國中自查報告是指學生和教師根據教學要求和學校管理要求，對學習、教育教學和管理等方面進行自我評價和反思的報告。旨在提高學校的教學管理質量和學生的綜合素質。本篇文章將為大家介紹國中自查報告的相關內容。
第1篇
學習方法對於每一位莘莘學子來説都至關重要。好的學習方法能讓一個人終生受益。總而言之，在國中三年的學習生活中，我存在許多的錯誤與不足，為了彌補這些不足，並且為此檢討自身，寫下這份心得體會，並且定下一份暑假計劃，以用來完善自己，
“集腋成裘，眾擎易舉”須知成功都是有不斷的努力與拼搏藴蓄堆積而成的。國中三年的學習，重在與基礎的練習，而恰好基礎方面是我最為薄弱的。於是要想得到進一步的提升，我自己必須改正和學習四方面要求。
俗話説：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。”不論做任何事，基礎都由為重要，更何況是學習。若能將基礎知識全面地並且熟練地掌握和應用，呢麼任何難題都會迎刃而解。因此，在這暑假生活中，我應該利用大部分時間去注重基礎知識的牢記，而不是一昧地為了做題而做題。
學習不是講究時間的長短，我的身邊也常有類似的例子，某同學學習十分刻苦，在學校學，回家也學，時不時還會熬夜，但成績總是不理想，那麼其中便存在學習效率這一問題。所以我認為，我們應該善於利用學習時的每一分秒，勞逸結合，適當的休息娛樂有助於大腦的調節。對於一些重點知識，應該用筆記下來，而不是純粹靠大腦記憶。做過的題型要懂得舉一反三，不要做過了就丟掉或是忘記。對於一些較難的，一時半會兒無法解決的問題應該及時尋求幫助。在他人的提示下，不僅會獲得相關知識的温習還能節省時間。平時上課時，老師講過的題如果重複提起，也應該認真聽講，做好筆記，如果在這過程中走神，勢必會影響學習的效率。
只有積極主動學習，才能夠對學習越發地感興趣，而興趣是學習的先決條件，所以我應該對學習帶有主動性，主動去接受新的知識，要善於向人請教，不懂的地方一定要弄明白，一點一滴地積累，才能獲得進步。
每天要帶有好的心情去學習，與人的交往要和諧相處，對於自身的一些不好的習慣，例如：叛逆的性格、做事不拘小節，都應該及時更改。對於家長的教唆，應“擇其善者而從之，其不善者而改之”，而對一些偽善的言論應選擇“聽即忘”，不能將其納入自己的性格，以導致自身性格缺失。
要做好以上的要求，也並非一朝一夕，需要長期的遵循。前人的經驗可以借鑑，但必須結合自身的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，也有學習之外的。首先要養成好的習慣，合理分配時間，另外還要注意“專心、用心、恆心”等素質的培養，對於自身的優勢和缺陷應該有深刻的認識。總之“學如逆水行舟，不進則退”無法完善這些缺點，則痛苦的終究會是自己。
第2篇
為了全面貫徹落實《義務教育階段減負萬里行的通知》精神，深入推進素質教育，全面提高教育質量，切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發展奠定基礎，辦人民滿意的教育，現我鎮圍繞相關內容認真開展自查，現將自查情況彙報如下：
（一）、加強領導，落實責任。我鎮成立以校長李孝德為組長，分管副校長劉廣紅副組長，各中國小校長為成員的"規範辦學行為，減輕學生過重課業負擔"工作領導小組，各校減負領導小組由校長、黨支部書記牽頭，由教務室、政教室、年級組長、教研組長組成，統籌協調減負工作的實施。各學校校長是"減負"工作第一責任人，加強對"減負"工作的組織領導。各學校行政領導多次召開專題會議研究相關工作，擬定減負工作實施方案，提出減負要求，落實減負措施。明確將減負工作納入學校教育工作目標和任務。
（三）、建立考評獎懲制度。各校把"減負"工作納入教職工年度工作績效考核的重要內容，並將考核結果作為教師聘任、職稱評定、績效工資、評先選優的重要依據。凡違反規定、情節嚴重、整改不力的，實行一票否決。
（四）、接受各方監督。充分利用校園網、板報等開闢"減負提質"專欄。爭取家庭、社會的積極配合，營造有利於減負提質的社會氛圍。也將"減負"的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會作出公開承諾，並通過組織家長會、社區懇談會等，爭取家長和社會的理解與支持，以達成廣泛的教育共識。為加強輿論監督和社會監督，設置接受社會監督的電話，自覺接受師生、家長和社會監督。
（五）、狠抓課程改革，打造高效課堂。圍繞"減負"目標，在4—9年級全面推行"有效課堂教學模式"，轉變教師教學方式和學生學習方式，倡導啟發式、討論式教學，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習。不斷深化課堂教學改革，切實提高課堂效率，減輕學生課業負擔，努力實現"輕負擔，高質量"。
