生產與運作心得5篇

通過不斷的思考和實踐，我們積累了豐富的心得體會，不斷提升自己，通過經歷各種情感，我們能夠獲得關於情感的豐富心得體會，下面是本站小編為您分享的生產與運作心得5篇，感謝您的參閲。

生產與運作心得篇1

今天下午生產與運作管理的課上進行一次電腦包裝箱遊戲。在這次的遊戲上，我感受頗豐，也獲益良多。

遊戲是這樣開始的。首先，我們分為8組，每個組又5個人組成，每個組相當於一個生產商，老師和另一個同學分別作為供應商和招標辦主任。在老師的示範下，每個組先做一個樣品，每個生產商的樣品都有自己的商標，做好後再集中一起由招標辦主任確定產品的價格，價格由產品的質量決定的，分為50元，40元，30元。產品定價好了後，就進行比賽了。每個小組要分析本組在10分鐘的產能，再據此向供應商（老師）採集原材料，然後就是生產過程了，遊戲結束的時候，招標辦主任檢驗每個小組的產量，據此計算每個小組的盈虧。

遊戲過程中，我組在定價的時候，由於包裝箱樣品質量相對其他組處於劣勢，定價是30元，在產品的價格上就略輸一籌。開始遊戲時，購買原材料這一塊，考慮到製作樣品時的情況，3分鐘製作由兩個原材料組裝的包裝箱我組是很勉強的，所以，這次10分鐘內每個人最多做2個包裝箱。考慮到成本因素的影響（每個員工在10分鐘的遊戲中須付20元，每張紙的採購成本是10元，每個包裝箱需要2個原材料）我組必須生產10個包裝箱才不會導致虧損，每組5個人，這也在產能範圍內。然而，我組希望有盈利，而且覺得加快速度應該可以再生產1個產品，於是決定生產11個產品，購買原材料22張紙。遊戲開始了，剛開始我們每個人各做各的，後來都沒時間了，才開始分了一下工，最後手忙腳亂的時候，遊戲時間也結算了。這時候由招標辦主任來檢收產品的數量。我組只生產了6個，差了5個，同時還有摺好了沒組裝的。

在這個遊戲中，我組出現了很多的問題。主要表現在：首先，我們沒有分好工，沒有按照生產流程來合理安排、分配工作；其次，沒有把握好時間，過於注重產品的質量，導致還有摺好沒組裝的紙；最後，我組是各做各的，沒有互相合作，團結互助，沒有互補缺點，沒有靈活的進行轉變角色。最終，這些問題導致產品產量不足，企業虧損。

通過這個遊戲，我領會到許多，企業的生產是由很多因素制約的。要想取的優勢不注意下面幾點：首先。戰略的制定是很重要的，一個好的戰略是領導企業的風向牌；再者，團隊的合作在產品的生產中是很重要的。團隊內部合作互助會激發團隊的潛能，達到最大的效能；最後，把握團隊的成員的優勢，依據生產工作流程，合理安排工作，充分發揮優勢。

生產與運作心得篇2

實習是一個學生從學生的身份向一個職業者轉變的一個過渡過程，是一個人邁向社會的很重要一步。眾所周知，實習過後應寫一份實習報告，對實習總結一番。下文，我們就以一份生產實習心得體會範文為便，教大家實習報告怎麼寫。

我在xx公司實習的xx星期期間，在學校老師、企業領導的指導和幫助下，順利地完成了這個十分有意義課程並且收穫很大。以下是我的實習報告總結：

通過這段時間的生產實習，我從無知到認知，到深入瞭解了公司和社會，從開始的磕磕碰碰到後來的工作起來還算順利。在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，想説的很多，我總結下來主要有以下幾點：

1、嚴格遵守公司章制度

在學校裏學習生活，雖然有一些校園紀律在約束自己的行為，但相對於在公司裏工作，還是非常懶散和不受控制的。因為這校園紀律大都是警告性質的，不會對自己的發展有多大的影響。在公司裏工作，在方方面面都有詳細的規章制度，這些制度就像高壓電線一樣，如果觸犯它們，就會受到懲罰，這些影響可能會對你以後的發展帶來很壞的影響。同時，要成為一個非常職業、非常有素質的職業者，必須積極地去面對自己的工作，認真刻苦的來把工作做好，想盡一切辦法把自己的工作做的完美。而作為一個職業者，認真負責、積極進取的態度會是自己發奮工作的原動力。所以，要成功地進行實習，必須首先樹立去認真負責、刻苦、積極進取的職業操守，像一個真正的職業者一樣要求自己。

