一年級組經過一年的辛勤工作，緊密團結，取得了令人矚目的成績。我們在教學上勤于思考，勇於創新，各項工作與時俱進，一直致力於打造優質、高水平的教育教學環境。本文將對我們一年來的工作進行總結和回顧，展現我們的成績與亮點。
第1篇
一、針對本年級學生的心理、行為特點，本學年都培養了學生哪些行為習慣和學習習慣？如何培養的？
行為習慣：本學年我們主要培養了學生堅持使用普通話，見到老師就問好，主動撿拾垃圾，離開座位推拉桌凳，桌鬥擺放整齊，集合做到快、靜、齊等行為習慣。 行為習慣最終決定人的發展素質，低年級是行為習慣形成的重要時期，行為習慣的培養是我們低年級工作中的一個重中之重，可是在以前我們總是鬍子眉毛一把抓，結果是部分孩子根本不知道做某件事的方法是什麼。習慣是經過反覆練習形成並發展的，即使掌握了方法，時間太短，也不能達到一種自動化的行為方式。因此，我們結合《國小生日常行為習慣》對學生應養成的習慣進行篩選、羅列，根據孩子的年齡特點編成採用正面引導，給學生灌輸一種信念，編制了朗朗上口的兒歌“我一定會...”“看見地面有垃圾我一定會撿起；見到老師要問好我一定講禮貌；堅持使用普通話我一定會做到”等等。每月一個主題，前幾天宣傳動員，思想誘導：教方法、呼口號，每節下課呼一遍，將形式固化為一種意識。接着強力執行兩週，重點檢查，實行小組積分制，檢查時做的好加一面旗，有一人表現不好不加旗，有兩人以上的扣本小組一面旗，慢慢的加大執行力度，不管是誰在任何時候只要看見哪個小組有一人沒有做到，就扣一面旗。日日總結評比，獎懲到位。通過兩週的強力執行，大部分孩子都已經都能有意識的去做，少部分同學還需提醒，就進入友情提醒階段。在這個階段，小組同學之間可以互相提醒，經提醒馬上矯正，視為過關，但其他組發現了，就要扣旗，小組成員互相提醒達到目標。一個月後，時不時的督促檢查，像桌鬥擺放，每天早上進教室先檢查桌鬥，把不合格的同學的書搬到桌子上，久而久之這種情況就越來越少了。
學習習慣：本學年我們主要培養了學生自覺做課前準備，上課聽清老師的要求，舉手發言，課外閲讀，圈劃重點詞句等學習習慣。
一年級的學生剛從幼兒園的遊戲課堂進入正軌課堂，自律能力、明辨是非的能力很差，模仿能力特強。雖然有些時候，一句表揚的話能起到很大的作用，但那是一時的，或許只有三分鐘的熱度。要使學生養成良好的學習習慣，就必須經過長期的、反覆的訓練和強化我們的主要做法有：
兒歌、順口溜，琅琅上口、簡單易記，是孩子們喜聞樂見的遊戲活動。利用兒歌形式對他們進行習慣教育，是行之有效的方法。為了規範學生的課堂學習習慣，我經常教學生朗讀兒歌如：“上課鈴聲響，快快進課堂。雙手要抱臂，身子直挺立。眼睛明又亮，看在黑板上。發言先舉手，聲音要洪亮。寫字按姿勢，字體才漂亮。”經常讀一讀，同時進行課堂師生對對歌，引導學生認真聽講。如：
如：讓孩子聽後複述同學的話，邊聽邊想，聽後評議，達到以説促聽，聽評結合。同時注意培養孩子説完整話，如用：“先…再…然後…最後…”，或者用：“原來…先來了…又來了…現在…”，看着圖或操作後套用它説完整話。
告訴學生各種要求後，就要讓他們對照標準嚴格要求自己，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了。比如：課前準備應該怎麼做，課前準備幾個“寶”，放在課桌的哪個位置。嚴格的告訴他們，逐步就形成規律了。有時候老師怎麼説學生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學生印象。針對課前做好準備工作的要求，給能按要求做到的小組畫上一面紅旗，或給某個同學一個小獎品，來刺激別的同學。同學們印象深刻，爭着做好。
要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認為要建立一個與其學習、習慣等掛鈎的評價制度。針對一年級的年齡特點，我在班級的版地上設置了：“神速星”、“認真星”、“思考星”等，進行小組評比，再給每組分別配上喜洋洋隊，孫悟空隊，奧特曼隊這些孩子們喜聞樂見的動畫人物為隊名，甭提孩子們的競爭勁頭有多足了？
一則：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，合攏張開合攏張開小手伸起來（拍拍手，伸伸手，打打肩，左點頭，右點頭，上點頭，下點頭，彎彎腰，點點頭，做做好。）
二則：小小火車開起來，上開開，下開開，左開開，右開開。
三則：小手小手拍拍，左左右右，上上下下，前前後後。
四則：左手舉起來，右手舉起來，左手不要動，右手不要動。
五則：模仿秀，老師説，學生做動作。如：小猴子，小花狗，老爺爺等等。
課前課中的這些音樂小律動，可以訓練學生的聽的習慣，還能結合生活知識培養身體協調能力。
二、本學期級段的各方面工作做得最好的是什麼？具體是怎樣操作的？還應該做哪些工作？如何做？學校應給予什麼樣的支持？
