，而且還喜歡把音樂聲調得很大，讓音樂聲蓋住人們喧鬧的聲音，和汽車的喇叭聲，獨自沉浸在音樂帶給我的快樂。一次，我和媽媽一起過馬路，我依舊聽着歌，像往常一般過馬路，在我還在音樂之中“遊玩”時，媽媽猛得拉住我，隨後一輛汽車在我眼前閃過，媽媽把我拉到路旁，扯掉我的耳機對我説：“過馬路不要聽歌，如果車子過來了，你沒看見，有沒聽見喇叭聲”雖然媽媽很用心地跟我講了很多遍，但我依舊沒有改變。直到看了這個短片，我才深深地知道，生命多麼脆弱。
我們要保護好自己，遵守交通規則，災難來臨了，我們要以正確的方法自救。我們不要輕生，也不要認為自己很強壯，災害來臨了，傷害不了我們這種愚蠢的想法。我們要做一名合格的中學生，我們理應積極行動起來，從我做起，從身邊做起。我們要認真遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和交通法則。我們還要遵守學校規定，不帶打火機;在樓道內輕聲輕步，絕不打鬧，不做危險的遊戲等。為了我們的生命之花永遠綻放，讓安全伴隨你我他。
第8篇
每當看見一排排書寫着悲慘事件的黑體字，同學們便皺起了雙眉;每當看見電視中車輪底下的一灘鮮血，嚴肅的氣氛彷彿把空氣都凝結了;每當看到一列列數額龐大的遇難人數，恐懼便爬上了我們的心頭......而這些事故的罪魁禍首無非是那些醉酒駕車、不眠駕車的司機。我不禁要問他們：為什麼要知法犯法呢?為什麼要讓那麼多無辜的人慘死於你們的車輪之下呢?
'安全出於警惕，事故出於麻痺''忍一時風平浪靜，退一步海闊天空''虛線實線斑馬線，都是生命安全線''......'這些都是我們再也熟悉不過的交通安全標語，但有多少人能保證自己一生一世都用不着它們的提醒呢?
儘管現在交通事故率在下降，但並不表示沒有。新浪網上説，我國交通事故死傷率居世界第一，看到這個信息，你們一定會很吃驚吧!做一個假設，如果我國交通事故率排第一，是90%，那其他國家呢?70%?60%?甚至0%?那簡直不可想象!
以後，如果我們看見有誰不遵守交通規則，我們一定要去批評，勸阻，不要視之不理。還有，我們也要聯合班級一起去宣傳交通規則，讓人們知道生命的可貴，讓人人都知道遵守交通規則是多麼重要。
遵守交通規則是每個公民光榮而又神聖的義務。為了自己與他人的生命安全，我們都要去遵守交通規則，宣傳交通規則，讓安全時時伴我行!讓生命時時伴我行!
第9篇
今天二班的家長，一位警-察叔叔來我們學校，為我們講了交通安全的知識。
警-察叔叔首先給我們講了一些可怕的車禍，有許多都是因為酒後駕車而釀成的，其中有一個車禍就是一個很好的例子。有一輛小汽車的駕駛員喝了酒去開車而且還帶着一名學生，不巧在一個路口和一輛大貨車撞上了，三人都受了重傷。經過檢查那個貨車司機也喝了酒。如果這兩個人有一個沒有喝酒就不會發生這件事情，如果那個國小生去提醒一下那個司機也不會受重傷。這個車禍告訴我們，如果家長喝了酒還要開車，我們一定要勸阻，讓他醒悟過來。
警-察叔叔還告訴我們，未滿12歲不能騎車上路，有一個國小生就是因為不到12歲就騎車上路結果被撞了，送進了醫院。就是你已經12歲了，那也要多加謹慎。
這次講座告訴了我們交通安全的重要性，我們在馬路上要時刻謹慎、重視，不能掉以輕心。切記：交通事故猛如虎，安全必要記心間!
