新疆支教心得體會1500字5篇

在我們平時的學習或工作中，難免會接觸到心得體會，心得體會是記錄我們內心感受的文字形式，要想將它寫得更加深刻，以下是本站小編精心為您推薦的新疆支教心得體會1500字5篇，供大家參考。

新疆支教心得體會1500字1

去新疆支邊兩年，去之前，我是個默默無聞的老師，回來後——剛回來沒有多久——仍然是個默默無聞的老師，依然在中學做教師，從七年級開始教起，就像他兩年來並不曾離開過一步，那些風沙磨礪的日子似乎在他轉身之際就消失了，留下的只是比從前粗糙了的肌膚和更加無語的沉默——了響應黨中央西部大開發教育對口支援的偉大號召，2002年8月，我放棄了濱州博興優越的工作條件，帶着領導的重託，帶着父老鄉親的厚望，懷着為祖國邊疆教育事業獻身的決心，來到了祖國的西部邊陲——新疆伊犁。在那裏的兩年時間內，我用自己辛勤的汗水，實現着自己的奮鬥目標。一、強化學習，提高素質無疑，新疆是個自然環境優美的好地方，但是，由於種種原因，這裏的經濟並不發達，甚至可以説非常落後，經濟的落後直接導致教育的落後。

因此，選擇到新疆援教，就等於選擇了坎坷和困難，就等於選擇了吃苦和受累。對此，我已經在心理上做好了準備，正如臨行前領導們所説的：多民族地區情況非常複雜，在那裏工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風範，才能贏得當地羣眾的信任，工作才能做好。這就需要大家不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。為了不負領導的重託，為了不讓家鄉人民失望，人還沒到新疆，我就沒日沒夜的認真研究起了國家的民族政策、宗教法規，民族歷史、宗教歷史，用知識來武裝自己的頭腦，為使自己在最短的時間內融合到新疆人民當中，爭取早日成為他們中心貼心的一員做着準備。另一方面，我馬不停蹄地走訪有經驗的老教師，向他們吸取教學經驗，並且將自己近二十年來摸索出的點點滴滴都整理出來，記錄到小本子上。此外，我又跑到書店自費買來大量教育教學書籍、材料，潛心研究，認真鑽研，深入思考，從理論和實踐上做着充分的入疆準備。通過緊張的學習和總結，我的業務水平有了突飛猛進的提高，業務素質也大大地加強了。這在我以後的工作中起了非常重要的作用，使我能夠如魚得水。在新疆條件最艱苦的特克斯縣二中，我能夠做出一番成績，與自己不斷努力學習，積累經驗，提高自身素質是分不開的。二、腳踏實地，教書育人1、迅速瞭解情況，及時進入角色儘管在臨行前已經做好了吃苦的打算，可是，進入新疆之後，我還是有些茫然不知所措了。面對着巍峨的雪山，遼闊的戈壁灘，茫茫的大草原，潔白的羊羣，奔馳的俊馬，我那興奮的心情漸漸冷卻。在這塊美麗的熱土上，生長的並不是富饒，而是讓人心痛的貧窮和落後。由於地廣人稀，交通不便，許多地區，尤其是邊遠的民族地區，與內地簡直不能同日而語。我所在的特克斯二中，位於天山北麓的特克斯大草原上，屬於新疆最偏遠的縣區之一，那裏氣候的嚴寒是我根本沒有想到的。

學校基礎設施、辦學條件、師資力量、教學管理等方面的落後，更是讓我吃驚。困難明顯比想象中要大的多，怎麼辦呢?在困難面前，我沒有退縮，而是採取了積極的態度。我用最短的時間，迅速地摸清了這個貧困縣的教育現狀，及時地調整好自己的心態，進入了角色。特克斯縣共有人口14多萬，其中漢民族人口5萬，其他民族人口9萬。該縣以農牧業為主，經濟相當不發達，全縣年財政收入僅僅有1000多萬元，每年剛性支出就高達5000萬元，其80%靠國家財政撥款，是伊犁地區最貧困的縣。該縣共有哈、維、蒙、柯、漢等五處完全中學，其中我所在的二中是特克斯縣唯一的一所用漢語教學的完全中學，全校師生不足2000人，卻有包括漢族在內的13個民族的學生在校就讀，少數民族學生佔全校總人數的30%以上，而且呈明顯的遞增趨勢。由於該縣經濟的不發達，導致對教育的投資非常少。因此，教師流失的情況時有發生，並且日益嚴重，教育水平與其他學校相比，有着明顯的差距，而且出現不平衡的現象。許多教師的教學水平急需提高。在這樣的情況下，學生的學習情況已經可想而知了。由於少數民族學生數目逐年增加，也導致了學生之間的基礎水平差別越來越大，甚至有的少數民族學生連漢語都説不流利，漢字也寫不好，最基本的漢字和常用的漢字不認識。這樣一來就造成了老師授課時的困難，從而也導致了老師不安心工作的狀況。瞭解了這些情況之後，我的心裏有底了。2、踏踏實實教書，全心全意育人情況瞭解透了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決困難了。第一學期學校安排我帶高三兩個畢業班和高二一個班的化學課。