最好的：本學期的各方面工作做得最好的協調溝通工作。因為我們大家之間的協調溝通到位，我們大家每件事都能目標一致，步調一致，團結一心，攜手共進。比如説在段考前夕，由於人人都希望考個好成績，所以加班加點的現象多了，課外活動，看電視時間都被擠佔，甚至有時下課的十分鐘，也在補錯題。孩子們痛苦，老師辛苦。當我們發現這個問題之後就集中商討，這樣做的利與弊，最終敲定弊大於利。最終一致通過，確保孩子的兩個快樂時間，做出瞭如下的要求：1.課外活動班級輔導人數不得超過5人，並同時設立檢查監督崗。2.每兩週段內“雷打不動”的組織開展一次集體活動。3.每班選派一名看電視監督員，一方面提醒老師，一方面監督，如有違反監督員直接上報，點名批評。
段內作業的自查、常規工作的互查、幾次家長會的成功召開等等，每件事我們都是沿着，發現問題，集體商討，達成共識，制定方案，這樣的步調一步一步展開的，我們把每個問題化於無形之中，並讓問題成為我們不斷進步的起點，有效的做好了同段老師之間的協調溝通，班主任與生活老師的溝通，老師與學生間的協調溝通，老師與家長之間的協調溝通，讓我們呢一步步走向成功。
1.家訪：嚴格按照學校要求，不打折扣的完成家訪工作。每班學生語、數老師一人一半，每週以校訊通的形式督促詢問作業情況和需解決的問題。7月13日，28日，8月8日校訊通提醒家長於老師電話彙報作業完成情況，老師從中捕捉好的典型和需解決的問題，於7月15日，29日，8月10日彙報給段長。
2.招生：a.假期間，我們將做好與學生、家長的溝通工作，並從中捕捉有效生源信息。
b.針對自己掌握的情況，多聯繫。堅持每週發一次短信（家教的，生活保健，學校喜報等）每兩週打一次電話。
支持的：1.提供優質的後勤服務（如伙食，加餐的調配等），解決家長吃好，睡好長個好身體的首要要求
2.對意見反饋表的意見解決後，給家長回覆，特別是有意見的家長，不能讓問題成為一提再提的問題。
3.語文特色教學以初現成效，根每學期的內容，建議學校印製校本教材，一方面對外“拿出書”這是我們多學的“證據”，對內老師學生有了教材更有利用鞏固複習，留下痕跡，利於教學。（目前這樣的操作給人一種東一榔頭，西一棒槌的感覺，很多好的東西，都被擠掉了，如：《少年中國説》，而且對外我們是憑嘴説我們比及他校多學東西，而缺少有力的證據。
第2篇
我們一年級組共有14位充滿青春與活力的老中青組成，可謂是人才濟濟，温馨一家子。你看，我們有充滿激情的、楊彩、賈森林、陳先敏、塗興梅、唐波老師，有出謀劃策的左世茂老師，有甘當幕後英雄的朱老師、周國清老師，有心繫他人的唐小林老師，有開朗活潑的張菊紅老師，還有活力四射的賈濤、廖業龍老師。回顧本學期，我們一年級組在大家共同的努力下，全體老師用行動譜寫着“合作、進取，成長、快樂、運動、健康”的動人之歌。
我們一年級組是一個團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室裏充滿了歡聲笑語，我們常常在辦公室裏一邊批改着作業，一邊講述着班裏出現的趣聞軼事。我們在融洽的談論聲中不僅相互交流着自己的教育教學體會還相互探討着教育教學的方法。哪位同事在工作中遇到了煩惱，其他老師就會熱心地幫助她出主意想辦法。同事之間團結協作，互相幫助。在這種氣氛中很多時候我們自己把自己陶醉在其中忘記了時光流逝、忘記了滔滔不絕時的口乾舌燥和奮筆疾書時的腰痠背痛。 健康的思想更需要健康的身體作依託，我們辦公室不僅有家一樣融洽氛圍，還有強烈的健體意識，大家一起湊份子購買了乒乓球枱，在工作之餘幾個活躍分子的身影總是在台前晃動，大汗淋漓的暢快釋懷了教學時的聲帶疲勞，同時強健了身體又為教學儲備了活力。
組裏的周國清老師去學習學校沒指派的情況下大家主動分擔了他的的教學任務，左老師有時生病大家也主動代他上課。特別是幾位班主任老師更是早來晚走，特別是楊彩老師主動包下了辦公室打掃衞生的任務，主動幫助其他老師做任何事。正是因為這樣的關懷，正是由於這樣的無私，才使我們組形成了“把別人的事都當成自己的事”的良好氛圍，使大家樂在其中。
一年級是學校難得的從入學就呈現“人滿為患”的一個年級。四個班分別是70、6
8、67人。真是人丁興旺，不是濟濟一堂、而是“擠擠一堂”大家都知道一年級的 “擠擠一堂”與高年級的“擠擠一堂”是兩回事，小腦袋，不停的人頭攢動，小手手不停的挖耳騷腮，小嘴巴不停的唧唧歪歪，這也是當今獨生子女的獨特的個性。因此良好的行為習慣養成教育就成為擺在我們年級組每位老師面前最突出的課題了，因為我們都深深的懂得好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每週的“流動紅旗”評比，向學生進行常規教育。利用朝會、夕會課學習學校規章制度、班級要求，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每週從升旗儀式的排隊、行禮做早操做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。為保證養成教育的實效性，我們每一位任
課老師真正做到嚴抓實管、反覆地組織學生學習《國小生日常行為規範》，要求小朋友記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈。
