教師不忘初心的心得8篇

一般來説，心得注重認識的客觀性、全面性，只有養成寫心得的好習慣，我們才能增長自身的見識，下面是本站小編為您分享的教師不忘初心的心得8篇，感謝您的參閲。

教師不忘初心的心得篇1

退休老教師葉連平，退休近三十載仍堅守三尺講台，為學生義務補課，被譽為餘熱生輝的鄉村燭光;蒙古族老人班都，生活在氣候乾旱、環境惡劣的沙漠邊緣，年逾八十仍堅持打井挖河，引水灌溉，像呵護孩子般照料着沙漠中的胡楊。育人、種樹，不一樣的選擇，卻有着一樣的堅守。

在他們身上，那種為了心中目標而不吝付出的純粹，那種甘於奉獻而不畏清苦的精神，令人感動，也啟人思考。我們常説，不忘初心，方得始終。初心是什麼?因職業不同、經歷相異，每個人會給出自己的答案。對於葉連平來説，學生滿堂，桃李遍天下是他的初心;對於班都來説，我就想留在這裏，這裏的胡楊需要我就是初心。初心，可以助人堅定信仰，激發奮鬥的意志，即便歷經艱難仍舊甘之如飴。我一直按我入黨宣誓的去做。老英雄張富清在戰爭年代不怕犧牲、出生入死，在和平時期深藏功名、紮根大山，支撐他的正是那份寶貴的初心。

初心是奮鬥的原點，堅守如同半徑，唯有二者兼備，才能畫好事業之圓、人生之圓。現實中，很多人一開始也擁有高遠的目標、美好的願景，最終卻沒有抵達目的地。究其原因，要麼是走得太遠、忘記了為什麼出發，逐漸偏離了正常的軌道;要麼是耐不住板凳要坐十年冷的寂寞，抵不住亂花漸欲迷人眼的誘惑，不願花時間和精力去鑿一口深井，自然也就難以品嚐到成功的甘泉。事實證明，做任何事情都是始於初心、成於堅守，守得住、行得穩，才能積蓄力量、厚積薄發。

幹事創業、為民造福，更需要守初心、擔使命。今天我們開展不忘初心、牢記使命主題教育，正是為了教育引導廣大黨員幹部永遠銘記初心，永遠不負使命擔當，以用心堅守成就更大作為。

每一次抵達，都意味着新的出發。以恆心堅守初心、用執着詮釋堅守，堅定信念、勇毅前行，我們定能不斷開闢發展的新境界，攀登人生的新峯巒。

教師不忘初心的心得篇2

十九大報告提出：建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全體教師要更加全面深刻的理解十九大報告對教育提出的要求，不忘初心、牢記使命，落實立德樹人的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。把學習十九大精神落實在備好每一節課、上好每一堂課、批改好每一本作業等具體教學工作中，根據新時代的要求，為國家和社會作出自己應有的貢獻。

習總書記説：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。確實如此，著名數學家華羅庚，正是國小時遇到了一個好教師，培養了他對數學的深厚興趣，才有他後來的成就。北京大學正是因為有陳獨秀、李大釗、魯訊、胡適等一代又一代名師，才奠定了它在中國乃至世界厚重的歷史、文化與科學的底藴。

作為一名共產黨員，人民教師中的一員，我深受鼓舞，同時也產生了一種前所未有的強烈的使命感和責任感。

不忘初心，首先，以德施教，以德立身。師者，人之模範也。一個合格的老師首先是道德上的合格者。一個好老師，並不僅僅是上好一門課，還需要高尚的師德師風，這才是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。課堂上不忘立德樹人的教學理念，為學生樹立榜樣，在課下，要竭盡所能的幫助學生解決生活上或學習上的困難，在平時教學和管理工作的點滴細節中時刻告誡自己要保持良好的師德師風，注意自己的一言一行。

其次，積累學習，及時更新教育理念。要努力做一個有現代教育思想的教師，將新的研究成果融入到課程教學中，培養學習的主動性和創新性，努力上好每一節課，指導好每一位學生。同時，要因材施教，鼓勵學生做最好的自己。

作為一名黨員教師，我們的工作雖然平凡，但責任重大。我們要以合格黨員標準更加嚴格要求自己，加強師風師德修養，時刻銘記黨員的責任和義務。在班主任工作中，保持陽光、善意的心態，給學生樹立一個無聲的榜樣。更要成為一名領導放心、孩子家長滿意的教師。

總之,教師是“人類靈魂的工程師”。作為新時代的教師,承擔着教書育人的神聖的歷史使命和責任。我們要以黨的十九大精神為指引，不忘初心,牢記使命，努力爭做新時代的深受學生歡迎的新型教師,合格的教師。

教師不忘初心的心得篇3

紮實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，推動全體幹部深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷往心裏走、往深裏悟、往實裏做。要做到“五學”，學深悟透、融會貫通、真信篤行，切實達到學思用貫通、知信行統一，推動主題教育走深走實。

原原本本研讀深學。圍繞《學習綱要》《論述摘編》、黨章、《準則》《條例》等內容，重點學習必學篇目，通過組織黨委中心組集中學習、班子成員個人自學、開展專題研討等方式，使黨員幹部靜下心讀原著、學原文、悟原理，談認識體會、找差距不足、提改進措施。

豐富教育載體促學。依託革命傳統教育、警示教育基地等資源，邀請黨校教師授課，深入開展革命傳統教育、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育，切實增強學習教育的針對性、實效性和感染力，主題教育期間，全體黨員接受了革命傳統教育、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育;通過各班子領導到各支部上黨課，圍繞“四個講清楚”促學。

強化分類指導督學。各黨政班子領導要分別聯繫指導所掛幫村(社區)，嚴格督學，採取參與到會指導參與推進《學習計劃》、訪談、查看學習筆記等方式瞭解學習情況，及時發現問題，抓好指導督學。

針對不能到會黨員送學。各支部要針對在家老弱病殘黨員、外出流動黨員開展針對性的送學，對在家老弱病殘通過送書上門、知識宣講、精神傳達等方式開展送學;對外出流動黨員，通過短信、微信等媒體，開展多次學習內容推送，確保黨員學習全覆蓋。

組織黨員幹部網學。依託“學習強國app”，組織黨員幹部進行網上學習，通過積分體現幹部學習情況，跟進學習習近平總書記系列講話，有力推動了學習走深走實。

教師不忘初心的心得篇4

學而有思、思而有為，勇於擔當負責、積極主動作為，時刻不要忘記我們來自於人民，定當全心全意為人民謀幸福、解難題，這才是一名合格的中國共產黨員應該做的事情。

在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，習近平總書記提出“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，是根據新時代黨的建設任務、針對黨內存在的突出問題、結合這次主題教育的特點提出來的。這次會議明確了黨員同志的根本任務、總體要求、具體目標，指導着我們要結合實際，創造性的開展工作。我們要堅決服從黨的領導，擔負起第一責任人責任，認真履行“一崗雙責”，圍繞中心，服務大局。這次主題教育深刻而到位，有着針對性，指導性，思想性和政治性。

黨員同志就應該是革命的一塊“磚”，哪裏需要哪裏搬。無論何時何地，我們都要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻精神。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。人民教師為人民，學生是祖國的希望，是家庭的未來，在教學的道路上，縱使難題不斷，但我們當永遠牢記初心，全身心投入到教學中，不斷夯實專業知識，加強自身學習，做一名優秀的園丁，為祖國培育出更多的棟樑之才。

不忘初心，方得始終。前路固然有艱難困苦，前路固然有不可預知的荊棘一片，但只要我們堅守初心，堅守當初為什麼要上路，為什麼要堅定不移的選擇現在的選擇，我們的未來終將是向着陽光升起的地方，向着黨指引的道路坦然的走下去

教師不忘初心的心得篇5

2019年9月開始開展第二批主題教育。 中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發《關於開展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的指導意見》指出：

一是要突出對象。抓好縣處級以上領導班子和領導幹部主題教育。包括中管高校和其他高等學校，市、縣機關及其直屬單位和企事業單位，鄉鎮、街道和村、社區，非公有制經濟組織、社會組織和其他基層組織，未參加第一批主題教育的中央和國家機關、中管金融企業、中管企業的派出和分支機構。

二是要搞好結合。做實基層黨支部學習教育和檢視整改。除縣處級以上領導幹部和參照實施的領導班子之外的黨員參加主題教育，要以黨支部為單位，結合“兩學一做”學習教育常態化制度化，依託“三會一課”、主題黨日等進行。

