論語忠讀後感7篇

為了寫出一篇引人深思的讀後感，首先要做的就是熟讀原著的內容，要知道很多人對於讀後感的寫作覺得不是很難，本站小編今天就為您帶來了論語忠讀後感7篇，相信一定會對你有所幫助。

論語忠讀後感篇1

古代就有“半部《論語》可以治天下”，可見《論語》這本書在中國古代的地位。《論語》這部書，相信每個人都不陌生，而且大家對這本書都知道那麼幾句，比如“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”；“敏而好學，不恥下問”；“學而不思則罔，思而不學則殆”等等，這些都是我們在國中課本上學過的，當然這只是《論語》書中的一小部分，還有很多我們沒有學過，可以説全中國人都有一樣的感覺，那就是像《論語》這樣的古書，都很難看懂，所以也很少有人看。

某一天，一個人逛書店，看見了于丹《論語》心得這本書，就翻開來看了下，在我個人理解中，《論語》對它很熟悉，可是從來沒有看完過，沒想到看了第一章，發現還有人把《論語》講解的這麼簡單易懂，並且非常有哲理，讓我一下子有衝動要看完這本書。看完這本書，讓我受益匪淺， 于丹教授的《論語》心得把難懂的古文，用通俗易懂的語言文字解釋，並巧妙地把《論語》分為天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道。讓你從中感受到人生之哲理，生活之真諦。

這本書給我最大的體會就是把難懂的古文，用現代的語言很好的表示出來，並且讓人看了很容易記住，很好的把古代的名句和現代的解釋結合在一起。

論語忠讀後感篇2

暑假剛開始，媽媽便讓我讀一本經典著作《論語》。

?論語》是我國的經典作品，是儒家思想的核心著作。古人云：“半部論語治天下。”可見論語在歷代的統治者心目中的地位了。粗看《論語》，它是一本記錄孔子教導弟子們的一些語錄。書中記載了大量個人修養和道德規範的言行，集中闡明瞭孔子“仁”與“禮”的核心思想。可媽媽告訴我，通過學習孔子及其弟子的政治思想、人生觀、世界觀、教育理念等可以讓人受益一生。孔子的教訓在中國人聽來，似是老生常談，平淡無奇。但是孔子教訓獨特處在於他教各個人的心走向別人的心裏找安頓，找歸宿。教人心安放在人心裏。帶着這些深奧的讓我無法理解的疑問，我走進了《論語》。

子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。這是一種樸素的人的一生計劃，我們從小就要有理想，有計劃。不能得過且過，平庸一生。

子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。中國人歷來以謙虛為教，誠信為本。這一點我深有體會，有時我在課堂上沒有搞明白的問題或做習題時不會的題目，過後似懂非懂得，也不再去深究，等到考試時我還是做不出來。因此我們平時在學習過程中，不能不懂裝懂，有不懂的問題應該虛心向別人請教，要不恥下問。我們平時與人相處時，要學習別人的高尚品德，不要只看別人的短處，如果別人有做得不好的地方，我們就要自我反醒一下。

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”。孔子的聲聲教誨讓我心感慚愧。雖然我在優越的環境中生活，但是我卻沒有優越感，平時吃飯總覺得家裏得飯菜不夠豐盛，沒有葷菜就不吃飯。穿衣服嗎非名牌的不穿。別人有的東西，我也非要買到。平時還要媽媽給零花錢。可是一提到學習我就很不高興，總認為是件痛苦的事。學習了論語以後，我要改變我的學習的態度。我要學會在慾望不能滿足時應有的忍耐。

禮是中華民族的傳統美德，串聯起了悠久的中華文明，我將通過孔子的智慧來啟發我的智慧和人性的光明，陽光的積極向上。

論語忠讀後感篇3

一、“子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我”

書上的解釋是：“孔子杜絕了四種缺點：不憑空猜測意料;不絕對肯定;不固執己見;不以自我為中心，自高自大。”這一句給我的警醒最深刻。我性格豪爽，雖是一介女流，但自詡有男子氣概，加之平時説話做事都以道德尺度衡量，難免固執己見，自恃過高。想想孔子的這一句，自慚形穢。也許我看到的並不一定都是事實呢?孔子這樣的智者都杜絕的四種缺點，我還有什麼樣的理由不檢討自己呢?_年我將努力提升性格素養，做到“毋意，毋必，毋固，毋我”。

二、樊遲問仁。子曰：“愛人。”

孔子“仁”的思想一直是後人深深折服的，我也不例外。問仁這一句後面的小故事非常有力地説明了孔子的仁愛思想。一天，子路、子貢、顏回陪孔子出遊。看到戰爭讓百姓流離失所，大片良田荒蕪，孔子讓三位弟子分別談談看法。子路説，願擔當保家衞國的重任，率軍衝鋒陷陣;子貢説，願到兩軍陣前遊説，坦陳厲害，讓兩軍退兵;顏回説，願有賢君，我盡力輔佐，教化民眾，強大國家，睦鄰友好，永遠沒有戰爭。孔子評價子路是“一員猛將”，子貢是“雄辯的外交家”，但是孔子認為只有顏回最準確地領會了儒家的仁愛思想。

讀了孔子對三位弟子的評價，反思自己，覺得我就像子路一樣，雖有勇，但無謀。今後好好好學會用腦子説話，而不是用嘴巴説話，“一員猛將”，雖然也許會取得戰爭的勝利，但是卻不能阻止戰爭，帶來真正的和平。要向顏回學習啊!

