國中半命題作文是指在一定的範圍內，給予學生一些提示、關鍵詞或背景信息，讓學生自主發揮，完成文稿的寫作形式。這種形式既考驗學生的思維能力和創造力，又鍛鍊他們的表達和組織能力。在國中階段，半命題作文更加註重培養學生的獨立思考和寫作能力，為他們今後的學習和工作打下堅實的基礎。
第1篇
一個可憐的小女孩在大年夜賣火柴，幻想着擁有食物、親情，但這都是空想，最後悲慘的死去——這就是讓我深思的安徒生的童話故事《賣火柴的小女孩》。
賣火柴的小女孩只有父親，可父親卻不愛她，愛她的媽媽和奶奶都死去了，沒有人關心她，沒有人喜歡她，沒有人疼愛她。可我卻不一樣。媽媽疼我愛我，爸爸關心我，爺爺奶奶對我更是呵護備至。冬天的夜裏，睡覺時我總是把被踢開，媽媽怕我着涼經常起來為我蓋被，自己卻因此着涼。每天早晨，奶奶送我去上學，放學時還要來接我。和賣火柴的小女孩相比，我簡直是生活在蜜罐裏。
賣火柴的小女孩不但沒有飯吃，還要整天餓着肚子賣火柴，真不知道她是如何支撐着走在冰冷刺骨的街上。我們的生活可比她好的多，不僅可以吃得飽飽的，而且食物更美味可口，媽媽還很注意營養的搭配。我還經常要求父母帶我出去吃西餐。可是對於賣火柴的小女孩來説能吃上一頓飯，就是天方夜譚。單就吃的方面來説，我不知要比她強多少倍！
賣火柴的小女孩只穿一件破衣服和一雙大拖鞋，冬天穿得這麼少該多冷啊！可她沒有親人，必須忍受。而我麼冬天的衣服不僅保暖，顏色和款式還很豐富。我真比她幸福！
我行走在幸福中，我生活在幸福中，我有一個幸福燦爛的童年！
第2篇
每個人在心靈深處都有一個似曾相識的另一個自己，她每天都跟隨着你，你感覺不到她的存在，而她卻像守護神一樣保護着你。
內心深處的我是一個熱血沸騰。充滿理想的。我想將另一個我，成真正的我。
在學校，我是一個遵守校規服從集體安排的好學生，而在家中，我卻是經常做一些出格的事情。
在他人的眼中，我是一個天真活潑。笑的無厘頭的傻孩子，而在父母看來，我只是一個不懂事，不明事理的笨孩子。
在我的眼中，我是一個不受人喜歡，招人煩的壞小孩。成績不好的我，常常遭受到親人們的嘲笑。成績不好又不是我願意的，誰不想自己是優秀的，你們只顧自己，而對我的傷害有多深知道嗎？給我的幼小心靈一個重創。而在外公外婆的眼中，我是一個不應該生在這個家庭的外人。
在這麼多人的眼中，我瞭解到另一個我是一個容易出格，不凍死，不明事理，不受人喜歡，招人煩的孩子。
難道另一個我就是這樣子的嗎？那我寧願不要，我寧願消失在這個世界中，讓你們永遠的找不到我，着也不使某些人滿意嗎。
不要以為沒有了你們，我就活不下去。真正的另一個我是一個堅強，敢於想挫折。困難宣戰的人。
另一個我，會活得更精彩。在沒有你們的打擊。鼓勵下，我將會茁壯成長，讓你們永遠也想象不到。
第3篇
“太好了，打它打它！踢它踢它！”又來了，我那個“電視迷”弟弟又來了！
我的弟弟是一個愛看電視的人，他一看電視就像“殺豬”一樣，那聲音可是最刺耳的了，所以我就給他取了一個外號“電視迷”。
這幾天，弟弟的眼睛有一點模糊，醫生説都是看電視看的，媽媽給弟弟買了一瓶眼藥水，每天晚上媽媽就讓弟弟平躺在牀上，給他滴眼藥水，弟弟也很喜歡滴，因為眼藥水滴到眼裏涼涼的，很舒服。有時候滴到外面了，弟弟就立馬睜開眼睛説：“怎麼了，怎麼了，誰把口水滴我臉上了？”這時我和媽媽都“呵呵”地笑起來，弟弟看我們笑了，他也跟着哈哈大笑起來。
