歡迎來到我們的公文網站！本站以“實驗作文”為主題，為廣大讀者提供豐富多樣的實驗作文素材。我們收錄了各學科領域的實驗主題，涵蓋科學、社會、文化等多個方面。作文是培養思辨和表達能力的重要途徑，希望我們的實驗作文能夠激發您的靈感和創造力，為您的寫作之路助力！盡請閲讀和參考！
第1篇
那天，我們做了一項有趣的實驗，名叫“醋泡蛋”。聽完老師的講解，我心裏疑惑——難道醋泡雞蛋真的會軟嗎？於是，在好奇心的驅使下，我開始動手實驗。
我準備的材料有：一瓶醋、一個生雞蛋和一個杯子。首先，我把雞蛋放進杯子中，再把醋倒入杯子裏，直到沒過雞蛋。嗬，滿滿的一杯，那醋味可真濃，真刺鼻啊！我忍不住捂上鼻子，生怕自己會“出師未捷身先死”。開窗通風后，我終於可以自由呼吸了，彷彿獲得新生。我定睛一看，只見雞蛋周圍出現許多小氣泡，像水中的魚兒在吐泡泡。雞蛋剛開始像個乖孩子，老實地躲在杯底，大概過了兩三分鐘，卻變了樣，露出了“廬山真面目”——分明是個頑皮的孩子，搖搖晃晃地浮了上來。我用手指頭把雞蛋按下去，可轉眼間它竟又浮出醋面。我略帶懊惱，不斷地將它往下按，還好，最後雞蛋終於聽話了，乖乖地待在杯底，與醋完全反應。
一天過去了，我一大早就起來觀察雞蛋，只見上面有一層膜脱落，表面也變白了。可是摸了摸雞蛋，卻還是硬的。難道失敗了？我心中不禁有些失落。
又過了一天，我發現杯裏出現了許多泡沫，雞蛋飽脹得像個氣球。我小心翼翼地把它取出，用手輕輕一摸，啊，真的變軟了！
這是怎麼回事呢？懷着好奇，我去查閲資料：原來，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，會與酸性物質發生化學反應，生成氧化鈣，所以雞蛋殼會變軟。
第2篇
今天，裏鬧得一團糟，你們知道為什麼嗎？因為，今天的課無比好玩，你們想見識見識嗎？好，我帶你們去大開眼界吧！
早上，我走進一看，大屏幕上顯示了今天的課題——“分離實驗”。我心花怒放，實驗課可是我最喜歡的了。開始做實驗了，老師拿出了一把小勺子、一個盤子、一袋鹽、一包胡椒粉和一件破爛不堪的衣服。老師先在盤子上撒些鹽巴和胡椒粉，然後小心翼翼地攪拌着。我們都看入迷了，不知道老師要幹什麼。這時，老師把小勺子拿起來説：“我可以把胡椒粉和鹽巴分離開來，大家相信嗎？”同學們交頭接耳，議論紛紛。有的説“不可能”，有的説“見證奇蹟吧”，有的説“應該有可能”。我心裏七上八下的，不知道該怎麼説，相信老師吧，覺得不可思議，不相信吧，又覺得老師總是那麼神奇，還沒有他説了而做不到的事。
老師眯着眼睛看着我們，好像在説：“今兒個就讓你們見識見識！”我似乎讀懂了老師的眼神，對老師的能力更加堅信了。
只見老師拿起小勺子，在破布上用力地摩擦着。我正納悶着，老師説：“現在請大家拭目以待吧！”老師把摩擦過的勺子放在鹽巴和胡椒粉混合物的上方，只見胡椒粉統統被吸上來了。我們看得眼睛都直了，簡直太神奇了！我心裏直呼“oh my?god”。
這節實驗課不但開闊了我的視野，還讓我收穫了不少歡樂！蔡老師真是太厲害了！
第3篇
上週日下午，我們的小記者進行了一次精彩的旅行，其中的魔術實驗讓我記憶猶新。
我最想去的地方是科學實驗室。正好，湖北文理學院的志願者姐姐帶我們去的第一站是科學實驗室。讓我們先了解方便麪。每個人都知道方便麪是由麪包、醬、麪粉和蔬菜組成的，但是你知道它是怎麼做的嗎？讓我慢慢開始：麪餅的製作首先是揉麪、揉麪、切絲、烹飪、油炸、冷卻，最後是包裝。但是我想知道的問題仍然沒有答案。正當我納悶的時候，志願者姐姐帶我們去了一個實驗室，兩個志願者姐姐正在那裏做實驗。他們將方便麪浸泡在水中，然後在機器中蒸幾分鐘。當我們再次看到實驗瓶時，我們都傻眼了：哪裏有一滴水，哪裏就全是油。真的很糟糕。方便麪裏有這麼多油！我不敢再吃方便麪了。
