八一節心得體會6篇

為了讓自己的思索能力得到提升，我們都是要認真寫心得體會的，我們在準備體會之前一定要先理清楚思緒，下面是本站小編為您分享的八一節心得體會6篇，感謝您的參閲。

八一節心得體會篇1

具體形象

實踐中，小智發現操作法

由於幼兒時期的各種心理過程帶有明顯的具體形象性和不隨意性的特點，所以一些新穎的、有情節的、變化的、讓他們動手的活動，能夠引起他們的注意和興趣。幼兒通過操作活動，通過操作具體的材料(這種材料多數是幼兒身邊常見的自然物品、玩具等)，並且每個幼兒都有足夠的材料，使他們都有操作的機會，獨立進行學習活動，這種活動能夠充分地調動幼兒學習的主動性和學習興趣。

操作法注意事項：

(1)為幼兒操作活動創造必要的條件;

(2)在幼兒動手操作之前要對幼兒講清楚操作的目的和具體操作方法;

(3)給幼兒充分的時間操作、觀察、思考和探索;

(4)操作過程中要觀察幼兒的操作情況並以提問的方式引導幼兒進行思索;

(5)進行結果討論，幫助幼兒在感性認識的基礎上整理歸納，明確概念，向內部思維活動轉化。

遊戲法

遊戲是幼兒學習數學的一種十分重要的途徑和方法，也是幼兒獲得數學知識和思維發展的有效手段。

主要遊戲方法：

(1)有情節的遊戲，如看電影按票號坐座位;

(2)運用感官進行的遊戲，如聽鼓聲説數;

(3)口頭遊戲，如數數歌;

(4)競賽遊戲，如倒數比賽等。

比較法

通過兩組或兩組以上物體的比較，找出相同和不同之處。

按照比較的形式來分，可分為對應比較(如重疊等)和非對應比較(如單雙排的不對應等)。。

比較法注意事項：

(1)比較過程中要引導幼兒進行認真觀察比較;

(2)教師要以啟發性的提問(問題要圍繞重點要求進行)，指導幼兒進行比較;

(3)觀察的過程中要引導幼兒積極思考，努力發現，並學會總結和歸納。

啟發探索法

依靠幼兒已掌握的數學知識和經驗，啟發其去探索並獲得新的知識。

這是幼兒在教師的指導下學習數學的一個重要方法，它能最大限度地激發幼兒學習熱情，充分調動幼兒學習的主動性。。

啟發探索法注意事項：

(1)啟發探索法要貫穿整個數學教學過程，以及教師指導下幼兒進行積極思考探索的學習過程;

(2)啟發探索法應與操作法結合進行;

(3)教師的提問要能起到引導幼兒思路、引導探索方向的作用;

(4)在教師的啟發下，鼓勵幼兒獨立思考問題，充分調動幼兒的學習積極性;

(5)當幼兒在學習過程中遇到困難時，教師要及時予以開導、鼓勵，並給予幫助。

八一節心得體會篇2

每上完一節課後，我感悟到要上一節好課，可以從兩方面來説，一是從直覺上，學生學習情緒很高，學習興趣濃厚，注意力集中，學生的思維處在積極狀態。二是從效果上，學生都懂了，會了，而且知道怎樣去學。扼要地説，一節好課，應該做到使學生愛學習，學會和會學，愛學是學會和會學的動力，只有愛學，才能學會。課堂上一種生氣勃勃，興趣盎然的學習氣氛，能提高學習的熱情。如果教師講課有氣無力，枯燥無味，千篇一律，只是讓學生死記硬背現在的知識，既不能引起學生的興趣，也不能激起學生積極思維和創新意識。

創造課堂上生機勃勃，興趣盎然的情調，主要靠教師的正確引導。教師要熱愛自己所教的學科，要有靈活的教學藝術。通過自己的語言、音調、節奏和表情，用自己對所教知識的情感，誘發和激起學生的創新意識，培養學生的創新能力。使教學成為一種和諧而又充滿樂趣的過程。

對於現代教育技術，尤其是多媒體教學，我的觀點是“該用時不用-不好;不該用時用-不對”其實對於學生來説，多媒體用多了反而會分散學生的注意力。課堂教學講的是藝術，而不是都做課件。

