讀書與實踐心得6篇

實際工作是心得體會的原點，只有通過實踐，心得才能有實際的指導作用，寫下心得體會是自我情感昇華的記錄，是心靈成熟的歷程見證，以下是本站小編精心為您推薦的讀書與實踐心得6篇，供大家參考。

讀書與實踐心得篇1

説起讀書，長了這麼大，還頭一次審視讀書。因為從自己當學生開始到身為人師，我們都時刻與書為伴，只不過我們太習以為常了，甚至沒能好好靜下心來，去品味以下讀書的感覺和收穫。

學生時代的讀書感覺，一個字“累”，儘管自己沒有在高中畢業時，把所有的書都撕掉，燒掉，但也毫不吝嗇的把它們裝進口袋給賣掉了，可以想象那時候的書對學生的壓抑。

走上工作崗位，發現在學校學的知識已經不能使自己從容的面對一個個活生生的求知面孔，甚至無法控制他們靈活的四肢，使得課堂內外，散亂不已。這時，一種再度學習的願望油然而生!

先是看影像資料，聽一聽他們的育人技巧。後來發現，看影像資料侷限性太強。變改為看書。隨時隨地都能翻閲，不受時間和空間的限制，看的書自然就多了起來。最七年級個月兩本，發展到一個月4本，讀書筆記也用了一個又一個。有時候，我還把自己的心得體會寫在日記裏，不時被女兒翻閲，她也有了寫讀書筆記和寫日記的習慣。

自從看書以來，對書中的理論知識不太感興趣，甚至感覺作者有羅列無用的東西以充當作品的內容之嫌。對讀書者來説，學不到任何東西。這可能就是人們為什麼對現在的書有這麼一種看法“現在不管是不是個人兒都能寫書!”

對人類最具影響力的《論語》，我看完之後，方感覺出書人競如此的不負責任，同樣的一句話，競在書中出現兩次，並且命名在不同的章節中，賦予了完全不同的兩個意思。看來盡信書，則不如無書。

讀書中，我曾經發現了一個戲劇性的時刻：生病輸液時，是我們讀書的最好時刻。靜靜的躺在病牀上，認真的讀着每一句話，慢慢的去品味書中的道理和智慧。唯一的缺陷就是無法把精彩的部分、哲理性的話語記錄下來。等你有時間在去記時，也許找不着了，這時候是最可惜的了。

書，還是要繼續讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書讀的日子裏，我們生活的很充實。讀過很多書之後，我們會發現眼神中充滿了定力。我們不會在無所適從的面對變換無窮的世界，我們因此會從容的度過每一個精彩的時刻!

讀書與實踐心得篇2

懷着崇敬的心態拜讀了蔣廷黻的《中國近代史》一書。讀完之後頗有所得。

這部書把“中國近代史”界定為“中國近代化的歷史”，中國能否近代化以及如何近代化，於是就成為本書論述的主線。

近代化對於當時的中國是一個十分迫切的課題，它在中國近代歷史的進程中卻又是一個緩慢和曲折的歷程。蔣廷黻不可能找出為何如此緩慢和曲折的社會根源，但他卻看到了我們民族的惰性。他説：“鴉片戰爭的軍事失敗還不是民族致命傷，失敗以後還不明瞭失敗的理由，那才是民族的致命傷。”這個話頗有分量。為什麼中國人不能在鴉片戰爭震撼的當初迅速走上維新抑或革命之路呢?

本書以恭親王奕訢及曾國藩、李鴻章等人領導的自強運動即洋務運動為第一個近代化方案，以康有為等人領導的變法運動即百日維新為第二個近代方案，以義和團運動或曰“拳匪運動”為第三個公式化方案……然而這些方案最終都挫敗了。於是本書提出自我的觀點：“近代化國防不但需要近代的交通、教育、經濟，並又需要近代化的政治和國民，半新半舊是不中用的。換句話説，我國到了近代要圖生存，非全盤理解西洋文化不可。”“全盤西化”口號為胡適在一九二九年提出，意即對西方文化都不預設任何的人為限制。或許以現代的眼光來看這是不值得推崇的，然而在那個年代我們確實應為他們的勇氣所折服!