同時我們知道活動能鍛鍊人，造就人。也正是因為如此，我們各班都開展了講故事比賽，日有所誦的朗誦比賽，收拾書包比賽，寫字比賽、速算比賽等活動,特別是六.一前各班的才藝選拔活動如火如荼的開展，把孩子們身體的每個細胞都點燃了，你看：稚嫩的歡聲笑語，無邪的婀娜舞姿，傾情的描摹塗色，一筆一頓出神的練字、盡顯孩子陽光雨露滋潤的甜蜜幸福。這裏有每位班主任的心血，也有我們配班老師團結協作，共同努力的結晶。如我們年級開展的班會展示活動，我們一起探討方案，抓住一年級學生活潑的特點，協助賈森林老師制定活動主題，以多種題材為版塊。敲定方案以後，賈森林老師根據自己的特長，在自己班精心設計、精心排練、張菊紅老師在活動中主動承擔幫着練串詞；練朗誦、忙裏忙外使我們的年級展示的班會精彩紛呈、最後在她們的全力合作下，我們一年級四班同學的表現非常成功，受到了全體班主任老師和學校主管領導的一致好評。
一年級的教育教學對象是一羣來自幼兒園的孩子，他們天真活潑，充滿童趣。因此，我們也像無任何牽絆約束小鳥一樣，對每天的學習充滿好奇，充滿激情，充滿期待。也充滿着隨意的無拘無束。
為了讓家長做好配合開展實時的有針對性的家庭教育，明白上學後應該怎麼做，我們在平時與家長的溝通交流中不厭其煩的強調應該怎樣配合老師培養孩子養成哪些生活、學習、行為習慣，小到怎麼為
孩子選擇鉛筆橡皮，都做了詳細的闡述，大到怎麼督促孩子讀書作業，並及時找個別家長座談，逐條明確要求。細緻周到的工作，贏得了家長對學校工作的支持，他們還主動向班級彙報孩子的進步和問題。
在指導家長的同時，我們還討論制訂了細緻的行為訓練重點，並逐條對新生進行訓練，使學生在課堂、課間、出操、升旗、行進、參加集體活動的時候很快進入角色。
為鞏固訓練結果，還採用多種獎勵形式，採用發獎票、幾張獎票換一顆紅五星粘貼在評比欄上，多少顆紅五星可以換獎品的活動。針對學校制定的操心評分的細化的落實貫徹，定期進行的評比，鼓勵，正因為這一活動的堅持，使學生精神面貌積極向上，各個班良好班風逐漸形成、學風也日漸濃厚。
在一年級組全體老師的共同努力下，現在，一年級的全體學生有比較穩定的課堂紀律，學生初步形成了良好的學習習慣。今後，我們還要繼續發揚這種精神，把一年級組的各項工作搞得更好。
在做好本職工作的同時，我組的語文和數學教師沒有放棄自己的教學研究。首先，我們加強了集體備課，抓住每個單元教學的重點和難點，以不同的教學內容為課例，進行研討，不同內容所採用的不同授課形式。教師之間的交流和溝通，真正做到了教學相長相互促進共同提高的良好態勢。
雖然學校為促進教師成長組織了“各種命題”教研活動，但是在我們組，每次只要有空，老師們就會去聽課，聽課之後，總要好好地
坐在一起説一説、評一評。在這個互動的過程中，不斷地反思，總結得失，使得我們共同成長了！全組除了每課反思外，特別是青年教師還認真寫教學隨筆。做到了資源共享。
我們除了保質保量的完成本職工作，還積極參與學校的各項活動。在六一書畫賽場上有一年級孩子自信的身影。
工作離不開生活，生活的幸福感促進人們更加快樂的工作；生活離不開工作，工作的幸福感帶來了生活的欣喜。我們是團結互助的同事，也是互幫互助的朋友。在未來的工作中，我們將一如既往，為塘小的輝煌貢獻自己的力量！
第3篇
辛苦勞累，充滿挑戰，而又收穫頗豐的一個學期的工作結束了。在這一個學期裏，有辛苦的汗水，有高興的淚水，也有收穫的喜悦。我們一年級組的8位老師，特別能吃苦，特別能奉獻，特別有活力。我們是一個團結的集體，我們是一個充滿活力的集體。 一 我們特別能奉獻
身為一年級的班主任，辛苦就不用説了。我們把每一個學生都看成了自己的孩子，給學生繫鞋帶，擦鼻血，清理吐的污物，擰瓶蓋，系拉鎖這些小事每天都在上演，這些都源於我們對學生的愛。
每天早晨我們辦公室的燈最先亮起，我們早早的來到學校，開始了一天的工作。孩子們到得早，我們打開教室門，安排好學生的自習。中午學生午餐後，顧不上休息的我們，又開始了勞動，學生年齡小，每次飯後教室地面都很髒，我們都要墩地。學生放學了，班主任們也停不下來，還要繼續打掃教室衞生。雖然很辛苦，很累，但是我們從不放鬆對自己的要求，因為我們要為學生營造良好的學習環境。送走了學生，打掃完衞生，我們又繼續低頭處理沒有判完的作業，老師們很晚才離開學校。任泚墨老師非常愛學生，放學家長晚接的孩子，她總是耐心的和孩子談心，陪孩子們遊戲。金晶老師，更是辦公室裏走得最晚的老師，忙完了一天的工作，她總是在辦公室裏備課到很晚，晚上回家繼續備課，也不能陪自己5歲的兒子玩。汪老師，身體不舒服，也堅持上課，為了不耽誤孩子的學習。五班毛老師，對待學生和藹可親，總是耐心教育違反紀律的同學。孩子和婆婆同時生病，照顧了他們一晚上的她，為了班理的孩子，還是選擇了學生，沒有請一天假。她家離學校遠，為了更好地備課上課，她經常住在學校，他自己的孩子剛剛四歲。5月份身體嚴重過敏的她，休息了兩天，忍住身體上難忍的瘙癢，依然出現了蜜蜂嘉年華的活動會場上，活動結束後，她因為勞累，病情加重，病倒了。休息了幾天後，臨近期末，她急在心裏，拖着虛弱的身體走上講台，因為她的奉獻，孩子們的學習沒有落下。