“大班桃教案”是一份針對幼兒園大班的教學計劃,內容涵蓋語言、數學、科學、藝術等多個方面。該教案精心設計,旨在提高幼兒的綜合素質和認知能力,受到了廣大教師的好評和使用。
第1篇
1、通過有趣的故事情節,提高幼兒攀爬、跳躍、平衡的能力,培養幼兒的團體協作精神。
2、讓幼兒隨音樂做律動,進一步鞏固身體打擊樂級動物模仿操。
(播放優美的輕音樂:草原之夜)“快樂的一天開始了,寶寶們就要起牀了。”
生:(一、四、所有的幼兒相繼起牀,一幼兒自我介紹:我自己扣鈕釦。兩幼兒介紹:我自己穿鞋襪。男生介紹:我自己疊被子。女生:我自己梳頭髮。所有的寶貝説:刷刷牙,洗洗臉,一二一二上學啦!向老師鞠躬問候老師好)
師:嗨!孩子們你們好!今天呂老師來扮演猴媽媽,你們就是媽媽的好寶貝!寶寶們,媽媽帶着你們玩一玩好嗎?
師:寶寶們,和媽媽玩的開心嗎?摸摸自己的小肚皮,是不是有點餓了呀?看,山的那邊長着又大又紅的桃子,我們摘桃子吃好不好?
介紹規則:想摘到桃子可不是一件容易的事。要爬過高山,經過獨木橋,跳過小河,摘到桃子後,將桃子按照十二屬相的順序排好。寶寶們,你們有信心摘到桃子嗎?媽媽為你們加油!
(分為兩組:一組13人,接力進行,最後一個小朋友將小紅旗交給老師,哪組先給哪組贏?)
今天的猴寶寶個個都很勇敢,來為自己的'精彩表現鼓鼓掌!媽媽親手將桃子發給贏了的寶寶們。輸了的寶寶不要灰心,媽媽相信你們下次一定贏。有好吃的東西大家應該共分享,來贏了的寶寶把桃子分給這組的寶寶們。孩子們,你們吃飽了嗎?來,跟着媽媽回家了,路上可要注意安全哦!
第2篇
結合秋季水果豐收和主題活動組織幼兒進行社會性認知實踐活動,在豐富幼兒知識、經驗的同時體驗與父母和同伴共同活動的快樂。
1、教師聯繫活動地點、出遊交通工具等一系列外出必備工作。
2、結合秋季水果豐收,向幼兒介紹各種水果的生長、特徵及其豐富的營養價值等知識。
1、請各位家長管理好自己的孩子,注意安全,確保大家高高興興得去,平平安安得回。
3、愛惜果農的勞動,不隨意丟棄採下來的.獼猴桃,不隨意採摘果農種的蔬菜。
4、採摘活動結束,將自己的勞動成果拿到果農處過秤結帳。
5、請各位家長提高覺悟,車上座位儘量留給孩子坐,不爭搶位置,給幼兒做好榜樣。
平行班級協調好車輛乘坐問題,向目的地七裏溝果園出發。
三、9:00——————10:00各班分散到果園中活動,與父母一起採摘果實,體驗活動的快樂。
一、幼兒回憶活動過程,組織幼兒進行講述,發展幼兒口語表達能力。
第3篇
2、培養幼兒“一物多玩”的興趣和遵守遊戲規則的習慣;
1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持用報紙捲成的小棒,扛在肩上,隨着音樂步入操場,教師指導語:“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠的.地方去搬運桃子,路上要經過許多小溝和木橋,路很不好走。”
2、“猴兒們,操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。
1、教師指導説:“在運桃之前我們要練練武藝,練好了本領才能把桃子運回來。”
2、練習跳躍、平衡。四人一組,練習跳小溝走小橋,兩名幼兒用紙棒擺成小溝,另兩名幼兒用紙棒擺成小橋,然後練習跳小溝,走小橋,請配合好的組示範。
3、練習投擲。四人一組,練習把桃子投入山洞,一個將報紙揉成團當桃子,另外三人的紙棒放在地上,拼成△形,當山洞,輪流練習投擲,請4名幼兒示範後,其他幼兒組合練習。
(1)4人一組,各組第一個幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過紙卷,到前面筐內取一個“桃”(紙團)往回跑,排在隊伍後面;第二個幼兒跳過一根紙棒後,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過去,到前面筐內取一個“桃”後跑回;第三個幼兒跳過一、二根紙棒後,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過,取一個“桃”跑回;第四個幼兒同第三個幼兒一樣。
(2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝,走過小橋,將桃子投入前面的山洞。
(3)教師注意分組指導,培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。
放音樂,猴王媽媽帶領小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏着步子回家了。
1、探索舊報紙的多種玩法,練習跳躍、平衡等基本動作,發展幼兒集體綜合素質;
1、廢舊報紙若干;報紙捲成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。
2、猴王面具一個;紙箱四個(箱子兩端各打一個洞),小椅子四張,長棒一根。
師(戴猴王面具):孩兒們,今天本猴王要帶你們出去玩一玩,你們願不願意啊?拿上你們的金箍棒,出發!(進入場地)孩兒們,操練起來!