此外：本書所開創的學術傳統，曾是中國近代史研究的主流框架。只是在范文瀾、胡繩等人的近代史研究開展之後，這個框架才被完全以意識形態要求必定中國近代史的所謂“新的學術傳統”所代替。這本書不僅僅奠定了蔣氏在近代史研究領域的學術地位，並且折射出他那一段受西潮衝擊的學人對中國文化以及中國之前途命運的獨特理解。

大師之作，言簡意賅，薄薄的小冊子將中國近代史講述的清晰明瞭。由於我在上高中時所受到的中國近代史教育，有太多的政治傾向，所以看到蔣先生的大作，真的是從眼睛到心靈都清澈無比。他不僅僅是從客觀的角度的講歷史，更重要的是從尊重的角度講歷史。對歷史的尊重，就是對人民的尊重。

我認為這本書不僅僅能夠作為高中生、大學生的教材，而每一箇中國人都應當讀。作為教材似的史書，它將這段歷史的前因後果很簡便地進行了梳理，這樣根本就不可能再混淆再硬背這個那個條約，賠多少款，割多少地是怎樣回事了。作為每一箇中國人，更應當瞭解這段真實原歷史，太平天國的真相、為什麼開放通商口岸、北洋海軍的失敗等等，近代化過程中這些恥辱是怎樣產生的?實際上，很多傷痛或許都是我們中國人自我帶給自我的。

歷史值得我們深思!不知過去，無以圖將來。

讀書與實踐心得篇3

本人在網上獵書時，無意中買下了這本《管理的實踐》，原本沒有對它給予很大的期望，不想剛讀過序言部分，就深深的抓住了我的需求，它是如此係統、如此豐富博大，它使我第一次知道了企業經營的目的不在企業本身，而在企業外部，即創造與滿足顧客，第一次認清了決策過程的細膩和重要，第一次認清了組織的架構必須服務服從於企業經營策略。同時還深悟有效的管理就是用自我控制的人進行目標管理。

人作為社會的一員，作為企業資源中最活躍的因素，早就具有了最有價值資源的稱號，但是也是最不好用、最不可預測的資源。德魯克認為當我們把重點分別放在“資源”或“人”時，會得到兩種截然不同的答案。作為一種“資源”，人力能為企業所使用，然而作為“人”，惟有這個人本身才能充分自我利用，發揮所長。這是人力資源和其他資源最大的區別。使員工有成就感，使工作富有成效是對管理者永恆的挑戰。管理者不只通過知識、能力和技巧來領導員工，同時也通過遠景、勇氣、責任感和誠實正直的品格來領導。品格作為管理者的素質也被提到新的高度，成為根本性問題。

管理一直被人們稱為是一門綜合藝術，綜合是因為管理涉及基本原理，自我認知，智慧和領導力；藝術是因為是實踐和應用。坐在家裏從書本上學到的只是管理的理論，而只有實踐檢驗了的才能成為管理的才能。

?管理的實踐》中將管理的內容描述為三部分，即管理企業、管理管理者、管理員工和工作，三部分相互依存、不可分割。管理企業從企業需要的組織架構上考慮，全面詮釋了職能分權制和聯邦分權制，而且指出在條件可能的情況下，聯邦分權制為最優構架，也是責權利同位，最有積極性及效果的架構。管理管理者從人才的引進、培訓、安排、提升等程序中，道明瞭企業員工的.管理目的：盡一切可能使每一位員工都成為管理者，也道明只能當每個員工都成為管理者時，企業人才才能正常接替，員工績效才能最大發揮；管理員工和工作指明瞭決策的過程和分析決策工具的重要，要充分運用現代化的工具來為管理員工和工作做好的決策嚮導。

