窮學生和富學生讀後感模板5篇

通過寫讀後感可以深化大家對名著故事的認識，讀後感寫得好是可以吸引更多的人來閲讀相關的文章的，以下是本站小編精心為您推薦的窮學生和富學生讀後感模板5篇，供大家參考。

窮學生和富學生讀後感篇1

小朋友你喜歡昆蟲嗎？一個小男孩就很喜歡昆蟲，他見到什麼昆蟲都要爬過去看一看。

小朋友你知道嗎？蟬是會變成知了的，而且他們脱殼的殼像水晶一般的橙色他們是會唱歌的。

被管蟲身上有毛茸茸的小黑刺，他很可愛，他和毛毛蟲一樣愛吃葉子。

黃蜂是一種很厲害的蜂可他的針一伸長血就會露出來就會死亡黃蜂見到光線也會死亡。

小朋友你是不是一個不偷吃別人東西的人呢？有一隻蟲叫寄生蟲他就是讓別人勞動自己偷吃別人的東西自己不勞動。

小朋友你知道赤條蜂嗎？他有細細的腰、玲瓏的身材、腹部分兩節、上面大下面小、中間好像是用一條細線連起來的黑線和紅線它吃葉子。

我組喜歡的是赤條蜂，因為他又帥氣、又厲害、又不偷吃別人的東西。我最討厭的是寄生蟲因為他有不帥氣、又偷吃別人的東西、又要被別人吃掉、又不厲害。

我很喜歡《昆蟲記》這本書，因為它讓我認識到我不認識的昆蟲。

昆蟲記是法國著名昆蟲學家法布爾寫的一本書籍，花了將近20年的時間，相信讀完後可以學到很多昆蟲相關的知識。那麼昆蟲記讀後感怎麼寫好呢？以下是小編收集整理的國小生讀法布爾昆蟲記讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

這個假期，我讀了一本書，叫《昆蟲記》。這本書的作者就是上個學期我們學的《裝滿昆蟲的口袋》中的主人公法布爾。讀了這本書後，我學到了好多有關昆蟲的知識！如：蜣螂是如何把另一隻蜣螂的糞球搶走的，螳螂是怎樣產卵的等等，我都覺得非常有意思，在看這本書的時候，好像在聽故事，一點都不費力地就把知識給記住了。

這本書主要是講各種各樣的昆蟲的習性、製作巢的方法、產卵的時間、地點、方法和捕食的過程。

我覺得這本書中講的幾個昆蟲中，最傻最笨的，就是蟬了。在蟬產卵的時候，有一種比螞蟻還要小的小蟲子，也會在那一堆裏產上它的卵，而這種小蟲子發育要比蟬快好幾個月，這種小蟲子的幼蟲便拿蟬的卵作為食物。其實當時那些小蟲子就在蟬的腳邊，蟬也看到了，如果蟬會輕輕地一腳把那些小蟲子踩扁，，它的孩子也不會被這些小東西給吃掉了。另外，螳螂是最無情的，它竟會六親不認地把它的親人吞食掉了，而且它在一個地方產下卵後，便再也不回來了，也不管自己的親生子女能否健康成長！

我挺佩服法布爾的，因為他不怕困難，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活着的昆蟲來觀察，法布爾每次出去，都要裝兩口袋昆蟲回來，而且會加倍地保護們。

法布爾這種對科學的嚮往的精神，把他引進了科學的殿堂。這一點也是值得我們學習的地方，如果我們平時學習也像法布爾這樣努力、堅持不懈的話，那我們的成績一定會大大地提升了，就像我做糾錯本一樣，如果我堅持的話，我的成績一定會更好的。

暑假裏，我除了睡睡覺，寫寫作業之外，偶爾看幾本好書充實一下空閒的時間，讓我印象最深刻的一本好書是《法布爾昆蟲記》，這本書給了我很大的啟發。

在法國有一位非常著名的昆蟲學家叫法布爾，他不怕嚴寒酷暑，日日夜夜的研究昆蟲，即使昆蟲有危害力他也不放棄，直到研究成功。現在的孩子們沒有經歷很艱苦的生活，但我們要獲得成功就要學習他這種不怕困難的精神。

