高中故事作文是高中語文教學中的重要內容之一，要求學生講述一個觸動、感動自己或身邊人的故事，通過故事中的情感、人物、事件等展現自己的思想和價值觀。這樣的作文不僅培養了學生的語言表達能力，還拓寬了他們的閲讀視野和人生經驗。
第1篇
走進繽紛的書卷，踏入故事的傳奇，打開飄零的冊頁，採摘歷史最真摯的淚滴，我與你相約在三生石畔，相約在黃昏之後，故事，是你陪我一路走來，二十載春秋，點點滴滴，永不慢怠。
我知道我的文字載不動你如此多的記憶，無法滿足你所需要的巨大的思維空間，但我終究還是想提筆寫下點什麼。為你我相遇的一生，為你我不變的命運，為你我所緬懷的故事中的故事。
從精衞填海到首陽遺孤，是你教會了我什麼是矢志不渝；從掩耳盜鈴到一葉障目，是你提醒了我不要愚昧無知；從張冠李戴到風馬牛不相及，是你告訴了我不要顛弄事物……
人生之路上，你給予我的太多太多。如果二十年的聆聽是青春，那麼這歲月未免顯得太長。如果説二十年的故事是歷史，那麼我和你的距離顯得太短太短。故事，你從五千年前走來，從發黃的線裝書走來，陪伴我度過二十年的歲月，也會伴着我成長。這些我所寫下的，永遠都不會遺忘。
我和你就這樣一路走來，走過了繁華，走過了滄桑，走過了宇宙間的一瞬，走過了此刻的無限時光。
或許你的深度與厚度遠不是我能企及的。故事，你就像埋在我心底的一顆命運的種子，一旦發芽，將開出一個世界。
而我喃喃的細語也許正講着唐時越窖的青花釉，講着陸游和唐婉的《釵頭風》，講着黃宗羲“工商皆本”的主張，講着龔自珍“不拘一格降人才”的言論，我會在某個下午躺在老式搖椅上，沏上一杯清茶，然後走近你，靜靜品味你所流出的歷史，流出的淡淡清香。
故事，你我的二十個春秋如白駒過隙匆匆而去，你用智慧丈量世界，我用真心聆聽歷史，你我經歷了無數個時間的片段，抹不去的記憶，促使我漸漸成長，直至今天，我才提起筆為你寫下寥寥幾筆，也許有一天，你將會離我而去，到那時，這就是我獻給你的歌，是一個誓言，也是一個簡單的歎息。
如果是那樣，我該早早地就獻上這些文字作紀念，想着想着就會寫出滿眼的淚來。
第2篇
佛印正坐在船上，與東坡把酒話禪，突然聞聽：“有人落水了!”
佛印馬上跳入水中，將落水人救上了岸。落水人是一位少婦。
“我剛結婚三年，丈夫就遺棄了我，孩子也死了。你説我活着還有什麼意思?”
“那你不過是被命運送回到了三年前。現在你又可以無憂無慮、自由自在了。”
少婦揉揉眼睛，恍然一夢。她道了謝後便高興地離開了，以後再也沒有尋過短見。
唐朝澄觀大師曾經説過：“自在本乎其心，心法本乎無性;無住心體，靈知不昧，性相寂然，包含德用，該攝內外，能深能廣。”
生活的境遇，正是自我與外境之間交互作用的結果。如果我「做得了住」，那麼生活就能「轉境」，我們便能夠有效地處理紛繁的事物：待人接物也就貼切得當，自己也就能夠清楚的思考，也就是人們常説的「醒覺」。
醒覺的人不會被慾望、色相、成見所矇蔽，所以能看到真實的一面。只要這樣，才能瞭解自己。
瞭解別人，更能洞察一切事物，生活也就沒那麼多煩惱了。
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