後來，帶領團隊的姐姐帶我們去了另一個實驗室。進入實驗室，我們看到一個礦泉水瓶，裏面只有一點水，旁邊還有各種液體。這是幹什麼用的？做實驗的志願者將藍色液體滴入瓶子。瓶子裏的水變成藍色，然後慢慢消失了。然後神奇的事情發生了。志願者往裏面滴了一滴白色液體。水變成藍色，慢慢變成紫色。另一滴紅色液體被滴入其中。紫色變成紅色，最後變成綠色。我們目瞪口呆！志願者的哥哥笑着説：“你也可以試試。”感覺太棒了。
但是天氣不太好，開始下雨了。我們必須結束這次難忘的旅行。
第4篇
終於寫完作業啦！我把筆一丟，直奔實驗箱，把材料和工具倒了一地。
我鄭重地戴上手套和護目鏡，像個大科學家一樣，神情嚴肅地選擇實驗項目，但實際上心裏卻如大海般洶湧澎湃，既緊張又興奮。很快，我便選擇好了實驗項目-火山爆發。
我放鬆情緒，根據實驗教程一步一步地操作：調好色素水，滴入食用油，灑入小蘇打和檸檬酸，攪拌均勻。到了最關鍵的一步了，我一邊想象着火山爆發的壯觀景象，一邊把泡騰片丟進了實驗杯裏……但是，事與願違，被子裏連一點動靜都沒有，實驗失敗了！我歎了口氣，失望極了，興奮的火苗瞬間熄滅了。
“放棄，豈不可惜？”我把剛才的實驗過程重新梳理了一遍，查找可能存在問題的環節，然後又重整旗鼓，認真做起實驗來。我先向直身瓶中倒入温水，滴入色素攪拌均勻，然後小心翼翼地把食用油倒進瓶內，此時，金黃的油浮在淡藍色的水面上，好看極了。最後，我屏住呼吸，哆哆嗦嗦地把泡騰片輕輕放進了瓶子裏……“譁”，“火山”剎那間爆發。一開始，是一些小泡泡三五成羣地聚集在一起，慢慢地，它們像温泉一般，在瓶子裏沸騰起來，緊接着，猛地噴了出來。實驗成功啦！此時此刻，我的心裏比吃了蜜還甜。
世上無難事，只怕有心人。無論做什麼事情，都要下定決心，克服困難去堅持，只有這樣，才能取得最後的成功。
第5篇
一走進教室，我們看到了黑板上——-乾冰科學秀幾個字，原來是我們要跟東陽國小和銀田國小的同學一起上這節科學課。
王老師告訴我們，乾冰的温度是-78。5攝氏度。説完，王老師就拿出一枚硬幣，又拿了一個杯子，杯子裏倒上熱水，給硬幣洗了個熱水澡，洗完把硬幣拿了出來。接着拿了一塊乾冰，把洗完熱水澡的硬幣插到了乾冰上，一插上，硬幣就抖了起來。我們驚訝地張大了嘴巴，看得目瞪口呆。
接下來的實驗是彩虹泡泡。王老師拿了2個又細又長的杯子，倒了一些熱水。然後，她拿了兩瓶色素，滴了幾滴在杯子裏。接着夾了幾塊乾冰放進杯子。一放進去，杯子裏奇蹟般的冒出了一縷縷白煙。
第三個實驗是乾冰吹氣球。只見王老師拿了一個空瓶子，加上熱水，放上乾冰，杯子又開始冒煙了。她拿了個氣球插到杯子口，不一會兒一個氣球就吹好了。
還有一個實驗是我最感興趣的，它是水母泡泡。王老師拿了一條布條，在上面加上水，又拿來一碗熱水，放上乾冰，又在碗的邊緣澆上水。見證奇蹟的時刻到了！一個跟水母一樣大的泡泡誕生了，可惜一下子破了。
第6篇
記得那次還是五歲那年的夏天，我跟着我哥無聊地坐在樹陰下乘涼。知了在樹幹大聲地叫着：“熱啊！熱啊！”沒有一個人願意出來玩耍，舒服地躲在陰涼的空調房裏。水泥路好似也被太陽融化了一般。
可就在這麼熱的天氣裏，我們家居然停電了，比起家的悶熱，那還不如在外面樹陰下涼涼呢。就在這個時候，一隊螞蟻闖入了我的眼睛。它們有序地排成一隊，向前進發，我聚精會神盯着它們看。突然，我的眼睛亮了起來，心中有了個好玩的主意！我跟哥哥説了，就開始準備我們需要的玩意兒。
我跟哥哥抱下來了一堆瓶瓶罐罐和一個無針針筒，就開了我們的滅蟻藥水“化學實驗”。我先以水為底料，再加入食醋、泡沫水，各種的神奇玩意兒。終於，我的“生死武器”完成了。我小心翼翼地將水袋進了針管，眯着眼睛，瞄準了蟻羣，“啪！”滅蟻水把蟻羣打了個七零八落，眼看着螞蟻大軍全軍覆沒了，我跟我哥歡呼雀躍。可是，就在這個時候，螞蟻大軍毫髮無損，重站了起來，繼續行軍。我不禁有點失落，可我化失落為動力，繼續想開發出“二型”武器。可還沒等我們開始研發，我媽就回來了，看見我們這樣糟蹋，把我們罵了個“狗血淋頭”。後來長大後才知道，螞蟻是勤勞的代表，我們也不能這樣對待動物們。
每當想起小時候做的事情，心中總是十分的想笑，當年做的事情真的太有趣，太幼稚了。
第7篇