管理的每一個動作和行為都要同時涉及到管理的三個部分，因此在決策每一個行為時，都要考慮對每一個方面的影響，找最影響孝最涉及面窄、最有績效的角度來進行。

企業是社會的公民，服務於並豐富了社會的各種功能，它的目的只有一個，就是創造顧客。(以前經常聽到推銷員上非洲賣鞋的故事，而故事中那個看到當地居民光腳行走而大呼鞋可賣的才具有經營企業的戰略眼光)企業的兩項基本職能：營銷和創新。通過他們產生經濟成果，而企業其他的一切活動都在成本的範疇內。

企業是社會的豐富機體，只有當它能夠正常新成代謝時，才能在社會中正常生存。而企業的正常生存必須要有足夠的利潤，這不同於一般認為的企業的目的是追求最大的利潤，從而使得企業追求生存的必然結果是社會的極大豐富和人們生活的不斷提高。

總之，《管理的實踐》從企業的一個目的、兩種職能、三個內容、四個階段、八大領域向我們展示了企業運作的全部，也闡明瞭企業管理的真涵義，詮釋了作為管理者要具備的品格及要鍛鍊的各個方面，是一本“讀則新、又讀更新、多讀益新”的著作。

讀書與實踐心得篇4

今天飼養寵物的觀念和以往已經大不相同，狗和貓不再 扮演看門和捉老鼠的角色，而是人類休閒時的玩伴 ;隨着物質生活的富裕，人們越來越注重休閒生活情趣的培養 ;隨着傳統家庭結構的變化、工作壓力的增大，人際關係逐漸趨於 淡化，使越來越多的人將感情投注於寵物身上，人與寵物間 的依賴關係，將隨時間的流逝而日益濃厚 ;而且農村逐步向城市化轉移，犬貓寵物擁有量的逐步增長，這些現象都會進 一步帶動整個寵物行業的迅速發展。目前，國內寵物市場已 進入一個高速發展的時期。隨着寵物數量的增長，龐大的寵 物服務的消費需求不斷擴大，對投資的需求也相對日趨旺 盛，中國的寵物行業將邁上一個新的台階。為了檢驗自己的學習成果，鞏固理論知識，深入社會提 高自己的綜合素質，暑假我去了一家寵物醫院實習，在這裏 潛移默化中我學到了很多，同時也在學校不能給的社會環境 中體驗到了很多東西，給我以後再學校的生活和學習都指明 了方向。

—、找工作是我走進社會的第一步，從未走出學校庇護的我第一嘗試找工作確實面臨着巨 大的壓力。因為對於剛大一畢業、毫無經驗的我來説老闆接 不接收我是個很讓人頭疼的問題。我先給所有找到的寵物醫院打了個電話，瞭解了一下他們需要的條件， 然後逐家面談， 儘量找到一家心怡的醫院。面談，給老闆留下好的第一印象 是很重要的，所以每一次見到老闆，我都始終臉帶微笑，用 微笑在短時間內舒緩緊張的心情，而且我跟每一位老闆都闡 明瞭自己希望通過實習將理論和實踐相結合，更好的深造學 習的想法，他們大多數都支持和鼓勵，沒有跟我提過多的要 求。我覺得面談時的表現是與我平時在學院裏參加各類比 賽，大膽表現自己所取得的經驗有關的。 由於我只是實習生，所以大多數老闆沒有提過高的要求，這一點讓我緊繃的心舒 緩了很多，更為我後來大膽的選擇自己滿意的醫院鋪平了道 路。最後經過多方考慮我選擇了一家包吃包住，設備比較齊 全的醫院，開始了我的實習旅程。二、店面介紹和工作內容

之所以選擇這家寵物店實習是經過綜合考慮的。首先這

家醫院地理位置比較不錯，開店時間比較長，客源比較多 :

