本文主題為“一師一優課教學設計”。教師是教育事業的中堅力量，而優質教學設計直接關係到教學質量。一師一優課教學設計理念致力於為每名教師提供個性化的教學設計方案，推動教學效果的全面提升。在這裏，我們將為您分享最新最優質的一師一優課教學設計案例，助力教師們實現教學目標。
第1篇
堅持以教育教學質量為核心，立足我校教學實際，聚焦課堂，努力提高課堂效率，以建設高效課堂為目標，通過轉變教師教育理念、改變教學手段和方式，全面提升教師專業素養。
一師一優課、一課一名師活動要以教育信息技術為支撐，以三級教研網絡為載體，以貫徹落實《教育部辦公廳關於開展xx年度一師一優課、一課一名師活動的通知》（教基二廳函〔xx〕13號）和《xx省教育廳辦公室關於開展xx年度一師一優課、一課一名師活動的通知》（xx教電傳〔xx〕411號）為制度保障的三結合。
1、每位教師要熟練掌握教育信息技術的應用，能在實際教學中熟練操作，讓教育信息技術真正為教學服務，提高課堂效率。
2、每位教師每學年都應開設至少一節公開課。公開課要製作課件，使用多媒體進行教學。課件製作要面對我校學生，不盲目下載，提倡原創課件。
3、學校領導要起模範帶頭作用、學科帶頭人、骨幹教師、高級教師要充分發揮專業引領作用，開示範課；年青教師要開教學彙報課。
4、各教研組、備課組要做好校本教研工作，積極主動參加聽評課，發揮集體智慧，推薦優秀教師、優質課件參加縣、市、省等上一級組織的相關比賽活動。
5、學校成立考評小組，每學年考評一次，考評結果作為推薦縣級教壇新秀、學科優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師等的'前置條件。並做為本校教師職稱評聘、評先評優的重要依據。
參加人員：xx國小（xx校區）任課教師人人蔘與，共計74名。
1、宣傳發動及報名階段：xx年3月下旬，教務處將報名結果匯成總表上報。
2、xx年4月為校本教研及創優活動階段。開展優課的規劃設計與教師選題、備課、上課、曬課、教研等活動。
第2篇
方案開展背景：根據教育部、省教育廳和市教育局一師一優課、一課一名師活動的統一部署和有關文件要求，特制定本方案。
通過活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源上課的能力得到進一步提升；建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨幹教師隊伍，使每堂課至少有一位優秀教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源講授；促進優質數字教育資源的開發與共享，形成一套覆蓋中國小各年級各學科各版本的生成性資源體系，推動信息技術和數字教育資源在中國小課堂教學中的合理有效應用和深度融合，從而進一步推進我縣中國小課堂教學改革進程，全面提高教育教學質量。
縣教育局成立開展一師一優課、一課一名師活動組織協調小組，由分管局長擔任組長，中教科、初教科、組織人事科、計財科、教研室、電教室和教育裝備與勤奮儉學辦公室等相關負責同志為組成人員。組織協調小組辦公室設在縣教研室(聯絡員：夏xx，電話：189xxxxxxxx)，主要職責是落實此項活動的組織協調、職責分工、經費保障等，推進全縣活動的紮實開展。
縣電教室做好活動的組織條件保障工作，在學校和教師創建優課的過程中及時提供技術和資源支持，及時解決活動中出現的各種技術問題。縣教研室為教師利用信息技術和數字教育資源轉變教學方式、創新教學方法、改變課堂教學提供理論和實踐指導，幫助教師總結凝練信息技術與課堂教學緊密結合的優秀案例和創新模式。另外，縣教研室要精心組織實施曬課活動，做好優課評選和向上一級推薦工作。
各中國小校要高度重視一師一優課、一課一名師活動，成立相應的組織協調機構，統籌制定活動方案，落實開展活動所需的各項經費。同時要做好統籌規劃和活動的宣傳發動工作，充分調動中國小校和廣大教師參與活動的積極性。要努力創建學科研修工作室，藉助平台開展校本研修，使網絡校本研修成為常態，從而促進教師整體素質的提升。
各學校要結合實際，利用國家教育資源公共服務平台提供的曬課功能，組織教師在規定的時間內在平台進行實名制註冊後進行網上曬課。市、縣名教師、學科帶頭人和教學能手必須參與曬課，45週歲以下教師必須參加曬課。