'生命高於一切',每個人都是那樣珍愛自己的生命，可是，在我們的身邊，卻經常發生着一些血淋淋的慘-案，多少鮮活的生命躺倒在汽車的輪下，多少泣血的故事佈滿着整個城市。所以，為了令同學們明白交通安全的重要性，今天下午的第二節下課，我們在操場上舉行了一次別開生面的'交通安全'講座。在講座中他以幽默的語言告訴我們一些曾經發生在我們身邊的交通事故。他告訴我們每年由交通事故而引起的死亡率急劇上升。闖紅燈、超速行駛引發一連串的汽車追尾事件，因此葬送了多少人的生命!川流不息的高速公路是現代人富裕的象徵，但每一次出行都是生命的賭博。生命誠可貴。我們生活在這個世界上，無常的生命和身不可測的命運把我們安排在自己的位置上，每個人都是一樣，經歷春夏秋冬，體味生老病死。我們唯一能做的就是勇敢地擔當自己的責任，建設好生命中的每一天!他們鮮活的生命本應該屬於朗朗書聲的教室，屬於這美麗的世界，可卻因為一時之快而釀成不可磨滅的錯誤。同學們的情緒被漸漸點燃，每個人都在用心的傾聽着。我平時有沒有遵守交通安全呢我現在的平安無事是不是僥倖呢在很多人看來，偶爾闖一次紅燈沒什麼，高中生偶爾騎摩托車上街沒什麼，在川流不息的車流中來回穿梭沒什麼……可是，如果把這些'沒什麼'算在一起，我們真的會沒什麼嗎當慘劇發生時，這樣一句話會成為許多人心中的痛：早知今日，何必當初!
人生中，無論你扮演什麼角色，遲早都會一身清淨迴歸大自然，那一時刻也許遙遙無期，或許近在眼前，但在這之前，我們不能夠坐以待斃，要適時地抓住將要逝去的歲月，珍惜每一天，才不枉走這一回。
青山上的花兒告訴我：生命的美麗綻放在春天;田野裏的小溪流跟我説：我的生命，在酷暑為行人解渴;校園裏的楓樹説：我用火紅的生命點綴傷感的秋日;門前的雪人説：有我在，冬天不再寂寞!現在的我們是祖國的未來，是祖國的希望，唯有珍惜自己的生命，才是我們能夠生存、為社會做出貢獻的第一要素。所以，同學們，珍愛生命，從自己做起!讓我們繼續做那朵花兒、那條小溪、那個雪人;讓我們一起杜絕那些慘劇的發生;讓我們一起建設交通真正意義的安全吧!
不少同學開始寫觀後感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少。如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接着寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大。最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，寫偏了，好像電影內容簡介。我強調學生應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約佔影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敍述，更不要什麼細緻的描寫。觀看了《偉人愛迪生》後，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學説：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程;還有個學生補充説：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者準確些，後者只是無數發明中最突出的一項，並肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然後讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鑽研的精神，不怕失敗的精神，敢於創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敍述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀後能感人。
有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下“觀了某部影片後，大有啟發”等字樣，以後就脱離了原片。説上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如《火燒圓明園》的觀後感，我進行指導後讓學生先打草稿，然後收了部分習作，發現有的同學“感”與“觀”內在聯繫不緊，有的根本無聯繫，他們寫了一下影片內容後，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落後就要捱打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，彷彿在警示人們“落後就要捱打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落後就要捱打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發於“觀”、“觀”服務於“感”。
要寫好“感”就該聯繫實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。
這裏的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。
如觀了《四個小夥伴》，我讓學生説説丁小東等四個小夥伴他們開始錯在哪裏?你們也有過他們的想法嗎?學生討論很熱烈，認為四個小夥伴錯在認為只做一件好事就會成功。有個同學説，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個同學説，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學們偏心。看了《四個小夥伴》後，他和四個小夥伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。
?美麗人生》的前半段是一個放浪形骸的意大利人拉開的安徒生式童話。當偶遇變成註定，寫意的歲月就多了一幅唯美的畫面——騎着白馬的圭多與多拉，隨着夕陽的落輝，走進伊甸園。當一家三口幸福的濃糖化開了的時候，當浪漫的意大利曲調正是輕快悠揚的時候，突如其來的二戰黑手撕裂了這份原有的安寧。於是，讓我們笑中含淚的場景也一個個走來。當謊言背後是深沉的父愛，當童真的遊戲場是納粹集中營，我們唯有按捺住內心的糾結與不安。
的確，圭多“我自橫刀向天笑”的氣概造就了一種生命的美麗。然而當我回眸腦海中的剪影，當一米陽光輕瀉在我記憶的深處，一睜眼，我更多地看到了圭多身邊那個勇敢的女性身影——多拉。
飽受婚姻包辦制度殘害的多拉，憑着對愛情義無反顧的追求走了出來，走得瀟灑，走得坦然，更是走得勇敢。她不在乎圭多的清貧無才，只在乎他真摯的愛。一眼審視這個社會的某些暗潮，我們自己也會感歎。那“非錢勿擾”的風猖獗着，讓多少現代人將山楂樹式的純真愛情遺失在一隅。那些火熱的相親節目，又有多少成了面對空虛大眾的走秀表演。多拉的真性情撥動了多少滿塵的弦，讓我們在物慾橫流的酒氣中，醒了一回，歎了一歎。
有猶太血統的圭多和兒子被納粹抓走，而本不必經歷折磨的多拉卻決然地選擇與丈夫和兒子一同前往集中營。當那一句“請讓我和他們一起去”直現納粹軍官面前時，我們也看到了多拉由弱女子向巾幗英雄的轉變。纖細的身影在我們的視線裏顯示出了無比的剛強，柔美而清澈的雙眼突然變得堅毅有神，我們卻羞愧得不敢審視自己內心的獨白。我們的生活從不缺乏愛，而越來越缺乏的是對愛的堅守，對愛的責任。
一聲冷寂肅殺的槍響結束了圭多的生命，也讓一切都落歸蒼白。當清晨的.黎明撐開一宿的清寒，野徑上倖存者蹣跚的步伐也開始為這一段歷史寫下深重的尾音。喬舒亞叫着媽媽走向多拉，多拉用燦爛的微笑將一切辛酸與苦澀抹去，緊緊擁抱着喬舒亞。在黑暗中我們何以走向黎明?在這裏我讀到的是希望，更是勇敢。
也許，我們或多或少都經歷過那些人生路途中的失落雨季。回望過去，倘若當初的我們無所畏懼，我們的人生會不會有所不同?貝多芬，海倫·凱勒，霍金……他們沒有讓枯花海蔓延無度，沒有讓自己失向人間，在燈火晦暗中踏出了一條艱深的路。他們堅守着信念，勇往直前，也造就了生命的美麗曲線。我們遺憾海明威最後無言的離開，讓大海邊上的老人形單影隻，也讓自己的人生落下蒼涼的一筆。我們應該選擇勇敢。蒙台涅説過：“英勇是一種力量，但不是腿部和臂部的力量，而是心靈和靈魂的力量。”生命本就如夏花般短暫，只有這種力量才能讓它最大限度地燦爛美麗。當我們即將枯葉離枝、化歸塵土的時候，我們也才會了無遺憾。
晚風拂柳，夕陽沉。黃昏靜美如詩，我已經更加坦然地等待下一個黎明。無論夜幕多麼墨色濃稠，無論燈紅酒綠多麼喧囂紛擾，因為有了多拉勇敢的影子，我們都將不再怯懦孤單。
所謂愛，所謂愛情，早已貼上了迷離的標籤，定義已模糊不清。在等，在追逐中，人是否還能和最七年級樣，有靜澈的心，以及真摯的意。
電影《斷背山》中，埃尼斯的面容總是如背景裏綿延不絕的大山一般，隱忍着，藏匿了太多的想法，卻不敢清晰地表達，也叫人不能輕易猜測，總是看似淡淡的，但仍舊能隱隱地感覺到他內心的跌宕，跟隨某人，有意無意表現出來。陰鬱的氛圍從一開始便顯露無疑，漫長的路，一重又一重的山，還有深沉的黑夜，一切似乎都看不到盡頭，闃靜得有些壓抑。傑克藍色的眼眸，以及時不時流連在嘴角的笑意，澄澈地暴露了他的心。這兩個截然相反的人，具體來説是，兩個男人，剛剛好的年紀，剛剛好的氛圍，像火和冰，猝不及防地進入了彼此的世界，不自覺叫人去猜測結局。
要怎麼定義這樣的“愛”?兩情相悦，無法自拔，但又是那麼的不合時宜，令常人不解，令自己困惑。