第二、醫院的醫生雖然學歷都不是很高， 但都有豐富的經驗， 在天津，北京等大型寵物醫院工作過好幾年 ;第三、醫院設備齊全，像x光、b超、顯微觀測儀等都有，而且職工掌握 熟練;第四、醫院裏不僅為動物看病而且買一些寵物專用品 : 第五、醫院店面比較大，衞生搞得好，店面清潔乾淨 ;第六、醫院管吃管住。這些條件為我安心工作提供了有利條件，而 且現代化的設備為我提供了好的學習環境。 初次踏上工作 崗位的我確實什麼也不會做，所以前一兩天我的主要工作是 看、聽。而且我發現一個問題就是，在這裏如果你不主動請 教別人，別人不會和你講任何東西，所以作為實習生多看多 聽多問多動腦是非常重要的。來到寵物店我才知道寵物病之間傳染的厲害，時刻消毒 是非常重要的事情。所以接下來的工作，消毒成了最平常 的工作。每摸完一隻狗都要馬上洗手，每給一隻狗看完病都 要給台子馬上消毒，每走一隻病狗都要給籠子馬上消毒,,各 類的消毒。作為實習生另一個工作就是打掃衞生了。不單説成功的 寵物醫生，我覺得任何崗位上的成功人士差不多都要經歷這 個的階段，而正是這個階段會磨練一個人的耐力和意志力， 會讓一個人明白世界上不會有永遠的固定的高低貴賤之分。

今天你做老闆，説不定明天我就會比你做的還大還強。所以 我明白了永遠不要看不起任何人，儘量和下屬搞好關係才是 最大的贏家。在寵物店幹下來這幾天，説實話我發現寵物醫 生這個差事確實有點髒，這也是每一位寵物醫生一直要面對 的問題。剛大一畢業，只學習瞭解剖學和組織胚胎學，而這兩個 跟寵物醫院的工作差不多就是沒關係。所以可以説，我什麼 都不懂。但是來之前我給自己定的目標是一個月內掌握基本 的診療知識，結束實習階段。在這個壓力下我開始努力學習，排着看所有的藥物説明書，看所有的診斷記錄。這真的不是 一個好差事，非常之枯燥，而且沒有學校的理論作基礎，我 學起來非常困難。藥物看了就忘，再加上我不能親自用藥， 所以對他們的功能主治就不好掌握。 但是“車到山前必有路，船到橋頭自然直”，雖然困難重重，但自己還是找各種方法 克服了。看書，上網查，請教別人等，所以由什麼藥也不知 道到漸漸的都記住他們的名字，再到漸漸瞭解一些簡單的病 該用什麼藥，一切的一切都在我的努力下漸漸的開始有了起 色。現在回想一下那時的枯燥生活，心裏説不出的甜蜜，或 許這就是“梅花香自苦寒來吧”的道理吧。在醫院裏做的另一件讓我感觸很深的事就是賣東西了。

那些商品價格各異，用途各不相同，看不了幾個就暈頭轉向 了，聽着店裏的長輩賣東西時説的頭頭是道，覺得自己是應 該把細微處做好，平時多去商場什麼的看看了解一下各種商 品的行情對自己的生活是很有幫助的。三、同事相處讓我明白了很多

醫院裏的同事年齡都比我大，都是我的長輩，有代溝當 然就是理所當然的了。在這裏，他們都互相熟悉，有共同的 話題，而我和他們興趣不同，話題不同，社會閲歷就更不用 説了，在他們看來我就是一個剛走出家的小孩子。興趣不同 就導致話題不同，沒有共同的話題就缺乏交流，這樣翻來覆 去就會搞得關係有點僵。剛去醫院時我反覆考慮了了這個問 題，在學校的經歷讓我覺得朋友對於一個人的發展非常之重 要，特別是在一個陌生的環境裏，如果沒有朋友的幫助，在 這裏是很難生活下去的。所以我下定決心一定要和這些長輩 搞好關係。看到這些長輩我想起了學校的老師，老師都喜歡勤奮好 學、上進、勤快的學生，所以我覺的他們肯定和老師有着相 似的想法。所以本來就勤快的我竭盡所能做自己能做的事， 給這些長輩多一點休息的時間 ;有不明白的問題我會謙虛有禮貌的請教他們，這樣讓他們看到了我學習的熱情 ;而且我