剛一接到任務的時候，正趕上高三年級搞單元測試。成績下來之後，我立刻傻了眼：高三·二班學生70名，及格的只有3人!最高分是67分!全班平均成績為27分!高三·一班情況稍微好一點，學生62名，及格7人，平均分46分。這是我教學近十年來見到的最差的成績。而那裏本地的老師卻説，這兩個班的成績雖然不是很好，但與其他班相比，還是不錯的!聽着本地老師的介紹，看到那一排鮮紅的分數，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了肩上擔子的沉重。晚上躺在異地的宿舍裏，我的眼前交替出現着原單位那些孩子和特克斯二中那些孩子的面孔，他們都是一樣活潑可愛的祖國的花朵呀，他們應該享受到同等的教育權利啊。是什麼造成這樣巨大的差別呢?有歷史的原因，有現實的原因，也有地理位置的原因。新疆的教育和內地的教育有着很大的差別，首先是社會對教育的不夠重視，對學校、對教師存在着這樣那樣的偏見和誤解造成的，他們認為教育投入是一種經濟負擔。其次，這裏長期自給自足的自然經濟和外界缺少聯繫和溝通，人民的生活仍然處於相對落後和封閉的狀態，從而導致其觀念陳舊，對學生的學習持漠不關心的態度。

這樣一來，學生的學習沒有任何壓力和動力，完全放任自流。再加上民族之間的差異性，要想提高教育教學質量，談何容易!但是，我想，既然來了，就要儘自己最大的力量去做。於是，我開始利用課餘時間和課外活動時間組織學生們聽演講報告，跟學生個別談心、交流，給他們講科學家的故事，討論科學與人類的關係，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落後的主要原因在於教育的落後，使他們在思想上先與內地學生接軌，樹立起遠大的學習目標，認識到文化知識的重要性和必要性。然後，我開始從最基本的課堂常規抓起，以培養學生的學習興趣為切入點，嚴格要求，把學生上課時的坐、立、起、行以及如何回答問題等等內容做了嚴格的規定，改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習慣，使他們在極短的時間內做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。幾個星期之後，學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣，精神面貌發生了天翻地覆的變化。學生的思想和精神面貌煥然一新了，我初步嚐到了成功的喜悦。但是我沒有滿足於現狀，又開始思考如何進一步提高學生們的學習成績。根據本地學生的狀況，我在反覆研究教育教學理論，鑽研教學方法的同時，大膽地進行了教學改革實驗工作。

我根據素質教育的要求，結合學校的實際情況，探索出了一條適合特克斯學生的新教學路子：低起點、小循環、多反饋、高要求。根據這一思路，我在教學中認真備課，精心設計教案，研究安排好典型、適合學生認知規律的實例、練習、習題，並反覆推敲改進的方法，大膽的實踐，努力在課堂上保質保量地完成教學任務，在不增加學生負擔的情況下，在提高學生的能力和成績上下功夫，使不同層次的學生都能有所發展，有所進步。一學期下來，我所到的三個班物理成績明顯提高，高三·二班平均成績由原來的46分提高到66分，高三·一班的物理成績由原來的27分提高到61分，高二·五班的物理成績由原來的34分提高到了62分，列同年級第一。第二學期、第三學期、第四學期，我所教的那三個班，始終保持着同年級第一的成績。會考結束後，返回成績仍然是全校第一名。我用實踐證實了這條思路的可行性。2001年11月，該教學思路做為經驗在伊犁哈薩克自治州的教師培訓中做了推廣，同時也在特克斯縣得到推行。三、愛崗敬業，奉獻青春2001年3月，學校成立了教學研究室，特克斯縣教育局任命我為二中教研室主任，負責學校的教學研究工作。學校教研室成立伊始，幾乎沒有任何教研條件，困難再一次擺在了我的面前。一切從零開始，對在教學上已經摸索出一套行之有效的方法的我來説，不能不説是一個新的挑戰。加上一週十四節課的教學任務，要想再坐下來潛心研究教育教學理論，幾乎做不到了。