1、中國小每週3節體育課。合理安排大課間體育活動。各年級都保證讓學生每天有不少於一小時的體育鍛煉時間，當天沒有體育課的，下午安排1課時學生體育活動時間。
2、一、二年級每週2節寫字課，三至九年級每週1節寫字課。
3、一至四年級每週音樂、美術課各2節，五至九年級每週音樂、美術課各1節。
4、各年級綜合實踐活動、地方與學校課程按課程計劃上足課時。豐富課餘實踐活動，培養學生創新精神和實踐能力。加強實驗實作教學。組織學生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等興趣小組、社團活動及社會實踐活動。
2、學生上午上課時間，國小不早於8：30，中學不早於8：00；學生下午上課時間不早於14：00。
3、未組織學生上早自習、午自習，未強迫走讀學生上晚自習。
4、保證國小生每天不少於10小時、國中生不少於9小時的睡眠時間。
2、未將校舍、設施設備等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班。
3、在職教職工未舉辦或者參與學生有償補習活動，未組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。
各校"減負"督導小組主要從規範學生作業管理着手，大力推進學生作業改革，認真貫徹執行教育部門對學生作業的各項要求，達到了減輕學生作業負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。
1、一、二年級不留書面課外作業，三至六年級每天課外作業總量原則控制在1小時以內，七至九年級每天課外作業總量原則控制在1、5小時以內。
2、提倡佈置口頭性、差異性作業，注重作業的實踐性、探究性。
3、未佈置大量機械重複的作業，未佈置午間作業，未懲罰學生做作業。
1、一至六年級只組織期末考試（考查），七至九年級只組織期中、期末考試（考查），由學校或年級組織命題和實施。
中心國中減負領導小組要求各學校教師切實做到：不濫訂複習資料、不向學生推薦各種用書。在未經上級教育行政主管部門批准的情況下，不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。
1、部分學校部分教師對減負工作認識不夠，減負的尺度把握的不夠準確，沒有在提高課堂教學質量上下功夫，不能徹底把學生的時間還給學生。
2、部分教師能力不夠，不能很好的引導學生去發展自己的興趣特長。
1、繼續抓好教師培訓，提高教師自身素質，結合比、訪活動，做到減負不減質，減負不減責任，給減負提質工作提供有力的保障。
2、繼續開展好各種形式的課堂教學競賽活動，豐富多彩的學生活動，提高課堂教學質量，提升學生樂學的幸福指數。
第3篇
南一中學的教育資源在全市處於領先水平，完全能夠滿足本地區學生的需要。在這裏，所有班級全部實現了班班通。互聯網、校園局域網、音視頻廣播網及校園調頻廣播讓學生盡情品嚐現代化媒體的成果；在這裏，配有現代化設備的功能室、活動室，使學生的各種興趣、愛好得到滿足；在這裏，有一支充滿愛心，富有責任心，業務素質高，服務意識強的教師隊伍，給每個學生以最充分、最周全的教育和關懷。如今，新一屆領導班子正不遺餘力地積極爭取操場改建，鋪設塑膠操場，解決學生活動場地的困難。各功能室使用情況：
我校非常重視學校功能室的建設、管理和使用，把加強功能室的建設、管理和使用作為提高學校辦學效益、提升教育教學質量和實現學校上檔次的重要途徑。
學校能堅持把功能室的管理使用納入學校整體工作計劃之中，納入到課程教學管理工作之中，做到管理規範化、制度化。學校成立了領導小組，有學校行政領導負責分管該項工作。各室均設立專人負責。各項規章制度健全，相關記錄完整及時，設備完好，衞生、通風情況良好，儀器設備歸類合理、擺放整齊。
學校把功能室的使用作為提高教育教學質量的重要手段，充分發揮教育資源的育人作用。
1、20xx年新和中學與南一兩校資源整合，學校又一次完成了實驗室的改建工作。現在的科學儀器準備室寬敞明亮、桌凳、櫥櫃、儀器、藥品擺放整齊、合理，儘量做到人性化，各種儀器在儀器室中得到了良好的管理、維護，保證了實驗、演示教學的正常開展，為科學教學提供了有力的保障；而科學實驗室環境整潔、美觀、佈置有條理、科學學習氣氛濃郁，為學生的學習提供了一個嶄新、良好的學習環境。