也儘量向他們瞭解各種犬種，瞭解一些常來客户的情況，增 加共同的話題。這樣在我的努力下和他們的關係慢慢搞好 了，氣氛也漸漸融洽了，也為我安心學習提供了良好的氛圍。

也為我跟好的向他們學習提供了好的環境。 實習下來，我感受到人與人之間的代溝都是自己造成的。只要我們多為別 人考慮一點，謙卑一下做人，不要太多的計較個人得失，大 多數人的關係都會搞好的。另一方面，在現在的大環境下，朋友多了路好走，搞好 人際關係對我們個人的發展真的很重要。而且“三人行必有 我師”，我們可以向身邊的朋友學習很多東西。四、工作總結

臨走時院長對我説：回去好好學習，你會發現潛移默化

中你學到了很多。回來後真的發現很多東西自己會張口就

來，而在醫院時根本沒有發現自己會這些東西，或許這就是 實踐的力量吧。

在醫院的這些天也發現自己理論知識的缺乏，回校後我 會好好學習，學好理論知識，為進一步的實踐打好基礎。並 且現在我覺得有了實踐的指導，理論會學的更快更牢固的。

讀書與實踐心得篇5

教師《教師專業化理論和實踐》讀書心得

我讀了《教師專業化的理論和實踐》這本書是國內第一本系統論述教師專業化的論著，它對當前我國教師的改革將產生重大而深遠的影響。作者不僅僅從教師專業化事實的角度來理解教師羣體的專業化問題，而且還高屋建瓴，視角廣闊，從社會發展、文化進步的高度來看待教師的專業化與教師專業發展、教師隊伍整體質量提高三者間的辯證關係。如何提高教師的素質，培養和造就能夠滿足全面實施素質教育要求的教師，是關係到能否進一步深化教育改革，能否實現跨世紀素質教育工程的重要工作。它引起了我的??

首先《教師專業化的理論和實踐》的書名使我思考。在這紛紜的世界裏,教師專業化究竟是什麼?帶着這個思考,我在書中找到了答案：教師專業化是教師個體專業不斷髮展的過程。教師專業化本質上是個體成長的過程，是教師不斷接受新知識，增長專業能力的過程。教師要成為一個成熟的專業人員，需要通過不斷的學習與探究歷程來拓展其專業內涵，提高專業水平，從而達到專業成熟的境界。一個精神富裕、專業化程度高的老師，他能以自己特殊的職業眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕鬆的方式，讓學生得到最有分量的收穫;能從最接近學生現在的起點，帶領他們直到離自己最遠的終點;能最大限度地尊重每一個學生;他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸於其中，熱愛於其中，出神入化地與學生一起創造於其中，並使學生的心靈飛翔起來;他有強烈的課程開發意識，不僅關注“跑道”的設置，面更關注學生跑的.過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。只有擁有可持續發展能力的教師才能始終站在社會進步的前緣。

其次教師專業化發展是一帆風順的嗎?

20世紀80年代以後，世界上形成了一場教師專業化的運動。要求高質量的教師不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業追求的人;不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人;不僅是學科的專家，而且是教育的專家。從目前看，教師的專業性發展遇到這樣幾個問題：教師只專注於自身專業的侷限思考;在觀念和經驗上有錯覺;將質量問題歸因於學生、同行乃至外界;處理問題時專注於個別事件，缺乏整體、動態的思維方式;文化水平高，比較主觀，滿足於現狀等，這些都需要我們在今後的實踐中努力克服。

那麼怎樣有效實施教師專業化?

學校應為營造“學習化、專業化”的教師羣體而努力，將教師發展列為重要議事日程，營造集體備課、相互聽課的互學互助氣氛，改善教師的心智模式。形成師帶徒、聽課指導，示範課與研究課的教研製度。有組織地開展教科研活動。

專業化水平的提高關鍵在於教師自己。作為一名優秀教師，要做到將教學生涯視為生命歷程的重要部分，增強使命感，不斷超越自我，活出生命的意義。(三種教學生涯觀：生存、生活、生命)要不斷更新教育觀念，重新審視教學過程中的師生關係，不斷改進教學方法。自己努力把握學科發展最新動態，積極學習和運用現代教育技術，進行自我反思、博採眾長，形成風格，爭做專家。

20世紀80年代以來，教師的專業發展成為了教師專業化的方向和主題。人們越來越認識到，提高教師專業地位的有效途徑是不斷改善教師的專業教育，從而促進教師的專業發展。只有不斷提高教師的專業水平，才能使教學工作成為受人尊敬的一種專業，成為具有較高的社會地位的一種專業。

讀書與實踐心得篇6

書籍，可以淨化靈魂，昇華人格。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“一路書香，快樂成長”，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠寧靜志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定並開展了一系列的活動：

一、營造濃郁的書香氛圍

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閲讀之路，首先我們要有良好的班風。在班級建設上，我與學生共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容內容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內容選擇上儘量圍繞每期不同的主體，選取不同的內容供學生誦讀品味，積累運用。其次建設好班級專欄。班級中我們共開闢四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閲讀作業、圖書角。“書海之旅”專欄旨在激勵學生熱愛讀書。在不同時期，將學生中在閲讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學生閲讀的興趣。“閲讀作業”專欄的開設是通過在學生中徵集從而開設的新專欄。裏面展現的是學生在閲讀中、學習中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。“讀書卡片”是學生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等製成的卡片，美觀實在，選優登出。“圖書角”裏擺放着同學們自己湊的書籍和從圖書室裏借來的書籍，由圖書管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時補修。圖書角讓學生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。

二、開展豐富的書香活動

在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閲讀道路上來。如何激勵學生的閲讀興趣呢?

1、在班級氛圍中，開闢專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每月必須要進行的就是閲讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然後結合一週來的閲讀數量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐，這項工作可以説是我們班的特色活動了。

2、充分利用每週一次的課外閲讀課，每學期師生共讀一本書，如六年級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學期讀的是《西遊記》。另外我還向同學們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學將自己喜歡的書向大家推薦，並且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。

3、建立自己的小書庫：

召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

4、建立好書交換站：

(1)同學與同學之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

(2)每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。

5、做好讀書手冊的填寫工作：

鼓勵每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

6、製作、評比書籤、讀書卡：

學生自己設計和製作書籤，有的把書籤設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書籤設計成各種書的形狀，還有的在書籤上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書籤”，老師貼上一個鮮豔的五角星以示鼓勵。學生對自己製作的書籤格外珍惜，每次看完書後，他們都會小心翼翼地把書籤夾進去。學生每看完一本，就在自己的書籤上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書籤作為節日的禮物贈送給自己的老師和親人。

7、倡導家庭讀書樂。(即親子共讀)

學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由於每個人的文化程度不同，職業需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內容也應因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社區的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有着至關重要的意義。

8、開展讀書實踐活動：

積極組織學生開展有關讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書籤製作、報刊剪輯等活動。

9、讀書活動評價：期末國小生素質報告書也反映學生課外閲讀的情況。

10、教師做好榜樣示範作用：

我能立足於每一天的教育教學生活，撰寫工作隨筆，教學反思，上傳博客。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結自我，超越自我。

經過一段時間的努力，同學們讀書的熱情越來越高漲，好多學生都表示喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人;讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。“讀萬卷書，行萬里路。”我們班將在以後的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。