於是，我就化整為零，將時間一塊一塊切割開來，利用一切可以利用的時間記錄、摘抄、總結，聽課、講課、評課。一天下來，往往已經是腰痠背痛，兩腿抽筋，到了精疲力竭的地步。但是，我沒有退縮，我選擇了拼命往前衝的做法，每天都要工作到深夜，編寫材料，安排活動，批改作業。兩年來，我編寫的《關於説課》、《怎樣上好一堂課》、《課堂教學評價標準》、《關於課堂教學評價標準的討論》等材料成為全縣教師必備的教學材料，我撰寫的《低起點、小循環、多反饋、高要求》、《課堂教學效率要素分析》《化學課堂教學模式》等多篇論文獲得了巨大的成功。除了把先進的教學理念源源不斷地輸送給特克斯的老師們之外，我還積極推行課堂教學改革實踐。從2002年9月到12月，我先後組織教師進行了三輪聽課。通過聽、評課活動，使新、老教師們的教學方法和教學經驗得到了很好的交流，達到了優勢互補。我還組織進行了學校骨幹教師的獻課活動，和全校教師達標活動，每人講一節觀摩課，然後評選出教學能手。本次活動，參與的人數達650人次，評出講課能手11人。2002年8月到2003年元旦，教研室又組織教師把説課、集體備課納入教師的日常工作之中，由學科組聽説課——評説課——集體備課——再講觀摩課的活動，充分發揮集體的力量，運用大家的智慧，形成了良好的教研氛圍，提高了老師們的授課水平。這次活動共有640人蔘加，平均每人達9次之多。參與講課、評課的人達到610人次，平均每人8次。學校領導在總結大會上説：這樣的教研活動在本校還是第一次。在積極進行教學研究活動之餘，我還發現，加強對畢業生的研究與管理也是很關鍵的。於是，我根據教育部、廳、自治州教研室關於大學聯考的《考試説明》一文，以及3+X考試的理論培訓，進行了如何上好複習課的專題研究，並進行了大規模的討論，採取了行之有效的方式和措施，努力使畢業班的教學、複習適應升學考試的要求，提高複習質量，避免了複習課上放羊式的教學，並總結印發了《關於畢業班考試前的複習意見》一文，規範了老師們的複習計劃，使複習課有章可循，有法可依。我還組織進行了嚴格規範的模擬會考、大學聯考考試，鍛鍊了學生們應考的心理素質。