可過了幾天，弟弟的電視癮又犯了，每天放學後的第一件事就是打開電視機，並威脅我説：“你要是敢告訴媽媽，我就不認你這個姐姐了哦！”我才不受他的威脅呢，如實地告訴了媽媽，在媽媽地嚴厲要求下，弟弟再也沒敢光明正大地看電視了，而是偷偷地跑到鄰居家看，就這樣，他的眼睛更嚴重了，尤其晚上，經常會碰到一些桌子、椅子。有一次，弟弟洗澡時不小心碰到牆上了，把腿碰傷了，媽媽連忙把弟弟扶到牀上，弟弟哭着説：“都是電視惹的禍，我以後再也不看了！”
自從那次過後，弟弟再也不看電視了，他的眼睛慢慢地不再模糊了，看的也越來越清楚了！
第4篇
從幼兒園到現在升入五年級，我也有經歷過不少的老師教課。有的很年輕，好像一個大姐姐；有的比較嚴厲，極少露出笑容；也有的戴着眼鏡非常像圖畫中的老師形象。
我心目中的好老師到底應該是什麼樣的呢？我覺得他最好能是個幽默的人。他不會幹巴巴地講課文，讓我聽了打瞌睡，而是能講得非常生動，説些小笑話，這樣我的心思就不容易飛到窗外去了。她最好是個喜歡鼓勵多於批評的人。不要總是説我們做得哪裏哪裏不好，有時我們也不想出那麼多差錯，只是總好像會一不小心就犯了錯。老師如果能多鼓勵鼓勵我們，發現下我們身上的閃光點，那麼我們將會對自己更有信心，學習起來也更帶勁。我心目中的好老師應該是個公平的人。她會公平地給學生機會，她不會在上課時只叫那麼幾個好學生回答問題。她是個體諒學生的人，不會佈置太多的作業，會趕着我們去教室外活動，而不是總把我們留在課堂裏學習學習，功課功課的。最後我還希望多些男老師，有時男老師雖然比起女老師粗獷些，可是這樣才是我們的男子漢榜樣。而且這樣才男女平衡嘛。
我多麼希望我能多遇上些我心目中的好老師啊。不過，我也會努力爭取做老師心目中的好學生的'。
第5篇
這顆心閲歷了許多，所以也清楚了很多，自畫像。然而始終剛學會翱翔的小麻雀，卻不經意間讓這顆心學會了愛。
雨來的突然，“呼啦”一聲，一個輕小的身影閃過，開學第一天，我定睛一看，竟是隻小麻雀。雨水打濕了他的翅膀，看來它是飛不起來了。於是我伸手捉住了它。
我捧着小麻雀，讓它在我的掌心穩穩的伏着。它的頭微微低着，有鷂子的日子，帶着一種無可奈何的失蹤，翅膀濕淋淋地耷拉着，你的淚光，彷彿極不甘心被人逮住。我撫摩着小麻雀的小腦袋，鷂子，突然覺得它好可憐，最富麗的綻開。被風雨踐踏，友情，又落入它們一貫以為很殘暴的人的手裏。小麻雀的眼睛一隻睜着，一隻閉着，時刻都在警戒的看四周的所有意外。
看見這小麻雀如此可愛，我發生了想把它養在家裏的主意。可是忽然間，我想到了它的可憐的鳥媽媽。小麻雀，你必定在想家吧，它屬於天空而不是我。
第二天一早，天晴了，我走到了一塊空闊的草坪上，手裏警惕的捧着小麻雀，閉上眼，讓它回到藍天，回到樹梢，回到媽媽的身邊。睜開眼，我才發明此時的天空清澈透明，多少朵白白的雲怡然自得的飄着，我在心裏默默禱告："小麻雀，飛吧！飛回你本來的家。”
當白日匆匆染亮黑夜，太陽照亮了大地，而那顆心卻在此時由渾濁變得如秋季的天空，纖塵不染，在那山淨水秀的處所。
第6篇
説話之前，我都得做好充分準備，尤其是對班主任或其他老師説話之前。因為緊張，怕説得結巴，就得把話提前多説幾遍説流利了。我經常在之前把媽媽當老師練上幾遍。