在新的環境中，師生們很好的完成了科學實驗教學工作，演示實驗與分組實驗的開出率得到了保證，而實驗的保證使學生的學習興趣大大提高，動手能力不斷增強，學習質量也得到了保證。
校實驗室做到了制度上牆，各種資料、文件存檔裝盒裝冊，查找資料方便。賬目有總帳、分賬和明細帳、流水賬，物品進出收支清楚，有帳可查。儀器的借還嚴格按照制度執行，借還做好登記，若有損壞，能維修的就維修，報損的則填好報損單經領導同意而報損，該賠償的按制度進行賠償。
學校實驗室、儀器準備室運作良好，在學校的教學中不斷髮揮着巨大的作用。但在一些細節方面可能還有一些不足之處，在今後的教學工作中，我們會不斷髮現，不斷進取，不斷完善，使其為學校的教育工作發揮出巨大的能量！
第4篇
本學年學校團委在學校領導的指導下，圍繞學校工作要點，開拓進取，腳踏實地地深入開展了一系列教育活動。並且依據20xx年團縣委工作要點、工作計劃，立足學校實際，本着服從學校管理，利於班主任工作，利於學生成長的原則。開展了一些實實在在的工作，營造了良好的校園文化氛圍，並積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為做好學生管理工作、開展學生各項活動奠定了很好的基礎。現將我校本年度共青團工作總結如下：
一、加強團組織的規範化建設，探索民主、科學的管理方法。
本學年，將繼續貫徹學校“以人為本“的管理理念，本着“高標準、嚴要求”的原則，從養成教育入手，努力探索民主、科學的管理辦法，培養學生的管理能力。
校團委班子自身建設。團委成員要加強學習及與兄弟學校的交流，不斷提高自己的管理水平。依據學校工作部署緊張有序的開展好各項工作。
二、發揮團員帶頭作用，積極開展團員先進性活動，增強責任意識，提高團員素質。
我校團委根據學生個人素質的參差不齊以實際出發加強了團前教育，嚴把團員入口關，發展團員走上規範化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前後思想行為的極大反差現象，校團委嚴把新團員入口關，對於團校團前班學員，需經個人自薦、班級團支部、班主任、年級組層層推薦，經團委審核後主動向團委提出入團申請，並向全校公示，合格者填寫入團志願書光榮加入共青團。通過堅持不懈的理論教育，富有教育意義的實踐活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。
首先通過宣傳和指導學生學習團的有關知識，明確團員青年的先進性和擁有的權利、應盡的義務，讓團員在學校生活中起到帶頭作用，在學校各項活動中，身先士卒，給全體同學樹立榜樣，使廣大學生認識到了共青團組織的先進性，增強了團組織的凝聚力。
三、配合學校活動，圍繞學校中心工作，開展多種豐富多彩的活動。
1、常規性開展系列儀式教育。通過升旗儀式及國旗下講話活動增強青年團員的愛國主義意識，增強主人翁責任感。團委通過舉辦紀念“五四”運動92週年系列活動開展了以“弘揚五四精神”為主題的演講比賽、開展了慶祝中華人民共和國成立62週年“金秋歌會匯演”等活動對學生進行愛國，愛黨，愛家鄉的系列教育活動。利用母親節和父親節的有利時機舉辦了“感恩教育”講座，並通過觀看影視錄像講座等教育學生感恩父母，尊敬老師，報答社會，珍愛生命。樹立崇高理想爭做“四有”新人。
今年十月份遵照校黨支部的部署校團委聘請鄉司法所劉所長來我校進行全校師生都參加“法制講座”並組織學生代表觀看法制教育片各班級團幹部也參加學習。這不僅是一次法制教育，更是一次心靈洗禮，愛與寬容的偉大讓觀片現場的很多同學熱淚盈眶。這樣的活動讓所有的同學都明白法律的嚴肅和愛的偉大。此外我們在上週又舉行了安全演練增強了學生的安全意識。在廣大團員青年中積極開展法律知識宣傳教育活動，增強學生的自我保護意識，自覺抵制各種不良誘惑，提高明辨是非的判斷力。
3、提升校園宣傳陣地建設水平。本學期我們團委充分利用好校內櫥窗、板報、宣傳欄、廣播室等宣傳陣地，根據各個時期的不同特點利用好各種宣傳機器。在開學典禮大會上團委組織全體學生莊嚴地宣讀了中學生誓詞極大地振奮了廣大青年團員的學習氛圍。會後我們又把這則誓言寫在學校大門口的宣傳欄裏作為廣大團員為學座右銘。讓它永遠激勵着勝利中學的學子們。團委利用現代網絡宣傳平台，開闊了更加廣闊的交流空間，體現出了信息傳遞快速，我們充分調動了青年教師的積極性鼓勵他們有效利用現代教學手段充分發揮多媒體教室的作用加強學生的直觀教學。能直接反映學生意願和抒發感情，節約資源的特點，通過網絡世界廣泛宣傳團的各項活動促進我校得教育教學作用。
第5篇
新課程標準設置了“綜合性學習”目標訓練，倡導自主、合作、探究的學習方式，強調培養學生的創新精神和實踐能力，使學生具備終身學習的方法和能力。我在教學實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經驗，現列與大家商討。