在網上曬課交流基礎上，採取校、縣逐級評選的.方式，對年度各年級、各學科的資源開展推薦評選。各學校按參加曬課節數的20%評出校級優課，全縣按校級優課節數的50%評出縣級優課，送市參加優課評選。
為鼓勵廣泛參與，各學校要結合教學實際，做好教師曬課課例的佈局，避免出現課例選題過於集中或者少人問津的現象發生。同一學校同一學科不得有相同的選題參與曬課與評選。優課評選標準見附件2。
啟動階段：4月下旬制定、印發活動實施方案，成立縣一師一優課、一課一名師組織協調機構，5月5日前各學校上報組織協調機構、聯絡員(一名)和管理員(兩名)名單，5月10日左右召開全縣啟動工作會議。
各學校要結合實際，按照上述時間安排，確定本校具體活動進程。
教師所提交的網上曬課內容應包括四項要求：一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(各級優課的視頻要求見附件3)和評測練習(非學術性課程不要求)。課堂實錄(指教學過程視頻)應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當的後期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰可見。
45週歲以下年輕教師可適當按照前兩項要求參與曬課，鼓勵所有教師廣泛參與。只有嚴格按照四項要求參與曬課的教師才可參加各級優課評選。
曬課內容須符合20xx版課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。
凡參與曬課的教師可獲得省中國小教師信息技術應用能力提升工程教育培訓10學時；獲市、省及國家級優課可認定完成專項培訓50學時。
在逐級賽課中遴選出的優課作者，將分別授予校級、縣級、市級信息技術教學應用名師。在今後評優、職稱評審和晉級時給予優先考慮。
根據各學校參加曬課的教師數與學校教師總數比例、獲得縣級優課比例等對學校進行考核，評選出縣優秀組織獎。同時，將組織開展活動情況作為中國小教師隊伍建設工作考核的重要內容。
各學校要結合網上曬課和優課評選，組織看課評課，開展網絡教研，分享典型經驗，推廣優秀案例，鼓勵廣大教師探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示範性資源體系，為教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示範和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用，形成人人用資源、課課有案例的教學應用環境。
第3篇
為貫徹落實教育部、省、孝感市“一師一優課、一課一名師”活動精神，按照陸安市教育局決定：全市中國小校開展“一師一優課、一課一名師”活動。結合我校實際，制定實施方案。
堅持以教育教學質量為核心，立足我校教學實際，聚焦課堂，努力提高課堂效率，以建設高效課堂為目標，通過轉變教師教育理念、改變教學手段和方式，全面提升教師專業素養，打造實中品牌。
“一師一優課、一課一名師”活動要以教育信息技術為支撐，以學校研網絡為載體，以貫徹落實《陸安市教育局“一師一優課、一課一名師”活動實施方案》為保障的三結合。
1、每位教師要熟練掌握教育信息技術的應用，能在實際教學中熟練操作，讓教育信息技術真正為教學服務，提高課堂效率。
2、學校領導要起模範帶頭作用、學科帶頭人、骨幹教師、高級教師要充分發揮專業引領作用，開示範課；年青教師要開教學彙報課。每位教師每學年都應開設至少一節公開課。公開課要製作課件，提倡原創課件。
3、各教研組、備課組要做好校本教研工作，積極主動參加聽評課，發揮集體智慧，推薦優秀教師、優質課件參加縣、市、省等上一級組織的'相關比賽活動。
4、學校把上述結果作為推薦省、市、縣級學科優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師、名師等的優先條件。並做為本校教師職稱評聘、評先評優的重要依據。
成立實驗國中“一師一優課、一課一名師”活動實施領導小組。
1、宣傳發動階段（20xx年元月）：制定實施方案，學校召開全體教師會議進行宣傳發動，營造氛圍。