誠然上好一節課是需要許多方面的因素的。但無論怎樣的課我覺得最重要的還是要懂得反思。反思讓我們在失敗中前進，反思使我們錦上添花。所以上好一節課對於每一個老師都不是簡單的事情。不斷充實自己，提高自己也是我們每一位老師應該做到的，也是必須做到的。

八一節心得體會篇3

關心教職工的生活，滿足教職工的精神文化需求，促進教職工的身心健康，是工會工作的重要組織部分。根據礦區教育辦公室通知精神和我校慶祝“五一”國際勞動節活動安排，4月15日下午，陶陽礦學校工會以“歡慶‘五一’，構建和諧”為主題的慶祝活動分別在籃球場和教職工活動中心拉開帷幕，廣大教職工積極參與，分別進行了教職工(男女混合)籃球運球投籃接力賽和教職工乒乓球(男女單打)賽兩項競賽。場面熱鬧，氣氛緊張，情緒熱烈，到處洋溢着歡聲笑語。

一、教工乒乓球單打賽

4月15日—4月30日期間，通過比賽分別決出男子組和女子組前八名，其中我校副校長__獲得男子組第一名。此次活動共有70多名教職工參賽，比賽競爭激烈，比賽氛圍友好。通過這種小巧靈活的比賽活動形式，豐富和活躍了教師的業餘生活，在友好的比賽氣氛中，增加了教師之間的思想交流，凝聚人心;達到了以活動鍛鍊身體，愉悦心情，緩解工作壓力的目的。

二、“校園之聲”師生詩朗誦

4月30日下午2：20，在我校多媒體教師的大力協助下，首次採用了多媒體投影技術即舞台音像數據化管理技術，在燈光控制，音源美化，圖像處理等方面，給廣大師生展示了一個絢麗多姿的光影舞台，為廣大師生搭建了一個計算機動畫終端技術的介紹平台，同時也反映出我校多媒體教師在計算機實用技術的應用領域中運用自如的高超技術。本次活動精彩紛呈，十餘名師生選手朗誦風格各異，有娓娓道來、深情演繹的，有慷慨激昂、一路高歌的。通過這次活動，加深了師生之間的感情，促進了校園和諧。

三、組織迎“五一”教職工籃球運球投籃接力賽

4月26日—4月30日期間，籃球運球投籃接力賽，是以團隊形式參賽，競爭激烈。通過這種輕強度、趣味性和合作型運動有機結合在一起的活動形式，有利於帶動中青年教師、男女教師參加比賽的積極性和興趣性，有利於加強學校領導與教師之間、教師與教師之間的思想交流和情感溝通，有利於建設和諧的組織管理文化和校園忠誠文化，體現合作型社會對新時代教師的素質要求，豐富和活躍了教師的業餘生活。

八一節心得體會篇4

我很榮幸地被選為華中師範大學的第46期黨校入黨積極分子培訓班學員，週五晚(10月9日)的第一節黨課，讓我再次接受了黨組織的教誨，為我進步的意願再次添加了無限動力。

週四晚黨課開學典禮上，我們聆聽了城環學院、生命科學學院、管理學院的各位老師的諄諄教誨與激勵，同時還有對我們的期望與要求。開學典禮一開始，全體老師和同學集體起立唱響《國際歌》的時候，一想到將有機會加入神聖而又光榮的中國就無比自豪。回想過去無數的志士仁人艱苦奮鬥的歷程，我們將與他們共舉一面旗幟，我懷着無比激動的心情體會了之一莊嚴的時刻。

本次黨課，也是本期黨校的第一課，是王茂勝教授講的《中國綱領》，王教授用生動幽默的授課風格，給我們講解了什麼是綱領，一個政黨為什麼需要綱領，及中國最高綱領、基本綱領和最低綱領。然後自然而然地談到我們該怎樣地正確認識黨的最高綱領與現階段的基本綱領的問題，接着我們一起討論了黨在現階段的任務與黨的基本路線，最後分析了*人為實現黨綱而作的努力奮鬥並對我們學生提出了基本要求。

