不輸在家庭教育上讀後感範文三篇

《不輸在家庭教育上 》這本書告訴我們家庭教育已經越來越重要了，對孩子的成長起到直接的推動作用，你還在發愁相關的讀後感怎麼寫嗎？以下是本站小編和大家分享不輸在家庭教育上讀後感範文三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

最近忙裏偷閒，終於把《不輸在家庭教育上》細細讀完了。這確實是一本好書！

有一種觀點認為，家庭教育並不重要，孩子的教育主要由學校承擔。事實上，這種想法是錯誤的。美國一位教育家説過，許多父母誤以為教育孩子是很專業的事情，於是把全部的希望寄託在學校和老師的身上。其實，對孩子未來產生最大影響的，不是學校和老師，而是家庭和父母。這句話是非常有意義的。

學校教育主要是承擔智力教育，而品德、習慣、人格等直接影響孩子成長和成功的品質往往需要在家庭中形成。家庭教育之所以重要，還因為孩子是有個體差異的，學校老師很難做到完全根據每個孩子的特點來施教，這就需要我們做父母的在家庭教育中來彌補。而家庭怎樣對孩子進行有效的教育呢？《不輸在家庭教育上》給了我有益的啟示：

一、父母如何學

成功的家庭教育要靠父母來實現。要使孩子不輸在家庭教育上，首先父母自己不要先輸在自我學習與提高上。優秀的孩子後面總有一對懂教育的家長。

一方面，作為父母要不斷地學習如何培養孩子的知識和經驗，轉變自己陳舊的教育觀念，在培養孩子的同時不斷完善自我。

另一方面，作為父母還應該在不斷的探索與自我矯正中改善自己的教育方法。因為孩子在不斷地成長，問題在不斷地變化，需要新的解決辦法，不能千篇一律地套用某一個模式。

二、孩子如何教

家庭教育是通過家庭環境、家庭氛圍、價值取向、父母的言行對孩子產生潛移默化的影響，在無形中塑造着孩子的人格、品德和基本素質。家庭教育既是幼兒園教育的幫手，又是社會教育的示波器。

對於還在幼兒階段的孩子來説，家庭教育的重點絕不應是孩子在幼兒園智力教育的繼續，而應放在對孩子愛心的培養上。因為沒有愛心的孩子，很難想像會真誠地尊重、諒解和寬容別人，長大後會努力回報社會。家庭教育就是通過潛移默化讓孩子懂得愛是一份尊重、一份諒解、一份寬容和一份給予。

三、習慣如何養

孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是在家庭環境中有意無意培養出來的。所以，家庭教育也需重視對孩子良好習慣的培養上。

一位剛上幼兒園的男孩，中午午睡時總把脱下的外衣疊得很整齊。當老師表揚他時，他説：“我媽媽每次睡覺時總把衣服一件件疊得很整齊，放在一邊。”這些例子生動的説明了家庭教育對習慣培養的重要性。

在家庭教育中，最突出的問題是容易情感失控。有時也知道應該如何要求孩子養成好習慣，但做起來往往以情感代替理智。比如，説好了不能隨便買零食，但只要孩子一哭一鬧，心就軟。先是遷就退讓，繼而發展到有求必應，久而久之，孩子便養成吃零食的壞習慣。所以，家庭教育要愛與嚴結合起來，始終如一，堅持不懈。同時家庭與學校的教育要一致。現在有的孩子在幼兒園裏自己吃飯，自己穿衣，而在家裏卻做不到。家庭與學校相互配合，才能形成合力，取得良好的效果。

總之，家庭是孩子健康成長的第一個生活場所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學校教育、社會教育都是在家庭教育基礎上的延伸、擴展和提高。要真正瞭解一個孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。再次感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟迪。

最後祝願天下的父母都成為家庭教育的首任優秀教師，培養出成功的孩子。

首先感謝校領導給我們家長建立了這個讀書平台。我是二年四班姚權榮的奶奶，通過這次來校讀書，我感觸很深，同時也發現了自己在家庭教育上的欠缺。

以前發現孩子的不好習慣，以為孩子任性不聽話，沒想到家長自身的缺點和毛病。其實，家庭是孩子健康成長的第一生活基地，這次讀書給了我很大的啟發更加懂得了怎樣耐心去幫助孩子，養成生活好習慣，學習的好習慣，良好的行為能使孩子健康成長。