六班的朱老師，孩子上七年級，學習任務很重，但她也總是在電話裏安排孩子的學習，詢問學習情況，忙完工作的她，經常7點到家。七班的王慧老師，家裏親人去世，處理完喪事，連夜趕回，顧不上旅途的勞累，沒有休息就走上了講台。王老師，在工作中更是盡心盡力，經常利用休息時間給學困生補差，期末複習階段，堅持帶病工作。身為年級主任的我，更是身體力行。家裏公公婆婆同時住院，需要人照顧，但是家人理解我，我沒有請假。即使是公公病危時，我也沒在身邊，公公去世我也沒看上最後一眼。6月26週三日公公去世，婆婆的腿動不了，晚上我帶婆婆去醫院，回到家裏已經是凌晨三點鐘。休息了幾個小時，27日週四早上7點我來到了學校，開始了一天的工作。安排好第二天學生的複習工作，請好假，送走了學生我才離開學校。28日處理了公公的後事，29日和老公一起把婆婆送進了醫院住院。7月1日我正常上班，開始了緊張的期末工作。這就是我們的小一，一個特別能奉獻的集體。 二
別看我們的孩子年齡小，但我們樣樣活動敢爭先，我們不甘示弱，因為我們一年級組是最有活力的年級。板報設計，雖然孩子年齡小，幫不上忙，但是我們的班主任親自動手，剪呀、畫呀、貼呀，我們的板報色彩豐富，孩子喜歡。我們的蜂巢設計精美，這裏面既有家長的大力支持，但更離不開我們班主任的精心策劃。運動會入場式，對於一年級小同學來説，走齊、走精神太困難了，但是我們做到了。我們比其他年級多付出很多汗水，孩子年齡小，每一個動作都要反覆練習，班主任們的嗓子都嘶啞了，我們沒有在意。每天下午第二節課我們都會出現在操場上認真練習。由於我們的刻苦練習，入場式的一年級孩子照樣優秀。瞧孩子們多精神。八個班各有特色。蜜蜂嘉年華活動中的我們更出色。我們一年級的入場式方隊各有特色，家長大力支持，班級服飾準備精心，造型精美，色彩亮麗，孩子們各個臉上洋溢着燦爛的微笑。一年級七班的蜜蜂舞最為精彩，贏得了全場的掌聲。三班和四班參與了diy表演，孩子的表演非常投入。四班的服裝秀贏得了觀眾和領導的一致好評，並接受了電視台的採訪。在金月亮合唱節上，我們一年的表現更是出色。孩子們笑容燦爛，歌聲動聽，動作優美，服裝亮麗。一一班任老師帶領孩子們自己做頭飾，孩子們頭飾特別有創意，切合《低碳貝貝》的主題。二班金老師，更是和家長一起親手製作荷葉、荷花，編排動作，設計道具，舞台效果非常好。三班汪老師，給孩子們排隊型，練舞蹈，找服裝，所有事情都親力親為。四至八班老師為孩子們設計舞台服裝，找道具，利用課餘時間練習。除了以上活動，在龍夢學習節上，一年級小同學也有出色的表演。汪老師指導的的課本劇《小鬧鐘》，孩子們表演生動，毛老師指導的《詠鵝》《一粒種子》道具製作精美，孩子們表演出色。任老師指導的《三字經》孩子們活潑可愛，王慧老師指導的《追月》更是精彩，顯示了孩子們出色的朗讀功底。數學實踐活動中金老師指導的《神奇的立體圖形》、我指導的《神奇的七巧板》、朱老師的《趣味火柴遊戲》、王靜老師的《零的煩惱》孩子們的表現也特別棒。這些節目的道具都是老師和家長親手製作的。 三
我們小一是一個團結的集體。我們之間的交流隨時隨地，每天下班後，我們聚在一起，説説自己的苦惱，大家七嘴八舌出謀劃策，使許多問題迎刃而解。王老師是一名新教師，她虛心好學，和李老師鄰班，用眼睛看，用心學，向李老師請教她他的班紀律穩穩地。汪老師經常和我交流班級管理上的問題，遇到問題想辦法，我告訴她要勤説、勤督促，她也自己想辦法，獎勵小印章來激發學生的積極性，三班的課堂常規進步很大。金老師也總是提醒任老師班級管理中的問題。朱老師、毛老師配合默契，兩個班紀律穩定。
一年級孩子的年齡特點，愛説愛笑、愛跑愛跳，所以樓道內總是顯得很嘈雜，為了培養學生的良好習慣，我們8位班主任不管誰在樓道里，不管看到哪個班的學生都要進行提醒、糾正，在反覆的提醒、糾正、訓練中，樓道里跑鬧、大聲喧譁的現象減少了。
兩分鐘預備鈴要安靜坐好這一常規的落實，各位老師各有高招，我們在一起交流。毛老師帶領學生背侯課的歌謠，學生可以立刻安靜下來，利用這段時間，教師檢查課前準備，為上課做好了充分準備。其他班跟着效仿，使學生養成了良好的習慣。一三班利用這兩分鐘練習坐姿、站姿、舉手的課堂常規，學生整體進步很大。一六班朱老師，管理細緻到位，對學生嚴格要求，學生們的課堂常規非常出色。在這兩分鐘裏，為了使學生有事幹，我組織學生背古詩，既鞏固了古詩，又使課堂迅速安靜下來。我在班裏訓練小幹部表揚優秀學生，協助老師管理。通過訓練，學生們的課堂常規大有改觀，從開始時的坐不住，到現在能安靜聽講，老師們付出很多努力。我們每一個人都是年級的主人，我們互相提醒，互相學習，互相監督，共同進步。
我們是全校人數最多的年級，我們8位老師中有低年級工作經驗的不多，在工作中還存在一些不足，雖然在工作中出現了一些問題，但我相信，我們會做得越來越好，因為我們是最能奉獻的、最有活力的、最團結的小一。
第4篇
時光荏苒，一個學期又要結束了。在學校領導的正確領導，各處室的全力支持，以及全體高一教師的團結協作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前高一年級，每個班教育教學秩序井然，班風、學風良好，全體教師齊心協力，和諧發展。現將本學期來的工作情況作如下總結。