上課鈴聲響了，唐老師手裏拿着教具快步走進教室。只見他不動聲色地在講台上放下東西后，拿起粉筆就在黑板上寫了靜電這兩個字。
教室裏靜悄悄的，同學們都豎起耳朵等着聽他講課。而他卻叫了一位女同學上台去，要她把自己的尺使勁往頭髮上摩擦後，再把它伸向一堆細細的碎紙屑。霎時間，奇蹟出現了：許多紙屑立即粘到尺上。正當我們看得目瞪口呆時，唐老師問道："同學們，你們説，是啥東西使紙屑粘到尺上去了？”
“靜電，靜電！”同學們立即爭先恐後地大聲回答。教室裏像油鍋裏落進了鹽似地炸開了。他緊接着又問道：“哪來的靜電呢？”多數同學轉入了沉思，只有幾個小機靈試探性地小聲回答：“摩擦的唄。”
"對。是的，是摩擦得來的。”唐老師高興地説，“物體摩擦後能夠吸引輕小的東西，我們就能説這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象，就叫摩擦起電”真有意思，他就這樣一下子把我們引進了奇妙的電王國。接着他又給我們講了物體為啥會摩擦起電。邊講邊給我們做同種靜電互相排斥的實驗。最後，唐老師讓我們觀看了用摩擦起電的實驗，是玻璃板下的“小紙人”跳舞的表演；並給我們每個人都做摩擦起電的實驗。
不知不覺，下課鈴聲響了，我戀戀不捨地放下手中的實驗物品。這堂課真有趣啊，因為只要用尺摩擦頭髮就能讓“小紙人”跳舞，這真是一堂有趣的自然課呀！
第8篇
這個實驗的名字叫“鏡子前的蠟燭”，這是模仿大科學家愛迪生小時候做過的一個科學實驗來做的。首先，我在屋子裏兜了一圈，發現衞生間是做實驗最理想的地方，因為那裏白天都很黑暗，而且有一面大鏡子。於是，我拿好蠟燭和打火機，還順便帶上一面化粧鏡和一條破牀單，和媽媽一起像探寶似的走進了衞生間。
我們輕輕地關上門窗，開始了神奇的探祕之旅。媽媽先用牀單把鏡子矇住，然後“啪”地一聲點燃了蠟燭，把蠟燭油倒在洗漱台上，小心地把蠟燭安上去。黃色的燭光在黑暗中閃閃爍爍，發出“噝噝”的燃燒聲。我越發好奇了，瞪大眼睛仔細地看着。這時，媽媽問我：“你感覺這兒亮嗎？”我皺起眉頭，思考了一下，説：“還行吧！不算太亮。”這時，媽媽掀開牀單，又讓我拿起化粧鏡，放到蠟燭的前面，正對着大鏡子，然後又問我：“現在感覺怎麼樣？”我湊上去，東看看，西瞧瞧，仔細地觀察了一番，肯定地回答：“比剛才亮多了。”
媽媽高興地説：“完全正確，實驗成功啦！”她摸了摸我的頭，繼續説道：“我來告訴你原因吧。這是反射的原理。沒有鏡子的時候，光有許多都被牆壁吸收了。有了鏡子，光線就會反射回來，不被牆壁吸收掉，所以就會感覺明亮了許多。”
我聽了後，終於恍然大悟，興奮地拉着媽媽的手説：“我以後一定要像愛迪生一樣，多做實驗，多觀察，做個大科學家！”
第9篇
我在一本書上看到，螞蟻可是一個大力士!小小的螞蟻，怎麼可能是大力士?這引起了我的好奇心，決心去觀察觀察。
下午，我拿着幾塊餅乾來到草地上，找到一個螞蟻的洞穴，把一些餅乾屑放在螞蟻的洞穴旁。這時，幾隻小螞蟻聞到了餅乾的香味，爬到了地面上。這些小螞蟻在這座“餅乾山”旁爬來爬去，思考着怎樣把這座“餅乾山”搬回家。只見這些小螞蟻爬到“餅乾山”底下，我一看，驚呆了，小螞蟻爬到“餅乾山”底下幹什麼?它們不怕被“餅乾山”壓扁呀?我暗暗吃驚。我揉了揉眼睛，生怕自己產生了幻覺。這時，更吃驚的事情發生了：只見這些小螞蟻慢慢地用自己小小的身軀背起了這座“餅乾山”這些大力士慢慢地馱着這座“餅乾山”回到洞裏。我心裏想：怎麼回事?螞蟻真的是一位力大無窮的大力士?它們怎麼能搬起比自己還大還重幾十倍的東西?它們不怕被這麼重的東西壓扁呀?我百思不得其解。這時，洞口裏爬出更多的螞蟻，齊心協力地搬“戰利品”——餅乾回到家中。
我回到家，上網查找資料。原來呀，一隻小螞蟻能搬起比自己重幾十倍的東西，更別説一羣螞蟻了。
今天，我親眼看見了一羣螞蟻團結一致，齊心協力地完成了這麼複雜的事情，能舉起比自己還重幾十倍的東西。看來，只要齊心協力，團結一致，就一定能克服困難。我們在生活中，只要團結一致，勇於面對困難，就一定能成功!