當然，王教授的課講得很豐富，旁徵博引，聯繫實際，剖析社會，在這裏不必過多地回放其精彩的講課，但這次講課，的確給了我一些新的思考與體會：

首先，王教授讓我們思考的兩個問題：1.怎樣看待蘇聯解體與東歐劇變?2.對資本主義社會的生產力突飛猛進，垂而不死又怎樣看待?對於這兩個問題，我相信大多數同學像我一樣，已經很多次的聽到過，但坦白地説，對於這些問題，我從來都沒有搞清楚，我根本沒有找到討論這種問題的方法，以前在上社會主義政治課時，我也不是很明白，直到現在還不是很明白。這節課上，王教授就談到，其實，列寧早就説過：每個時代都有而且總會有個別的、局部的、有時前進、有時後退的運動，但這種個別的局部的後退運動決不會改變歷史發展的大趨勢。這樣，我們再結合歷史的大潮流，就不難理解這種特殊情況了。

同時，在講到這個問題時，王教授還加重語氣重複講到這句話裏的都有而且總會有和決不會，這跟馬恩19世紀宣佈的資本主義必然滅亡一樣，他們都是偉大的先驅名言，它們跟馬恩自己創造的歷史唯物及辯證看待問題矛盾嗎?顯然不矛盾。資本主義制度現在看似強大，但猶如一個花甲之年的老人，儘管身體非常健壯，但其總有一天會走向生命的盡頭。而社會主義則如同一個新生的生命一般充滿朝氣和生機。所以我們看問題是應當透過現象看到其本質，着同樣適用於我們日常的學習生活。

最後讓我感到震驚的是最近華爾街的遊行活動，也同樣出現在王教授的講述內容裏，在我們大多數人只是將其作為茶餘飯後的談資時，老師卻深入思考其中癥結，講得頭頭是道，我想，這就是我們努力的方向之一吧：不停思考，發現問題，解決問題，提高自己! 三個小時的課程在王教授的知識授予，結合實例以及旁徵博引精彩的講述下結束，不光我個人收穫很大，在課後與許多同學的交流中得知，在聽了這節課後對黨的知識有了更近一步的認識，同時聽取了黨的先驅者在那個艱苦的時代不屈不撓的奮鬥歷程後，是我們認識到，處在當今文明、富強、和諧的時代我們要更加努力的學習、工作。用先進科學的黨的指導思想武裝頭腦，為建設中國特色的社會主義貢獻自己力所能及的貢獻。此為第一節黨課的學習感想，請黨組織批評指正!

八一節心得體會篇5

開學初，我給自己選定了一本書，那就是《怎樣才能上好課》。這本書裏所闡述的教育理論與教學案例非常貼近我們現在的教學，很有實用價值。

通過閲讀《怎樣才能上好課》一書，我認識到，課堂永遠是我們學校教育的主陣地，課堂教學才是實施課堂有效教學的主渠道。從這本書中，我領會到了許多先進的教學理念，但我知道光有理念並不行，還應該把這些先進的理念應用到我們的教學中，這樣，才能使我們的教學更有效。下面，我將結合自己所教的學科談談，

1、抓好課堂紀律，讓學生端正學習態度是提高美術課教學效率的前提。

由於受應試教育的影響，在國小階段，許多家長和學生都認為，國小美術是副科，因此對美術課的學習態度不端正，同時，也由於美術課本身的學科特點，使得美術課堂課堂紀律有點“亂”，從而影響了美術課的教學效率。

2、備好課，是提高課堂教學效率的關鍵。

教師在上課前，只有認真備課，吃透教材，才能把握教材的重難點，才能選擇恰當的方法進行教學，突破難點。通過多次的認真備課，我發現備好課是搞好教學的關鍵。教師只有深入鑽研教材，精心設計課堂教學，博思廣義，才能取得良好的教學效果，才能提高課堂教學

的效率。

3、從兒童的視角來設計教學。

在閲讀《怎樣才能上好課》時，讀到這樣一個故事：一位教師在給學生講《《朱德的扁擔》一課，在課快要結束時，教師向學生提出一個問題“戰士們為什麼要把朱德的扁擔藏起來? ”有一位同學的回答是“因為朱德的扁擔更好吃”，教師開始以為他在搗蛋，可看他的表情不像，而且這又是一位成績比較好的同學。

這時，下課的鈴聲響了。在課下教師找到他，問他這是怎麼一回事，而他説他沒有見過扁擔，不知道，心中想到了雞蛋、鴨蛋，就想到是不是朱德的扁擔更好吃呢?執教老師哭笑不得，為這節課的失敗而苦惱。初讀這個故事，我也為執教老師感到委曲。但細想起來，令教師哭笑不得的不是學生，而應該是教師自己。