斷背山上難得的陽光，傑克曬太陽時的愜意，我想，在後來的日子裏，再也沒有如此回憶得起的燦爛時刻。木訥的埃尼斯，緊鎖的眉頭，還有低沉的音調，沒被仔細刻畫地不經意的觸動。埃尼斯像一個不苟言笑的長者，知道的太多，畏懼的也太多，所以怯懦，遲疑;而傑克，如一個什麼都不怕的孩童，隨心而行，卻不曾想在那樣一個人面前慌了神，變得妥協起來。
一個人，像埃尼斯一樣，與愛人離別之際，忍着忍着，最後還是無法自持，蹲在角落，捶心而泣，無助，心痛，無奈，不能大膽説出自己的愛，不能把愛的人留在身邊，這一切的一切都只能是隱祕的。內斂的人，往往傷痛起來比任何人都徹底，無法想象。通過李安的視角，我看到的是細膩的情感與無法割捨的情意，像深流的靜水一般，無聲，存在。厚重的音樂，正如主人公的心情，想，卻又有頗多顧慮。傑克吹奏的口琴聲，絲絲縷縷，攜帶着埃尼斯的糾結，蒸發在了那時的陽光裏。
片中因傑克和埃尼斯的牽扯，而不免女人們的傷感，阿爾瑪大聲反抗，忍受不了這樣的丈夫;而洛琳，在丈夫一次又一次與口中的老朋友出去釣魚時，心底不知會不會有淺淺的漣漪，她的紅脣似乎是在訴説着什麼，可又沒有聲響。總説，女人的青春很寶貴，而她們的青春，是在檢驗一場不太牢固的愛情或是婚姻，最終剩下的只有自己知道。阿爾瑪改嫁後的生活是否完美，我並不知道，可是她的耐心，早就被現實磨得不見蹤影，期間的心酸與心碎又豈止一言兩語能説清道明的。時光匆匆，最後能留下來的，是真的，還有的，則是回不去的純真。若是一開始，埃尼斯能大膽一點，不懼怕世俗的眼光，結局會不會有所不同，會不會有更多的人可以得到屬於自己的幸福?
可現實就是如此，哪怕過於蒼白，把一切撕扯得太純粹，也改變不了什麼。他們在變，變成了別人的丈夫、父親，眼角的細紋告訴我，他們已不再年輕。年輕的傑克會透過汽車的後視鏡，以挑逗的姿態打量那個引起自己興趣的人;而年輕又老成的埃尼斯，也會受某人的影響，將笑容帶在一成不變的臉上。我真想那個放羊的夏天永遠不會結束，縱使滿山大雪也不感到寒冷。
傑克的死讓我怔了怔，埃尼斯同平常一樣，淚水流去哪裏了呢，那四處飄散的悲傷卻騙不了人，隱隱作痛的心臟，咚咚咚地，絕望地擊打着。我想我們是該勇敢，勇敢面對自己的內心，兜兜轉轉中，還是想回到起點。很多人像埃尼斯一樣，不願別人看穿自己的心思，不敢對世俗説不，害怕擔憂的太多，老是低頭，老是鎖眉，老是妥協。可有些時刻我們要為自己而活，敢於爭取。
傑克説，他們只有斷背山。可我還看見了眼淚，看見了很多人的眼淚。愛，不管是因為什麼原因，都不該成為讓他人心傷的理由。我們怕被傷害，但卻在做自己認為對的選擇的同時，狠狠地傷害了別人。我們的路還很長，或許會有轟轟烈烈的愛情和轟轟烈烈的經歷，值得用一輩子去珍惜回味。路遠人乏，勿忘真心。
看到過這樣一句話：重要的不是我們最終停在哪個位置，而是無停在哪個位置，我們都將因為無與倫比的經歷而成為無與倫比的自己。人這一生還有很多有意義的事，但願我們能帶着滿滿的愛，活出感覺，過自己想要的生活。
觀後感，就是看了一部電影或電視劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。
要寫觀後感，首先要“會看”電影。也許有人會發笑：只要眼不瞎耳不聾，誰不會看電影？可是為什麼許多人看完影片留不下印象呢？更不必説寫出感想了。因此，老師在此提醒各位同學在看電影時要“投入”，要讓自己沉浸在影片所營造的情感世界裏，與主人公同悲歡、共休慼。同時，還要並用眼、耳、腦各種感官，留意細節。
所謂細節，就是影片畫面中對錶現對象的局部或細微的變化進行精要細緻的描繪。細節包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的調度，聲音的變化等。典型的細節對展現人物性格、設置懸念、推動情節發展都起着積極作用。觀眾觀看影片的過程，其實就是一種視聽享受的過程，既是視覺美感逐漸積累的`過程，也是情感刺激不斷深化的過程。只有聚“睛”會神，我們在觀看時獲得的感受才能愈豐富、強烈，對影片內涵的理解也就愈深刻、透徹，寫觀後感就更有基礎。
寫觀後感，要從自己觀賞影片的感受出發。可是，不少同學開始寫觀後感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文觀後感怎麼寫字卻很少。應強調以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約佔影片主要內容的五六倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敍述，更不要什麼細緻的描寫。