三、子曰 ：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”

這是最喜歡的一句，一直作為我行為的準則。教育子女，我告訴自己：身教重於言傳，時時刻刻以身作則。在學校，作為管理者，一言一行都十分注意，不僅做學生的示範，還努力成為教師們的榜樣。學高為師，身正為範，這是師範時印象最深的對師者的基本要求，我一直嚴守。今天，每每讀來孔子的這句話，都憶起當初選擇做教師時的“最初的夢想”，做一名言行舉止受人尊敬的好老師。今後我將一如既往，將孔子這句話最為為師者的行為準則。

四、子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”

孔子説：“君子，講求和諧而不盲從附和;小人，同流合污而不能和諧。”這句話給管理者的啟發是，雖然不一定是志趣相投的人，甚至黨派、立場不同的人，只要在同一戰壕，目標相同，君子之交，大家百花齊放百家爭鳴，也可以和諧相處，甚至創造出“天下大同”的和諧社會。

五、子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣。”

孔子與弟子們在陳國斷了糧食，跟隨他的人都餓壞了，不能起身行走。子路一臉怒氣地來見孔子説：“君子也有困厄的時候嗎?”孔子説：“君子在困厄的時候也能保持自己的節操，小人在困厄時就不能約束自己而胡作非為了。”越來越發現我的性格和子路很像，都是耿直得可以。其實，孔子這句話不僅適用於困厄的時候，傷心、煩惱、鬱悶、痛苦、困難、挫折等等情境下都適用。君子在任何時候由於自身素養高，能夠時時檢視自己，經歷自我反思的過程，遇事往往先想想自身是否有問題，這樣自制力特別強，就不會做出格的事情。沉穩、淡定、低調的為人，是特別值得我這樣的人學習的。

_，新的一年，從改造自身開始，努力修養，成就更好的師者。

論語忠讀後感篇4

俗話説：半部《論語》治天下。《論語》用精短的語言告訴我們為人處世和終身學習的道理，是一部儒家經典著作。今年暑假我有幸拜讀了這部書，去感受裏面無窮的智慧。

“工欲善其事，必先利其器。”俗話説：磨刀不誤砍柴工。事先做好了應有的準備工作，自然得心應手，事半功倍。這使我想起了最近吉他考級的事。雖然我學的時間不長，但我堅持每天彈奏練習，即使手皮磨破了，我也從不放棄。考級前的一個月，我把樂理知識從頭到尾認認真真地複習，該背的背，該記的記，做了充分的準備。在考場上我輕鬆應對，最終以優秀的成績順利通過了考級。

“己所不欲，勿施於人。”自己不喜歡的事或物，就不要強加給別人。六一舞團組織表演活動，導師給我們每個人發了一套表演服，我發現我的衣服上面有個黑色的污垢，看上去影響美觀，我就想，何不趁沒人注意的時候換一件好的過來?但轉念一想，我自己不喜歡穿的，別人也不喜歡穿啊!我要站在別人的角度上考慮問題，這就是將心比心。於是，我決定把這件衣服留下來自己穿。即使己所欲，亦勿施於人。這應該是我們終身奉行的做人的原則吧!

“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”在生活中，某些人看到比自己優秀的人，往往會表現出嫉妒或厭惡，而看到不如自己的人，就會嘲笑或輕視，這都是不好的處世觀念。我們要朝好的行為看齊，學習他人的優點。倘若看到別人身上不足的地方，要引以為戒，不要犯下同樣的錯誤。只有這樣，才能不斷的完善自己，超越自己，讓自己更趨於完美。

?論語》字字珠璣，句句在理。朋友們，讓我們都來讀一讀《論語》吧!學習前人的智慧，豐富自己的人生!

論語忠讀後感篇5

?論語》是一部優秀的語錄體散文集，它以言簡意賅、含蓄雋永的語言，記述了孔子的言行。此書也藴含了許多關於學習的態度與方法。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這是孔子對學習的看法，他認為只要自己感興趣，把所學得當作一種愛好，一種快樂，就一定能學好它。當然，在今天，我們依然認為興趣是最好的老師，因為我們發自內心地喜歡，就能夠集中全身的精力，激發潛能，從而促使自己走向成功。

有了學習的興趣還不能夠走向成功，還需要有正確的學習方法與態度。

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”這是孔子對待學習的態度，他認為對待知識時，知道就是知道，不知道就是不知道。可事實上，我們很難知道自己知道什麼不知道什麼，或者説人們很多時候不願承認自己不知道，認為這樣很丟臉，這是一種不正確的心理。我們應該保持謙卑的學習態度，切不可不懂裝懂。在有了良好學習態度的基礎上，我們再來掌握正確的學習方法。