是的，今天的孩子又有幾個認識扁擔的呢，而教師的心中卻有一個潛在而肯定的假設：“學生應該知道什麼是扁擔”，而這個假設卻是不合理的，也是沒有效的。所以，我們的教育是否有效，需要通過學生的實踐來檢驗、來發展。

讀了這個故事，也使我認識到：我們在教學過程中，在設計教學時，要合理地進行假設，不要想當然。一定要了解學生的知識基礎，瞭解學情，要從兒童的視角來設計我們的教學，使課堂教學更有效，同時，使自己成為有較高教學實踐水平的教師。

4、課堂教學中學生是否能夠全員參與到學習中是衡量課堂教學水平的一個重要因素。

通過閲讀這本書，我知道了，我們在教學中，一定要關注每一個

學生，讓所有的學生都能參與到學習中，都能得到提高。

通過閲讀這本書，也使我認識到：生活離不開藝術，生活之中處處有藝術。總之，怎樣才能上好課，讓每一節課都精彩，必須經過長久的整合、實踐，才能真正為我們的教學服務。

作為一名普通的國小美術教師，我們要不斷學習新的教育教學理論，要立足於學生的現在，在課堂教學中努力踐行高效課堂，以促進學生最優化地、最可持續性地發展。

八一節心得體會篇6

健康的心理是一個人全面發展必須具備的條件和基礎，優良的心理素質在大學全面素質的提高中起着舉足輕重的作用，它必將對21世紀人才的質量產生積極而深遠的影響，作為大學生，首先應該具備這種優良健康的心理素質。

心理健康是指這樣一種狀態，即人對內部環境具有安定感，對外部環境能以社會上的任何形式去適應，也就是説，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態就是心理健康的狀態。

心理健康是大學生成才的基礎，心理健康可以促進大學生全面發展健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態直接影響和制約着全面發展的實現。

心理健康可以使大學生克服依賴心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生必須從靠父母轉向靠自己。上大學前，在他們想象中的大學猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學後，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環境,使他們難以適應。因此，大學生必須注重心理健康，儘快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實而有意義的大學生活。

心理健康是大學生取得事業成功的堅實心理基礎。目前我國大學畢業生的分配工作已發生了很大變化，大學生都實行供需見面、雙向選擇、擇優錄用等方式，擇業的競爭必然會使大學生心理上產生困惑和不安定感。

心理健康利於大學生培養健康的個性心理。大學生的個性心理特徵，是指他們在心理上和行為上經常、穩定地表現出來的各種特徵，通常表現為氣質和性格兩個主要方面。氣質主要是指情緒反映的特徵，性格除了氣質所包含的特徵外，還包括意志反映的特徵。當代大學生的心理特徵普遍表現為思想活躍、善於獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態等等，這些有利於大學生的健康成長。

我認為，心理健康是對生活和學習有樂觀的心態。有正確的自我主觀意識，能很好的把握自己控制自己的情緒，妥善處理同學、師生間關係，積極融入集體，熱愛並勤奮學習，更好的適應新環境。

大學生活與中學生活有着很大的不同，然而在大學中仍需要保持濃厚的學習興趣和求職慾望。學習是大學的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺躍入浩瀚的知識海洋中，拼命地汲取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質。同時也應該積極參加各種創新大賽，這樣及開發思維的多向性又鍛鍊了自己的動手能力。更值得重視的是英語方面，現代社會中英語已經成為了一種趨勢，也可以説是每個人必備的素養之一，這樣看來口語更顯得尤為重要。

大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望。積極加入學生會、分團委等，如此既豐富了大學生活又鍛鍊了自己能力。每個人都渴望得到一個自我展示的平台，讓自己成為一個閃光點。積極參加業餘活動，發展社會交往。豐富多彩的業餘活動不僅豐富了大學生的生活，而且為大學生的健康發展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養多種興趣，發展業餘愛好，通過參加各種課餘活動，發揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。然而，當遇到悲傷和憂愁的事情時要學會自我調節，適度的表達和控制情緒。

作為21世紀的大學生，我們應該不斷加強對適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創造力以及自信心等心理素質的訓練，使自己真正懂得：要想佔有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰勝各種困難挫折的心理準備，從而使我們科學地走出自我認識的誤區，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟!