助教體會心得體會推薦6篇

通過寫心得體會可以將我們內心的收穫記錄下來，寫一篇心得體會對於我們自身來説是有很多的好處的，以下是本站小編精心為您推薦的助教體會心得體會推薦6篇，供大家參考。

助教體會心得體會篇1

如今的孩子有着強烈的求知慾，從事各行各業的家長是一個豐富的教育資源，也是學校之外一支特殊的教師隊伍。為了進一步做好家園工作，不斷擴展幼兒園家園工作新思路。我園已開展了一系列家長助教活動，成為了幼兒園的一道風景。

本學期我們小二班也開展了一次家長助教活動。本次活動是有我們宇祺媽媽精心準備的 “創意手工” 。活動前，我和宇祺媽媽進行溝通，説我們需要一次家長助教活動，宇祺媽媽二話沒説就馬上答應了，還説可以體驗一下我們幼兒教師，真是讓我感動。本來是讓宇祺媽媽教孩子們折玫瑰花(教室裏的玫瑰花是我們的宇祺媽媽折的)，可是宇祺媽媽回家後仔細想想，這個對於我們小班來説太難了，於是她在網上找了一種既簡單又美觀的折花方法，第二天就帶來幼兒園和我們商量，我們覺得這個折花的方法較好，於是就決定用這種方法來教孩子。晚上她又回家認真地“備課”和“試教”(在家先教宇祺這種折花的方法，看看孩子是不是感興趣)。第三天宇祺媽媽就在我們班開展了她的“創意手工”，在活動中，孩子們不斷地笑着拍起小手，不斷地説着“阿姨真厲害!阿姨的手真靈巧!”，看來他們對這樣的活動很感興趣。在這裏要謝謝宇祺媽媽精心為我們的孩子準備這樣的活動!

家長走進課堂，拉近了老師，孩子，家長心靈的距離。我們真切的體會到：在幼兒園的教育工作中“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應該充分挖掘，利用家長這個豐富的教育資源，擴展幼兒園的教育內容和幼兒園的學習經驗。如果説孩子是一隻小鳥，而家園教育的合力，則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛的更高，更遠。

希望更多的家長能夠走進我們的班級，為我們的孩子帶來更多的精彩!

助教體會心得體會篇2

暑假的時候，我抱着試試看的心態參加了助教培訓。當我得知自己將成為20xx級本科新生的助教時，內心還是很激動的！剛剛進入大學的新生，求知慾還是很強的，希望自己能幫到他們，同時也減輕任課教師的負擔。

我擔任的是《自然科學經典導引》的助教，學生人數多，任課老師1對n的溝通有時會出現障礙，所以助教有義務成為老師與學生溝通的橋樑，向學生傳達老師規定的學習要求與計劃、向老師反映學生學習上遇到的困惑即學生的意見與建議。

既然擔任了助教，對於所帶課程必須要有較深的瞭解，更好地應對學生答疑工作，從而更好地與學生溝通，協助老師安排學習計劃。《自然科學經典導引》涉及面較廣，有古希臘哲學，物理世界，生命領域與科學方法四個板塊，由於我的專業是物理，對於哲學還是知之甚少，為了做好助教工作，便提前將這一板塊看完，以至於教師上課時才沒有雲裏霧裏。到了狹義與廣義相對論這一部分內容的討論課，我十分驚訝於學生們對於相對論的理解以及知識面的廣泛，發言時也是旁徵博引，並且有自己深刻見解。小組討論時，每位小組成員也是積極參與，發表自己觀點。儘管每個小組的討論題不盡相同，但是當小組陳述完觀點時，其他小組也會就自己的疑問或觀點進行辯論與交流。時間就是在思想的碰撞中悄無聲息的溜走，每次討論課結束時，學生們總是意猶未盡。

助教體會心得體會篇3

一 、 萬事開頭難

這個暑假、我找到的這份工作是在“夏令營”擔任十天的瘋狂助教.

7月20號這天、我們二十幾個助教一起乘車到達位於番禺仲元實驗學校的夏令營營地.夏令營中有國小營，中學營和成人營，我則是國小營的助教、國小營的助教包括主講師一共有9個人、當天下午 、夏令營的負責人給我們開了會，分配好每個人的工作，就這樣，十天的夏令營就要開始了.