1、高一對我們這樣學校來説是最為關鍵的時期，一個班的班風、學風，以及整個校風都離不開高一期間對學生的管理。從開學開始，各班班主任就嚴抓管理，從各個方面都嚴格要求，即培養了學生的吃苦耐勞精神，又磨練了他們堅強的意志，並進一步強化了同學們的集體主義觀念。
2、加強學生的思想教育。各班充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。本期除各班自行召開了各種主題的班會外，都高質高量地完成了學校統一佈置的“交通安全”、“珍愛生命，預防溺水”、等專題黑板報等，在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。
3、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境。我們高一年級抓教學工作為重點，狠抓學風建設，每月進行了月考，全面提升學生綜合素質。年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風。
4、抓好後進生的轉化工作。班主任經常與他們談話，及時瞭解他們的思想動態和學習情況；對調皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，儘可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績、養成良好的行為習慣。
高一的班主任絕大多數是年輕教師，他們充滿着激情、生氣和活力，是一支和諧、活潑、充滿戰鬥力的團結的隊伍。
總之高一級在管理方面能夠團結高一全體班主任，共同謀劃、齊心協力管理好這一屆。開學初召開了班主任會議，安排和佈置了本期的工作。大家共同商量對策，如何提高教學效果，為三年後的大學聯考奠定良好的基礎。商討切實可行的管理方法和措施，堅持月考制度，並進行了總結和表彰。
面對成績，反思過去，我們感到在這一學期裏也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。
2、沒有很好的調動教師的工作積極性，辦公室工作氣氛還不夠濃，還沒有形成年級特色文化。
總之，通過一期的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信將來，在學校的正確領導下，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新台階。
第5篇
“洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”時間真是匆匆啊！恍然而去，不再回來，而回首半年的工作，感到欣慰的同時，更多的是感動。我們一年級組是一個朝氣蓬勃的年級組，大家青春向上；是一個積極上進的年級組，大家熱情有責任心。本着“求真務實”的工作作風，努力更新教育教學觀念，齊心協力、同舟共濟，我們較好地完成了本學期的各項工作。現總結如下：
一年組共有老師十六人，大家工作積極，認真負責，無論誰有事兒，都當成是自己的事兒，在一起工作感覺特別開心，特別輕鬆！雖然都是女老師，但都是女中的巾幗，可以獨撐一片天。一年級組每位教師都能認真學習教師職業道德規範，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻精神。
一個年級組工作開展的如何，是否穩定，關鍵還是要看班主任。班主任是頂樑柱，就是靠着這些大柱子，才支起了二年級組這方天地。一年級共有學生497人，學生有着不同的家庭背景，他們性格各異，學習水平呈現多個層次，這給班級的日常教學與管理工作帶來了很多麻煩。好在我們年組的八個班主任都很盡職，各有自己的殺手鐗，班級向上和諧。
信方紅老師年輕、有才氣。剛參加工作就擔任班主任工作，能力得到大家的認可。雖然初來乍到，年紀很輕，但卻有着超出同齡人的成熟和穩重。她關心學生，發現班裏的學生生病，第一時間通知家長。
她常常與家長朋友探討如何教育孩子，在轉化後進生工作上她下了一番功夫。孫濱鳳老師是一位開朗，工作勤懇的年輕老師。性格外向的她愛説愛笑，是我們辦公室的開心果，雖然有過初當班主任慌亂，但她學習能力很強，很快形成了自己的管理風格，把班級管理的井井有條。朱靜老師本學期擔任着班主任和年級組長兩項重任，可謂異常忙碌。對工作，她盡職盡責，有時家中孩子生病，她既要照顧孩子又兼顧學校的工作，非常不容易。她的耳部動了手術，雖然是小手術可也縫了7針，但她一天假也沒有請，真是“輕傷不下火線”啊。孫玉霞老師，是我們辦公室年齡最大的班主任，經驗豐富。班主任的工作很辛苦，但她從沒喊過累，而是事事幹在前面，在我們辦公室中她收了三位徒弟，手把手的教給她們，不對的地方她也嚴厲指出，不留情面。魯豔萍老師也是一位經驗豐富的老教師，雖然是第一回當班主任，可幹起工作來卻是一副老班主任的架勢。家雖然住得遠，每天卻是早早的到校，乾淨、勤快的她總是把辦公室和班級收拾得乾乾淨淨。張娜老師是一位年輕能幹、充滿朝氣的老師。是我們一年級各項活動的主力干將，無論是學校活動她都積極響應，班級管理有着自己獨特的方法，經常看見她利用課餘時間給學生補課，是一位盡職盡責的老師。張敏老師是我們一年級組的骨幹教師，這學期擔任着電子書包班的教學工作，張老師待人親切，對學生更是細緻耐心，每次聽到她給學困生講題總是那樣温柔、耐心，我們都自愧不如。於躍老師雖然年輕，但是工作認真，上進心很強。在教學工作中，遇到不懂得問題，她虛心向老教師請教。