三是要找準差距。抓好學習教育，組織黨員以個人自學為主，原原本本通讀《習近平關於“不忘初心、牢記使命”論述摘編》等。組織黨員對照黨章規定的黨員條件和義務權利，對照《廉潔自律準則》《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》《紀律處分條例》，對照羣眾提出的意見建議等，查找差距和不足。

四是要密切實際。創新方式方法，在運用“學習強國”平台，針對不同羣體黨員的實際，採取生動鮮活、喜聞樂見的方式，用好案例教育、微信公眾號、微視頻等，增強主題教育的吸引力和感染力。要堅持從實際出發，針對不同層級、不同領域、不同對象特點，科學合理作出安排，保證學習教育全覆蓋。

教師不忘初心的心得篇6

中國共產黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，那麼“不忘初心”在教師尤其是黨員教師的身上，又有着怎樣的含義呢?我作為一名農村國小的黨員教師，該如何不忘初心?下面談談自己對“不忘初心”的理解和認識。

一、一名不忘初心的教師，應該擁有對職業的敬畏之心。

一名不忘初心的教師，要時刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑着國家和民族的希望，一頭挑着學生和家庭的幸福，職業雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平凡，但意義重大。如果沒有源自內心的熱愛和堅守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業倦怠就會如影隨形，敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業為事業，不斷提升自己的學識和人格魅力，用新時代教育理念引領自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長。

二、一名不忘初心的教師，應該擁有對事業的追求之心

一名不忘初心的教師，應該擁有對事業的追求之心，要追求高遠境界。教師肩負着立德樹人的重任，要有崇高的人生境界、高遠的治學境界。我們要能靜下心來思考，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發有為。學高為師，身正為範，我們既要以過硬的水平給予學生分數，改變學生和家庭的命運;又要以深刻的思想重建學生生命，助力學生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學生一生，引領學生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝、日益精進去做細學問、做深學問、做大學問，為學生成才提供強大的智力支撐。

三、一名不忘初心的教師，應該擁有對學生的仁愛之心

一名不忘初心的教師，要擁有對學生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體現在平凡的工作中，體現在學生點滴的進步中。愛是體貼入微的。一個關切的眼神，一句温暖的話語，一次安慰的撫摸等等，都會讓學生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實在的。愛學生，不是一句空話。她應該落實在我們每一天的工作中，落實在工作的每一個環節中。多關注情感，多表揚鼓勵，多積極暗示，多看亮點與進步，讓學生有自我體驗、自我痊癒的時空。

四、一名不忘初心的教師，應該擁有對浮華的淡泊之心

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”一名不忘初心的教師，要擁有對浮華的淡泊之心。要看淡名利。看淡名利是教師的為師立德之本。只有看淡名利，才能抵禦外界的紛擾，才能堅守平凡的崗位，才能甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才能教有所進、事有所成、業有所立。要理性超脱。理性是一種智慧，超脱是一種能力。“壁立千仞，無欲則剛”，只有對名利的理性超脱，我們才能真正去追求職業的幸福，實現人生的價值。

不忘初心，方得始終。在各種思潮相互激盪、各種文化交互融合、各種觀念相互碰撞，浮躁、功利衝擊着教育這片聖潔的沃土的當下，我們當敬畏事業，因為事業是我們當初的選擇;追逐夢想，因為心若在，夢就在;淡泊明志，因為淡泊寧靜，才能安心定神，遠離浮華與騷動，追求沒有功利而平等，崇尚迴歸自然而傳統的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。

教師不忘初心的心得篇7

從2010年考入教師隊伍，如今已有9個年頭了，在這九年裏，我不斷思考如何不忘育人的初心，牢記教師的使命，做個“四有”好老師。

教師的初心是什麼樣的初心?我認為教育應該是育人為本，育人應該是我們教師永恆不變的初心。

在這樣日新月異的時代，我們要如何完成我們的使命?

第一，努力提高教學能力。縱觀歷史，教育界耳熟能詳的前輩，如蔡元培，葉嘉瑩，潘鼎坤，章竹君等。他們把自己的一生奉獻給了教育事業，孜孜不倦地教誨自己的學生，他們是我們所有教育者的楷模。我常想，也許我一輩子也不能取得像他們那樣輝煌的成績，但我可以像他們一樣，將教書育人作為自己一生的使命，不斷前行!