2、多聽、多看、多想、多做、少説

我們到公司工作以後，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度。態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什麼，並且這和我在學校讀的專業沒有必然的聯繫，剛開始我覺得很頭痛，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣説，多想自己應該怎樣做，然後自己親自動手去多做，終於在短短几天裏對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去説是不行的，所以，我們今後不管幹什麼都要端正自己的態度，這樣才能把事情做好。

3、少埋怨

有的人會覺得公司這裏不好那裏不好，同事也不好相處工作也不如願，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。

4、虛心學習

在這次實習過程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。

5、錯不可怕，就怕一錯再錯

每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，公司領導會糾正並原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。

以上是我的實習工作總結，經過這次實習，我從中學到了很多課本沒有的東西，在就業心態上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛好，專業對口的工作，可現在我知道找工作很難，要專業對口更難，很多東西我們初到社會才接觸。所以我現在不能再像以前那樣等待更好機會的到來，要建立起先就業再擇業的就業觀。應儘快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢於參加與社會競爭，敢於承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。再就是時常要保持一顆學習、思考的心。作為一位大學生，最重要的就是自己學習和思考的能力。在企業這樣一個新環境中，由我們很多值得學習、值得思考的地方，這就需要自己保持一顆學習、思考的心。首先在技術方面，要刻苦的補充自己的不足，認真地對待工作，時時刻刻的思考和學習。同時，在企業的環境中，更要注重學習企業先進的管理和人文文化，以豐富自己的社會知識和管理文化知識。這樣，可以為自己日後的職業生涯打下良好的基礎。

生產與運作心得篇3

一、 組織必須有明確的既定的目標

組織目標是指一個組織未來一段時間內要實現的目的，它是管理者和組織中一切成員的行動指南，是組織決策、效率評價、協調和考核的基本依據。任何一個組織都是為一定的目標而組織起來的，如包裝公司是為了滿足洋河酒廠所有成品酒包裝的需要而組織起來的。目標是組織的最重要條件，無論其成員各自的目標有何不同，但一定有一個為其成員所接受的共同目標。任何管理系統都應有明確的目標，目標不確定，或者混淆了不同的目標，都必然會導致管理的混亂。任何管理活動都必須把制定目標作為首要任務。

二、 標準化、制度化管理

標準化、制度化管理目前已經成為現代企業管理的重要組成部分，它在企業管理中日益發揮着舉足輕重的作用。企業必須重視標準化，運用標準化，充分發揮標準化的作用，使企業實現標準化、制度化、科學化管理，為企業獲得最大的經濟效益提供保障。

設計好藍圖，制定一個科學的流程，根據流程制定具體的標準化，然後再製度化，並建立一整套行之有效的績效管理和考核機制。

三、 全員參與管理，目標管理

組織目標的實現，不僅靠總經理制定好的戰略規劃，也不僅靠某一部門領導的個人能力，而是要依靠組織中所有幹部、員工的共同努力。組織要讓全體成員參與管理，實行目標管理制度。

目標管理制度是把以目標實現為前提的管理轉化成以目標為控制手段的管理，它是通過使組織的成員親自參加工作目標的制定來實現自我控制，並努力完成工作目標的管理制度。這種管理制度由於有了明確的目標作為對組織成員工作成果的考核標準，從而使對組織成員的評價和獎勵做到更客觀、更合理，因而可以大大激發他們為完成組織目標而努力。如何強化員工自我管理控制，主要措施有：

(一)、目標要體現組織目標和個人目標的統一。員工是實現組織目標的載體,同時他們也有個人目標的追求。只有組織的目標與個人的目標達到完美契合時,才能在員工的內心產生巨大的推動力和自我約束力。實踐中,有些組織確定的目標體系只是對組織任務目標的簡單分解,而沒有考慮員工個人的利益,這只是傳統的任務管理,而不是目標管理。這種任務目標是不可能激發下屬的行為動力和自我約束力,員工只會敷衍地完成任務而已。

(二)、強化員工參與管理。目標管理是參與管理的一種形式。目標的制定者同時也是目標的實現者,即由上級與下級在一起共同確定目標。參與設置目標可以提高目標接受性,目標設置理論認為在某些情況下,參與式的目標設置能帶來更高績效。參與的一個主要優勢在於提高了目標本身作為工作努力方向的可接受性。實施參與管理,能夠發揮員工的聰明才智,實現自我價值,也是滿足員工受人尊重、信任的高層次需要。