開展綜合性語文訓練的目的很大程度上是要引起學生對語文的關注，解決語文教學費時多效率低的問題。要引起學生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學方式，精挑細選向學生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內容吸引學生，喚醒學生心中的語文學習熱情，養成持久的學習習慣，形成良好的語文心理。
七年級新教本中設置了豐富的趣味性濃的綜合性學習訓練，教師可以適當增加一些學習資料，印發給學生以擴大視野。如“感受自然”這一項，可讓學生先在網上、圖書館中收集有關四季景色的圖片和文章，大家交流閲讀，然後班級組織一次秋遊。預先佈置學生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來後配上文字，加上音樂，製成音圖文並茂的文件、郵件，在互聯網中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學生在班上有表情地朗讀。經過活動訓練，學生們就獲得了採訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神祕的大自然、為自己設計一個美好的家園”，這些都是學生們喜愛的學習內容。教師可以介紹學生們去讀這些方面的書籍，上課時讓學生上講台推介，概述其主要內容;或把主要內容摘錄下來，加上評論，製成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。寫好文章後，各組再舉行小型閲讀筆會，互相修改評價等。這都有助於提高學生學語文的興趣。
新課程標準要求學生“具有獨立閲讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閲讀方法。能初步理解、鑑賞文學作品……九年課外閲讀總量應在400萬字以上”。要達到上述目標，課內顯然是做不到的，更多的是要靠課外閲讀：利用課餘時間讓學生多讀多寫。而要讓學生願意在課外多花時間讀書刊，關鍵是要激起他們學語文的興趣。為此，教師必須在課堂教學中以各種各樣新穎有趣的語文教學形式吸引學生，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項，我叫學生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，並將其編成集，互相交流。以後，誰發現新的錯別字可在黑板上添加，發現一字算積一分，持續一個月，最後算誰的`積分多誰就是優勝者。
在“綜合性學習·感受自然”這一單元裏，我讓學生任選一個自己喜愛的季節畫一幅畫，並配上不少於二百字的解説文字。另外在古詩詞或文章裏按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內交流閲讀，然後小組挑選幾份好的在班上朗讀並展示。
每星期讓學生推薦一首好詩詞、一本好小説、一句好格言，寫在教室後面的黑板上，註明作者、年代、出處、簡要內容、查找途徑，供學生課餘自行尋找閲讀。
每星期抽出一節課時間，讓學生到圖書館讀書。讀書的種類，按學期順序為：英雄故事——科學家、藝術家故事——童話、神話故事——自然知識——科學知識——淺顯的文學作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內容，並附上短小的個人感想，日久豐厚後編成集，互相交流傳閲。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閲讀方法，指導摘抄和做卡片的技巧。
開展綜合性語文訓練，應根據所教學生的實際情況和學生的需要來決定。與學生商量準備實施的語文活動，徵求他們的意見，要儘量採用學生喜聞樂見的形式。新課程注重各學科的互相滲透，主張充分運用各種現代科技手段。教師應該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學會使用和製作多媒體課件，充分利用電教化設備，使語文課堂教學更加豐富多彩。
