讀圍城的讀後感500字5篇

編輯一篇讀後感可以深化同學們對書上思想的認識，讀後感是最能夠體現閲讀價值的一個途徑，走心的讀後感是老師最希望看到的，以下是本站小編精心為您推薦的讀圍城的讀後感500字5篇，供大家參考。

讀圍城的讀後感500字篇1

圍城，圍住的不僅僅是城。

——題記

方漸鴻，無疑是個充滿諷刺的人物。出國留學，卻只能買文憑混日子;因為一個電話，失去自己一生的摯愛，甚至與那個深愛自己的蘇小姐也不了了之。

故事似乎永遠在向你想象不到的地方發展。細細品讀，才頓然發覺他最大的諷刺莫過於那種與這個世界格格不入的感覺。他彷彿永遠得不到自己想要的，甚至似乎從來就不知道自己究竟想要什麼。以至於在文章的開頭是孤身一人，結尾時仍就是形單影隻。那種戲劇化的從無到有再從有到無，都在他身上得到了充分的體現。

”城外的人想衝進去，城裏的人想逃出來。”那麼方鴻漸呢?他在尋找精神寄託，可每當找到歸宿後，卻又認為就是一種變相的束縛。在城外時不斷尋找可以入城的路，卻在入城後又懷念城外的天空。他從來不屬於任何一個地方。

而這種糾結心理，其實也是當時的社會文人的一些普遍心理現象。他們在那個戰火紛飛的年代，無助，彷徨，迷茫，沒有任何的精神寄託讓他們存活於世，不敢交流，成為了一個個如方鴻漸一樣的”圍城”一孤獨中封閉自我。

在小説的結尾，作者為許多的”美好”打下鋪墊，可是儘管是這樣，我們都知道他的結果是註定悲慘，而這些美好的幻想只會讓現實更加的悲哀。

畢竟，生活本就不盡如人意。

而這，就是這本書給我的全部感受。

讀圍城的讀後感500字篇2

?圍城》我是先看電視劇，後來有斷斷續續讀丁些片段(這本書情節連續性不強，確實可以跳着讀)，最近才—口氣從頭到尾將整本書讀完。讀完以後，對這本書又有了些新的認識。

有的報道説，方鴻漸就是作者的化身，甚至有的人還懷疑作者的博士單位是否也是虛構的。但無論如何，方鴻漸是個典型的知識分子形象這句話是無容置疑的。但正因為他是知識分子，而且是那種帶着玩世的態度處世又有點良心的知識分子，才構成了他一生的第一圈“圍城”。他希望做個大人物，這樣的性格，似乎就決定了他的一生。

方鴻漸的第二圈“圍”就是給他帶來多災多難的假學位。方鴻漸到底是個知識分子，在買假文憑之前，他也問問良心，他為自己起了最好的籍口：“父親是科舉中人，要看‘報條’，丈人是商人，要看契據。”以他自己的口氣，就是“説了謊話，還要講良心。”説謊就説謊嘛，講了良心這謊話就變得不倫不類了。既然講良心，就乾脆別買學位了。既然都不講良心了，就乾脆把學位發揚光大吧?害得自己當個副教授忍氣吞聲的，兩頭不着岸。

方鴻漸一生的第三圈“圍城”，我想沒有人會反對，是他在處理感情問題時候的玩世態度。也許從第—，圈“圍城”建立時，就決定了會有第二圈圍城，就決定了會有第三圈圍城了。在那個到處是“小人物”的時代，做個大人物並不是每個人都有能耐的。可是他還是希望做個大人物，買文憑時，希望自己能夠使家翁感覺光耀門楣;買了文憑，又覺得有損道德。要知道，社會上只有兩種人能夠混得好。

—種是真正大寫的入，他們有他們獨特的才能，他們有他們高尚的情操。他們是因為他們近乎模範的舉止，才贏得別人的尊重。而另—種，則是完全相反的。他們用旁門左道，説謊時，能夠令自己都騙過來。他們深有城俯，他們的行為舉止有時真是沒有良心可言。而社會上更多的，是後者，從古到今都是如此。袁世凱用了多少手段才當上大總統?乾隆是如何登上皇位的?就連現在的企業在商場上競爭，也用盡手段，不是你死就是我亡。