劉蘭會、王秀紅老師是我們年級組教學經驗豐富，工作認真，熱心的老教師。當年輕的教師在教學上遇到困難，她們會給予真誠的關心和幫助。把自己的教學經驗毫無保留的傳給年輕教師，認真聽課，評課給予指正，對於學校和年級組安排的活動，他們也積極響應，沒拖過後腿，這次課改學習永威模式，兩位老教師認真研究、備課，學習能力和接受能力比我們年輕人還要快。仲冉冉老師是我們年級組公認的美女老師，不但我們這樣認為，學生們也喜歡圍在她周圍。本學期他負責年級組的數學教研工作，組織教師講課、聽課、評課，安排學生舉行口算比賽。工作任勞任怨，毫無怨言。張歡老師工作認真負責，對學生要求嚴格。這學期擔任着年級組長和電子書包班的教學，壓力不小，她善於和學生交流談心，所以學生都喜歡聽他的課。在教學上她不斷地嘗試新的教學方法。不管是學校組織的公開課，還是區級選拔課，她都積極參加。裴豔輝老師修完產假，按時回到學校上課。幾個月大的孩子由婆婆照顧，下班回到家裏，孩子常常餓得哇哇直哭。德開的精神在裴豔輝老師身上得以體現。樑曉鵬老師是一位熱心，有朝氣的年輕老師。勤快的小樑老師雖為副班主任，但她在她眼裏班內的事沒什麼正副之分，餐桌費、書費、學校安排的活動等一些班主任的事她都主動承擔起來，讓孫老師省心不少。耿曉靜老師温文爾雅，對待工作認真，對待同事熱情，誰要有個大事小情她都主動幫助，學生們也很喜歡她。於文翠老師雖然教齡才一年，但進步很快，喜歡創新嘗試新事物，這學期擔任電子書包班的教學，有模有樣，還兼任??
語文教研組長。很是辛苦。任佃平老師是2班的副班主任，這樣一個大大咧咧的大男孩，在管理一年級孩子時有板有眼，工作認真到位，有時年級組內一些搬搬抬抬的體力活，他也是熱情相助，充當壯丁。
張淑芬老師在教壇生涯中打拼了將近30年，她是一位又熱心、又有才氣的老師。鋼筆字寫的蒼勁有力。她的女兒生病，需要輸液，可是張老師不做聲的調好課以後再去照顧女兒。任佃平、馬貞肖、王瑞幾位年輕、陽光，富有朝氣的老師想一陣春風拂面而來，為一年級注入新的血液。學校安排的活動，上級組織的活動，幾位老師都是精心挑選有才藝的學生，犧牲節假日的時間，加班加點輔導學生。功夫不負有心人，在他們的努力下。我們學校的社團才會獲得如此好評。
充實與艱辛並存，成功和汗水交匯。年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。本學期，無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至製作課件。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功。年級組就是一個和諧的大家庭，年級組內每個老師都在努力着，都在付出着，正是有了所有人的耕耘，才讓整個一年級組煥發出青春的活力。老師們的工作實績，我一句話也説不完，希望你們能夠理解。最後，祝在座的領導，老師們工作順利，
第6篇
時光飛逝，本學期對於一年級組的每一個人來説，都是緊張和繁忙的。匆匆的回顧中，我們感到了一絲欣慰：半年來，我們的老師在民小這個大家庭中默默耕耘着，我們着重抓好學生的行為習慣的養成教育。回顧一學期我們所走過的路，對今後的學習和工作無疑有很大的幫助。
一學期來，在學校領導的關心和指導下，在全校老師的大力配合下，我們年級組全體老師共同努力，各方面工作開展順利，取得了一定的成績。
低年級學生好動，好奇心強，他們會滿校園跑，會損壞學校的教學設施，會大喊大叫，影響別人學習，我們老師就要看得緊。一雙眼睛要時刻盯着學生，一張嘴要時刻提醒學生，一雙腿要時刻跟着學生，不給他們任何亂“跑”的機會，為防患於未燃，一切都要想在學生前面，走在學生前面。管得嚴，是指對學生一切嚴格要求。學生每一個好習慣的形成， 都需要 老師付出心血和汗水，甚至小到文具盒的開啟、放置，都必須嚴格要求。要求學生做到的，就必須叫他做到位；要求他做好的，就必須完全做好，事無大小，決不能放鬆、馬虎一點。
但是，低年級學生年齡尚小，對學校的一切還不能完全
適應，生活中還不懂得照顧自己，我們老師就必須時時關心學生的生活、學習，處處為他們着想，讓他們體會到家的温暖。只有在學校裏快樂，才能安心地讀書學習。這就是愛得真。
一份耕耘，一份收穫，一學期來，孩子們進步非常大，同時，良好習慣的養成也為知識的學習提供了保證。
老師們對課程改革態度積極，表現出了極大的熱情。工作實踐中，大家主動參與。
學：即學新課程標準，教學新理念，新經驗和新成果,結合所教學科的特點和實際，學習具有前瞻性的教育教學理論。辦公室內，同伴間相互交流、討教，取長補短，集體攻關，資源共享，蔚然成風。
看：踴躍觀摩優秀老師及本校老師的公開課，借鑑同伴的經驗，改進工作方法，形成自己鮮明的教育教學特色。做：積極參加“兩比”活動，精心鑽研教材，按要求設計好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，積極製作多媒體課件，上好每一節課，精心設計作業，抓差補缺不放鬆。寫：一是寫教後反思，教後記和課堂教學觀察，記載和分析教學過程的得失，記載和分析學生的學習情況，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力。還要寫經驗總結、教學論文，不時地對
自己的工作進行回顧，吸取經驗教訓，以提高認識，使自己不斷充實，不斷長進。
一學期來，年級組全體老師的高度責任感，無私的奉獻精神深深地感動着我。老師們始終一絲不苟，紮紮實實，學生喜愛，家長放心。 趙志華老師代一個班的數學加出納工作，工作量很大，可她總是有條不紊地完成。史玉霞老師業務拿手，課堂教學有特色，教室裏常常發出學生們愉快的笑聲。張小蘭老師在教學工作中細緻到位，紮實有效，在促優轉差工作中取得了良好的成效。蔣亞麗在班主任工作中兢兢業業，所帶班級班風正，學風濃，成為一年級組的領頭雁。我們年級組的張敏老師，常常可以看到她與學生親切交談的身影，她工作的踏實有目共睹。
以上簡單介紹了我們年級組的工作。總之，我們是一個團結向上,務實創新的集體，短短一個學期，我們攜手並進，互相鼓勵，雖然取得了一點成績，但還需進一步努力。最後，感謝學校領導和老師對一年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對一年級工作的理解和支持。
第7篇
- 時光匆匆而過，轉眼間一學期又過去了。本學期中，我作為年級組長，嚴格按學校的規章制度辦事，在校領導的關心和本年級組老師的支持下，儘自己所能把本職工作做好。儘可能地發揮年級組的作用，配合做好學校分配的的各項工作，特別是及時做好上情下達工作。為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。
1、加強師德建設，使教師素質和職業道德有了新的提高。本學期中，我們認真學習教育理論，認真學習學校的各項規章制度，認真學習學校及各部門的工作計劃，不僅提高了教師的思想認識，並且付諸教學實踐，使廣大教師認識到，在教學工作中，應全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，用先進的文化科學知識和科學創新的思維意識武裝學生的頭腦。
2、努力提高教學能力。一年級組共有教師8名，每位教師都熱愛教育事業，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻精神。我們組有四位班主任，她們個個盡心盡職，工作積極，樂於奉獻。每個老師的工作熱情非常高，幾乎每天中午都放棄午休時間來給差生補課，工作兢兢業業，任勞任怨。正是有了這樣一個樂於奉獻的集體，一年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。
一年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。年級組全體教師本着學校“牢固樹立優質服務意識，全面提高教育質量，努力讓每個家長都感到滿意，讓每個學生都有進步”的工作精神，齊心協力、互幫互助，形成了一個團結、和諧的集體。
學校的安全教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的，出了安全故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患，我督促教師反覆強調校園安全，提高教師的安全意識，特別是室外課安全。提醒班主任及擔任室外課的老師，時刻牢記對學生加強安全教育。經過一學期的努力，本年組在本學期中沒有發生一例重大安全事故。
“讓學校成為學生生活、學習的樂園，讓每一位學生都能夠快樂地度過每一天”是我們的宗旨。在本學期中，在校領導的指導下，我們一年級開展了一年級家長會、口算競賽，參與了學校舉行的運動會、藝術節，取得了較好的成績。我們在教書育人、讓學生獲取書本知識的同時，又鍛鍊了學生的能力，讓學生在豐富多彩的校園生活中健康快樂地成長。
回顧一學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在着不少問題。總結是為了回顧過去，展望未來，今後，我們一定會在學校領導的關心、支持下更加努力工作，創造更加輝煌的明天。
第8篇
隨着2014年的鐘聲敲響，2013年的工作即將結束。為了及時總結工作的得與失，為今後的工作提供經驗，特作如下工作總結：
由於是新招一年級，開學工作就顯得特別忙碌。我們按照學校的要求，統一報名，見結業證才報名等要求，自主聯繫老師進行分班，做好了開學工作。
2、每月按照學校的工作安排，按時收交年級組教案、常規工作薄；
4、組織了年級組的半期考試並針對一年級組的情況召開了年級組質量分析會；