他7歲的時候就開始觀察昆蟲，有時觀察到很晚才回家，爸爸總是批評他。 15 歲那年被阿維翁市的師範學院錄取。他立志要做昆蟲學家時不足 19 歲。在 1879 年 3 月時編寫了第 1 卷，接着又編寫了其餘九本名叫——《法布爾昆蟲記》的書，書中共描寫了 15 種可愛的小生靈，又給它們起了綽號，但那綽號可是不錯的綽號呀，比如聰明的獵人——節腹泥蜂、手術專家——砂泥蜂等等。除此之外還描寫了它們的生活習性。

這本書我懂得了不管是什麼困難都要去想辦法克服，如果沒有看這本書，我遇到困難就會馬上退縮，可是現在我不會了，我會堅持到底。

都説讀書有益，確實如此，一本好書如一面鏡子，能折射一個人心靈。現在的我們時間還很充足，可以多看書，讓自己變得充實、博學。

讀法布爾的《昆蟲記》黑肚皮的塔藍圖拉蜘蛛後，感觸很深，法布爾不像其他的生物科學家寫的那樣，他是為了讓我們看懂，大量運用了擬人、作比較等來體現塔藍圖拉蜘蛛的特點，我覺得他的寫法就像西頓寫得那樣生動。

塔藍圖拉蜘蛛前文寫作者是怎樣捕塔藍圖拉蜘蛛的，他從他先去問怎樣去捕塔藍圖拉蜘蛛，到方法，到一小時能捕20只塔藍圖拉蜘蛛，寫得十分生動。但讓我印象最深的就是寫塔藍圖拉蜘蛛是怎樣把危險的獵物給殺死的，塔藍圖拉蜘蛛對巨大的熊峯，是靠致命一擊的毒液去破壞熊蜂的神經中樞的，利用強大的熊蜂將殺手塔藍圖拉蜘蛛作比較，讓讀者更加信服塔藍圖拉蜘蛛的殺傷性，作者最後還描寫了一段塔藍圖拉蜘蛛的毒液，用麻雀、鼬鼠來試驗，襯托了它的毒液的殺傷力的強大。

近期我讀了《昆蟲記》，這是法國著名作家法布爾寫的，書中用細緻的觀察和生動的語言介紹了許多昆蟲的習性，讓原本對於昆蟲有點怕怕的我，不禁愛上了昆蟲，如飢似渴地一下子就讀完了整本書。

讀了這本書讓我很佩服作者的觀察是如此的細緻，為我打開了一個無所不知的昆蟲世界。

就拿螢火蟲來説吧，在我的心裏，螢火蟲是一種小小的、可愛的昆蟲。可是等我看了法布爾的介紹，我對小小的螢火蟲改觀了，原先它也有狡猾、殘忍的一面。螢火蟲的進餐方式讓我大吃一驚，他通常吃的跟他差不多大，甚至比它大的蝸牛。相信讀到那裏，你們必須和我一樣都很吃驚，比螢火蟲大的蝸牛是怎樣被它吃掉的呢?原先螢火蟲用奇特的工具反覆輕輕敲打着蝸牛的外殼，就好像在和蝸牛逗着玩，而不是蜇咬。等到蝸牛沒有防備的時候，快速地利用帶槽的彎鈎把毒汁弄到蝸牛身上，蝸牛化成了液態，最終螢火蟲一口吸掉了蝸牛。讀到那裏我不僅僅驚歎昆蟲界是這樣的不可思議。更不可思議的是法布爾能將螢火蟲觀察的如此細微，可見他是花了多少心思啊!

讀了這本書，我從法布爾的身上學到了，做任何事情都要認真、減持、還要仔細，才能完成生活中的每一件事情，才能把每件事情做的更好。

由於小樂豁達大度和和顏悦色，所以他把樹汁跟大家一起分享。大家都對小樂很友愛，只有螞蟻的立場跟大家完整不一樣，他有時候還咬小樂。最後小樂終於受不了螞蟻了，螞蟻就告訴小樂一個故事。句意表達完整小樂只得把地位讓給螞蟻。最後小樂弄清楚了這個故事其實是騙人的，螞蟻還不情願，持續咬小樂。小樂感到又煩又疼，就飛起來。螞蟻愉快地跑到小樂的位置，成果樹汁乾涸了。小樂告知螞蟻，他愛喝的樹汁實在是自己的嘴巴抽出來的，不自己他就只能對着樹皮發愣。

一天描寫深刻，結構謹嚴小樂正邊喝樹汁邊唱歌的時候，有一隻母蟬飛過來説愛好小樂的歌聲，後來小樂跟那隻母蟬成了夫妻，可是小樂認為本人越來越沒有力量了，有一天小樂逝世了停止了他蟬的畢生，他的友人都很傷心。

《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學家、文學家法布爾寫的長篇科普文學作品，共十卷。

當我懷着看無趣的科普書打開《昆蟲記》的時候，看到了它的簡介“本書是法國昆蟲學家法布爾以無比的熱情、追求真理的精神傾其一生血著成的科學鉅著。在他的筆下，昆蟲世界是如此千奇百怪、生機盎然，小小的昆蟲恪守自然規則，表現出了驚人的靈*”看完簡介，我不再覺得這本書很無趣了，而是抱着一種敬佩的心情閲讀。

現在世上有多少人憎恨昆蟲，但為什麼法布爾可以不知疲倦地觀察它們呢?

後來，我發現，法布爾似乎並不是在書裏只寫了昆蟲，而他是用了一種無形的鏈條把我們人類和昆蟲聯繫到了一塊兒，從昆蟲們有着人的思想感情就能看出他對昆蟲的喜愛，彷彿這本書是在寫一羣人，而不是一隻一隻的昆蟲。

讀完這本書我明白了一個道理，它就是不管多麼渺小的蟲子，也有它的用處，我們不能瞧不起任何生物，哪怕是一個小小的螞蟻。

昆蟲記中描寫了很多昆蟲，有很多他們的知識，在閲讀完畢後可以學到很多知識，擴充自己的知識庫。昆蟲記讀後感怎麼寫才好呢？小編收集整理了一些國小生讀昆蟲記後讀後感300字，歡迎大家閲讀，希望對大家有所幫助。

法布爾是法國一位著名的昆蟲學家。他從小熱愛觀察昆蟲的生活習性，長大後成為了一名昆蟲學家，並出版了《法布爾昆蟲記》這套書。

剛開始讀的時候，我似乎對這套書並不感興趣，但我靜下心來用心去讀，才知識這套書裏隱藏着許多知識。讀了這本書，讓我瞭解了許多昆蟲的名字以及它們要狩獵的昆蟲。比如節腹泥蜂，它是用毒針來捕獵象鼻蟲的。雖然象鼻蟲的外殼非常堅硬，但只要節腹泥蜂在它胸前刺上一兩針，它便一動不動，於是便成了節腹泥蜂幼蟲的食物。

還有一種昆蟲叫糞金龜，草原上的牛羊只要一拉糞，糞金龜們便爭先恐後地爬出洞，向糞便湊去。只見糞金龜們鐮刀似的前腿開始製作大糞球，不一會兒一個圓圓的大糞球便做好了。然後它們把糞球推到洞裏，便開始津津有味地吃了起來。所以大家稱它們為“大自然的清道夫。”

同學們，大自然中隱藏着許多知識，只要我們留心觀察，一定會有更多的發現。

近期我讀了《昆蟲記》，這是法國著名作家法布爾寫的，書中用細緻的觀察和生動的語言介紹了許多昆蟲的習性，讓原本對於昆蟲有點怕怕的我，不禁愛上了昆蟲，如飢似渴地一下子就讀完了整本書。

讀了這本書讓我很佩服作者的觀察是如此的細緻，為我打開了一個無所不知的昆蟲世界。

就拿螢火蟲來説吧，在我的心裏，螢火蟲是一種小小的、可愛的昆蟲。可是等我看了法布爾的介紹，我對小小的螢火蟲改觀了，原先它也有狡猾、殘忍的一面。螢火蟲的進餐方式讓我大吃一驚，他通常吃的跟他差不多大，甚至比它大的蝸牛。相信讀到那裏，你們必須和我一樣都很吃驚，比螢火蟲大的蝸牛是怎樣被它吃掉的呢?原先螢火蟲用奇特的工具反覆輕輕敲打着蝸牛的外殼，就好像在和蝸牛逗着玩，而不是蜇咬。等到蝸牛沒有防備的時候，快速地利用帶槽的彎鈎把毒汁弄到蝸牛身上，蝸牛化成了液態，最終螢火蟲一口吸掉了蝸牛。讀到那裏我不僅僅驚歎昆蟲界是這樣的不可思議。更不可思議的是法布爾能將螢火蟲觀察的如此細微，可見他是花了多少心思啊!

讀了這本書，我從法布爾的身上學到了，做任何事情都要認真、減持、還要仔細，才能完成生活中的每一件事情，才能把每件事情做的更好。

最近我再讀法國作家法布爾寫的《昆蟲記》。

在《昆蟲記》中，所有的蟲子都不是孤立的，他們和人一樣，有着複雜的身體結構，有着微妙的喜怒哀樂，有着傑出的直覺和本能。為了生存，他們堅忍不拔地與嚴酷的大自然作鬥爭。

在法布爾的筆下，蟬是自由的歌者;綠蟈蟈是漂亮的強盜;蟋蟀鄉村小提琴家……

這本書讓我瞭解了許多我不知道的昆蟲世界中的奧祕。比如在我原先的印象中，螢火蟲是很温柔的，晚上出來一閃一閃的，可以照明。讀了這本書後，我卻發現它是一個殘忍的殺手。他愛吃蝸牛，現將蝸牛麻醉，然後將它做成肉醬，慢慢享用。恐怖吧?

如果你還想知道更多昆蟲奧祕，那就快來讀一讀了《昆蟲記》吧!

在這個豐富多采的寒假中，我讀了一本書，這本書的名字叫《昆蟲記》。這本書是法國傑出的昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。

?昆蟲記》中有一個個以某種昆蟲為主角的故事，在故事中有許多形象的話語，如：“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”又有十分風趣的句段，如：“即使用了圓規、尺子之類的工具，也沒有一個設計家能設計出一個比蜘蛛織得更規範的網來。”故事情節豐富而又生動，使我浮想聯翩。

這部著作把我不知不絕地就給吸引了過去，它不像一般的科普書，枯燥乏味，如同鍋巴一般沒有水分，乾巴巴的，反倒使人記不住其中的知識，它的每一個故事都讓我開心快樂，平實的文字，清新自然;幽默的敍述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多麼奇異，多麼有趣呀!

我歎服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了他的獨具匠心和細緻入微的觀察。同學們可一定要讀一讀《昆蟲記》喲!

《昆蟲記》向我們介紹了許多昆蟲，有關昆蟲的進食、自我保護、繁殖、養育後代等等，都做了詳盡的描述，讓我們真實地領略了昆蟲的世界、昆蟲的生活。看了《昆蟲記》，我才知道昆蟲世界不是想象中的那樣枯燥、乏味。書中對所有小昆蟲的描述都是那樣富有詩意和幽默感。

?昆蟲記》裏記錄了100多種昆蟲。在這麼多昆蟲面前，我最喜歡的就是螢火蟲。螢火蟲為棕色，胸部呈紅色，環形服飾的邊緣上還點綴着一些紅豔的小斑點。它能發黃綠色光，但是它不會整晚發亮，一般只維持2至3小時。別看它小，它還是食肉動物呢!螢火蟲的幼蟲專門吃沒有櫻桃大的蝸牛。螢火蟲的成蟲是不吃東西的，所以成蟲的壽命只有5天到兩個星期。

讀了《昆蟲記》這本書，我知道了很多以前沒有聽説過的昆蟲，瞭解了它們的世界，增長了很多關於昆蟲的知識。我很喜歡看這本書。

讀後感要寫出獨特的新鮮感受，用新意的見解來吸引讀者。在閲讀作者寫的作品也是，好的想法都是細細品味出來的，不禁用文字把這份觸動留存，如何寫好屬於自己的讀後感呢？在此，你不妨閲讀一下昆蟲記灰蝗蟲讀後感，請閲讀後分享你的朋友！

窮學生和富學生讀後感篇2

最近我拜讀了《創造適合學生的教育》，本書是馮恩洪教授結合自己的教育工作實踐，對中國教育的理性思考與展望。這本著作，深深地吸引了我。讀完此書，心頭的諸多困惑迎刃而解。於是結合自身的教育生活，我有了許多的思考與感悟。

感悟之一：作為教師，應該多讀書，讀各種各類的書，尤其是文學名著更要捧讀不輟。都説"讀書破萬卷，下筆如有神"，確實有這種感覺，讀書不僅增長見識，還可以在寫作時有所借鑑。各種有意義的課外讀物，以豐富學生的精神世界，不僅可以提高學生的語文素養，同時可以讓學生在閲讀的過程中獲得自我教育的動力。雖然我是教數學的，但我本身一直認為讀書可以讓自己的心靈變得更豐厚，能夠承載更多生命的底藴。讀書伴隨着積累，然後在需要的時候才能"厚積薄發"，在課堂教學中就能給學生提供適當的精神營養。我可以把這分精神傳授給學生，讓學生也每天多學習一點點。

感悟之二：教師應該真誠地喜愛學生，並走進學生的心靈。時時反思自我，時時向學生學習，學生的心靈純潔可愛，學生的心靈比老師高尚得多。在這裏，我之所以用"也"這個字眼，是因為我在平時的教學生活中也有這樣的認識，而讀到這裏的時候就和他產生了共鳴。我也和在書中坦然自述的一樣，是個急脾氣的人，有時和學生之間難免因為急躁而發生不該有的誤會，特別是和那些學習、紀律上的困難生，還經常怨聲載道的，每次過後，我都後悔不迭，但學生從來不跟我記仇，有時我真誠地向他們道歉，他們卻説："沒事，老師，你都是為我好"；反思一下，作為老師覺得很慚愧，常常用"有色眼鏡"看待學生，其實孩子是多麼天真無邪呀！今後，在和學生相處中，我要格外注意樹立教師的形象，用真心喜愛學生，與學生和諧相處。愛學生，才能對學生的缺點寬容處之，慢慢等待他們戰勝自我，取得進步，並和學生一起成長；愛學生，才能細心指導學生，如李鎮西老師在給新生的信中，對新學期的準備就提出了具體的要求；愛學生，就有耐心和學生真誠溝通，用談心、寫信的方式而不是一味用批評去教育學生。

感悟之三：要學會欣賞，不遮擋陽光

教師職業，固然辛苦，但卻極富挑戰性。在和每一個學生每一天的相處中，要針對學生千差萬別的個性因材施教，面對一個個活生生有自己獨特想法的學生，工作要時時創新，但更應遵循教育的規律。當你走在學校一些不起眼的角落，有時會聽到這樣的對話，我們老師只喜歡班上某某，而對我們從來都視而不見，真是偏心。這些被忽視的學生為了引起老師的注意，有時就會用一種不好的方式引起你的注意，你為此很生氣，師生關係鬧得很僵。相反，在和諧的師生關係下，紀律就不再是什麼問題。學生相信你非常關心他，他就會盡可能地使你高興：遵守課堂紀律、專心聽課、按時完成作業、虛心向你請教……因為每個人都希望體驗成功的感覺，希望被尊重，被欣賞。所以，不要擋住學生的陽光，讓我們多做手指運動，當你豎起你的大拇指，可能造就一大批自信的人。

感悟之四：要善待"問題"學生，呵護其自尊

曾經看到過這樣一個故事：英國有個科學家叫麥克勞德，小時候殺死了校長家的狗，校長僅以讓其畫出狗的血液循環圖和骨骼結構圖作為懲罰。校長的寬容和善心的懲罰使麥克勞德愛上了生物學，並最終因發現胰島素在治療糖尿病中的作用而獲得了諾貝爾獎。如果當時這個校長給予他的是嚴厲地呵斥、指責甚至言語的侮辱，他可能不會有如此的成就。

經常聽到老師在談論班上的問題學生，但其實有問題的`學生不一定是壞學生。可能出於好奇或者其他心理原因使其做了錯事而不是品質問題，老師不能不分青紅皂白地橫加指責，要多方瞭解事情的來龍去脈，然後對症下藥、耐心引導。作為一名教師，不僅僅是教書，更要育人，要善待問題學生。很多老師都有過這樣的體驗：當我們很不捨地送走了一屆畢業生以後，過幾年，甚至十幾、幾十年，仍然記得你這位老師的，就是當年的問題學生，因為你在他身上花得心血最多，這是你應得的回報。我們的學生尚未成年，還處在身心發展階段，是非觀念還沒有成熟，出現一些毛病和錯誤，這是在所難免的。學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是他們最需要愛的時候。

感悟之五：要創造適合每一個學生的教育，更好地為學生服務

作為人民教師，首先要珍惜講台，熱愛講台，享受講台，發展自己，做最好的自己，要養成讀書習慣，享受讀書樂趣；要積累經驗，學會反思；要學會合作，實現雙贏；要做複合型的教師，實現教師的專業發展。

一直以來，我時刻提醒自己要平等對待每一個學生。但回過頭來看自己做得並不是很好。尊重學生的情感關鍵是在課堂上，如臨春風的課堂是學生喜歡的課堂。只要學生喜歡還愁紀律學習上不去，的確我們不能埋怨學生的差異，要反思自己的教育，教師要為有差異的學生提供合適的教育，為走進創造適合學生的教育做好準備，做出貢獻。