可是，並不是所有人面對這些時都能夠狠下—條心的。多數的人都像方鴻漸—樣，有那麼一點的良心，有那麼—點的虛榮。他們處處做小人，又不得處處提防小人。他們也知道世道的艱險，可是並沒有好好地去接納它。他們嘗試去改變，就好像方鴻漸想知道韓學愈文憑的真偽，以此找回自己的公道一樣。熟不知道，人家早就設定了陷阱等他踩進去。

或許《圍城》的文學價值也正在此。它寫出了人們不願意正視的，真實的社會環境。

讀圍城的讀後感500字篇3

第一次聽説《圍城》，是老師的一句：“學校就是座可怕的‘圍城’，還沒上學的孩子嚮往這裏，而歷盡寒窗的你們卻想早日‘逃脱’!”對老師的崇拜油然而生，但老師緊接着的一句卻解開了謎團：“錢鍾書先生的《圍城》很值得細細品讀!”從那以後，我的生活圍城裏多了一本名副其實的《圍城》。

駕馭語言令人欽佩初拿到這本書時，僅僅是渴望着此起彼伏的情節，值得反覆咀嚼的哲理。一目十行，不加品味。但不知道在什麼時候，竟開始一字一句的反覆琢磨，甚至思緒飄飛。外面的世界彷彿真的和我斷絕了一切關係，只有這本《圍城》才是我的全部。是的，我深深地被錢鍾書先生駕馭語言的功力所折服。字裏行間，都充斥着作者的奇思妙想。他可以把鮑小姐比作“真理”，那“赤裸裸的真理”當然還是“局部的真理”;他可以把蘇文紈説成是方頭鋼筆化成的，因為身段消弱，輪廓線條太硬;對，他更可以豪邁地將我們的一切比作一座座“圍城”，因為生活就這樣地充滿哲理……是的，在這樣的比喻中，處處藴藏着作者的詼諧，更藴藏着他對生活，對社會的深深諷刺。這諷刺是《圍城》的靈魂，也正是這樣的諷刺，賦予了《圍城》深刻的時代意義。雖然人物純屬捏造，情節也“虛無縹緲”。但給人的驚人的真實和震撼，恰恰是作者所想要傳達。可以感受，他對生活有多麼深刻的理解和感悟。我要向錢鍾書先生致敬。

品評文字碰撞思想 “圍城”，多麼難懂的一個詞。通讀《圍城》，就更加發現自己的短淺。小説中的方鴻漸，彷彿一直帶着我們出入於各個城堡之中，從他的虛假文憑，到蘇文紈的傾心之愛;從唐曉芙的活潑純真，到三閭大學的爭權奪利;從孫柔嘉的心機不斷，到祖傳老鐘的“噹噹”作響……在《圍城》裏，我們可以深深地領會作者的用意所在——確實是“圍城”。“被圍困的城堡，城外的人想衝進去，城裏的人想逃出來。”或是“結婚彷彿金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進去，籠內的鳥想飛出來;所以結而離，離而結，沒有了局。”亦或是方鴻漸的：“我近來對人生萬事，都有這個感想。”作者以一個又一個不同的造型呈現着同一個本質，生活就是圍城。雖然，《圍城》可算得上是愛情小説，但不得不承認，錢鍾書以他獨特的風格，詮釋着整個人生的價值，與社會的百態。也許，我不能全面、深刻地理解他的心情，他的思想。但我體悟着，思考着，進步着。在我的圍城裏，我感受到了思辨的快樂，體會到了品味的美妙，也看到了思維與思維碰撞的火花;觸摸到了摩擦產生的電流，流遍過周身最終匯於大腦，使你覺得自己的神經充滿着活力與激情，我品讀着這豐富多彩的人生。

感悟人生憧憬未來沒有了書，生活還是要繼續的。在交流裏信手拈來《圍城》神韻，定會令這次交談的內涵上升到一個新的高度。那源自於錢鍾書先生的深邃與多元，是他給予了我貼近生活的勇氣。其實開頭的那句對“圍城”的引用，有我的發揮成分，因為我在生活中找到了“圍城”的身影。當我真正步入高中時，才發現生活是這樣的乏味，但又一日一日的循環往復。正值暑假閒暇時的我，無數次憧憬着高中的幸福生活;而坐在教室裏的我卻驀然回首，時光已逝，進入“圍城”的我，才想起城外的美好，並再一次地思索着下一座城池地光輝、神聖。是呵，這一座座“圍城”另多少人心煩意亂，但人人都繼續着自己的憧憬。我也是這其中的一員。不論那城池多麼的神祕、莫測，我依然懷揣希望，因為着一座座城堡正是我們的希望與目標。