2001年的大學聯考中，本科錄取人數由2002年的11人上升到55人，佔畢業生總人數的49%，2004年又錄取40人，佔畢業生總人數的70%，實現了歷史上大學聯考本科錄取的最好記錄。2004年初，特克斯縣委組織部經過細緻的考察，經縣委、縣府公示後，我光榮地加入了中國共產黨。本着建立一個符合學校實際情況的管理機制和考評辦法，來充分調動老師們的工作積極性和工作熱情，發揮他們主人公的積極性和創造性，促進學校管理水平和教育質量的全面提高，通過廣泛的聽取意見和建議，反覆討論，仔細研究、推敲，制訂了《特克斯縣二中教職工量化考核實施細則》，規範了老師們的日常行為，使學校的管理逐步走向制度化、規範化、科學化。此外，我還發揮自身優勢，將自己在原單位時掌握的先進教學方法和教學經驗帶到新疆去，先後在學校舉行大型觀摩課4節，公開課18節，示範課16節，全校教師90%以上都聽過我的課，跟我探討過教學上的有關問題。在跟老師和學生的交往過程中，我自身的能力和水平也得到了很大的提高，為進一步搞好教育教學奠定了紮實的基礎。四、促進交流，當好使者做為一名援教人員，我深深知道，單純搞好一個學校，並不是什麼困難的事情，我們的使命是促進東、西部的進一步交流，為祖國的繁榮富強儘自己綿薄之力。在三年的支教生活中，我始終牢記自己的這一使命，積極創造條件，為建立“手拉手”學校，架起教育交流之橋而努力着。我每次從老家回到特克斯，都要自費為那裏的老師門帶去大量的書籍、資料和材料等，此外，我每次回原單位，都要蒐集大量的學生複習、練習資料，先後為特克斯的畢業班無償提供15套高質量的複習資料，並親自牽線搭橋，使特克斯二中的兩位教師有機會到百花中學免費學習半年。兩地教育局的領導們在我的努力下也不斷的相互交流，共同提高。五、援疆支教，無怨無悔“選擇了援疆就選擇了吃苦，選擇了新疆就選擇了奉獻。”這是臨行前領導們意味深長的話。三年來，它成了我的座右銘，無時無刻不激勵着我克服重重困難，圓滿完成祖國交給我的任務。特克斯的氣候寒冷、乾燥，這對於一直在沿海長大的我來説，是一個巨大的考驗。剛到新疆的時候，嘴脣裂口，鼻子出血，眼睛睜不開、流淚不止的想象時有發生，弄得我焦頭爛額，痛苦難言。更有半夜被寒風凍醒的情景，圍被而坐，不僅思念起家鄉的親人，思念起遠在家鄉為我孝敬父母、撫養女兒的妻子。

2003年暑假，在我即將返回新疆的時候，我的女兒突然因嚴重感冒住進了醫院。面對生病的幼小孩子和瘦弱的妻子，我多麼想留下來為她們撐起一方晴朗的天空!可是，那遠在千里之外的一雙雙苛求知識的眼睛，讓我怎麼也不能滯留在家中。我為妻子擦乾淚水，握着女兒無力的小手，説：“爸爸明天就要走了，不能照顧你了，你恨爸爸嗎?”女兒翕動着乾裂的嘴脣，艱難地微笑着。我知道她還不能與我交流，無法跟我説些什麼。可是，從她那懂事的眼睛裏，我讀出來了依戀和渴望。我知道她不想讓我走。她出生的時候，我就沒能在她和媽媽身邊照顧，我卻只在暑假的時候與她相處了三十多天。面對幼小的孩子，我除了流淚，還能説什麼呢?在我左右為難的時候，瘦弱的妻子隱藏起淚水，堅定地對我説：“你走吧，她不會有什麼事的。再説，不是還有我嗎?我會照顧她的。”望着善解人意的妻子，我一個大男人，都忍不住哭出聲來。

第二天，我義無反顧地踏上了返回的路途。回來後因為工作太忙，一直沒顧得上給家裏打電話。等到工作有了頭緒之後，我才想起臨走時病重的女兒不知怎樣了。我顫抖着手撥通了電話，話筒裏傳來妻子有氣無力的濃濃的鼻音。我吃了一驚，詳細詢問之後才知道，女兒病好之後，沒白沒黑忙活的妻子卻一下子又病倒了。孩子病了有母親照顧，母親病了誰人來照顧她呢?我辛酸的眼淚再一次順頰而下。兩年來，堅強的妻子成為我努力工作的堅強後盾。我知道，我所做出的每一點成績，無不包含着妻子的淚水和汗水，正如歌中唱到的：軍功章裏，有我的一半，也有你的一半。正是因為親人們無私的奉獻，才讓我能夠安心在祖國的邊疆上努力工作，也正是親人們寬廣的胸懷，才使我在榮譽面前選擇工作。2003年9月，我被推選為伊犁自治州優秀援疆教師，但是為了工作，我把榮譽讓給了同去援疆的另外一個同事。長期堅持在高寒地區工作，使我患上了腰椎風濕病，上樓下樓，都要忍受巨大的病痛折磨。有時候上課實在無法堅持站着上，我就坐在椅子上給同學們講課，一節課下來，腿腳麻木的往往要學生們扶起來才能行動。即使這樣，我也從沒請過一天的假，沒給學生耽誤過一節課。我用頑強的毅力克服着一個又一個困難，全身心地投身於西部教育事業，時刻以孔繁森同志為榜樣，牢記自己的使命和責任。兩年來，我用我微薄的工資收入共資助困難學生三十多人，搶救急症病人四人，捐款累計8000多元，用自己的實際行動詮釋着援疆教師的風範和情操，塑造着山東援疆教師愛崗敬業，不怕吃苦，勇於奉獻，獻身教育的新形象，圓滿地完成了國家交給的支教學任務。但是，我也深深地知道，我所做的這一切，對於艱難的邊疆教育，無疑是杯水車薪。