第10篇
週末上午，我帶着空礦泉水瓶去參加蕭報小記者召開的乾冰實驗。
我們到了活動地點，先在空水瓶裏灌了些水，灌完水後，有眼尖的同學發現桌上有個大保温杯，旁邊還有杯子，酒精燈……奇怪，這麼大熱天，拿保温杯幹嗎？正當我百思不得其解時，活動開始了，水晶老師打開保温杯，只見她戴上厚厚的手套，小心翼翼地拿出一顆小小的、半透明的冰塊，原來這就是乾冰，緊接着，水晶老師把乾冰放進了一個裝着水的杯子裏，一陣白氣冒了出來，驚呼聲此起彼伏，這氣體又像煙又像霧但是沒有味道。水晶老師説，這是因為乾冰在遇到温度比他高的水開始溶化，變成另一種形態，也就是二氧化碳氣體。哇，原來二氧化碳也可以變成固體，只是這種固體太冷了，聽水晶老師説，二氧化碳只有在-78。5攝氏度以下才能變為固體的乾冰。
接着，水晶老師又以這條知識點為基礎，講了二氧化碳的許多特點，比如：乾冰遇到水，因為温度原因形成二氧化碳後隔絕氧氣，使火源被及時澆滅，所以滅火器就是利用了二氧化碳的原理。二氧化碳是典型的温室氣體，會導致北極冰川溶化。在這兩個知識點中，讓我印象最深刻的就是二氧化碳能滅火的這一特點。
最後，水晶老師分給我們每人一塊乾冰，我們看着乾冰在水裏“沸騰”，一點點消失在水中，還冒出白氣，乾冰真是太神奇了！
第11篇
我以為雞蛋從表面上看兩米的高度掉下來不破，那比登天還難。可看完《異想天開》這個有趣的節目，我覺得這一切都是有可能。於是，我就挑戰自我，做個有趣的雞蛋實驗。
事先我準備了兩個雞蛋，用它來做實驗。第一次，我把雞蛋裝進了茶葉盒裏，一點準備都沒有，只聽“撲通”一聲。掉了下去，當我打開茶葉盒時。雞蛋早已粉身碎骨了，我特別的失望。我本以為只要把雞蛋放進盒子裏就不會破了，可現在從50釐米高的地方掉下來都回碎掉。更何況是從兩米多高的高度掉下來。我看，我就別痴心妄想了。
這時我想起了一位老爺爺。他這麼老，還不斷的追求書法的完美境界。一直刻苦專研書法，而我怎麼能向困難低頭呢？於是，我鼓起信心，吸取上次的教訓，我坐下冷靜思考剛才的錯誤。我想：雞蛋裝在盒子裏掉雞蛋會和四周進行碰撞。那不是雞蛋碰石頭——不自量力。我百思不得其解，不知如何才能使雞蛋完好無損。這時，我看見了家裏的皮蛋盒。靈機一動，我想：泡沫是軟的，如果把泡沫墊在四周，這樣不是可以減少雞蛋對四周的碰撞而且還能減少衝擊力。這不是一舉兩得，説幹就幹，我把泡沫分成六塊塞在雞蛋的四周。把雞蛋塞得嚴嚴實實，從桌子上往下扔，“撲通”一聲盒子像一顆炸彈一樣掉了下去。我急忙打開盒子，雞蛋安然無恙。我高興地連蹦三尺高，心裏比喝了蜜還甜。
今天，我終於明白了一個科學道理：在盒子四周墊上泡沫等軟的物體，就可以使雞蛋減少碰撞還可以減少衝擊力。
第12篇
今天，我剛進教室，就看着教室裏人聲鼎沸的樣子，我想：發生了什麼事啊?同學們才説，今天老師要給我們做實驗，我也變得特別興奮的融入到了同學們當中。
上課了，只見老師走上講台，她端着一盆水，拿着一個玻璃杯還有一張薄薄的紙片。“我要用這張紙片把這一杯水給托住。”老師説。下面立刻炸開了鍋，有的同學搖頭説不可能，有的同學説紙片怎能托住水呢，一放到水裏就會濕了啊，還有的説老師是不是學了魔術表演啊。我心裏想：紙片托住水?可能嗎?
只見老師把玻璃杯倒滿了水，我們看到了杯子裏的小氣泡，氣泡大小不同，形態不一，大的像一粒豆子，小的像一粒小米。老師又緩緩的把紙片蓋在杯口上，她説：“現在我要把杯子倒過來了。”大家都目不轉睛的看着老師，我的心更是提到了嗓子眼，害怕水會灑老師一身。突然，老師猛的把杯子倒過來了，教師裏一片歡騰“成功了，成功了。”“老師會魔術。”“老師真厲害。”
老師説：“你們知道薄薄的紙片是如何托住這一大杯水的嗎?”大家都集體搖頭。老師解釋説：“這是調皮的大氣壓力搞的鬼。杯子裏裝滿了水，就沒有空氣了，而杯子外面到處都是空氣，杯子外面的空氣就給紙片一個向上的力，就把水給托住啦!”