第一次聽説《圍城》，是老師的一句：“學校就是座可怕的‘圍城’，還沒上學的孩子嚮往這裏，而歷盡寒窗的你們卻想早日‘逃脱’!”對老師的崇拜油然而生，但老師緊接着的一句卻解開了謎團：“錢鍾書先生的《圍城》很值得細細品讀!”從那以後，我的生活圍城裏多了一本名副其實的《圍城》。

駕馭語言令人欽佩初拿到這本書時，僅僅是渴望着此起彼伏的情節，值得反覆咀嚼的哲理。一目十行，不加品味。但不知道在什麼時候，竟開始一字一句的反覆琢磨，甚至思緒飄飛。外面的世界彷彿真的和我斷絕了一切關係，只有這本《圍城》才是我的全部。是的，我深深地被錢鍾書先生駕馭語言的功力所折服。字裏行間，都充斥着作者的奇思妙想。他可以把鮑小姐比作“真理”，那“赤裸裸的真理”當然還是“局部的真理”;他可以把蘇文紈説成是方頭鋼筆化成的，因為身段消弱，輪廓線條太硬;對，他更可以豪邁地將我們的一切比作一座座“圍城”，因為生活就這樣地充滿哲理……是的，在這樣的比喻中，處處藴藏着作者的詼諧，更藴藏着他對生活，對社會的深深諷刺。這諷刺是《圍城》的靈魂，也正是這樣的諷刺，賦予了《圍城》深刻的時代意義。雖然人物純屬捏造，情節也“虛無縹緲”。但給人的驚人的真實和震撼，恰恰是作者所想要傳達。可以感受，他對生活有多麼深刻的理解和感悟。我要向錢鍾書先生致敬。

品評文字碰撞思想 “圍城”，多麼難懂的一個詞。通讀《圍城》，就更加發現自己的短淺。小説中的方鴻漸，彷彿一直帶着我們出入於各個城堡之中，從他的虛假文憑，到蘇文紈的傾心之愛;從唐曉芙的活潑純真，到三閭大學的爭權奪利;從孫柔嘉的心機不斷，到祖傳老鐘的“噹噹”作響……在《圍城》裏，我們可以深深地領會作者的用意所在——確實是“圍城”。“被圍困的城堡，城外的人想衝進去，城裏的人想逃出來。”或是“結婚彷彿金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進去，籠內的鳥想飛出來;所以結而離，離而結，沒有了局。”亦或是方鴻漸的：“我近來對人生萬事，都有這個感想。”作者以一個又一個不同的造型呈現着同一個本質，生活就是圍城。雖然，《圍城》可算得上是愛情小説，但不得不承認，錢鍾書以他獨特的風格，詮釋着整個人生的價值，與社會的百態。也許，我不能全面、深刻地理解他的心情，他的思想。但我體悟着，思考着，進步着。在我的圍城裏，我感受到了思辨的快樂，體會到了品味的美妙，也看到了思維與思維碰撞的火花;觸摸到了摩擦產生的電流，流遍過周身最終匯於大腦，使你覺得自己的神經充滿着活力與激情，我品讀着這豐富多彩的人生。

感悟人生憧憬未來沒有了書，生活還是要繼續的。在交流裏信手拈來《圍城》神韻，定會令這次交談的內涵上升到一個新的高度。那源自於錢鍾書先生的深邃與多元，是他給予了我貼近生活的勇氣。其實開頭的那句對“圍城”的引用，有我的發揮成分，因為我在生活中找到了“圍城”的身影。當我真正步入高中時，才發現生活是這樣的乏味，但又一日一日的循環往復。正值暑假閒暇時的我，無數次憧憬着高中的幸福生活;而坐在教室裏的我卻驀然回首，時光已逝，進入“圍城”的我，才想起城外的美好，並再一次地思索着下一座城池地光輝、神聖。是呵，這一座座“圍城”另多少人心煩意亂，但人人都繼續着自己的憧憬。我也是這其中的一員。不論那城池多麼的神祕、莫測，我依然懷揣希望，因為着一座座城堡正是我們的希望與目標。