教學中，我跟學生商量，怎麼使語文教學豐富多彩?學生們經過討論，向我提出了幾個建議。現簡錄如下：猜謎語比賽。全班分成四個組，由兩個同學做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優勝;手抄報比賽。全班同學都出一份手抄報，由老師和兩位同學一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講台演講，由老師和兩位同學一起評比;利用競賽心理，引進激勵機制;教師與學生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業……這些都是師生互動的好形式，有利於培養學生自主、合作、探究的學習精神，增強學生自學語文的能力。
我們對教材的篩選，對教學方法的選擇，都應該從給予學生一種獨立發展自我學習能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學習習慣，掌握良好的語文學習方法，形成一種長期的、穩定的自我學習本領。因此，在教學過程設計上，教師應大膽放手，讓學生自己去讀，動手找資料去寫，在講台上大膽説，互相之間細心聽;學會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，製作電腦小報;增加獨立學語文的能力。
第6篇
為認真做好我校各主要功能室管理工作，充分發揮各功能室在培養學生創新精神、實踐能力、增強其身體素質等方面的作用，努力提高我校功能室的管理水平，現將我校各功能室自查情況彙報如下：
我校現有圖書室、實驗室以及實驗器材室（分數學和科學）、多媒體教師、音樂美術室、體育器材室、圖書室。其中：
1、圖書室由我校孟凡未老師主管，現已制定了專門的《圖書登記冊》《圖書借閲登記冊》以及借閲時間表，每週每班借閲一次，最長借閲時間為一週。並使用電腦進行圖書的借閲。
2、實驗室以及實驗器材室由我校孟凡元主管，並且制定了詳細的《儀器登記冊》《儀器器材損壞登記冊》《使用情況登記冊》。教師上課前提前和實驗室管理人員聯繫，登記並領取實驗器材，保證了每一堂實驗課都能高質量的完成。
3、多媒體室由我校王平老師主管，設立《多媒體使用登記簿》。提倡多媒體教學與傳統教學相結合的理念，發揮現代教育技術在輔助教學中的重要作用。
4、體育器材室由我校種道坤老師主管，大課間時班主任帶領學生開展體育活動。並制定了《體育器材借用登記冊》《體育器材損壞登記冊》，確保體育器材的使用能夠落到實處。
5、音樂室美術室由周祥記老師管理，並且制定了《器材登記冊》《器材使用登記冊》《器材損壞登記冊》上課前教師可以和管理人員聯繫
二、提高安全意識，消除安全隱患、確保各功能室和器材的安全。
1、指定專門人員負責檢查、維護安全設施及日常應用情況的管理。
3、開展日常檢查安全隱患工作，對安全隱患要及時排除，對不能排除的應及時報告。
總之，我校各功能室、器材室依照規定，嚴格管理，查漏補缺，力爭在本學期內把各項工作做紮實，真正落到實處，及時完成學校下達的各項任務，努力保障教學活動及課外活動的順利開展和進行，充分利用學校目前擁有的一切資源，全面推進素質教育。
第7篇
近年來，媒體報道的校園欺凌事件時有發生，而且有蔓延的趨勢。為了建立校園預防欺凌事件發生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規範化的軌道，最大限度地降低敏感事件發生的機率以及造成的傷害，維護和確保學校的穩定和發展，保障學生的身體健康和教育教學工作的正常運行，與根據《國務院督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項整治的通知》（國教督辦函[20xx]22號）要求及相關法律法規，從我校實際出發，對欺凌事件進行自查。
根據市、區教育局要求，相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時向市、區教育局、公安部門及時彙報，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。
成立以一把手校長為組長、其他校領導和處室、部門負責人為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作，加強部門、人員之間的溝通和協調，決定應急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。校園欺凌舉報電話：80263200
組員：蘇傳明、房孝永、葛德學、高山、孟憲徵、李海彬、張春雷、趙智慶、李仲剛、趙愛蓮
發生暴力欺凌事件時，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衞行為。
發生欺凌事件時，組長馬上按總指揮的要求組織人員到現場疏散未被施暴的學生，並機智地疏散到安全地帶。