同學們全部都恍然大悟，原來生活處處有科學，蘋果熟了掉下來砸頭有科學，水開了頂着壺蓋有科學，只要我們善於發現就一定能夠創造奇蹟。
第13篇
今天我們要做“摩擦起電”的小實驗。做這個實驗需要的材料是報紙片、塑料物。
老師給我們一人發了一張報紙片，我發到的紙片長5。3釐米，寬2釐米。老師説：“同學們，要把這張紙片撕得‘粉身碎骨’才行哦！”老師一聲令下，這時整個教室彷彿變成了實驗室，同學們認真地撕了起來，周圍全是“刺啦刺啦”的聲音。五分鐘後，同學們撕完了，我看了看撕碎的紙屑，有的大得像指甲蓋，有的小得像小螞蟻一樣。我把所有紙片再次撕得更小了，這些紙屑可脆弱啦，輕輕一吹就會像雪花一樣飛舞。我準備的塑料物是一把粉色的小尺子，現在，所有的材料都準備就緒，可謂是萬事俱備，只等實驗開始。
終於，實驗開始了，老師帶頭做試驗，先拿一把尺子在頭髮上摩擦了幾下，等尺子發熱了靠近小紙屑，它們先是原地扭動了幾下，接着就像跳舞一樣跳上了尺子吸住了。於是我也在頭髮上摩擦了幾下我的尺子，試了幾分鐘還是沒有成功。這是怎麼回事呢？難道塑料物出了問題嗎？我把尺子換成紅筆，又摩擦了幾下，再靠近紙屑，紙屑一蹦一跳地像爬樓梯一樣跳上了紅筆。然後我又試了好多次，我發現紙片有的像跳舞似的扭動身子，有的快速被筆吸住，還有的像扭秧歌一樣走八字步……吸在紅筆上的小紙片們停留的時間還挺長呢！這個現象就是摩擦起電產生了靜電現象。
我發現只要仔細觀察，多動手、多動腦，科學就在我們身邊。
第14篇
最近，老師佈置我們自己動手做一個小實驗。做什麼實驗呢？《可愛的物理》這套書立刻浮現在我眼前。給我印象最深的是浮力，書裏的博士給阿呆做了一個雞蛋浮起來的實驗。雞蛋真的會浮起來嗎？我何不動手去一試究竟。
我一一準備好實驗材料：雞蛋、鹽、杯子、清水和筷子。萬事俱備，開始實驗！我先將清水倒入杯中，水大約裝到杯子容量的2／3處；接着，把雞蛋輕輕地放入水中，仔細觀察發現雞蛋慢慢地沉到杯子底部，一動不動；然後我小心翼翼地往杯中倒入一些鹽；最後用筷子慢慢攪拌鹽。鹽、水、雞蛋在杯中緩緩地跳了好幾圈圓舞曲後，鹽悄無聲息地消失了，水也漸漸平靜下來。我興奮得地盯着杯子，等待奇蹟發生的時刻。
滴答滴答，一分鐘，兩分鐘五分鐘過去了，咦，雞蛋怎麼還不浮起來呢？會不會是鹽放太少了？我又往杯子里加了一些鹽，靜靜觀察，依然沒有動靜！這下我的耐心受到挑戰了，難道浮力是假的，根本沒有這回事？不可能！繼續加鹽！我又往杯中倒了滿滿一大勺鹽，邊攪拌邊盯着雞蛋。動了！動了！雞蛋動起來了！只見這個小球慢慢地浮到了水的中間部位，懸浮在那，好像還在享受着水媽媽的温柔愛撫呢！我興奮極了，把剩下的一些鹽全倒進杯裏，雞蛋浮到水面上來了！
真神奇！原來增大水的含鹽量，浮力也會增大。這個小實驗可真有趣！我一定要好好學習，去探索更多的科學奧祕。
第15篇
很早的時候就聽別人説醋與小蘇打混合起來會產生一些奇怪的現象，但我一直好奇到底是怎樣的。直到昨天，我終於知道了是怎樣的情況。
我早早做好作業來到廚房，拿來了一隻杯子、一盒小蘇打和一瓶醋。我先將杯子清洗乾淨，然後撒入些許小蘇打，約三釐米厚，顛至均勻後，便小心翼翼地拿起醋瓶，想象着醋倒入杯中後，各種可能出現的奇怪的現象。我將醋瓶靠進杯口，在心裏默默數了三聲，然後“嘩啦”一下倒了一些醋在杯子裏。
奇怪的現象果然發生了：醋剛一沾到小蘇打就如燒開的沸水一般“咕嚕咕嚕”地開始不斷冒出像巧克力奶油般的泡沫。隨着時間的推移，泡沫愈來愈多，晃了幾下之後，沿着水杯內壁流了下來。不一會杯子裏只剩下蘇打的殘渣和不斷泛着泡的醋。
我十分激動：頭一次實驗就成功了，還見到如此壯觀的一幕，真是一舉兩得。但如果換一下小蘇打和醋的放入先後順序，會成功嗎？於是，我將杯子又重新沖洗乾淨，先倒入了醋，再撒入一些小蘇打。結果和上次一樣，咖啡色的泡沫依然不停歇地冒出來。
我十分好奇醋與小蘇打混合起來為什麼會發生這樣的反應。上網一查，我才知道：醋與小蘇打混合會發生一種化學反應，主要是冒出呈棕色的泡沫，對人體無害。
經過這次實驗，我領悟懂了陸游的一句教子名詩“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。生活中、課本上還是有很多很多事情有待我去學習，再學習。
第16篇
上個星期的時候，我和陳慕蓉、蘇濤、曹文馨、孫瑛一起到範晨旭家去做實驗。
快到五點鐘的時候，範晨旭的爸爸打電話讓我們去找範晨旭做實驗，那時候我和媽媽正在上班，我就急忙跑去範晨旭家，那時候，孫瑛已經到了範晨旭家，曹文馨也已經到了，範晨旭告訴我們叔叔去買雞蛋了，我們就在那裏等着雞蛋的到來。