我要感謝《圍城》教給我的一切，如果能有那麼一天，我一定會在捧起它，咀嚼着這精神的食糧，一定會是另一番感受。

讀圍城的讀後感500字篇4

先哲們曾説過：“外在的敵人縱然強大，但最大的敵人莫過於自己。要征服世界，首先就必須征服自己。”

的確，面對生活，有的人因為曾有過失敗，便不敢主動去接觸;有的人因為平凡，便以為無能而不想去接觸;有的人則因為已經取得過成績，怕弄不好有損自己的榮譽而不願去接觸。……他們總是生活在自己心靈的陰影中，受到心靈的束縛而不願去嘗試，不願去拼搏，最終也只能在心靈的圍城中越困越深。因而，只有不看自己才能有所突破，才能有所超越。

“大雪壓青松，青松挺且直。”面對困境與束縛，只有戰勝自己，才能取得成功。愛迪生作為美國的發明大王，在他的發明中，經歷了無數次的失敗。就如發明燈絲而言，他就歷經了1000多次的失敗，但他並沒有放棄，並沒有因此止步不前，而是在困境中振作，從失敗中奮起，坦然地面對挫折，最終，他取得了成功，成為大名鼎鼎的發明大王

彌爾頓曾説：“人是有意志的動物。”意大利小提琴家帕格尼尼就是這麼一個人，一個真正的人。他很平凡，甚至比平凡人還要平凡。因為他先天殘疾。但他並沒有就此而放棄自己。他堅信“瀑布是江河走投無路時創造的奇蹟。”因此，他努力克服着自己的自卑心理，戰勝自己並不斷嘗試，不斷奮鬥，最終成為意大利首屈一指的小提琴家。被人稱為是：“在琴絃上展現了火一樣的靈魂。”

“失敗是成功之母”，這是新一代哲學家們的提法。在世界各國的印象裏，中國女排是一個神話。她們曾經創造了奧運會的五連冠，她們創造了驕人的戰績，她們取得了巨大的成功。但她們並沒有在成績面前沾沾自喜，更沒有怕有損自己的榮譽而不願拼搏，她們沒有像克拉克那樣束縛在心靈的圍城裏。她們不斷地奮鬥拼搏，因此她們成功了。她們再次取得了奧運冠軍。

的確，“心有多大，舞台就有多大。”在失敗面前，我們不應當氣餒;在平凡面前，我們更應當執着;在成功面前，我們更應當拼搏。人生最大的對手莫過於自己，只有走出心靈的圍城，才能取得成功。

讀圍城的讀後感500字篇5

去年暑假，我就看過電視劇《圍城》，當時還是被裏面的一些情節吸引了，引起了我讀《圍城》原著的好奇心，只是一直沒有時間，手頭也沒有這本書。直到這個暑假，我從朋友那裏借來這本書後，才慢慢讀着。

讀了這本書，印象最深刻的就是書中的主人公方鴻漸了。方鴻漸這個人，在錢鍾書的筆下似乎是一個除了會點舞文弄墨、缺有百般缺點、一無是處的人。他的文憑是買來的，志大才疏、胸無點墨、性格軟弱又好強要面子。在和朋友的交往中，表現出假裝清高、不通人情世故，有時還很虛偽。但是就是這樣一個人，給了我深深的印象。他做事小心、對愛情執着，有時候往往透着一些可愛。

在學業上，出國留學的他居然沒有取得文憑，他居然花錢買張假的，這裏就體現出他的可愛來。既然作假，國內又很難被查出，自己卻還是擔驚受怕，怕被發現。好像是一個

偷吃了蜂蜜的孩子，怕被母親發現。

在愛情上，方鴻漸也透出他的可愛來。他同事和三個女性交往，既愛這個，又喜歡那個。後來結婚後，居然發出談戀愛無用的感慨。事業上，方鴻漸是不得志的。處處是別人的棋子，可是方鴻漸卻無奈接受，工作換了一個又一個，卻沒有放棄，表現出堅持的可愛來。

看《圍成》這本書的過程中，裏面的幽默、諷刺的用語給了我歡樂；看完後，對主人公方鴻漸的悲劇有深深的感慨。