發生欺凌事件時，組長迅速組織本組人員趕赴現場，瞭解情況，同時向“110”和上級教育主管部門報告，保持通訊聯絡暢通，及時傳達情況。
發生欺凌事件後，組長迅速組織本組人員趕赴現場，對受傷人員進行救治，並立即與“120”聯繫。
1。加強預防。加強摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端行為的學生，要採用教育與矯正相結合的方法開展幫扶工作，轉化他們的行為方式，必要時聯繫其監護人共同開展教育。加強心理干預，要充分發揮學校羣體組織、心理諮詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展心理干預。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設，建立完善關於校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監控設施。
2。排查建檔。加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，摸清底細，建檔造冊；要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或撰文滋事報復人員等重點對象和人員，進行排查，屬於校內人員的學校要切實做好工作並逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。
1、廣泛宣傳。充分利用學校教育陣地，如電子屏、櫥窗、宣傳語、校園廣播站等，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關於友善的要求和處理人際關係的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力。邀請專家和公安人員來校進行專項講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及後果，積極宣傳校園中團結友愛、和諧共進的優秀事例，做好正面的引導，建設優良校風、班風。
2、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規範和安全防範知識教育；召開教職工會議，組織學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師成為校園欺凌的製造者；開展主題班會，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。及時制定《校園欺凌事件突發預案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，明確相關部門、相關人員職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首見誰負責”，杜絕相互推諉現象，做好應急處置和彙報。如情況緊急，可直接向校長彙報，在校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯繫校園保安人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報120並組織緊急救護，後彙報。
1、一般欺凌，未造成顯著傷害的事件，由年級主任負責調查處理，班主任進行協助，主要對受害人進行寬慰，疏導，告知家長等，對實施欺凌行為人進行排查，教育，告知家長，報學校進行紀律處分，結合其他欺凌事件，對學生進行主題教育，預防再次發生。
2、校外欺凌及校內嚴重欺凌，造成傷害的事件，由德育處負責調查處置，年級處進行協助，首要是對受傷人進行醫治，告知家長，由心理老師進行心理疏導，對實施欺凌行為人，告知家長，嚴厲處分，直至開除學籍，涉及違法的事件要報公安機關處理。
3、如欺凌事件正在發生或剛剛發生，造成嚴重傷害的事件，按照下列程序執行：
（一）通訊聯絡組立即撥打報警電話110和急救中心電話120，並立即報告上級主管部門，先口頭、後書面。同時，根據情況通知相關學生家長，並做好接待解釋工作，穩定家長和家屬情緒。（負責人：辦公室、德育處、團委）。
（二）防暴組立即採取有效措施，制止和控制欺凌者其進一步施暴，防止事態進一步擴大，有必要時協助公安民警制服施暴者（負責：德育處、團委、學校保衞人員）。
（三）救護組採取相應措施進行緊急救治（負責人：醫務室、班主任）。
（四）疏散組馬上把學生疏散到安全地點，清點人員，穩定學生情緒，並把情況報聯絡組和校長（負責人：德育處、團委、當日值班教師和班主任）