我們覺得無聊，範晨旭就讓我們上去打會兒乒乓球，我們打了一會兒，叔叔還沒有回來，這時候，李老師來了，我們站在陽台上被李老師給訓了一頓，也都怪我們，都怪我們沒有事先商量好，要不然就可以在孫瑛走之前完成了。
現在只好我們五個人一起做了，範叔叔領着我們去搬書，哇！範晨旭家的書可真多呀，我們把書櫥一掃而光，書櫥裏的書還沒辦完哩，我們幾個就累得氣喘吁吁，可書櫥裏還有好多書呢，看來是搬不完了，我們搬出來的書得有一百來斤吧！我們一本一本地往雞蛋上放書，“嚓”的一聲，雞蛋碎了，原來是收禮不均勻。
有了第一次的教訓，第二次的時候我們擺了一個人的高度，可是書本已經晃晃悠悠的，像喝醉了酒的人一樣，可是雞蛋還完好無損，我們把書搬下來稱了一稱，書已經有四十二斤重了，後來，我們讓劉昕雨站在雞蛋上，大約維持了十秒鐘左右，雞蛋光榮犧牲了，原來昕雨踩偏了。
第17篇
這次的物理實驗與八年級相比，簡直變了一個樣，不再是簡單的小車，尺子，秒錶，而變成了一排排，看不懂的機械裝置，令人眼花繚亂的導線，電燈泡嚴肅且有點冰冷，與化學實驗完全不是一個畫風。
這次實驗要探究的是電路那第一步，當然是連電路。先找到電源正極用一根導線連上，再將導線另一端連着開關，就這樣將各種元件串聯起來，形成一個閉合的“圓圈”。但問題來了，電燈泡怎麼沒有亮？小組成員趕緊尋找原因，第一次發現是有一根導線壓根沒連上，我們將其連好後又激動的閉合開關，但燈仍然沒有亮。第二次發現導線沒有雙井完善後，發現燈還是沒有亮，怎麼回事？我們幾個研究了半天都沒找到原因，但一位同學伸手拿原件時，不小心碰到了燈泡，把燈泡向下壓了一下，只見兩個燈泡瞬間就亮了，這位同學可真是我們小組的“恩人”，不然不知道我們在第一個實驗要花多少時間。
吸取了上一個“一波三折”的實驗的教訓，我們信心滿滿的開始，第二個實驗，但這個電路雖然做題做起來容易，但實驗起來可沒那麼簡單，好幾條導線縱橫交錯，完全不是書上畫的可愛，清晰的四方電路圖，再加上有多種連法組員意見不統一，第二個實驗沒有做出來，還是很可惜的。
這次實驗更讓我們體會了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻道理。
第18篇
今天，老師給我們做了一個有趣的靜電實驗。老師將事先準備好的尺子、碎紙和乾布拿了出來，用乾布使勁地摩擦尺子一會兒，再將碎紙放在桌上，然後把摩擦後的尺子迅速地放在碎紙上，碎紙就像鐵製品一樣被“尺子磁鐵”吸了起來，我們都大吃一驚。老師又把尺子摩擦了一會兒，放在一個同學的一小撮頭髮上，結果那名同學的頭髮也奇蹟般地被吸了起來。
老師告訴我們，這是靜電，在生活中無處不在，有好也有壞，好處是：可以利用它來除塵、複印、噴塗……壞處是：靜電有時會造成火災、冬天人們不小心碰了對方一下，那個部位會覺得像是被針紮了一下，又麻又痛……假如世上沒有了靜電，那是一個可怕的想象：我們會拿不起東西；車沒有油卻可以一直在大街上奔跑，直到撞到很多人和一個建築物才會停下來；筷子、勺子、鍋鏟也統統沒用了……但是牙縫裏不會再塞東西了；頭髮也不會掉在衣服上；推又大又重的東西不會覺得費力……
我想：如果發明出“靜電探測儀”和“靜電收集使用電池”的話，我們就不用交電費了，只要探測出靜電，然後再按一下“靜電收集使用電池”的按鈕靜電就被收集進去了。而且這種電池可以根據電器來變化形狀，還可以放大、縮小。枱燈裝上這個就會亮，電視、電腦裝上一樣可以正常工作，那樣靜電就可以完美地發揮出它的作用了。
靜電有時像一個作惡多端，給人們帶來壞處的魔鬼，有時卻像一個四處行善，給人們帶來利益的天使，真是讓我們又愛又恨啊！
第19篇
星期日下午1點，我在家裏上作文網課時，韓老師教我們做了一個小實驗。
韓老師給我們5分鐘的時間，準備小實驗的材料，材料有：一個玻璃杯、一個雞蛋、食用鹽、一根筷子。老師説完要求，我就立刻起身去準備所有的材料。
接下來小實驗要開始啦!韓老師先讓我們將空玻璃杯裝上二分之一的水，接着，讓我們加入2勺食用鹽，我加入食用鹽後，水立刻變渾濁了，像給雞蛋籠罩了一層濛濛的霧。最後，老師讓我們用準備好的筷子，在杯子裏轉圈似地攪拌，目的是讓放入杯子裏的鹽快速融化，使杯子裏的雞蛋可以浮起來。
我按老師説的做了，可是，雞蛋並沒有浮起來。只見雞蛋在杯子裏像一個芭蕾舞的少女，在那兒優美地旋轉。旋轉完又沉入杯底，我皺着眉頭地跟老師説：“我的雞蛋並沒有浮起來!”韓老師告訴我：“那是因為鹽放少了，你再多放幾勺鹽。”我照老師説的做了，又放了幾勺鹽，繼續攪拌。不一會兒，鹽都化了，雞蛋真的浮起來了!真是太神奇了!
