夢在青春在讀後感1000字7篇

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夢在青春在讀後感1000字篇1

青春是人生最美好的時光，是值得人們用美好的言語去謳歌的。這些天，我就讀了一本流動着青春熱血的好書——《青春之歌》

?青春之歌》為讀者展現了“九·一八”事變後，主人公林道靜，為了反抗花瓶”、“沒有靈魂的傀儡”和依靠別人的供養過日的命運，走向了共產主義道路，在革命者的幫助下成為了有堅強內心，不畏強權的共產主義革命者。

?青春之歌》情節真實感人，文筆流暢通順，時代色彩濃郁，人物形象栩栩如生。它教育了一代又一代的青年讀者，是一部常銷不衰的優秀青年讀物。

從“九一八”到“一二·九”這個歷史時期，北京的一批青年大學生為了反對封建統治，抗擊日本帝國的侵略，拯救危難中的祖國而進行的不屈不撓的鬥爭，他們是多麼的堅強！頑強地對待敵人，他們為我們展現了一個“強”字。他們的內心是強的，身軀是強的，理念更是強的！只有強者才能戰勝敵人，擊敗敵人，他們是無比剛強的！

當今社會的我們，因為家家户户多是獨生子女，一遇到挫折就放棄，一遇到難題就退縮，一遇到困難就害怕，所以個個像是温室裏的花朵一樣，經不起任何風吹雨打，很多事情還要依賴父母：作業、生活起居上下學的接送……因此缺乏了鍛鍊的機會。新聞曾報道，一位農村女孩的父母常年在外打工，無人照顧她，她用她柔弱的肩膀擔起了責任，撐起了整個家。在困苦、艱辛的磨練下，她變得獨立自強。任何事情她都是自己做，自己承擔。我真佩服她啊！她像書中的林靜道一樣，自強不息。而我呢？我也是從小被寵壞了，自己的`事還要依賴父母，一點兒也不自主，什麼事情自己不能做主，仍需要父母的幫助與照料，還像一隻幼鳥，那麼大了，翅膀還沒硬化，仍然不會飛翔，也不想飛翔。但自從我讀了這本《青春之歌》後，我才明白我是多麼渴望那片蔚藍的天空，多麼渴望飛翔！我明白，我必須獨立，必須堅強，因為只有經歷過困難才會長大！

珍惜青春，黃金的時代在我們的面前而不是在我們的後面。相信，面朝大海春暖花開。不論暴風雨來的多麼猛烈，請做一隻海燕，做一隻高傲的海燕，在挫折與困難中前行，風吹的猛烈了就展開自己的翅膀，雨下的狂暴了就抬起自己不屈的頭顱，面向暴風雨，相信——雨後就會有彩虹！

雨過的彩虹——更加滄桑，更加明亮，更加美麗！我們也應如此投入到風雨中，面對挫折，磨練自己，堅強自己的心理，堅強自己的信念，是自己蜕變！

夢在青春在讀後感1000字篇2

作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學習和參考的典範，也是1種文化傳承的必修課。讀後感與其看做是種作業還不如看做是一次對於原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀後感資料，希望大家在這裏能找到相同的火花，多交流。

楊沫是1個成功的作家，但同時又是1個有太多責任的作家。作品不應該為歷史去背上沉重的包袱。我欣賞的是那種“自由”的作家，他沒有任何責任和工作的目的需要而去寫作，他的作品就應該是他自己最強烈的感情，是他心底最強最高亢的呼聲。楊沫的作品，也許是，也許不是，但是她畢竟寫出了，成功地寫出了一代人最壯美的青春！

個人命運掙扎之際，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業四處碰壁……面對重重的挫折打擊，林道靜並沒有放棄，儘管前行的路充滿坎坷，儘管她知道這條路艱辛異常，可她只當這些打擊、坎坷是豐富人生的元素對待，從沒放棄自己的命運，這種不服輸的，大無畏的精神，在現在當真是一筆物價的財寶。