我想，眾人拾柴火焰高，只有大家都來關心邊疆教育，都以實際行動為祖國東西部的進一步溝通和發展做出一份努力，西部教育的輝煌明天就會離我們越來越近!支教生活是清苦的，寂寞的，單調的，可是，看看西部那些在貧困線上掙扎的孩子們，看看西部教育那種舉步維艱的狀況，聽聽西部地區做教師的工作一年所得到的微薄收入，我們還有什麼可説的嗎?能為西部人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大願望嗎?能夠投身於祖國西部大開發的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。何況，在那些艱苦的日子裏，我自己的閲歷也豐富了不少，能力提高了許多，對祖國和人民的感情更深了，對教育事業的赤誠更濃了。回顧所來徑，蒼蒼橫翠薇啊。回顧兩年來的工作歷程，它是我人生的一個重要里程碑。在這兩年中，在兩地領導的關心愛護下，在兩地同事朋友的幫助下，我在教學各方面取得了一些成績。但是成績只代表過去。瞻望未來，我將繼續響應黨和人民的號召，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血再次譜寫光輝的教育篇章。

新疆支教心得體會1500字2

從寒假前的支教培訓開始，我們就已經開始為此次新疆支教活動在做精心的準備，最後終於在2月26日下午六點在丁老師的帶領和學校領導的歡送下，我們從天水師院出發。一路上懷着無比激動的心情，帶着對美麗新疆的期待，經歷了整整四十個小時的車程，我們終於順利地到達美麗的新疆——烏魯木齊了!

記得下火車之後，我們又乘着大壩車，來到了美麗的吉木薩爾縣教育局，他們很熱情地接待了我們，併為我們舉行了熱烈歡迎儀式!然後，便是孫書記帶領我們來到了期待中的老台鄉國小!張校長，李主任，沙塔爾主任很熱情地接待了我們!這裏要比我們想象中的好得多，不論是宿舍條件，還是教學設施，師資力量等都挺不錯的!

接着，便開始了我們在老台鄉國小的支教生活。印象中的每天都是忙忙碌碌的，大家先是忙着一起做飯，忙着備課，忙着上課，各種忙……

轉眼間，已經一個月的時間過去了。我也從中體會到了其中的快樂與感動。這裏的老師們都很熱情，孩子們都很可愛，很天真……忘不了這一個月以來學校領導對我們生活上的關心與關懷，忘不了指導老師對我的教學上的指導，心中的感動滿滿的!然而，這才體會到要成為一名合格的英語老師真的還需要不斷地努力。

當我第一次從劉老師手中那麼正式地接到工作時，心中的`那份緊張感，是前所未有啊!感覺一下子責任降臨到我身上，當我第一次登上講台，很緊張地上完了第一堂課，感覺孩子們都很配合。只是自己的實踐經驗有點缺乏，感覺自己駕馭課堂的能力還是比較欠缺，課堂組織管理能力還是比較欠缺，而且，課堂時間把我不太好!

短短的一個月的時間，從我的支教生活中體會到的很多很多，感受也很深很深!感覺自己要成為一名合格的英語老師，還需要不斷地努力!

新疆支教心得體會1500字3

我還記得剛下火車的那一刻：新疆乾淨的夜空裏稀疏的掛着幾顆星星，月亮半圓着臉，昏黃的路燈照着站牌上的字“哈密南站”。同學們一個個都忘記了旅途上的辛苦，興奮地討論起來。當地的老師很早便在車站等候，熱情的引着我們坐上了開往駐地的汽車。簡單的休息調整之後，我們終於領到了支教任務。在緊張和興奮地心態下，正式開始了支教的工作。

我和另外三個同學一起被分到了二堡一小。初到二堡一小的時候，遠遠地就看到了它新修建的教學樓籠罩在暖暖的晨光裏，像世外桃源一樣。因為時間還早，學生來的並不多，校園裏一塵不染，安靜的像還未睡醒一般。幾隻小鳥嘰嘰喳喳的叫着，卻也不覺得擾了這樣美好的早晨。