傳播科學知識。只有在知識上，思想上有了開放進取的態度，才能不被愚昧的、落後的思想所侷限。現如今，科技快速發展，社會也不斷在進步，所以我們教育要跟上時代發展的步伐，不斷更新理念，向社會傳播科學，傳播正能量，這是我們作為教師的使命。我們要默默堅守在自己的崗位上，扶去那社會的糟粕，還學生一份正確的價值觀、人生觀。

常懷一顆愛心對待每一位學生。孩子們是祖國的未來，作為教師，要關愛每一位學生，因為“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教育是人與人之間傳遞愛的過程，教師有愛，學生才有愛。愛崗敬業、愛生如子的教師才是有愛的教師;拼搏進取、積極奮進的學生才是有愛的學生;我們要關注每一個孩子，愛護每一個生命，育人為本、因材施教，讓每個學生成為最棒的。

教育是有力量的，只有給孩子們更多更好的知識，才能開啟智慧的大門。教師改變的不僅是一個個體的命運，也會影響我們國家民族復興。 教育有了新的使命，教師必須不忘初心，牢記使命，砥礪前行。

教師不忘初心的心得篇8

黨建強則發展強，融合興則事業興。江蘇護理職業學院全面貫徹新時代黨的建設總要求，堅持以提升全校各級黨組織的組織力為重點，切實增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，推動黨建工作與業務工作雙融雙促，為學校高質量發展提供不可或缺的助推力和引領力。

聚焦政治建設，強化思想引領。紮實開展基層黨組織理論學習，強化黨支部教育管理黨員的主體作用。以黨委理論中心組學習、三會一課為基本制度，以二級黨組織、黨支部為主抓對象，推動兩學一做學習教育融入日常、抓在經常。以不忘初心、牢記使命主題教育為抓手，組織廣大黨員幹部深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習習近平關於教育、健康工作的重要指示，開展三學三問、四重四亮等活動，進一步促進廣大黨員幹部提高理論素養、接受思想洗禮，增強立德樹人的責任感和使命感。利用暑期組織領導幹部信仰信念黨性與開放發展研修班、天醫星五度思政骨幹培訓班、黨建與輔導員(班主任)培訓班等專題培訓(研修)班，印發了習近平新時代中國特色社會主義思想應知應會500題，組織習近平新時代中國特色社會主義思想理論知識閉卷考試，考試成績記入黨員幹部年度考核檔案，進一步提升黨員幹部黨性修養和業務能力。

聚焦制度建設，完善制度體系。不斷健全完善以一核四驅為引領的制度建設：黨委是領導核心，它猶如一輛車的發動機與方向盤;校長理政、教授治學、教職代會民主治理、社會參與，猶如車之主驅的四個輪子。在一核四驅的制度框架下，加快建立健全各項配套的制度體系：針對組織生活不規範、主體責任不明確等問題，研究出台黨組織會議議事規則、民主(組織)生活會、三會一課等八項制度。嚴格按照制定講民主、執行講服從的管理準則，做到事事有制度、人人守制度。通過中心組學習、專題講座、集中學習、自學等方式深化學校系列制度的學習，全面加強對制度執行情況的監督，切實提高制度執行力。

聚焦組織建設，築牢戰鬥堡壘。深入貫徹中組部、教育部《關於修訂高校院(系)黨組織會議和黨政聯席會議議事規則有關問題的答覆口徑》等規定，嚴格執行學校院(系)級黨組織議事會和黨政聯席會議等制度。全面落實基層黨支部標準化建設十條規範，實施黨支部活動五步工作法，組織黨支部書記輪訓，有針對性地組織專題培訓，重點抓好教師黨支部書記雙帶頭人培育工程。利用新中國成立70週年契機，組織開展四有主題黨日等活動，實施二級黨組織要打造黨建品牌工程，開展黨員師生亮身份、過政治生日等活動，探索互聯網+黨建新機制，推動線上線下黨組織建設同步發展。

聚焦紀律建設，從嚴黨員管理。以監督考核為抓手，推動黨建責任落實再升級，繼續壓細壓實從嚴治黨責任。落實領導幹部的一崗雙責和基層黨組織書記的主體責任，推動二級黨委(總支)書記書記項目逐步開展、落地生根、卓有實效。繼續深化黨建目標監督考核，加強黨建工作督查，形成月檢查通報制度。落實好黨組織書記述職考評機制，規範落實黨內基本生活制度，進一步夯實和鞏固黨建基礎工作。規範開展發展黨員工作，加大在高知羣體中發展黨員力度，吸納更多優秀人才進入黨組織隊伍。