2、安排落實階段（20xx年元月）：確定大約1/3的“曬課”教師名單和所任教學科上報。所有在職在崗教師，按照省教育廳統一部署，登錄“國家平台”，網址：，熟悉平台運用功能，進行實名註冊帳號、報名參加活動、選課、曬課準備。
3、具體實施階段（20xx年3月~20xx年6月）：學校根據市教研室相關要求按年級、學科分配選課任務，各學校按照分課方案，將課題不重複地分配到參與“曬課”的教師，學校分年度按參與比例組織教師按照“曬課”流程，在國家平台上“曬課”。
第4篇
根據《教育部辦公廳關於開展2014年度“一師一優課、一課一名師”活動的通知》（教基二廳函[2014]13號）及《廣東省教育廳關於印發2014年度“一師一優課、一課一名師”活動方案的通知》（粵教規函[2014]248號），經研究，決定在學校開展“一師一優課、一課一名師”活動。特制定實施方案如下：
通過活動，進一步增強廣大教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，促進優質數字教學資源的開發與共享，逐步形成覆蓋各年級各學科的.生成性優質資源體系，推進信息技術和數字教育資源在課堂教學中的有效應用和深度融合。
提倡各年級各學科所有教師參加。要求參加工作三年內的教師必須參加“曬課”，另根據省文件規定，省級名師工作室主持人、省級骨幹教師培養對象、“百千萬培養工程”名教師培養對象和學科帶頭人必須參加“曬課”和“優課”評比。
1．教師“曬課”。教師在規定時間內登錄廣東省教育視頻網公共服務平台，點擊“一師一優課”，可直接在國家平台上進行實名制網上“曬課”（具體操作指南見附件），曬課內容詳見本方案第五點。
教師所提交的網上“曬課”內容應包括一堂完整課。內容須符合2011版課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重點難點等課堂教學內容。所提交內容必須是獨立自主創作的，不得剽竊他人成果。
（1）教學設計：包括教學目標、學情分析、教學內容分析、教學環節與活動、教學資源、教學評價等有關教與學的設計。
（2）所用課件及相關資源：包括用於教學的課件、學習資源（或資源鏈接）等。
（3）課堂實錄：可選（參加“優課”評比必選，技術標準見操作指南)。
（4）評測練習：用於學生課前預習的診斷題、課堂效果檢測的練習題，或者課後學生拓展延伸的練習題。
（二）遴選“優課”，拍攝課堂實錄，上報“優課”。（4月9日-4月30日）。
2.總務處安排電教人員負責活動技術支持。負責人：xxx 技術支持：xxx
第5篇
根據教育部、省、鎮開展“一師一優課、一課一名師”活動的有關精神，為充分發揮學校、教師的主體作用，推動信息化手段在課堂教學中的廣泛應用，促進我鎮高效課堂建設，經研究，決定在我鎮中國小實施“一師一優課、一課一名師”活動，現制定如下實施方案：
大力提倡並引導學校及教師推進小組合作學習，促進高效課堂建設，加快高效課堂建設進程。
提高現代信息技術裝備的使用率，不斷提升教師信息化教學水平和綜合能力，推動信息技術和數字教育資源在中國小課堂教學中的合理有效應用。
通過全鎮中國小教師在國家教育資源公共服務平台上“曬課”，從中評選出一批“優課”參加各級評選，遴選一批在高效課堂建設及應用信息技術方面的教育教學能手、骨幹教師，建立我鎮高效建設及應用信息技術教育教學人才庫。
為保證活動的順利實施，鎮中心國中成立“一師一優課、一課一名師”活動工作領導小組，負責指導全鎮“一師一優課、一課一名師”活動的實施。
領導小組辦公室設在基教口。各口的具體職責分工如下：
基教：主要負責制定活動方案，牽頭活動的組織協調工作。主要負責制定培訓計劃，組織全鎮中國小教師分級分批進行信息技術能力培訓，落實教師參與“曬課”、校本研修計入教師繼續教育學時的相關政策。主要負責全鎮活動進度安排、任務分配，組建學科專家團隊，對學校課堂教學、“曬課”等活動進行視導，對網絡教研進行指導，並依據“優課”基本標準對我鎮教師“曬課”情況進行評選，組織學科專家對上報“優課”進行專家點評，發現活動中的典型，指導總結和推廣好的做法。
督導：主要負責將年度活動任務納入學校年度考核體系，協調推進該項活動的督辦工作。
電教：主要負責出台教師網上“曬課”工作流程、辦法，後期上報孝感鎮“優課”課堂實錄專家點評的編輯，協助學校對電教設備進行養護維修等。
各中國小校各年級、各學科專兼職教師（兼職教師可選其中一科“曬課”）。