二堡一小的老師們個個淳樸熱情，我們才進辦公室，他們就一位一位的向我們介紹了起來，並主動和我們交接工作。在這過程中我瞭解到，二堡一小是個民漢合辦學校。學校有約一小半的學生是少數名族學生。學校每個年級只有一個班，一、五年級還各有一個雙語班(民族班)。我接到的工作是負責教1—4年級的新疆地方課，1、2年級的音樂課，3—4年級的英語課以及學前班的遊戲課。

誠實的説，對於我分到的工作，我面臨很大的困難。首先課程樣式多，備課壓力很大，其次新疆地方課和音樂課都與我的專業關聯性不大，難度更大。學前班則全部是少數民族學生，他們只會説簡單的漢語，對老師的口令也不能完全聽懂。面對這麼多的困難，我想到的只有沮喪和抱怨。正當我掙扎着想要找校領導協調的時候，一個小女生進辦公室對我説“老師，我們班這節音樂課，沒有老師。”原來，二堡一小的老師大都是一人承擔多學科的教學工作的。實在緊張的情況下，學生們將有可能有課卻沒有老師。小女生的話在我腦海裏一直揮散不去，她的一聲老師更讓我深刻的感受到，我來這裏支教，那麼，我就應當擔起老師的責任，像當地的老師一樣要求自己。於是，我接下了所有的工作，認真備課，惡補新疆地方知識，決心一定要擔得起這份責任。

由於老師緊缺，接到工作的第二天我便走上了講台。站在學生面前，我表面平靜，內心卻緊張的跳動着。一天下來，終於感覺習慣也熟悉了講台上的感覺。學生們有的安靜懂事，有的活潑好動，都可愛極了。在升旗儀式上，我看着他們一雙雙清澈好奇的眼睛，竟不自覺的被感動了。他們在生活條件如此艱苦的環境裏成長，他們有些揹負着全家幾代人的希望來讀書，他們不息的奮鬥着——就像大漠裏的胡楊林，從不曾放棄為生存而努力。

看着這樣可愛的孩子們，我更堅定了自己的決心：我應當要儘自己所能幫助他們，像一名真正的人名教師一樣，做助他們向上攀爬的梯子，為他們的成功鋪路!

新疆支教心得體會1500字4

我們為了這次實習支教，準備了好長時間，對於喀什，我們滿是期待，新疆支教心得體會。三月份我們坐火車到了喀什，這的確是一塊美麗而神奇的地方，一踏上這片土地，我們就開始了實習支教生活，接我們的是__鄉中學的一位老師，車子從市區一直開到鄉下，一路上滿是南疆風情，回想實習支教這一路，我們有許多收穫。

一、第一個月的生活

我們剛到一個陌生的地方，要面對許多東西，首先熟悉周圍的人和工作，我們到的那天晚上就有兩個值班老師來看我們。天很冷，爐子生着火，校長很關心我們，有時來宿舍看望我們，第二天指導老師和兩個老師安排我們的食宿，聯繫了鄉鎮府，但那裏的人住滿了。王蕾老師是我們的指導老師，給了我們很多幫助，也教給我們很多，她帶九年級的兩個班，我聽了幾次課，校長安排我帶九年級三班的漢語課，我們一直呆在學校，校長在開晨會的時候把我們介紹給大家，在大家的掌聲中，我們的支教生活正式開始了，學校有60多名老師，600多名學生，週一的時候有升國旗的儀式，我們站在教師隊伍中，向國旗宣誓，我們是光榮的人民教師……看着國旗，我們倍感親切，我們是中華兒女，生活在同一片土地上，高舉同一面國旗，學校的老師都很好，每天開會，我們也參加，這是我們在學校生活的一部分，有時幫辦公室寫材料，整理文件，每天的生活很忙碌而又充實，我們被安排在漢語教研室，辦公室有王蕾老師，她在這工作了五年，李偉老師，他在這工作了三年，王豔峯老師和周婷婷老師比我們晚來一個月，他們是喀什教育局分配下來的，辦公室有點小，我們每天在辦公室備課，改作業，交流教學心得，我一下課就喜歡説一説班裏的情況，學生有時也來辦公室找老師問問題，李偉老師的學生基礎最好，作業和問題也最多，有時我也給他的學生講解問題，鄉鎮府離學校很近，下午放學，我們經常去鄉鎮府看看，那裏可以上網，而且是網速比較快，有時還能踢踢足球……第一個月的生活滿是新奇，最大的感受是溝通障礙，語言的不理解讓我們知道這裏需要漢語教師。