老師告訴我們：“因為物體的重量大於水的浮力，特體就下沉;當物體的重量小於水的浮力，物體就會上浮。水是有密度的，我們在水中加鹽時，增大了水的密度，當增大到一定值時，水的密度大於雞蛋的密度，雞蛋就會浮出水面。”
第20篇
今天，老師個我們做了一個實驗。什麼實驗呢？原來呀，是一個能讓沉到水底的雞蛋浮起來的實驗。
只見老師小心翼翼地拿出一枚雞蛋，又小心翼翼地拿出一隻玻璃瓶，玻璃瓶裏裝了大半瓶的水。然後，老師又一臉神祕的從包裏拿出一袋鹽，我們想：浮雞蛋，用鹽幹什麼？只見老師拿起雞蛋，把它輕輕放入玻璃瓶裏，那雞蛋像一隻潛水艇，慢慢的往下沉，可是玻璃杯好像不太高興，一下子便將這位胖乎乎的寶寶吸到了水底，這孩子竟悠閒的在水底睡着了。這時，老師往水裏到了一點鹽，拿來筷子攪拌水裏的鹽，可是，不管老師怎樣攪拌，；懶洋洋地做着它已經變成了一隻自由自在的小雞的美夢。
雖然第一次實驗失敗，但是老師並不灰心，大家也滿腦子只想：雞蛋會不會浮起來呢？有什麼方法可以讓雞蛋浮起來呢？老師會放棄嗎？但是，老師卻一不做，二不休。拿起那一袋鹽，繼續往水裏加鹽，然後，用力攪拌，過了好一段時間，這鹽像鬧鐘似的，把熟睡的雞蛋吵醒了，雞蛋只好老老實實的立在了那裏。
第二次的反應，給實驗增添了一絲希望，於是老師再次拿起那袋鹽，把它全部都到進了玻璃瓶裏，然後，拼命攪拌，經歷千辛萬苦，瓶子裏的水都變成了乳白色，那雞蛋也浮了上去。這是怎麼一回事呢？原來呀，水裏含鹽量越豐富，水的浮力就越大。
其實，生活中處處有科學，只要認真觀察思考，就一定會發現。
第21篇
我異常喜歡做小實驗，既趣味，有能開發智力。今日，我就做了兩個實驗，一個是摩擦起電，另一個是觀察温度變化。
我先買了二張塑料紙，又在樓頂拿了一些泡沫碎片，就回家把他們放在桌子上開始做了起來。我先把塑料紙撕了一點下來，把它放在我的頭髮上摩擦了一會兒，然後把泡沫碎片捏成一點點小粒粒，用塑料紙輕輕在小粒粒上一挨，塑料紙像吸鐵石一樣把小粒粒吸在紙上“跳舞”。正做得起勁，爸爸問：“天天，你幹什麼呀？”“我在做小實驗！”“我過來看一下。”説完，爸爸走了過來，問：“你能用塑料紙吸泡沫小粒粒，還能用什麼吸東西？”我想了想，心裏產生了一個問題：陶做的東西肯定不能吸東西，那麼還是用塑料的了。我想能不能用塑料尺子呢？我找出一把尺子在頭髮上摩擦了一會兒，再去吸小粒粒，果然成功了。我又想尺子能吸泡沫，紙屑必須也能夠吸。我把廢紙撕成小片，然後一吸紙，果然成功了。原先把尺子在頭髮上摩擦，然後就產生了靜電，靜電就把極小的東西吸了上來。
我又做了觀察温度變化的實驗，這個實驗十分簡單，我把温度計放在温水裏，只見紅色的水銀柱上升，然後，我放在冰箱裏，紅色的水銀柱就下降了。爸爸告訴我這叫“熱脹冷縮”。
第22篇
聽説在水杯裏裝滿水，蓋上金屬片，將水杯倒過來，杯裏的水不會流出來。這到底是不是真的呢?俗話説：“耳聞為虛，眼見為實。”我想做個實驗來驗證它。
我迫不及待地開始了準備工作：找來一個杯子、一張金屬片、裝滿一盆水。一切準備就緒，實驗開始了。
首先，我將杯子裝滿水;然後將金屬片按在杯口;接着，一手按緊金屬片，另一隻手將杯子快速倒過來，我目不轉睛地盯着它，眼睛一下也不眨，心裏卻砰砰砰直跳：“金屬片能托住水嗎?”我緊張地鬆開按金屬片的手。這時，奇蹟出現了——水沒有流出來，金屬片把水牢牢地托住了。
這時，我又想：“如果不將杯子裝滿水，會怎麼樣呢?”於是，我又再一次實驗，但這次，實驗卻不像上次那樣成功、順利。當我把杯子倒過來時，金屬片搖晃了一下，接着乒乓!嘩啦啦——金屬片掉了下來，水湧了出來。我覺得很奇怪，爸爸告訴我：“當杯子裏有空氣時，杯裏杯外都有大氣壓，但杯裏還有水，所以水流出來了。”原來，一個小小的疏忽就會破壞實驗結果。
做完實驗，我欣喜若狂。我突然十分想知道實驗原理是什麼?我上網查尋，原來，水的壓強對金屬片的影響小於大氣壓強對它的影響，所以，水沒有流出來。
第23篇
“哇，吸上了，吸上了。”同學們一個個興奮不已，你知道我們在幹什麼嗎?告訴你吧，我們在做鹽和胡椒粉的分離這個有趣的實驗。
今天早晨，我來到作文補習班教室時，發現講桌上放着一袋鹽和一袋胡椒粉，還有一個塑料小勺，我心想：老師要給我們做飯嗎?可沒看見有食材呀!