試想現在的我們，“青春”到底被我們浪費了多少？就在我們的身邊多少正直年少有為、大展宏國的青年都是那麼“不堪一擊”，面對一兩次的打擊，有人選擇買醉，有人選擇沉淪，更有人選擇死亡，你們難道就真的這麼脆弱嗎？你們如何讓對得起那隨風而逝的“青春”？買醉的人清醒後，依然迷途不返：沉淪的人乘坐之際，都發現青春不再空傷感“而那些者，或許你們不在有後悔的感覺，但你們留給生者的是無盡的傷心和絕望……不要把自己的命運交給”命運“，而是要自己努力改變命運，儘管這條路很艱難，可你有青春，有衝勁，有幹勁，還有什麼好怕的呢？跌倒了再爬起來，繼續着自己堅定的腳步。

在我看來，這部作品很成功，它以它青春的節奏進行着，我讀着它之際只能跟他的節奏，像心跳的節奏一樣，有時更快，快的讓人窒息。讀這部作品就像回到那個時代，你不可能停下來，那個時代不讓你停下來，他説着你前進，前進！這就構成了它獨特的青春舞步，催人奮進，只要你有一點點的青春的氣息，它就能點燃它，燃燒你。作品中火一樣的青春感染力讓人無法躲避，或許你可以從永澤那裏得到短暫的歇息，可馬上盧嘉川緊張有序的腳步就會迫使你跟着他順風疾走！那是1個跑步前進的時代，那是1個臭i衝破一切的時代，那是1個青春放聲高歌的的時代。而對江華，羅大方，許寧她們，我的呼喊卻怎麼也顯得蒼白無力。

作品寫的人物都是青年，他們的青春痘是這麼的有力，那麼的昂揚，他們找到了青春的節拍，並跟上了，所以，他們是幸福的。而我們生活在現今這個幸福安息的時代，我們找到時代的節拍了嗎？我們有勇氣跟上他嗎？我們的青春也這樣昂揚，這樣上進嗎？我反正沒有，我感到的時代的節拍是迷茫，但我相信這不是！我只能以“1個時代一代人“來安慰，自己這顆彎曲的靈魂。這個時代需要1個強有力的聲音喊出他的口號，來引導我們這些迷茫的青年，不讓我們將多走多少彎路啊！或許我們全像林道靜那樣歷盡千辛萬苦才能找到自己的道路，如果那樣我們也全是幸福的，可問題是，我們倒是能找到正確的方向嗎？

夢在青春在讀後感1000字篇3

?青春之歌》是女作家楊沫的代表作。這是一部全面反映二十世紀三十年代學生運動的長篇小説，展現了從“九一八”到“一二?九”這個歷史時期，北京的一批青年大學生為了反對封建統治，抗擊日本帝國主義的侵略，拯救危難中的祖國而進行頑強的不屈不撓的鬥爭，真實、生動地揭示了一代知識分子走向革命的必由之路。這部作品以林道靜為主要人物，她的成長表明那個時代廣大知識分子走過的曲折艱難的道路，作為一個具有崇高的無產階級信念和旺盛的革命熱情的青年革命者，經過了一段艱苦的磨練和改造過程。她身上的小資產階級知識分子的狂熱性以及個人英雄式的幻想雖然常常流露出來，但是最後在盧嘉州，林紅等的教育幫助下，經歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農民搶麥鬥爭，並參加“一二九”學生運動，在一系列革命實踐中變為堅強，政治上逐漸成熟起來。

循着林道靜的足跡，在時代風雲的激盪下，成為一個堅定的革命分子，不容置疑，與她自身的追求與自覺密不可分，但也離不開那些影響了她的人——盧嘉川、林紅、江華、羅大方、徐輝、侯瑞等等。他們都是堅強不屈的共產黨員、是富於革命理想的共產主義戰士。在民族生死存亡的危機之際，他們放棄了屬於個人的一切，將一切痛苦和血淚深埋心底，用頑強和堅毅與敵人對峙，他們是“黨的使者”。他們，使我真切地感覺到他們對於一個迷惘的青年的爭取與幫助。他們，成了林道靜的最關愛、最敬佩的引路人。不僅如此，他們還以自己剛毅、頑強的性格和對黨的忠誠，教育和影響着其他的更多的進步青年，也鼓舞着自己的戰友。黨旗下，有那一代人最壯美的青春!