一次，我在學校當英語課代表當得不夠認真，晚上，怎麼也不舒服，於是我就決定跟老師通電話，因為老師是新來的，跟老師通電話有些不好意思，總不能結結巴巴的吧。我就把想説的話先寫了下來，當做作業不停地讀，把它背下來，這麼多話還真有點難背後呀！最後，我面對媽媽“練”了幾遍，這才放心地打給了老師，提前練習講話比直接講穩當許多。
還有一些表面是朋友，心中卻是“敵人”的人，我説話前也得考慮，這話應不應該説，説了會不會讓我得罪他（她），這話會不會使她告老師去。她問一個問題我總是好長時間後才回答，可她總説我反應遲鈍，其實是她不瞭解我。比如：我説小c脾氣不好，可她卻是説：哪裏，她脾氣很好，總比你好。其實她是口是心非，就要跟我對着幹。所以，我對這種人説話之前就要多思考，不讓她挑我話裏的刺。
哦，你別見怪，為了自己的形象和自我保護，我説話之前就是那麼的謹慎。
第7篇
一個可憐的小女孩在大年夜賣火柴，幻想着擁有食物、親情，但這都是空想，最後悲慘的死去——這就是讓我深思的安徒生的童話故事《賣火柴的小女孩》。
賣火柴的小女孩只有父親，可父親卻不愛她，愛她的媽媽和奶奶都死去了，沒有人關心她，沒有人喜歡她，沒有人疼愛她。可我卻不一樣。媽媽疼我愛我，爸爸關心我，爺爺奶奶對我更是呵護備至。冬天的夜裏，睡覺時我總是把被踢開，媽媽怕我着涼經常起來為我蓋被，自己卻因此着涼。每天早晨，奶奶送我去上學，放學時還要來接我。和賣火柴的小女孩相比，我簡直是生活在蜜罐裏。
賣火柴的小女孩不但沒有飯吃，還要整天餓着肚子賣火柴，真不知道她是如何支撐着走在冰冷刺骨的街上。我們的生活可比她好的多，不僅可以吃得飽飽的，而且食物更美味可口，媽媽還很注意營養的搭配。我還經常要求父母帶我出去吃西餐。可是對於賣火柴的小女孩來説能吃上一頓飯，就是天方夜譚。單就吃的方面來説，我不知要比她強多少倍！
賣火柴的小女孩只穿一件破衣服和一雙大拖鞋，冬天穿得這麼少該多冷啊！可她沒有親人，必須忍受。而我麼冬天的衣服不僅保暖，顏色和款式還很豐富。我真比她幸福！
我行走在幸福中，我生活在幸福中，我有一個幸福燦爛的童年！
第8篇
每個人都有心中的美好家園，同樣的道理，我也有。那我請你到我心中的美好家園逛一逛，玩一玩吧！
我的家園呢，可不是住在城市裏車來車往大馬路邊，也不是住在鄉村的學校附近。而是在一個遙遠的地方，那裏有為藍色的大海，那裏還有一片美麗的森林呢！
春天來了，我和小動物們一起提着竹籃到森林裏摘草莓，採野果順便摘些野花，為自己和小兔們做個花冠戴在頭上。夜晚，我的小夥伴來給我做伴，和小兔們一起享受美味的燭光晚餐。
夏天來了，刺眼的陽光照在我生上。我不得不脱下外套，穿上裙子。這時，我的好朋友‘游泳健將’來了，陪着我一起在海里玩耍。晚上，我則穿着白色睡衣在海邊吹風螢火蟲則圍繞在我的身邊，夜鶯在我頭上唱歌。小兔坐在我身旁講童話故事，直到深夜才休息。
秋天來了，樹林裏的果實都成熟了，小兔來找我吃動物們精心準備的水果。還陪着我去採桂花。夜晚，我在房裏一邊聽着大海唱歌，一邊享受着桂花浴。
秋天過去了，冬天來了，海邊下起了潔白的雪，小兔來找我打雪仗，堆雪人，給冬天增添一份色彩。晚上，小兔和我一起進入了甜美的夢鄉。
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