二、那是一羣可愛的孩子

我帶的是九年級三班的漢語課，我的指導老師帶九年級二班的漢語課，九年級還有四五兩個班，我的班有56名學生，年齡在15歲左右，家都住在學校周圍，每天下午放學，他們卻要回家，每週我有8節課，只講一個單元的內容，九年級三班有點不好帶，學生的基礎不怎麼好，上課的時候，只有前幾排的學生願意聽講，記得又一次王蕾老師聽我的課，我被學生趕下講台，她讓我聽聽王蕾老師的課，她講的很好，一直覺得他們在鄉下教書的漢族老師很偉大，是他們改變着一個個學生的命運，帶給他們新的氣息，讓他們瞭解到另一個世界，南疆很落後，很偏僻，這是一個不曾被瞭解的角落，離開前的那一段時間，他們都在準備會考，我與他們閒聊，我想了解他們的生活，他們也經常問老師，你的房子在哪?就是指你的家鄉在哪，他們會問，那裏漂亮嗎?有新疆漂亮嗎?學生很關心他們的老師，__鄉有好多杏樹，又一次，我剛下樓，海熱尼沙古麗和古麗傑米拉拿來一袋洗好的杏子給我，這兩個姑娘很可愛，有次上課，米仁沙姑從書包裏拿出一大袋子杏子，剛給他們上課那段時間，他們老是給我搗亂，上課都有打架的，作為老師的我，面對這樣的一羣活潑好動的學生，只能以心換心，你對他們好，他們肯定能感受到，人心換人心，漸漸的學生不怎麼鬧騰了，教學進度也正常進行，大部分學生都很聽話，記得有一次上完課，我問一個學生為什麼不認真聽課，她説老師，你站在那一邊，不看我們，我們不聽，你該站在中間，我當時很驚訝，我也知道了許多學生是很愛學習的，第二天，我就改變了一下，儘量站在講台中間面對全體學生，讓他們知道老師在乎他們每一個人，並且準備了畫筆和畫紙帶給茹克婭艾孜木，交給她一個任務，這既是獎勵也是鼓勵，茹克婭艾孜木和古麗傑米拉等幾個人都報考疏勒縣一中。海熱尼薩古麗也是很好的學生，只是基礎不怎麼好，但很愛學習，她的姐姐在廣東打工，有一次她下課問我：老師，我們怎麼學好漢語呢?好幾個學生就好奇的圍着我，他們雖然很頑皮，但都是很愛學習的。我統計了一下，米仁沙姑報考喀什六中，有好幾個人報考疏勒一中，古再麗努爾和努爾古再麗報考喀什師範學校，將來準備當體育老師，她們是同桌，體育都很好，參加縣裏的運動會都取得了名次……每一個學生都有他的故事，喀什實習支教的幾個月有你們的陪伴，很有意義。

三、那些感受

超越民族和語言的是對祖國的情感。我們共同生活在這塊土地上，這就是我們的生活，每天我們都與他人打交道，我們的學習是為了更好的生活，為建設美麗的家鄉。從那一張張充滿希望的臉上，我們看到了新疆的希望，看到了各民族和-諧相處，共同建設美好家園的情景。給這段經歷一個甜美的回憶就是與學生的一次次交流，從他們的表情和言語中，我知道了他們的淳樸和善良。我知道了學校日常工作是怎樣開展。作為學校的一名教師，我們肩負的責任，每一天對於我們來説都是一個挑戰。我們要教好學生，要讓他們明白在學校之外，在課本之外，在知識之外，還有一個美妙的世界。九年級是畢業班，他們可能要面對社會，走出校園，我相信他們在校園之外可以學到更多。我希望他們有明辨是非的能力，能分辨真和善、假和醜，學校不僅重視學生知識的積累，更應重視學生的情感教育，讓他們認識世界，而不是描繪世界的那些知識。作為準人民教師，我們需要做的是告訴學生怎樣去發現，怎樣去思考。離開學校，他們面對的將是整個世界。對於我自己，我也明白了教學相長的意義，從學生那裏我也學到了很多，相信他們會有一個陽光燦爛的未來。