我們現在也正逢青春年華，正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，我們是民族的未來，承載着祖國的希望。然而，伴隨着物質的極大豐富，家家户户多數是獨生子女，個個像温室裏的花朵一樣，經歷不起任何風吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏責任感和奉獻精神。我們中的一些人精神相對匱乏，甚至存在信仰危機、精神危機等問題。我也曾有過隨波逐流不思進取的一些想法，當我讀完這部紅色經典後，書中包含的厚重的民族感情、民族氣節、民族氣韻，主人翁對信仰的勇敢、堅強、堅定，讓我為之震撼，讓我們更深刻地感受到在這個時代培養誠實、頑強、樂觀品質和正義感、責任心的重要性。而堅強的意志更需要我們的鍛鍊，需要我們在一道道坎坷中慢慢成長，需要我們意氣風發的走向未來!

?青春之歌》唱出了那個時代青年人的心聲，我們這個時代也需要這樣一部“青春之歌”。我相信，在黨旗的引領下，也應有屬於我們這一代的最壯美的青春!

夢在青春在讀後感1000字篇4

?青春之歌》是一篇長篇鉅著，整整用了一個多月才看完。這個故事描述了主人公林道靜的成長經歷，既有她生活的迷惘、她對愛情美好的嚮往，又有她懷着一顆熾熱的心跟敵人戰鬥的場面。看完之後感慨頗多。下面就用這幾個關鍵詞來展開敍述吧。

一、愛情。人類一直懷着對美好愛情的嚮往，可是要遇到一個相知相愛的人是多麼的難。主人公林道靜一開始遇到了救命恩人餘永澤，他廣博的學識，儒雅的談吐，贏得了她的芳心。他們以夫妻的名義住在了一起。可是當林道靜投入到了革命的大潮之中後，又發現了他的狹隘自私和懦弱無能，隨之和他分道揚鑣。在與敵人的鬥爭中，他遇到了盧嘉川和江華。作者在後記中説，盧嘉川是他杜撰出來的一個人物，也就是説他是不存在的。可是她卻深深的愛着這個人，她被他的機智勇敢、英勇無畏所吸引着，就像她對黨和革命鬥爭痴迷一樣。可惜盧嘉川死在了獄中。後來遇到了江華，他對革命的執着，他的從容鎮定，他對她的關心照顧，讓她感動不已，投進了他的暖暖的親切的懷抱，是多麼幸福啊！

二、鬥爭。人類歷史上從來不缺乏硝煙瀰漫的戰爭。戰爭好像也成了人類永恆的主題。主人公林道靜一開始是懵懂無知的，甚至是迷惘的。和餘永澤的生活也是索然無味的。直到她接觸到了黨，投身於革命，她的一顆毫無生氣的心才逐漸燃燒起了熊熊的火焰。她把一顆熾熱的心全部交給了黨，把火熱的青春奉獻給了她執着的革命鬥爭。面對着兇惡的敵人的瘋狂捕殺，她毫無懼怕，以至於陷入囹圄，受着難以忍受的酷刑，她也絕沒有屈服，多麼令人敬佩的中華兒女啊！正是因為他們不屈不撓的鬥爭，才迎來了我們來之不易的美好生活。

三、愛國。讀完這篇鉅著，你的腦海中時時浮現在眼前的兩個字就是愛國。當日本的鐵蹄踐踏到我們中國的土地上來時，有哪個人甘願當亡國奴呢？無數的仁人志士、革命青年，以飽滿的熱情投入到了這場鬥爭中來。他們也許手無寸鐵，他們也許單純幼稚，他們也許力量薄弱，但他們以一腔愛國之情，不懼敵人的刺刀、槍炮和瘋狂的捕殺。盧嘉川、林紅、林道靜、江華、許寧、王曉燕及她的父母……一批批人為拯救民族的危亡，至自己的生命於不顧，和敵人進行着殊死的鬥爭。多麼可敬的人啊！你們用誓死保衞祖國的精神書寫了愛國的華麗篇章。

這本書留給我們的遠遠不止這些，我想還有很多很多。如：書中的人物把他們的一腔熱血奉獻給了他們鍾愛的革命事業，我們要用我們的青春幹些什麼呢？如果稱我們為中華好兒女，我們配這個稱呼嗎？