上課了，老師走了進來，説：“今天我們來做一項小實驗，名叫鹽和胡椒粉的分離。”我們一聽分離兩個字都張大了嘴，心想：誰能把它倆分離呀!有一個同學就把這話説了出來，老師神祕一笑，然後從旁邊拿出了兩張紙，從鹽袋子裏舀了一勺鹽，倒在一張紙上，我感覺瞬間成了一個小雪山，又從胡椒粉的袋子裏也舀了一勺，倒在雪山上，這時好像雪融化了似的露出土地。老師用小勺子把它倆混在了一起，同學們像潮水一樣湧了上去。
老師讓我們拿起尺子，在頭髮上摩擦，用靜電吸胡椒粉上來，我們吸了好多次都沒成功，只聽見符清雲拿起尺子，在頭髮上使勁摩擦發出“沙沙”的響聲，然後他把尺子放在離鹽和胡椒粉8毫米的距離，幾個胡椒粉像小精靈一樣往上跳着，最終還是跳到了符清雲的尺子上。
我也上場了，我拿着尺子在衣服上摩擦，然後離它們近近的，哇!成功了!然後，其他同學也成功了。
這個實驗讓我明白了靜電原理，靜電可以吸附輕的物品。
第24篇
開始做實驗了，我在一個透明玻璃瓶裏裝滿水，擰緊瓶蓋，把它放在報紙上看字，字馬上就變大了，橫着拿着玻璃瓶看看媽媽，只見媽媽頭朝下，腳朝天，我被嚇了一大跳；豎着拿着玻璃瓶看遠處的樓房，可不得了了，白色的樓房和黃色的樓房一下子就互換了位置，好像一個大力士把它們的位置交換了，這個實驗真是有趣！
我又開始做第二個實驗，把雞蛋放在水裏浮起來。我拿了一個透明的玻璃杯、一枚雞蛋、鹽和一把小勺子。我把杯子裏倒滿水，把雞蛋放在杯子裏。我看到雞蛋立刻就沉了下去。我放了好幾勺鹽，還不見雞蛋浮上來，我還以為這個實驗是假的呢！後來，我又放了八勺鹽，我想把雞蛋拿出來放在櫥櫃上，讓鹽先化了，沒想到，“啪”的一聲，雞蛋被打破了。蛋清粘了我滿手，緊接着，蛋殼掉到了地上，我看見蛋清順着櫥櫃流到了地上，滿地全是蛋清，粘糊糊的，我趕快蹲下撿地上的蛋殼，差點把手粘在地上，我立刻把手先洗乾淨了，把蛋殼扔進了垃圾袋，接着把地板檫乾淨了。我又拿了一枚雞蛋，正好鹽也化了，我把雞蛋放了進去，我看到雞蛋先是沉了下去，大約30秒以後，哇，雞蛋就浮起來了，水就變成了小氣泡，這使得雞蛋浮在水面上，就像一座雞蛋冰山！我高興的大叫道：“實驗成功了，萬歲！”
上面的兩個實驗都很成功，太陽的光線從窗口照射進來，我看了看太陽，太陽正對着我笑呢！
第25篇
上課了，張老師首先問了我們這樣一個問題：“50+50=？”同學們異口同聲地回答“100”。
我心裏直納悶：這不是作文課嗎？老師怎麼問我們這麼簡單的數學問題呢？這時，老師把黑板上的問題改成了“50毫升水+50毫升酒精=？”
張老師問：“同學們同意他的答案嗎？”全班只有一個同學舉起了手，大部分同學嚷着説是“100毫升”，剩下的同學未知可否。我想：肯定是100毫升，“50+50”怎麼會不是“100”呢？剛才説“97毫升”的那個同學肯定錯了。
老師笑着大聲説：“同學們安靜一下，我們來做個實驗來驗證一下好嗎？”
老師拿出兩個量筒，把50毫升水和50毫升酒精分別各倒入一個量筒裏，再把50毫升水倒入50毫升酒精的量筒裏，然後叫兩個同學上台去證實一下水和酒精混合以後是多少，那兩個同學都仔細看了看後説：“是96毫升”。
“怎麼會是96毫升呢？還有4毫升跑哪兒去了呢？它們是長了腳嗎？”我疑惑不解地問老師。
老師説：“它們沒有長腳，是因為水分子比酒精分子小，一部分水分子鑽到酒精分子的空隙裏去了，所以少了4毫升。比如説現在有一筒沙子，如果把沙子裏倒入一些水，水就會鑽進沙子的縫隙裏去了。”原來是這樣，真有趣。
通過這節作文課，我明白了一個道理：看事情不能光看表面，要多層次多角度地觀察思考。
人人簡歷網