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”孔子認為學習和思考應該結合起來，不能只顧一邊。現在社會，中國學習就是屬於理論方面十分優秀，但是動手實踐能力與自主探究能力就比較弱了。在這點上，我們應逐步提高學習中探究的能力。這點是非常重要的，但光有這點還不夠，有些人學了後面的，忘了前面的，這樣的學習也是不好的。所以，子曰：“温故而知新，可以為師矣。”這是孔子提出的另一種學習方法。温故以前學過的知識可以讓我們對此掌握得更加牢固，並且還可能發現一些新的知識。

有了這些，還需要一個“領導者”——夢想。

子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不復見周公。”這是孔子在步入遲暮之年還未實現夢想時發出的感歎，但他並沒就此放棄，而是心懷夢想，對生活充滿希望。夢想就像太陽，沒有夢想的人，生活中就如同失去了陽光，整日在黑暗中度過，怎麼會對生活充滿希望呢？

夢想是一個人走向成功的動力，但也有人心懷夢想，卻止步不前。

“唐棣之華，偏其反而。豈不爾思？室是遠而。”孔子曰：“未之思也，夫何遠之有？”許許多多的人同這位遊子一樣，雖然心懷夢想，但是覺得夢想太遙遠而放棄，但你有為此努力過嗎？還有一種人，他們為夢想努力過、奮鬥過，但在面對眾多困難時，他們被壓倒了，而他們對自己説：“我努力過了。”但你們為什麼不問問自己：“我拼盡全力了嗎？”如果你做到了這些，那麼你離成功就不遠了。

這本著作中所藴含的博大而深厚的思想至今仍被世人視為至理名言，給世人留下了寶貴的財富。

論語忠讀後感篇6

一提到《論語》，我們第一反應想到的肯定是大聖人孔子，他是偉大的思想家、教育家、政治家，是儒家學派的創始人。《論語》由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，是儒家學派的經典著作之一，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。

孔子的教育思想有很多，比如，孔子主張有教無類，認為每個人都能接受教育，並創辦了私學。他還提倡因材施教，主張根據每個人的天賦、興趣進行不同的教育，強調學生自我思考。此外，他還提倡啟發式教學，主張老師應該啟發學生自己思考，而不是採用“填鴨式”教學方法將所有知識灌輸給學生。作為老師，我們應該充分調動學生學習的積極性，培養學生的學習興趣，逐步培養學生分析問題、解決問題的能力，讓學生真正成為學習的主人。

?論語》的教育思想可謂是人類一筆寶貴的財富，在教育史上佔有重要的地位。我們如今的教學方式也是這些教育思想的體現。在教育活動中只有遵循這些理念與原則，才能促使教學的高效。

論語忠讀後感篇7

孔子，春秋戰國時期之文人，其作《論語》流芳百世，流傳至今，幾乎無人不知，無鬼不曉。

?論語》，封面精緻，外殼鵝黃，厚厚的，正上方用宋體寫着論語二字，下面寫着孔子的智慧幾個字，並配有一幅山水畫，讓人一眼就喜歡上了這本書。翻開書頁，一股油墨香味撲鼻而來，啊!這本書我已經心儀很久了，還是媽媽特意從書店買來的呢!

這本書中字字珠璣，其中我認為最精闢的是：子曰：學而時習之，不亦悦乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不愠，不亦君子乎?和子曰：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。兩句話。

第一句話的意思是：孔子説：時常温習學過的知識，這難道不快樂嗎?有朋友從遠方來做客，這難道不開心嗎?別人不知道我有學問，而我不介意因為學習是為了自己，這難道不是一個君子嗎?告訴了我們：常常保持愉快的心情，做任何事就可以得心應手。如果別人對你有誤會時，不要生氣或難過，只要你做的是對的，別人終究會明白的。

第二句話的意思是：孔子説：三個人一起行走，除了我之外的兩個人，一定都有值得我學習的地方。我選擇他們的優點來學習，如果是缺點的話，就把它當成一面鏡子，看看自己有沒有一樣的缺點，如果有就要立刻改過來。告訴了我們：朋友或同學當中，每個人都有優缺點，重要的是，我們能不能學習別人的長處和改正自己的缺點。這兩句話寫得真好，我們大家也要好好讀讀哦!

?論語》，孔子智慧之精華，他告訴了我們怎樣做人，怎樣處事。做人，就應該要不能只修飾外貌，更重要的是內心的修養;做人，就應該要對所有的人都要以愛心對待，也要多親近有仁德的人;做人，就應該要假若發現了自己的任何缺點和過失，必須得勇於改過，不能故意不改，並裝作沒發現;做人，就應該要本着正大光明的態度來做事，這是做人的基本要求。

?論語》，孔子，傳頌千秋萬代……