（一）出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳，讓學生全面瞭解校園欺凌的相關內容。（負責部門：辦公室、德育處）
（二）舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。（負責部門：團委）
（三）進行全面的排查工作，在各班級內排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團伙者等，並對重點學生進行幫教，心理有問題者心理諮詢室個別進行輔導，做到防患於未然（負責部門：德育處）
（四）舉行主題班會，運用多種形式進行立體化宣傳普及（負責部門：德育處）
（五）舉辦多場法制現場會，讓學生知法懂法（負責部門：辦公室、德育處）
（六）舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的徵文比賽，全體學生參與，通過學生文章檢驗學生接受教育的成果。（負責部門：團委）
（一）每個責任人，應對其管轄範圍內的學生和其他人員，要不斷的加強教育直至消除欺凌隱患。
（二）每個責任人，應對其管轄範圍內的被欺凌人實施跟蹤關注，防止被報復、心理扭曲、自我放棄等行為的發生。
（三）全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關人員的責任。對每個責任人在處置過程中的推諉、拈輕怕重、玩忽職守，不處置的工作人員將在評比、職稱晉升、績效考評等方面，依據學校的考核制度進行處理，對造成嚴重後果，涉嫌違法的交由紀檢和司法機關處理。
全體教職員工都要高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發生的校園欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故在我校發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理不當而發生的意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。把安全教育管理工作的好壞與個人的評先評優、職稱評定和績效工資掛起鈎來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規範化、制度化的軌道。
第8篇
根據太原市衞生局並衞疾控轉[20xx]1號文件及太原市cdc相關通知精神，我中心對學校結核病防控工作進行了摸底檢查，本次檢查充分發揮了三次防癆網的作用，採取各級單位自查，疾控中心抽查，最後將結果彙總的形式進行，現將檢查結果報告如下：
1、20xx年針對學校下發了《關於加強學校結核病控制工作的通知》（小店疾控[20xx]16號），對結核病防控的相關工作進行了規範；對學校結核病防控工作進行了督導，但未下發通知，部分學校有記錄；組織學校參加了太原市疾控中心舉辦的結核病班，本區未另行舉辦。
2、20xx年本轄區內的學校無同一學校發生3例及以上肺結核病例，散發學生病例均進行了流調，有流調報告、流調錶及密切接觸者篩查結果。
4、在校內開展了結核病相關知識宣傳，發放了宣傳資料。
1、學生病例均進行了網報、轉診，門診登記本上有記錄。
3、 有結核病防控工作小組的51所；工作分解到部門， 責任到人的52所；建立學校結核病防治工作的56所；建立結核病疫情報告及流程的52所。
4、 新生入學體檢篩查結核病的41所，有疫情報告人 的61所，有疫情報告登記本的47所。
第9篇
近年來，我校根據“調整後的基礎教育課程改革義務教育階段課程設置及課時安排”的相關精神，按規定正常開設綜合實踐活動、音樂、體育、美術及信息技術，並且取得了一定的成績，現將課程實施情況總結如下。
1、 根據我校的實際情況，成立了綜合實踐活動領導小組，統籌安排綜合實踐活動。學校還比較缺乏專職的綜合實踐教師，為了能有序、有效的開展綜合活動，充分利用班主任隊伍，對班主任進行了綜合實踐活動培訓，能讓各班在班主任的安排下，有計劃的開展各班的綜合實踐活動。
2、各年級的綜合活動非常切合學生的實際，如五、六年級開展的“零食與健康”，國中開展的“塗改液的祕密”等活動。並且要求在設計方案的時候體現綜合實踐活動課程向學生的主動探索性開放，向學生參與教學開放，向師生共同探討科學知識的過程開放，完全衝破了傳統的學習方式。在教學過程中，要求教師和學生一起合作，共同探究，動手操作，得出結論。所以，我校綜合實踐活動課程的活動模式統一設計為六個階段：創設問題情景—收集相關知識—進行科學探究—擴展探索內容—系統總結、實踐—成果展示評價。