夢在青春在讀後感1000字篇5

青春就像一首歌，婉轉而動聽；青春又像一首詩，清雅而高貴；青春也像一朵花，永遠散發誘人的芬芳；青春似乎又如同人生的旅途，有苦有甜，坎坎坷坷，但卻始終勇往直前。當青春擁抱我們這份職業時，我們不禁想起了這樣一句話：“在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！”這句話是那樣的感人！當我走上神聖的講台，面對學生求知若渴的眼睛時，我想到的是--這是民族的未來，祖國的棟樑，想到自己肩上的歷史責任和使命，想到了應該在這裏綻放自己的青春。

在教學的旅途上，我們不斷地努力奮鬥，聽課、聽講座、學寫論文，取他人之長，補已之短，不斷地用新的知識充實自己。我們認真負責地培育每一位孩子。“興趣是最好的老師”，葉聖陶也在他的《葉聖陶語文教育論集》説：“教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。”對待每一名孩子，我們充滿愛心。記得我們班有一個學生，他生性內向，很少講話，是一個學習的老困難户，但我通過觀察發現他愛好軍事，於是我開導他，你不搞好學習如何能當一個小軍事家呢！後來我利用課前課後，與他一起探討軍事，漸漸地，他找到了對學習的樂趣和信心，其他課程也有了長足的進步，後來這個孩子轉學了，轉學之前的一天，他緊緊地抱着我説：“老師，感謝你一直愛護我，你就像我的媽媽對我一樣好。”我兩熱淚盈眶的緊緊抱在一起。通過這件事情，我發現了挖掘一個孩子的特長有何等的重要，使我更加深刻地體會到了“教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞，在於你有沒有奉獻你的愛心。”

“樂教愛生、無私奉獻、勵志創新”是我們的師德之魂，師愛之本。作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。但我們在精神上是富有的。"十年樹木，百年樹人"，我既然選擇了講台，就選擇了默默奉獻，我無怨無悔，用自己的全部愛心去教育感染每一名孩子。回望過去歲月的點點滴滴，細數往昔故事。有無限的驚喜與銘記。每個教師節一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精緻卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我為自己是一名青年教師而感到無比自豪，因為，這裏有我的追求，有我的愛。

朋友，青春是美好的，也是平凡的。"潤物細無聲"的細雨看似平凡，可它奉獻的是一片熱情，一片不求回報的熱情。今後，我將加強學習、努力工作、默默奉獻，高舉青春之旗，譜寫青春之歌，做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，在自己平凡的崗位上，書寫不平凡的人生！

夢在青春在讀後感1000字篇6

無論今天有多麼的陰暗，哀傷，我們都應努力走下去——在人生路上，至少明天還有希望，正值青春年少的我們，激昂澎湃，處處春暖花開，可你曾試問過，我的青春憑什麼你做主呢？

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”當我們面對重重阻隔時，豈能有你掌柁，任憑你擺佈，在這人生中最絢麗的季節，我們應當駕駛人生之舟，奮力揚帆前進，也許，逆風的方向，更適合飛翔，青春不怕萬人阻擋，只怕向自己投降，而你，又算得了什麼，憑什麼由你做主呢？

縱觀歷史迴廊，不知有多少文人墨客為之傾城，但你可曾想過又有多少人因此而光彩一生了。被譽為“民族魂”的魯迅，他的青春，怎能由你做主，他棄醫從文，為的是改變全中國人的精神，而要改變精神，那便是文學和藝術了，正是因為這一選擇，為中華民族留下的是那永不毀滅的民族魂，正是因為這一選擇，使全中國人的精神逐漸改變，而你又可知曉，當他的青春，經過每一個十字路口時，他是有多麼的果斷，他沒有絲毫猶豫，堅定的選擇了難走的路，他的青春，是不悔的青春，他的青春，怎能憑你封建社會做主，怎能憑你落後精神做主！

郭敬明曾説“青春，是一道明媚的憂傷”，不，但我並不贊同這一説法，青春路上，怎能憑你憂傷做主，回憶過去，痛苦，挫折，雖然充滿這人生大道，可我們怎能屈服，天行健，君子應當自強不息，應當追尋“生當為人傑，死亦當鬼雄”的壯懷豪情，應當力行“窮且益堅，不墜青雲之志”的堅韌精神，青春路上，怎能輕易説“不”，而當你説出時，那你的青春，幾乎喪失了活力，任憑其擺佈，隨風飄搖……