生產與運作心得篇4

這學期的《生產與運作管理》課程已經結束了，大一時林老師教過我的《管理學》課程，老師上課時很認真，上課前都會複習一遍上節課所講的知識點，以保證同學們能夠很好的掌握。所以對於這學期的《生產與運作管理》課程我也很認真的聽課，其實上這門課是比較累的，因為要集中精力認真聽講，一開小差就可能聽不懂後面的知識點了。這門課學到了很多知識，重要的是學到了解決問題的方法。有些知識可能用不上但將來一定會用上，下面我結合章節來分點總結對這門課的學習心得。

一、生產與運作管理該書系統地闡述了生產與運作管理的基本概念、基本理論和方法，生產與運作管理是企業管理的一項重要職能。生產與運作管理的兩大任務是：生產運作活動的計劃、組織與控制;生產運作系統地設計、改造與升級。運作是企業創造價值的主要環節，企業的運作職能佔用了組織的絕大部分財力，設備和人力資源。

二、一個企業想要壯大、維持現狀就必須有強大的競爭力，競爭力是企業在自由和公平的市場條件下生產經得起市場考驗的產品和提高優質服務，創造附加價值，從而維持和增加企業實際收入的能力。競爭力不是決定企業能否活下去，而是決定它能否獲得更好。一個企業的競爭力可以從價格、差異性、渠道和柔性四個方面去分析。學習了對企業競爭力的分析，我覺得在校大學生的處境和市場上的企業相類似，大學生畢業想要找到一份自己滿意的工作就必須有足夠的競爭力，從而得到企業招聘人員的親睞。大學生的競爭力從這四方面來分析，其中比較重要的是差異性和柔性。因而我們在校期間應當更多的學習，努力拓寬自己的知識面，掌握更多的技能。

三、對生產系統設施的選址與佈置這一章的學習對我們以後應該是有很大用處的。對於一個特定的組織，選址決策目標取決於該組織的類型。製造業和服務業所考慮的因素是不同的，製造業組織選址決策主要是為了追求成本最小化，而服務業組織選址一般追求收益最大化。因而，倘若我們今後在建廠或建立服務設施時，便可以運用到這一章的知識。這一章講的佈置方法中，我對作業相關圖法掌握比較好，它適用於定性的佈置分析，同時也在這次的小組作業中有很好的運用。作業相關圖法是通過圖解，判明組織各組成部分之間的關係，然後根據關係的密切程度加以佈置，從而得出較優的總平面佈置方案。它的整個步驟分為：作圖、看圖、整理圖、邏輯圖、佈置圖。

四、對流水生產線的組織這一章，第一個學會的是流水線的英文表達方式：assembly line，然後是記住了老師説不要去流水線工作，因為機械化程度高，對我們的技能提高毫無幫助，由於林老師上課是不怎麼講閒話的，所以我也對這些“閒話”格外感興趣，最後才是學習了組織工序同期化以及對節拍的計算和對最小工作地的計算，對節拍的計算和最小工作地的計算的掌握是沒有問題的，但是對流水線的組織設計掌握得不是很好，聽的時候有點掉鏈子了，因為流水線這一章真的是太枯燥了，希望老師偶爾也能穿插一點“閒話”，不然太容易走神了。

五、在工作研究這一章中主要是學習了過程程序圖、流程圖、物流圖以及人機程序圖，這些圖表能夠簡明扼要地記錄整個過程。這些方法研究可以應用到實際中的作業流程優化，這個知識點在生活中適用範圍很廣。在寢室生活中是深有體會的，早晨寢室4人同時起牀，都要使用洗漱池，而洗漱池的大小隻適於兩個人同時使用，此時另外兩個人如果等待的話，就會導致出門時間更晚，因而她們此時可以對自己的時間進行合理的安排，比如可以先收拾書包，這樣就不用等待，可以提前出發去教室了。將方法研究運用到生活中就可以消除不必要的動作，減少體力消耗，縮短操作時間，並擬定更簡單、更易行、更有效的工作方法。

六、在生產與運作計劃章節中，學到了用圖表法制定生產計劃，老師用這個表格分析大學四年應有的學習計劃，對它的體會便是大學過去了一半，的確是沒有規劃好應有的學習計劃，剩下的兩年應當用這個圖表法將學習計劃規劃好。除此之外，能夠對學習曲線很好的掌握，它表示的是單位產品的成本或直接勞動時間與累計產量之間的關係。學習曲線主要是人們提高了熟練程度之後而產生的，在學習上，我覺得學習曲線是數學方面的學習是很有效的。