3、 各年級各班的音樂、體育、美術和信息技術都能按要求設置課程節數。學校積極完善硬件建設，建立了“音樂活動室”、“美術活動室”和“標準電腦室”等專用教室，保證各學科能正常開展教學活動。
4、 我校建立了佔地2畝的綜合實踐活動基地，分批組織學生學習番薯、毛豆等常見農作物的播種技巧。在教師的帶動下，學生積極主動地參與綜合實踐活動。通過活動，使學生進一步認識到知識的價值和應用的重要，體會到運用知識解決日常生活實際問題的快感，促進學生學習興趣的提高和學習方法的提高。
5、我校建立了《學生參與社會實踐活動評價制度》，但制度的評價機制還不夠全面，需要修改制定出符合本校特色，評價可行性更好的評價制度。
第10篇
我校於20**年8月25日召開20**學年度組織入學工作，認真學習與貫徹上級關於切實做好組織入學工作的會議精神，把組織入學工作作為學年伊始的一件首要大事來抓，具體做到責任到位，任務明確，確保成效，積極貫徹關於實行免試就近入學，無選拔性考試入學的指示精神，通過全方位努力，圓滿地完成本學期的組織入學工作的各項任務。
成員：黃楚輝、張秀華、張文珠、張少卿、張寶英、聯絡員：各班班主任
學校通過村居的廣播和牆報宣傳等方法，宣傳“九年義務教育”的意義及有關要求，使“九年義務教育”的目的、意義家喻户曉，為我校開展組織入學工作營造一個良好的氛圍。
瞭解每位學生在假期各方面的表現，要向學校領導彙報，然後由學校領導配合班主任，深入瞭解情況，切實細緻地做好思想工作，使全校學生能夠按時到校辦理報名註冊手續。
三、按照區教育局的招生要求，堅持免試就近入學原則招生，實施陽光分班，不設置快慢班、特長班等。
整個招生及編班過程做到公開、透明、規範。學校沒有拒收符合入學條件且在本區域範圍內的適齡兒童入學；沒有舉行任何形式與入學掛鈎的選拔性考試和測試，沒有以學生競賽、考試成績及特長評級為錄取依據。
四、我校一律實行均衡編班，按創強要求開設班級數。
在師資隊伍配置上，根據各教師的教學特點，適當安排音、體、美等學科任課教師。
第11篇
作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。
本人在教學中沒有違背教育教學的規律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教學生做人的道理和方法，並嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。
在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓學生首先喜歡我這個人，然後喜歡我的課，喜歡接受我的教育。
當然，在實際的教學中，由於方方面面的原因，曾出現過有不管不問的行為。
教師的本職工作就是教學，工作中我尊重老教師，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，在工作中也時刻以大局出發，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、佈置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利於團結的言行、舉止。
在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規，嚴格遵守學校制定的各項工作制度，服務熱情周到，有較強的工作責任感和事業心。
“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業的精挑細選，努力向40分鐘要效益。當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現。
要更進一步認真加強政治理論學習，及時掌握黨的工作重點方針，與黨保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今後更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細緻地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬鬆愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。”
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