窮學生和富學生讀後感篇3

?狼來了》有太多的版本，但是大體上都講了一個放羊的小男孩，因為閒得無聊，就在山上喊“狼來了，狼來了！”大人聽到小孩的求救聲後，就急衝衝地拿起農具跑向山上來，結果狼沒有來，小孩卻在一旁得意地哈哈大笑，説“我是逗你們玩的”。大家被小孩愚弄了以後。氣呼呼地走了。

第二次，小孩還是感覺很無聊，就又在山上喊“狼來了，狼來了！”可是這次，狼真的來了，大人們卻沒有相信小孩的話，沒有救小孩，小孩被狼活生生的吃了。也有的版本説，小孩見狼來了後，嚇得跑向山下摔傷了，狼吃了好幾只羊。小孩不管是死，還是傷，後果都是嚴重的，教訓都是深刻的。

在現實生活中，我也有過類似的經歷。爸爸、媽媽每天都問到我，“上課認沒認真聽講，”我都説“聽講了，我認真聽講了。老師還表揚我了。”可是，開家長會的那一天，班主任李老師告訴媽媽説：“朱非凡，最近上課注意力有時不集中，還影響別的同學”，媽媽回家以後還質問了我，我羞愧的低下了頭。媽媽説：“要做一個誠實的好孩子，不要做放羊的小孩。”從那以後，我上課都認真聽老師講課了。

在學校，聽老師的話。在家裏，聽爸爸媽媽的話。無論在那裏，我都要做一個誠實的小孩。

窮學生和富學生讀後感篇4

我愛《國小生之友》。每當老師發下來一期時，我都會像寶物一樣，整天愛不釋手地端着看，因為它讓我受益無窮。

?國小生之友》這本書彷彿是一個知識的大倉庫，它裏面不但有我們在課堂和生活上所學過的一些東西，還有我們不知道的東西，更有許多生動的童話故事，真是太豐富了！

此書共分為兩大章節，分別是“無限探索”和“智慧魔法”。其中，我最喜歡“無限探索”裏的“奇趣自然”，因為它告訴了我自然的奇事。

今年第10期的“奇趣自然”就講了動物捕食方面的奇招。比如海洋裏有一種噪音高手，在一定的距離內能把獵物“吵”昏。但這麼厲害的噪音高手竟然是一種毫不起眼的小生物——鼓蝦。

我小時候看過一部電視，叫《葫蘆娃》，裏面有一條修煉了千年的青蛇精，它非常厲害，有起死回生術。但在今年一月份的時候，我驚奇地發現這不是一個傳説，世界上真有一種這樣的蛇。原來，在我國神農架自然保護區，有一種碎蛇。當它從高空掉下來時，會斷成數節，並在地上活蹦亂跳。十分鐘之內，它又會重新組合起來，並爬走。這也是我從《國小生之友》裏看到的呢!

?國小生之友》這本書是一位“老師”，它教了我許許多多的知識，我相信它一定會教我更多的知識。我愛《國小生之友》！

窮學生和富學生讀後感篇5

在假期中，我讀了《三國演義》一書，真是受益匪淺啊!《三國演義》是元末明初小説家羅貫中創作的長篇章回體歷史演義小説，它講述了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風雲。

正文第一句話這樣寫道：“話説天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。從周朝末年七國紛爭，併入於秦統一天下開始，楚漢相爭，又並於漢……書中有上百個人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。羅貫中筆下的庸主獻帝劉禪，無能之輩呂布、董卓，心胸狹窄的周瑜、長厚的魯肅、機智的孔明……這些鮮明的人物都給我留下了深刻的印象。

雖有這些人物，但讓我印象最深刻的就是關羽，文中描述對他外貌直接描寫的文字極其簡單：“丹鳳眼，卧蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀。”後騎一匹“赤兔馬”，他降漢不降曹、秉燭夜旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又來華容道義釋曹操，他刮骨療毒，斬顏良、誅文丑……幾乎變得天下無敵，他的這些英勇事蹟讓我歎服。

?三國演義》的作者羅貫中，其所描繪人物所用的筆法令我敬佩，抓住人物個性，突出人物的特點，每個人物都有血有肉，非常生動形象。還巧妙的運用了語言描寫、動作描寫等手法。故事中“赤壁之戰”描述的尤為生動，讓我有身臨其境之感，真為作者高超的筆法折服!

?三國演義》--四大名著之一，真的值得我們去好好學習!