七、製造資源計劃(mrpii)：mrp，也稱物料需求計劃，其基本原理是，將企業產品中的各種物料分為獨立 物料和相關物料，並按時間段確定不同時期的物料需求，從而解決庫存物料訂貨 與組織生產問題;mprii系統，是把企業製造中的銷售、製造、財務等三大業務功能緊密地有機集成在一起，其所發生的業務數據都來源於同一個數據庫，以確保企業的各個部門在統一的共享數據環境下進行業務活動;而erp系統在mrpii的基礎上擴展了管理範圍，它把客户需求和企業內部的製造活動以及供應商的製造資源整合在一起，形成企業完整的供應鏈並對供應鏈上的所有環節進行有效的管理。以上就是我對 mprii着知識點的一些認識。

從《生產與運作管理》這門課中，我獲益匪淺,學到了許多有用知識，更重要的是學會了些解決問題的思想。

生產與運作心得篇5

我們管理部門不要老是認為貨出不來、品質有問題，就是生產部門、車間、工人沒做好，而對於自己這一塊的問題：生產的計劃，物料的控制等等，卻從來不檢討。這樣不能解決問題。我們首先要從自己的角度來思考問題、發現問題。生產管理=生產+管理

我們把生產管理拆開來看，是兩個詞：生產、管理。

從管理的角度看，最明顯、最直接的問題就是我們企業管理人員的動作非常之少。這是不容否認的。

生產管理上的生產動作往往是沒法少的，少了一個東西產品就做不出來。而管理動作少了，卻容易被我們所忽視。企業大量的生產問題從哪裏產生？就是從管理動作少之又少產生的。

很多企業的生產管理幾乎只有生產，沒有管理：業務部接到訂單就甩給生產部門，什麼時候生產？怎麼生產？甚至買物料、催物料都是生產部門自己的事。生產部門不知道要做的東西倉庫究竟有沒有物料；下一個車間不知道上個車間的東西什麼時候能給到自己；正在生產的東西究竟什麼時候要出貨，究竟是哪個訂單的，這些問題，生產部門往往都搞不清楚，也沒有人管。企業要麼就沒有計劃部，要麼就形同虛設，沒有起到真正的管理作用。總之，有生產，無管理。我們明白了這一點，就不會只是抱怨車間、工人，就會在增加管理動作上用力，這樣才能真正解決問題，這是做工廠管理變革的基本思路和成功經驗。產前增加管理動作，解決管理疑難

那麼，我們主要需增加了哪些管理動作呢？

增加的管理動作有：訂單評審、交期分解、主生產計劃、主計劃排查、月計劃、月排查、周計劃、周排查、日計劃、日排查、生產協調會、車間對單會、工序對單會、車間看板等，這些都是管理動作。像訂單評審、交期分解、主計劃、月計劃、周計劃、日計劃、月排查、周排查、日排查，這些都是生產前管理人員要做的動作，主要是計劃部這個管理部門要做的動作。

這些大量的管理動作貫穿了一個指導思想：將管理的重心從產中提到產前。這是管理部門在自己身上用力的招。這樣出招，的確管用。

要提高生產效率，我們靠增加生產管理的管理動作：增加管理動作的數量、增加管理動作的頻率。因為管理動作沒有一定的頻率也是沒有用的。

產中增加管理動作，解決管理疑難

除了產前需做大量的管理動作外，產中還需要實施許多的管理動作，比如生產協調會、車間對單、工序對單、車間看板管理、異常快速處理，這些都是生產過程中的管理動作，絕大部分也是管理部門牽頭或參與的。總之，只有在生產過程中增加管理動作，生產才會順暢和高效。

生產完成後，我們還要通過增加考核、pk、稽查等管理動作來對一天的生產活動進行總結。大量的管理動作的增加才會帶來生產的高效。

説我們的企業中沒有管理是假話，説我們的企業管理人員一天到晚沒有幹活是假話。他們很忙很累，但那是救火式的累。沒出問題什麼事都沒有，一出問題就上串下跳。我們必須把救火式的累，變成消防式的累。這樣才會累而有效，甚至有效而不累。

所以，工廠管理思想很簡單：遇到生產管理的問題，管理部門要多從自己的角度檢討，從增加自己的管理動作出發，服務好生產，而不要總是去抱怨車間。