要求全體教師參與，實名制註冊。校長、名師、骨幹教師要帶頭參與，率先垂範。
“曬課”主要內容包括：一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、評測練習（非學術性課程不作要求）、課堂實錄和專家點評（“曬課”不作要求，上報孝感鎮“優課”必選）等。
所曬內容為我市中國小各年級、各學科現用版本教材的全部教學內容；符合課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合，展現如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教學重難點等課堂教學內容。
鼓勵全鎮各校按“小組合作學習模式”進行“曬課”。高效課堂試點學校的試點班級任課教師一律按該模式“曬課”。鼓勵試點學校的非試點班級及非試點學校教師大膽嘗試該模式“曬課”。
鼓勵教師“曬”多堂課和上傳課堂實錄視頻。視頻應過程完整，畫面清晰。條件許可的情況下進行適當的後期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面。上報到孝感鎮參評的“優課”要有專家點評。
各學校按參加“曬課”節數的30%評出本地“優課”，並推薦參加市“優課”評選，優先選送基於小組合作學習模式的“曬課”；按照參加“曬課”教師數的20%向孝感鎮推薦參評“優課”。推薦參評的“優課”同一年級、同一學科、同一版本教材、同一教學內容不能重複，同一教師最多隻能推薦1節“優課”參評。
1、成立學科教學專家指導組。通過示範、視導、點評、剖析、研討、交流等方式，對鎮內教師的教學、教研、“曬課”組織、“優課”產出、信息化手段與課堂教學的有機融合等進行指導。
2、開設網絡教研工作室。建立以中心教研員為核心的各學科網絡教研室，並開展相關教研活動。鼓勵和引導特級教師、各級名師、學科帶頭人在國家平台（或其它平台）開設個人（或個人帶領的工作團隊）工作室，不斷提升利用信息化手段開展教學教研的能力；有針對性地研討問題，點評、打磨“優課”，展示“曬課”成果，促進“教師不斷髮現問題——深入思考問題——交流優化教學——提升課堂質量”的良性循環和網絡教研常態化。
活動評選出的“優課”可為教師課前備課、課中上課、課後評價、自身專業發展等教育教學的各個環節提供參考和借鑑。鼓勵基層教師探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示範性資源體系，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。
總體“曬課”安排與我鎮推進高效課堂同步展開，教師20xx年秋季開始的“曬課”原則上應全部以小組合作學習的模式“曬課”。到20xx年6月，全鎮中國小教師100%參加“曬課”。其中，20xx—20xx年間的三個學年度在國家平台上“曬課”的.教師數分別佔全鎮中國小教師總數的20%、40%、40%，每學年度評選一批“優課”，擇優推薦參加各級“優課”評選。
1、下發“一師一優課、一課一名師”專題網站操作辦法等；
2、各學校成立專班，制定本校“一師一優課、一課一名師”活動方案，三個學年度的活動安排；
1、各學校按照進度組織教師“曬課”，進行初評，評選出該校最優課例；（20xx年3月—4月）
2、中心教研員及學科專家組組織教師開展網絡教研，點評教師“曬課”；（20xx年3月—4月）
3、組織全鎮“一師一優課”的評選工作；（20xx年4月）
1、組織學校領導參加以高效課堂模式、導學案編寫等為主題的暑期培訓及教師暑期信息技術應用能力提升培訓；（20xx年7—8月）
2、各學校按照進度組織教師“曬課”，以學校為單位初評，評選出最優課例；（20xx年9月—20xx年3月）
3、中心教研員及學科專家組組織教師開展網絡教研，點評教師“曬課”；（20xx年9月—20xx年3月）
4、組織全鎮“一師一優課”的評選工作；（20xx年4月）
1、組織並參加高效課堂相關暑期培訓及教師暑期信息技術應用能力提升培訓；（20xx年7—8月）
2、各學校按照進度組織教師“曬課”，初評，評選出學校最優課例；（20xx年9月—20xx年3月）
3、中心教研員及學科專家組組織教師開展網絡教研，點評教師“曬課”；（20xx年9月—20xx年3月）