青春年少的我們，難免會遇到一些風風雨雨，可只要我們不畏險懼，勇往直前，那成功的殿堂必定向你敞開寬闊的大門。誰説青春應當在大人的指導下一步步前進，更又有誰曾説青春應當按照規律一步一步的機械的前進了……不，不，青春年少的我們，我們有主見，有思想，有判斷是非的能力，儘管，我們沒有你們那麼有經驗，沒有你們那麼有思想，可，我們不經歷風雨，怎能迎來美麗的彩虹了，也許，正如那句“不管我活着，還是我死去，我都是一隻牛虻，快樂地飛來飛去”一樣，我們勇往直前，翻山越嶺，為的，是飛向那更遙遠地地方……可這，又有幾個人有這種覺悟了，他們不敢反抗，不敢説不，也許這要的是勇氣，即使失敗了，請牢記“失敗是成功之母”，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。不正是如此嗎？

風雨彩虹，鏗鏘玫瑰，青春年少地我們，再苦再難，都應當努力走下去，只有深刻地去領悟“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”地意藴，你的青春，才會更加完美，懷着一顆充滿勇氣地心，勇往直前，那他，還敢來對你的青春做主嗎？我想，必定不會吧！

望着這湛藍的天空，就讓我們大聲地喊出“我的青春我做主”吧，青春不怕萬人阻擋，只怕向自己投降，總之，在這絢麗的季節，我的青春決不能任憑你做主！

那麼，你又如何呢？

夢在青春在讀後感1000字篇7

?青春之歌》是這一部充滿理想、激情昂揚的紅色經典文學作品，它感染、激勵、薰陶着我們一代又一代的華夏兒女、炎黃子孫。閲讀紅色經典——《青春之歌》的故事，可以弘揚愛國熱情，更讓我們懂得了今天優越生活的來之不易。

這是一部描寫中國共產黨領導的愛國學生運動的優秀長篇小説。小説以“九一八”事件到“一二九”運動的北平愛國學生運動為背景，描寫了一羣青年知識分子的生活道路，塑造了林道靜這一形象，概括了30年代一部分知識分子所走過的道路。

小説主人公林道靜生於地主家庭，生母是地主的姨太太，後來被地主害死。道靜年幼喪母，又飽受林家的凌辱與虐待。這樣的生活養成了她孤僻倔強的性格。但她其實是一個非常善良的姑娘，對勞動人民，她會表示深切的同情；對於生活，她渴望着“獨立”做“自由的人”，同時，她也不願被小資產階級的感情所羈絆。

我們現代的人是需要一點信仰的。林道靜的成長與一年多的監獄生活有着密不可分的關係，思想上更是有了一個質的飛躍，用書中的話説是：“把我們抓來不是讓我們蹲監獄，而是讓我們上了馬克思主義大學”。信仰像一盞明燈照亮了陰暗的牢房，更照亮了前方曲折坎坷的道路。30年經濟的快速發展，中國富了，但是人們也發現社會變了，社會矛盾激化，價值觀裂變，出現了道德的迷失和信仰的錯位。作為現代人，我們要樹立起我們的信仰，保持“君子以天下為己任”的情懷，踐行“修身、齊家、治國、平天下”的方式，由個人而家庭，由家庭而社會，由社會而國家，由國家而天下，把個人的追求與整體的核心價值統一起來，踐行社會主義核心價值體系，作如是觀，作如是，照亮我們前行的道路，指引我們前進步伐。那青春之歌和着義勇軍進行曲顯得更加渾厚動聽，那青春的熱血映着鮮豔的五星紅旗更顯耀眼奪目。

“青春”對於我們每個人都是那麼的公平，一生只給予我們一次機會。轉瞬即逝、彌足而珍貴。但是每個人卻將這僅有的一次“青春”的機會演繹各不相同。

讀着它，我只能緊跟着它的節奏，像心跳的節奏一樣，有時更快，快得讓人窒息。讀這部作品就像回到了那個時代，你不可能停下來，那個時代不讓你停下來，它會一直催着你前進、前進！這就因此構成了它獨特的青春舞步——催人奮進。這，便是不一樣的青春！

只要你還有一點點青春的氣息，就可以因此而點燃！