7月21號上午、我們一起迎接來到夏令營的小朋友們.看着一張張稚嫩的滿懷好奇心的臉蛋出現在夏令營裏面、我的心也不禁對到來的夏令營生活充滿了期待.當天下午、在滿懷期待中、為長十天的瘋狂夏令營生活正式開始了!

我們每個助教負責10到15個學生、當天下午、助教老師就要組織自己的小組一起討論、為自己的小組起一個隊名、口號和一首隊歌.我帶領的那一組一共有十三位學生、四位女生和八位男生、他們大多數都是五年級的學生、我本來以為組織大家想一下口號什麼的是一件很容易的事情、可當我開始呼籲學生一起討論的時候、我發覺、這並不是一件好差事.女生們都很配合我、偶爾會出點主意、可是八位男生中沒有一位願意聽我的指揮、也沒有一位願意動腦筋思考、無論我怎麼勸也勸不動他們、而別的小組的小朋友們都是圍成一個圈在高興地討論、就在我快要絕望的時候、主講老師angie來到了我們組、她看到了我們組的情況、於是她幫助我一起説服那些男生、並且教我應該怎樣去組織好整個小組、在她的幫助下、我們最終才完成了任務、最後，我們以yummy yummy作為隊名建立起了整個小組.

通過第一天下午的團隊合作、我開始慢慢地瞭解我的學生、也開始慢慢地着手當一位助教老師這份工作.我知道萬事開頭難，想要做好每一件事情都必須要經過努力，不到最後，決不言棄!

二 、 瘋狂，瘋狂，瘋狂!

“夏令營”顧名思義就是要瘋狂、在夏令營的十天我深刻體會到了“瘋狂”這兩個字的含義.

首先是每天上課時對課文知識的瘋狂操練.主講老師都是採取瘋狂操練的方式、讓小組與小組之間進行比賽、哪個組讀得聲、表現得的就可以獲得一次玩遊戲或者加分的機會.助教老師則負責帶動學生一起瘋狂操練、一起大聲喊.因此、在夏令營中、不僅學生要瘋狂、老師要更瘋狂.而我們組的學生真是太“瘋狂”了，當別的組的學生大多數都很賣力地喊的時候，我們yummy的成員們都像沒吃飽飯似的，有氣無力地動動嘴巴;當看到別的組都因為讀得好有加分的時候，他們居然一點都不眼紅，真是一羣與世無爭的好孩子啊!就連玩遊戲的時候也一樣，他們居然沒有一個人對課堂上的遊戲感興趣的，不管我怎麼鼓勵他們上去玩遊戲，他們都無動於衷，有一位學生甚至很認真地對我説：“老師，你不用再勸我們了，我們都是斯文人，我們不會上去玩那些玩意兒的。”一句話，當場讓我哭笑不得。而我們組當天的成績在整個班裏是最差的，當我聽到我們是最後一名的時候，我不禁氣餒了。

那是在夏令營的第二天，我開始失去了前進的方向。我發覺要管理好一個小組比我想象中還要難好幾倍，並且要在課堂上帶動學生一起瘋狂，這對我來説，更是難上加難。就在我感到迷茫的時候，夏令營中的其他幾位助教幫助了我，我把我們小組的情況説出來，然後大家一起想辦法解決，他們給了我許多建議，而且大家一致認為我應該更瘋狂一點，如果連老師都不瘋狂，又怎能帶動學生瘋狂起來呢?聽了大家的建議之後，我認真反省自己的教學方式，並暗自下定決心，我一定要瘋狂起來，我一定要讓我的學生在這十天內瘋狂起來，並且要讓他們有所學成!

在夏令營的第三天，大家都看到了我的變化。我不再只是一直站在學生旁邊，我會在學生周圍走動，並且用手勢帶動他們大聲地朗讀，配合主講老師上課。在我的瘋狂帶領下，我們yummy組的成員們開始逐漸表現出他們對英語的熱情，他們在課堂上開始跟着我大聲地讀課文，瘋狂地反覆操練單詞，努力地爭取加分，並且搶着上去玩遊戲。那一天，當主講老師angie宣佈我們組當天的成績是全班第一時，我們都高興地跳了起來，要知道，這對我們組來説是一個多大的鼓勵。從那以後，我們小組參與活動的積極性大大提高了，不再是“斯文人”了。

由於每天的瘋狂操練都要扯着嗓子拼命地喊，因此，到了第四第五天的時候，很多學生的嗓子都沙啞了，都要靠吃金嗓子，胖大海之類的藥來保護喉嚨，但是大家的熱情依然未減，學生們也對英語越來越感興趣，我們的夏令營生活開始越來越有趣。

學生們不僅在課堂上瘋狂，在宿舍裏也瘋狂。我們助教老師每天中午都會到學生宿舍去看看他們，每次我們還沒踏進他們宿舍的大門，他們就先搶着衝過來擁抱我們了。他們還會搶着跟我們説他們的心事，到了該休息的時候他們還拉着我們不讓我們走，除非答應他們第二天中午一定要去看他們，我們才能脱離“虎口”。

在夏令營生活的孩子們都變得越來越瘋狂，有時候真的瘋狂到讓我們哭笑不得，可是這樣的一羣天真又瘋狂的孩子，我們怎能不愛他們呢?

三 、離別

在大家的歡聲笑語中，十天快樂的時光一晃就過去了。

在夏令營的第十天，整個大營舉辦了一個閉營會。閉營會當天，我們國小營的幾位小朋友上去表演了話劇《灰姑娘》，並且得到了好評;在閉營會的演講比賽中，我們國小營的一位小朋友還獲得演講比賽二等獎;閉營會的最後一個節目，是我們國小營的全體助教和主講老師一起上台表演《感恩的心》的手語。在閉營會的最後，還播放了記錄了每個營的點點滴滴的ppt，看着ppt上的一張張可愛的臉蛋，每一個歡笑的，瘋狂的場景，都觸動着我的心，作為一位老師，當你看到自己的學生在你的輔導下慢慢地成長，慢慢地懂事，那種愉悦的心情是無法言喻的。而在這個時候，離別的愁緒也慢慢地籠罩在每個人心中，許多學生開始跑到助教老師身邊抱着助教老師，很多學生都哭了，就連平時看起來很堅強的男生也哭了，我們助教老師起初都不停地安慰自己的學生，可是到最後，看着那一張張掛着淚痕的小臉，我們也忍不住流下了眼淚。我們互相擁抱，互相吻別，誰都捨不得説再見。直到最後，閉營會結束了，孩子們都要去坐車離開營地了，大家才依依不捨地道別，很多學生還要了每位老師的聯繫方式和簽名才肯離開。

四 、感觸

十天過去了。而我人生的實習經歷卻才剛剛開始。這段時間裏，我更加清楚的瞭解了自己，對自己的能力有了進一步的認識，我的身上還有很多的不足和缺點，我要不斷的完善自己，這次經歷將會激勵我更加努力的學習和從各方面去充實自己。 我通過這次為時十天的實習，從另一個側面檢驗了自己的學習情況 ， 同時也發現一些了自己的不足，使我在以後的學習中不斷的彌補和提高。可以説，這次實習讓我是受益匪淺。

通過在暑期的這段夏令營助教生活，讓我得到了很多感觸。讓我實習了教師這個職業的工作，鍛鍊了我的表達能力，交往能力以及職業技能。這些收穫將影響我以後的學習生活，並對以後的工作產生積極影響，我相信這些實習中的收穫是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生!

助教體會心得體會篇4

今年是亮亮在幼兒園的最後一年了。一開學，亮亮就明確向我表達了想讓媽媽做一次助教老師的強烈願望。

雖然自己已經有13年的教齡了，但教的都是大學生，還沒有教過幼兒園的小朋友。為了滿足兒子的願望，也為了體驗幼兒園老師的工作，我早早就報了名，申請成為本學期的家長助教老師。

終於，機會來了。當班主任李老師告訴我可以體驗一上午助教老師工作的時候，我禁不住激動起來，期待着週五助教日的到來。

為了能取得比較好的助教效果，班主任李老師做了很多準備工作。她提前好幾天就告訴小朋友們，週五會有一位家長助教趙老師，以至於週五一早我站在班級門口迎接小朋友入園的時候，幾乎所有小朋友都知道我是趙老師，絲毫沒有陌生感——在佩服小朋友們記憶力的同時，也感到老師的鋪墊工作做得真到位。

就這樣，原本擔心小朋友能否接受助教老師的我大大地鬆了口氣。由於事先已經按照李老師的書面和口頭指導充分了解了助教的職責和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關如何做一名受小朋友歡迎的助教老師的小竅門，後面的助教工作進行起來得心應手。

原本我還擔心自己沒有幼兒園教學經驗，會控制不了課堂秩序。可是，接下來小朋友們的秩序井然讓我覺得我的擔心完全是多餘的。瞧這些小傢伙兒們，和老師有禮貌地打招呼後就脱好外套進入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、安靜用餐、寫天氣日記、選自己喜歡的區域進行遊戲……“哈，原來小朋友們都可以自己完成啊，當幼兒園老師沒有那麼難嘛”，我在心裏暗想。

可是，我的這種想法很快就改寫了：班主任老師提醒我，不是大家在玩區域隨便玩不管的，要對他們細心觀察，適時指導，還要進行總結。還沒等我想好怎麼指導，怎麼總結的時候，美術區的小朋友就喊：趙老師，看看我的畫好不好看；手工區捏橡皮泥的小朋友叫：趙老師，你喜歡吃什麼，我給你做，是匹薩嗎；實驗區的小朋友喊：趙老師，快來看啊，我的潛水艇試驗成功了；閲讀區的小朋友問：老師，幫我讀讀這本書好嗎……早操開始的時候我已經有些吃不消的感覺了。

幸虧亮亮提前一週每天晚飯後教了我幼兒園早操，我可以比較輕鬆地“帶“着小朋友們做操了。看着操場上一個個做操認真又像樣的小朋友和老師，不禁感歎原來早操可以這麼好看，這麼有趣——這是我見過的最有特色最美的早操了。不料，班主任李老師在進行做操總結的時候還是非常認真地指出：大家做操的時候馬步要紮下去，像這樣……現在我終於找到小朋友們把操做得像模像樣的原因了，原來老師對大家的要求這麼嚴格，不禁佩服起來。把孩子交給這麼負責這麼嚴格的老師，家長真的可以放心了。

哈，重頭戲來了，要上課了，這可是我的拿手戲。今天我們要授課的內容是“2”，即1+1=2；2-1=1；2可以分成1和1；1和1合起來是2、儘管我認為這個沒什麼好講的，小朋友肯定都知道，但看到班主任李老師課前那麼認真地叮囑我認真準備課件和教具，我還是做了充分的準備。由於運用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運貓、海寶等小朋友喜歡的“教具”，很快大家就可以掌握這些內容了。課上氣氛異常活躍，大家看着我像變魔術一樣一件一件從事先準備好的袋子裏拿出各種有趣的“教具”，好奇心很快被調動起來，爭先恐後地回答問題，踴躍上台表演，向大家演示1和2的關係。看到班主任李老師受孩子們感染的笑容，我知道這次授課成功了。

幼兒園的活動安排真是既豐富又緊湊啊，不知不覺已經到户外活動時間了。這次我們安排的户外主題是“跨海大橋”，鍛鍊孩子們平衡能力和動作協調性的同時培養團隊合作精神和勇敢精神。真佩服配班老師與班主任之間的默契，在我和班主任李老師帶着小朋友來到操場上之前，配班老師已經將“跨海大橋”搭好了。整個活動過程中，班主任和配班老師以及我這個助教老師分工明確，分別負責小朋友的安全和遊戲進程控制，不禁佩服起老師們的經驗來。

尤其是班主任李老師，在帶領小朋友進行户外活動的同時，不僅要確保整體活動效果，而且還能敏鋭地觀察到哪個小朋友做得有問題。如果説李老師所做的這些讓我佩服的話，那麼她後面所説的一句話讓我感到既温暖又感動：當她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時候，多次提醒大家到有太陽的地方玩兒，否則容易着涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關心孩子的老師，作為家長的我真的放心了。

午餐、餐後散步、上牀睡覺，一切都進行得那麼順利，那麼秩序井然。我原本以為亮亮不會做家務，可是今天做值日生的他分明工作得那麼專業、到位，不僅對自己的孩子有了全新的認識。

半天的助教工作忙碌而快樂，轉眼就要和小朋友及老師説再見了。此時的我已經筋疲力盡。看着大家不捨的眼神，我知道他們喜歡上了我這個老師。此刻，小朋友們不知道，我也不捨得離開他們，因為我早已被他們一個個花兒般的笑臉和一雙雙天真無邪的眼睛深深吸引。

感謝幼兒園給了我這樣一個機會，不僅讓我有機會了解自己的孩子在幼兒園的生活，更讓我有機會換一個視角去看自己的孩子，去和孩子的同學做朋友，去體會幼兒園老師給予孩子們的愛，像媽媽一樣的偉大的愛。

有這樣好的幼兒園，這樣好的老師，不僅是孩子們的幸運，也是我們做家長的幸運。

助教體會心得體會篇5

1月15日有幸受邀參加了新區幼兒園小六班的家長助教活動，想到初次跟這麼多小朋友們互動，還真一點頭緒都沒有。説到“互動”，那就得使小朋友們對活動感興趣，那什麼活動能激起小朋友的興趣呢?我想可能有兩方面：一是小朋友都非常熟悉的，那他們在參與的過程中會爭先恐後地表現出自己對該事物的瞭解從而獲得成就感;二是對小朋友來説比較新奇的，那就容易吸引小朋友們的注意力。

在經過一番網絡搜索之後，發現央視兒童欄目“智慧樹”中的“我愛變魔術”環節比較容易喚起小朋友的興致從而使大家一起參與進來。所以，我也就依葫蘆畫瓢，現學現賣。在短短二十來分鐘的時間裏，大部分小朋友們的注意力都很集中，有的小朋友甚至還發現了我表演過程中的破綻，哈哈!慚愧慚愧!希望通過這樣的活動能夠培養小朋友的動手能力和對新事物的觀察力，不知道小朋友回家後有沒有表演給爸爸媽媽看呢?“烏拉烏拉q～”

最後，感謝幼兒園領導和老師能給我們家長這樣與孩子互動的機會，同時感謝老師和小朋友們的支持和配合，希望我們的孩子在老師與家長的共同呵護下茁壯成長!

助教體會心得體會篇6

人們常説每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書並不容易。只有愛他們的人才能讀懂。

我是齊若曈的媽媽，12月26日上午我很榮幸的參加了中一班的家長助教活動。感謝老師給我的這次機會，讓我和孩子們一起度過了一上午愉快的時光。

當曾老師告訴我，打算邀請我去幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。聽到這個消息的時候，我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。緊張的是雖然自己已經有7年的教齡了，但教的都是大學生，還沒有教過幼兒園的小朋友，怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂摺紙課——折小船吧！

我帶好五顏六色的彩紙走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子坐好。小朋友們看到我帶來的摺紙都很喜歡，我問大家要不要學啊，她們都很高興的迴應我，在摺紙課上我看到了小朋友們一雙雙渴望探索、渴望嘗試的眼睛和我一步步的學習，真是喜歡這羣孩子們。讓我深深的體會到和孩子們在一起是多麼的高興，無憂無慮沒有煩腦。在摺紙的過程中通過手部肌肉羣的運動，能促進她們大腦相應部位的發育，通過摺紙從前至後的摺疊步驟，從而培養她們認真觀察的習慣和做事的順序性、調理性。在摺紙過程中，一些孩子折到一半，就急着來問我：“是不是這樣折，是不是那樣折”。摺紙課上小朋友們都是異常的亢奮，每折完一步就會舉起來給我看他們折的對不對，

看到她們每個折得都是那麼認真讓我值得欣慰她們都很喜歡我。課後小朋友們都紛紛圍過來給我看她們折得好不好，讓我有種很想能夠多幾次給孩子們上課的感受。

通過這次活動，我對幼兒園老師們的工作難度有了更深的認識。在家裏很多雙眼睛盯着一個孩子都常常會有紕漏，幼兒園裏就幾個老師盯着幾十個孩子，不僅要關心吃喝拉撒睡，更重要的是關注他們的安全。既要讓孩子有個完整健康的體魄，還要讓孩子有健全的人格，對老師們的耐心真是巨大的考驗。感觸最深的無疑是老師們的親和力，這種親和力源自於各位老師心中對孩子深深的愛，那種像對待自己孩子一樣的永遠那麼有耐心的愛！

我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！

最後，希望所有的孩子們都能平平安安，健康成長！向所有的老師説聲：你們辛苦了！