有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下“觀了某部影片後，大有啟發”等字樣，以後就脱離了原片，説上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合，使“感”發於“觀”、“觀”服務於“感”。
要寫好觀後感，就該聯繫實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。這裏的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。
觀後感屬於評析性的議論文一類。電影觀後感，即對影片發表評論，抒發自己的感受和見解。它又有別於影評：影評--重在“評”，在挖掘了主題之後，應當對主題的成功與否、主題的表現所依賴的環境是否真實，人物形象的塑造是否符合現實生活以及電影語言的運用是否成功等方面展開評價與論述；觀後感--重在“感”，表達方式以抒情、敍述為主，內容多為電影對觀眾的啟發，觀眾看了影片後的感想等。
在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以從主題、人物、細節、場面、語言等方面入手；就多部影片來説，有的側重於思想內容，有的側重於表現形式，有的截取影片的某個場面、某個事件。“感點”的選擇，各具特色，可資借鑑。
寫電影觀後感，要選擇好角度。幾百字的觀後感，容量很小，而一部電影所牽涉的內容卻很多，切忌面面俱到，必須選好角度，把重點放在一個側面上，這就叫“口子要小，挖掘要深”。選擇角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什麼地方。角度選得好，對立意、選材、構思、謀篇都直接產生連鎖反應，有利於把觀後感寫好。
寫電影觀後感，要充分而又妥貼地運用學過的語言。民間有一個給“語言”下定義的謎語：“不是蜜，但是它可以粘住一切。”高爾基也説過類似的話：“語言是一切事物和思想的衣裳。”“文學的第一個要素是語言。”電影是一種藝術，電影觀後感自然要牽涉到方方面面，沒有足夠的語言儲備，就無法把自己的感受表達出來。對影片沒有真切而深刻的感受，自然寫不好觀後感；有了真切而深刻的感受，如果語言貧乏，同樣也寫不好電影觀後感。
針對這樣觀後感，作者儘管記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求和語言要求上看，都是不合格的。全文只有最後一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，語言平淡無味，很難吸引讀者的眼球。
1、內容簡介。用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。
2、發表評論。寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什麼？哪個人物你最喜歡，為什麼？哪個場面最使你感動，為什麼？只要選擇其中一個問題深入思考並寫下來，就構成了自己對影片中某人或某事、某個鏡頭的個性評價。
3、抒寫感受。這是觀後感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。最有效的方法是作比較：或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足；或與身邊熟悉的人相聯繫，闡發自己的觀點；或將電影中的先進事蹟與生活中、社會上的現象比比較，從正反兩方面談感受。在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敍議結合。一句話，只有聯繫自己，聯繫生活和實際，才能寫出真情實感。
一部電影人物眾多，內容紛繁，情節縱橫交錯。寫作時不能面面俱到，必須找到一個切入口展開全篇，好像一條紅線將“簡介－評論－感受”三塊內容串連起來。下面簡單介紹幾種方法：
1、選擇一個人物。一部電影看完，有的同學對主角讚不絕口，有的對某一配角記憶深刻。不管怎樣，只要挑選一個人物，透過其言行舉止走入他的內心，由此而發表評論，抒寫感受。2、截取一個片斷。即選擇影片中的一個小故事或一個獨立的情節展開。如電影《任長霞》中，表現任長霞一心為民的事例很多。同學們就可選擇其中的一個小故事作為切入口，聯繫實際談感受。
3、描寫一個鏡頭。即採用特寫或素描的方法，生動描述影片中感人至深的一個鏡頭，引發自己的情感共鳴，進而談體會説感受。
初學寫觀後感的同學可按照常見的“簡介－評論－感受”三段式順序謀篇佈局，這樣容易上手。有時，“評論”和“感想”可合二為一，邊點評邊寫感受。有了一定基礎後可突破固定結構，採用邊敍邊議邊抒情等方式，圍繞一條中心線索，寫出真正屬於自己的獨特感受。
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