5、組織了年級組內教師兩次對學校績效方案進行討論和收集意見；
按照學校統一部署安排，我們對教室和辦公室進行了文化佈置，由於一年級小朋友的年齡和能力特點，我們是學生能做的學生做，學生不能做的老師做。年級組內的張敏老師、羅麗老師、陳小慶老師都積極的出謀劃策並主動參與。
7、積極配合並參與了青藍工程。一年級組內有三位老師（陳小慶、羅麗、李鳳蓮）參與到本次活動中去，通過聽課評課的交流，課
一年級雖然沒有要求運用四段式目標導學模式進行教學，但是我們一年級組內的老師都積極主動的在運用此模式進行教學。特別是兩位新老師，參公時間雖然短，但是運用四段式目標道學模式也有模有樣了。
9、針對複習教學，多次與年級組內教師進行討論、交流；
10、進行了一年級模擬考試。由於一年級學生還沒有進行過正規的考試，因此我們利用教務處印製的2012年秋季一年級考試試卷，在一年級組統一安排，按照期末考試的要求，安排老師編寫考號、念題等，進行了模擬考試，讓一年級的學生第一次感受期末考試的過程，為每天的考試掃清了障礙。
2、一年級年級低，學生年齡小，習慣養成很重要。我們將加大力度對學生的習慣進行規範；
3、針對學生成績，想方設法提高。比如進行階段考試、專題訓練等；
4、號召組內老師，加強自身學習，努力提高專業水平和業務素質。
第9篇
本學期對於每一個人來説，是緊張與繁忙的。回顧這一學期我們所做的點點滴滴，現彙報如下：
我們組由8名教師組成。一個學期以來，全體老師遵守學校的規章制度，嚴格執行課程計劃。關心全體學生，為學生全面發展創造條件。做到為人師表，廉潔從教，樹立了良好的教師形象。組內老師人際關係和諧，工作上互相關心，互相支持、互相幫助，不計較個人得失。教育教學上遇到難題，總是共同討論、共同解決、共同提高。
1、對於一年級的學生來説，一切都要從頭開始。學生自理能力還比較困難，所以，我們在開學後不久，重點培養學生學會自己管理自己，對課堂紀律，課間安全的教育，每班選出了班級的小幹部，並進行了明確的分工。為了培養學生的能力，每個班主任加強了對小幹部的培訓，進行細緻指導。在我組全體老師的共同努力下，現在，一年級的全體學生有比較穩定的課堂紀律，學生初步形成了良好的學習習慣。現在我們的小幹部已具備了初步的管理能力：每班能做到早上有人領讀，每班課前2分鐘有人管理，集隊口令響亮正確，作業收發專人負責，桌椅排列整齊有專人負責。這一點一（2）做的很好，每天早上7：50左右就有學生帶讀課文。一（1）每節課預備鈴響起時，班長會組織學生拿出課堂上需要的學習用具，認真組織紀律坐好等老師來上課。
3、抓好了安全工作，保障學生安全。本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學生的安全教育，認真組織各班放學時排好路隊，各種集會等、要求每天放學時講安全。比如我班每天放學時都要背一遍我給他們設計的“安全口號”，然後才出教室排路隊。促使學生具備一定的安全保護意識和自我保護能力。通過長期堅持努力，學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固，本學期來沒有發生一起安全事故。
國小階段是為學生打基礎的階段，而一年級更是基礎中的基礎，學生的求知慾和好奇心都很強烈，我們深知這一階段的重要性，所以對教學工作沒有半點馬虎，我組各科教師平時嚴格按照教學計劃上課，並且嚴格按照學校制定的要求實施教學。
開學初，我們組教師在一起共同探討、研究教材的內容、教法、手段，精心安排、紮實開展課程的學習、實踐、反思、交流、研究等活動。一年級學生有着自己的認知特點，在教學實踐中所需的教具很多，我組教師為了使學生學得更直觀形象，自己不怕麻煩抽業餘時間製作製作各種教具：如易芳，楊木容幾位年青老師經常製作一些生字卡片、拼音卡片、圖片等，課前都能做到精心準備，不打“無準備之仗”， 我們都深知課堂是學生學習的主渠道，只有努力提高每一節課的課堂效率，認真組織好課堂教學是提高教學質量的重要手段。本學期，我們組的易芳，楊木容老師好幾次走進本人課堂，學習在課堂上的組織能力和駕馭能力。課後李瑤，易芳老師經常向有經唸的項老師虛心請教教學方法和探討教材，總結教學經念。還有我們的舒飛燕，張小青老師，每天我看到座位上的作業本高過他們的頭，手在不停的“揮舞着”，到下午時座位上的本子不見了。我們的唐美主任更不錯，不僅學校的工作很出色，班級考試成績也很出色。本期本年級的語文和數學考試成績自認為都還不錯，好幾個班的語數人平都在90分左右，這是我最高興的一件事。
在我的工作中，我覺得最大的不足是“只知埋頭趕路，不知抬頭看路。”我常常忙於日常的教育教學工作，忙於應付各種各樣的任務，使自己成為了一個日常事物型的教師，缺少對教學理論專著的系統學習，缺少對自己教學的深刻反思，不能成為一個研究型的教師。
教育家説過：教師不僅要關注學生的現在，更要關注學生的未來，讓學生個性全面和諧的發展。今後的路還很漫長，我們還要不斷地總結經驗，更新觀念，進一步提高自己，錘鍊自己，.相信新的學期裏,有了大家的共同努力,我們年級組會煥發出更耀眼的光彩!
人人簡歷網