新疆支教心得體會1500字5

在新疆生產建設兵團第六師105團學校和111社區學校支教期間所見、所感、所經歷的一切還時不時以夢境的形式出現。永遠懷念那段漸漸遠去的日子……

説起新疆，是李白筆下那“明月出天山，蒼茫雲海間。長風幾萬裏，吹度玉門關”的遼闊蒼茫，雄渾磅礴，是戍邊將士們月光下佇立遙望故園時，浩浩長風掠過幾萬里中原國土，橫度玉門關而來的所向披靡。

説起新疆，是“天山南北好牧場，瓜果飄香牛羊壯”肥美愜意，是大口喝酒大塊吃肉的豪氣灑脱，是大眼姑娘的翩翩舞蹈的風姿綽約，是一種滿含期盼的熱切希望。

説起新疆，是讓人為之動容的晉疆情深，教育同行。

得知要參加教育局組織的援疆支教活動，內心油然而生的是抑制不住的興奮和激動，終於有機會走到祖國的大西北地區，終於可以領略夢想中那片美麗的風土人情，同時也有淡淡的隱憂，面對陌生環境我們知道自己必須要拿出十二分的精彩帶給這個美麗的地方，自己必須竭盡全力做好自己。

經過四小時的空中飛行，落地烏魯木齊時，頭頂藍藍的天，最喜歡這離得很近的天空，團團簇簇柔軟的雲悠閒自在的掛在碧空，就好像拿了放大鏡一樣，有種分分鐘可以觸手可及的錯覺。明明都是北半球的天空，但因為維度、海拔和雲層的差異，這裏的藍天不再那麼害羞，變得更加親近。

轉乘依維柯，司機師傅黝黑的臉龐，深深淺淺的皺紋，分明是歲月輾轉而成的歌，時光在這流逝裏或燦爛如花，或心酸浪漫。這份滄桑就像我們生命中的老屋裝滿了回憶和心酸，讓人充滿遐想。

有些地方，還沒走，就開始想要挽留。

新疆就是這樣一個地方，這裏的一切都與我們以前所熟悉的不同，也漸漸明白師傅口中所説不遠的距離不遠，少則五六十，多則上百公里，甚至需要幾個小時的車程。這裏的馬路上永遠都能揚起塵土，路邊偶爾幾户人家，矮矮的屋子上特別的配色大膽地超乎想象，愛琴海的藍與白、布達佩斯大飯店的經典粉色、不願意穿在身上的芥末黃等各種奇異搭配在這裏都顯得與眾不同。這裏有一種骨子裏的熱情和浪漫。

放眼望這荒蕪的原野，剩下大片戈壁灘的蒼茫。這時候，眼下的新疆，也便靜靜地躺在那裏，書寫着西域這片土地千年的滄桑;連綿的天山，橫亙東西;蒼翠的胡楊林點綴在廣袤的大漠上，書寫着活着千年不死，死了千年不倒，倒下千年不朽的神話;鬱葱的左公柳在風中飄揚，彷彿在向遠方的客人招手致敬;孩子們淳樸燦爛的笑容，時常在腦海中浮現。我們的心，也在這空曠廣袤的大地上自由馳騁，心花怒放。

老師們一到學校，立即投入緊張的工作中，積極與105團場、111社區學校各族學科教師進行辦學交流。

我們爭取時間提高效率儘快融入當地的人文環境和工作環境，即使要克服來自氣候、時差和飲食上的諸多問題，乾燥上火，偶爾失眠，生物鐘很難調整，飲食不習慣等諸多不適，但來自當地領導和老師的關愛如汩汩清泉濕潤了乾燥的氣候，如融融陽光温暖了每個人的心。

我們儘快和受援學校的領導層尤其是教務部門對接好，和教研組對接好，和備課組對接好，和所教班級班主任對接好，對有效順利開展工作提供幫助。快速熟悉地情、校情、學情，用心備課上課，參與自習輔導，與當地羣眾和師生等互相交流學習，彼此之間結下了深厚的友誼。

我們想辦法將工作做出特色，用真誠的態度，贏得當地學校的尊重和認可，深受孩子們的喜歡。