4、中心國中組織全鎮“一師一優課”的評選工作及資源推送工作；（20xx年4月）
1、充分認識活動的重要意義。各學校要把活動作為推進高效課堂建設及教育信息化建設和應用的重要抓手，認真抓實抓好。要成立活動專班，根據本地本校實際，認真研究，制定方案，做好宣傳發動，並圍繞教育教學、教研、課題研究工作，鼓勵教師積極主動參與。通過活動，進一步提升教師對高效課堂操作要領的把握與駕馭能力，提升教師的現代化信息技術運用能力，能夠熟練操作教育裝備，提高課堂教學質量。
2、建立設備保障機制。各學校要加強電教設備的維護力度，精心護養，保障設施設備的正常使用，確保活動的順利進行。要充分發揮中心中學、中心國小信息技術裝備齊全的優勢作用，中心國中協調學校做好“一師一優課、一課一名師”工作，保證活動按進度實施，並通過活動促進學校健全和完善信息技術應用管理制度，建立設備運行、維護和技術支持服務保障機制。
3、加強統籌管理機制。按照教研室下發的年度分課方案分配到各校，再由各校落實到人、到章節、到課時，實現轄區內教師、教學內容“曬課”全覆蓋。各學校要統籌安排，加強指導、督辦，結合教學進度，有計劃地組織教師分期分批參加“曬課”，計劃安排情況及聯絡員安排分別報中心國中。
4、強化教研管理。中心國中成立學科專家指導組，加強“曬課”及網絡教研指導。各學校也要相應成立學科指導組，有針對性地研討問題，在“曬課”前進行線下磨課、點評、研課，對每節課進行指導，與高效課堂建設、校本教研、教學比武等活動結合起來。要充分發揮學科帶頭人和教研組長的教學經驗、號召力和影響力，鼓勵和引導他們藉助國家平台提供的頻道和資源，通過集體備課、課例點評、視頻研討、主題研討等活動，幫助教師多出“優課”。建立起全鎮全履蓋“優課”資源庫，用於全鎮教師資源共享，推進高效課堂建設。
5、設立激勵機制。中心國中組織專班對全鎮“曬課”情況分階段進行評選，並通報評選結果。活動結束後將根據各校組織工作成效、教師參與規模和資源推薦質量等情況，表彰優秀組織學校。被教育部、省教育廳、市教育局和鎮中心國中評選為“優課”的視為同級公開課。教師參加活動的情況，納入教師年度考核內容，記入教師的業務檔案，獲獎情況可作為評先表模、職稱評定等加分的重要依據。
1、垌冢鎮學校分年度參加“一師一優課、一課一名師”活動教師花名冊
2、垌冢鎮“一師一優課、一課一名師”活動聯繫人信息表
第6篇
由教育部基礎教育二司負責組織，中央電化教育館具體實施。各地教育行政部門要負責本地區活動的組織領導工作。雲灌縣教育局對此項活動高度重視，作為一次考核學校和教師的活動，通過該項活動促進教師把現代教育技術應用到課堂教學中，展示教師教學風采，既是一次任務，也是規格較高的比賽。我校由教務處牽頭，信息中心協助。
全校45週歲以下的所有教師，以及省、市、縣“名特優”教師必須參加“曬課”。“曬課”的.最基本要求只需要滿足兩條：
（2）本節課所用教學課件及相關的資源(或資源鏈接)。
縣局要求原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選，考慮我校實際情況，每個教研組至少推出一名教師參加賽課。參加賽課的在“曬課”的基礎上還要有：
（1）課堂教學中教師言談舉止要端莊大方，穿着得體，精神狀態要好。男教師一律穿正裝，女教師服裝要簡潔，男女教師不穿亮色條紋服裝；
（3）課桌凳擺放整齊，擺放方式沒有特別要求，桌面要整潔，特別是中學生桌面不能放書架；
（5）要特別重視語、數、英以外的科目，理、化、生科目最好上實驗課，這些都是冷門，要將這些課做優。
1.宣傳發動：利用年級週末例會（20xx年4月19日）對全體教師宣傳活動方案。
（1）各年級根據要求整理好“曬課”人名單，備查。
（2）各教研組推選一名“賽課”人選，於4月22日前報教務處王廣揚處。
3.活動時間：即日起登陸“江蘇省基礎教育公共服務平台”實名制註冊（已有賬號的直接登陸），網址：http：///。4月30日前完成備課，教學內容必須和高一教材進度同步，寫好教學設計（參照平台模板）、製作好教學課件。五月份根據要求上傳資源（上傳要求具體見通知），參加賽課的教師5月5日前把上課時間確定好，由學校信息中心統一安排攝像地點和錄製人員。五月底上傳結束。
縣局將對上傳的資源進行評比，優秀的上報市、省，並對教學設計、教學課件、錄製等設立單項獎。
人人簡歷網