分散站立,聽音樂做棍棒操。從中滲透:伸展運動、下蹲運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆運動等。
二、集體遊戲,發展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動作。
1、練習跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。
幼兒分成四組,每組前兩名幼兒把紙棒橫放,變為“小溝”,後面幼兒把紙棒擺成兩豎排,變為“小橋”。幼兒依次跳過“小溝”,走過“小橋”。
師:花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時請注意安全,每人摘一個“桃子”後排隊。出發!(幼兒攀上大型玩具摘紙團)
師:請把你們把摘到的“桃子”投進箱子裏,看誰投的準!(幼兒投擲)
師:孩兒們,下面我們就要把“桃子”運回家了。箱子這麼大,桃子這麼多,該怎麼運呢?
幼兒分組討論,想出各種辦法嘗試,可捧,可抬,可一人拿一個,可兩人摻紙箱。體現小組合作精神,並要靈活回答老師的各種提問,以期完善各種想法。
各小組説出可行方法後,分組走過“小橋”,跳過“小溝”,安全到家。
師:都説孫悟空有七十二變,那麼你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢?看看能變出什麼來。橡皮筋不要亂丟,先套在手腕上,等會兒還有用場呢。
師小結:報紙可真有趣呀,可以變成金箍棒耍着玩,可以變成“小溝”跳着玩,可以變成“小橋”走着玩,再看看我們摘的桃子(拿出一個紙球)也是報紙團成的。大家想一想,報紙還可以怎麼玩呢?(幼兒回答)
師:孩兒們!集合!本猴王發現前方的一座山上有妖怪,快把金箍棒變回來,我們打妖怪去!
第4篇
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
1、小猴去摘桃的'時候必須鑽過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鑽過山洞時側身鑽過,不要碰倒鑽圈;跳過小土坑的時候兩腳並跳。
體育遊戲是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,提高幼兒的運動技能,培養幼兒的競爭意識。體育遊戲中的遊戲規則能夠約束幼兒的行為,幼兒在遊戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗,同時形成基本的規則意識。在體育遊戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為,不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強,還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規範,促進幼兒身心的和諧發展,為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
第5篇
1、從課題入手,激發幼兒製作慾望,鼓勵幼兒動手操作。
2、圍繞主課題,引導幼兒大膽實踐,提高幼兒動手能力。
師:今天李老師給你們帶來了一份禮物,猜猜是什麼?
師:哦~~~,原來是一個蝸牛轉珠的玩具。瞧,裏面還有一顆珠子,我拿出來,誰來玩一下。
a:師:還有沒有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請一位幼兒)
b:這麼好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個,給誰玩好呢?你們有什麼好辦法呢?(自己做)
師:嗯,這到是一個好辦法,那我們先來看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的?
師:有了這些材料,我們該怎麼做呢?誰來説説我們可以先做什麼?在做什麼?
幼兒猜測製作的過程,教師根據幼兒的猜測出示流程圖。
教師小結:有的`小朋友認為做蝸牛的殼,有的認為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來發現這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然後把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最後把身體固定在殼上面。
(教師拆一個做好的給幼兒看,然後請一個幼兒示範)
看這是老師剪的瓶子,這個像花瓣一樣,你們會像老師一樣剪嗎?誰來試一下。
③師:剪好後我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然後在每一片花瓣上都貼上雙面膠,固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊,花瓣每一根都要用力的壓一壓。
④師:那麼身體會做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什麼?
⑤師:現在我們只要把身體裝到殼上面,這樣一個蝸牛轉珠的玩具就做好了。
師:現在我們小朋友一定都知道怎麼做了。現在告訴我先做什麼?(貼數字)
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按順序標上①②③④⑤)
記住哦,等一下我們下位要先拿光盤做殼,撕下來的東西要放在籃子裏,等等用見到的時候要小心一點哦。
師:做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩,看看有沒有成功,你覺得成功了就給客人老師檢驗一下。
師:你們的蝸牛轉珠玩具做的真棒。現在我們把小蝸牛送到草地裏,讓其他小朋友到這裏來的時候也可以玩一玩。
第6篇
1、練習鑽、跑、爬的能力以及動作的協調性和彈跳力。
2、指導幼兒遵守遊戲中三項規則,培養幼兒的規則意識。
1、熱身運動。(太陽公公起得早,我們一起做早操)
1、鑽山洞摘桃子介紹遊戲規則:聽音樂,遊戲開始,教師發出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝着地爬過山洞,跑到樹下跳起摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。遊戲遊戲
2、鑽山洞、走獨木橋摘桃子介紹遊戲規則:聽音樂,遊戲開始,教師發出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝着地爬過山洞,走過上方有障礙物的`獨木橋,跑到樹下跳起摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。
遊戲3:鑽山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹遊戲規則:聽音樂,遊戲開始,教師發出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝着地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨木橋,爬到高高的梯子上(大樹上)摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。
第7篇
1、學習8的組成,知道8的組成有7種不同的分法,學習按序分合。
3、啟發幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。
4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
5、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
將8個圓點分成兩份,請你分一分8個圓點有幾種分法,用油畫棒給圓點塗色。
我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8?每一組的分合有沒有重複?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?
請小朋友看看左邊的數,下面一個總比上面一個數怎麼樣?左邊的變成2多了1個,多的這個1是從哪裏來的呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個數是右邊少的那個數)
請大家把分合式讀一遍,以後我們都要有序的分合和記錄。
本節課我從學生的生活經驗和已有知識出發,結合本校學生的生活實際和年齡特點,以談話形式進入情境教學,引導幼兒開展看一看、説一説、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動,培養學前兒童主動參與教學的能力,同時把“你的火車幾點開”的活動展示在學生面前,小朋友們喜形於色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,從而提高了學習效率,培養了學生良好的學習習慣和組織紀律性。
要激發幼兒對數學的興趣,就要讓數學教學充滿魅力,就要求教師組織富有成效的教學活動,為學幼兒創設積極思維的情景,這樣能使教學過程對學生始終有一種吸引力,這樣的課堂也才生動又味。從小朋友們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現看出,他們是這麼喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設計了“學校種植園的水果蔬菜成熟了,小兔子請我們去幫它把這些水果蔬菜送到兩個飯店,你如何分”這樣一個有趣、又具有挑戰性的情景,調動了他們強烈的學習興趣。
動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經驗知識的最好的途徑,它可以啟發幼兒積極參與思考,激發對數學的興趣與探索慾望。在教學這一節課時,我讓學生上黑板把8個圖貼分成兩份,學生逐個上黑板分,找一找一共有幾種分法。通過自主操作,使學生親身經歷知識形成的過程,體驗學習的快樂,同時能力也得到提高。
1、在“説一説”這一環節上,教師要重視關注全體學生,不要把自己的想法強加給學生,要讓學生自己發揮。對於學前兒童來説,他們的還沒有足夠的自控能力,這就需要要教師的引導,從而開展有效的教學活動。
2、再做課本練習時,應範例一題做一題,因為學生年齡小,領悟能力還比較弱。
3、在今後的教學中,多培養學生的動手操作能力和語言表達能力。
第8篇
1、練習鑽、跑、爬的能力以及動作的協調性和彈跳力。
2、指導幼兒遵守遊戲中三項規則,培養幼兒的規則意識。
3、樂於參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
1、熱身運動。(太陽公公起得早,我們一起做早操)
介紹新朋友--小猴子游戲1:鑽山洞摘桃子介紹遊戲規則:聽音樂,遊戲開始,教師發出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝着地爬過山洞,跑到樹下跳起摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。遊戲遊戲2:鑽山洞、走獨木橋摘桃子介紹遊戲規則:聽音樂,遊戲開始,教師發出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝着地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨木橋,跑到樹下跳起摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。
遊戲3:鑽山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹遊戲規則:聽音樂,遊戲開始,教師發出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝着地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨木橋,爬到高高的梯子上(大樹上)摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。
我覺得利用這次活動足進幼兒的'快速能力和集體合作能力,培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行遊戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。
小百科:桃(學名:amygdalus persica l.):薔薇科、桃屬植物。