只要我們先從自身做起，注意孩子的品行教育，習慣培養，能力培養，良好的行為時，增長了孩子的獨立、自信、有責任感，有愛心的人。

在這我舉個小小的例子：

週末語文老師留了一篇日記孩子很快就把它寫完了，當我把日記本拿過來給他檢查時發現日記寫得不錯可是字寫得太亂了，這是我就把孩子叫過來説：“寶寶你這字怎麼寫的，你還是給我重寫一遍，寫好為止，這時孩子沒吱聲竟然哭了，我的氣不打一處來，剛要跟他發脾氣，頓時我就想起了週五讀書的場景，怎樣去接納孩子的錯誤和毛病，我就説寶寶你這樣寫字多難看呀，你這麼帥的小帥哥，寫這樣的字，老師和同學多笑話你，你一定要好好寫字。端正學習態度，你才是奶奶的好孩子，奶奶相信你是最棒的。然後他非常高興把日記寫完了。所以家庭教育要愛嚴結合起來，始終如一堅持不懈。

我們堅信，在家庭教育和學校教育共同努力，精心培養下，我們的孩子一定能茁壯成長，將來成為對社會，對國家有用的棟樑之才。

希望今後有更多的學習機會。

兒子降生的那一刻，我體會到人生的快樂，也從此多了一份責任。和所有父母一樣，我們不僅要精心呵護、哺育孩子長大，更渴望他成長為一個優秀的男子漢。於私，希望他擁有燦爛的前程，享受比我們更優裕的生活；於公，希望他對國家、對社會有所作為。身為年輕的父母，自持受過良好的教育，事業上也比較順利，總認為對孩子的教育可以“手到擒來”。但在實際生活中，卻經常產生一些疑惑，不知如何應對。

《不輸在家庭教育上》這本書上寫到，頑皮的孩子往往比較聰明，有主見、意志堅強，只要善於引導，頑皮的孩子更有可能成為極具創造力的人。而我的孩子就是屬於比較頑皮的那種，人也很機靈，學東西也很快，但往往因為他頑皮，所以上課時也總有點不安分，我總是告訴他上課時老師講的都是重點，如果你上課説話或不認真，一是自己寫作業時不會，二是不尊重老師和同學們，有時説過他這幾天會感覺孩子好些，可幾天後又不行了，我有時也會忍不住對他發火，但效果還不如給他講道理，這本書給了我不少啟發，我發現以往對孩子的教育過於簡單，將在以下方面予以調整和改善：我相信只要教育得當，他完全可以成為一個全面發展的好學生！

一、增加家庭學習氛圍

家庭學習環境的營造對孩子是一種無聲的引導，我要努力創建一個學習型的家庭。正象班主任老師曾提到的讓孩子多花時間進行一些有益的課外閲讀，激發孩子的求知興趣。父母的行為對孩子有潛移默化的作用，家長在良好習慣的培養中應起到表率作用，適當放鬆之餘，我們應該從自己做起，多進行學習和閲讀，家庭的學習氣氛好了，孩子也會跟着靜心學習。

二、加強與孩子的溝通

由於我和孩子父親都在前線上班，一般都是老人接送孩子，所以有時孩子稍微不聽話了，就會對着孩子發泄一番，事後覺得很不對，偶爾會聽到孩子抱怨：説心裏很煩很急，我就感覺孩子的抱怨，根源在於我。按以前的想法，只要讓孩子吃飽穿暖，學習上能保持良好就可以的，抱怨的產生主要源於溝通。物質的提供代替不了必要的溝通，我們應該瞭解孩子的心理，真正掌握孩子的需要。一旦孩子的學習態度和成績產生波動，我們不能一味地責備，而是要平和細緻地問清原因。孩子畢竟不善於總結和表達，發生問題不及時排解，久而久之就形成了積怨。我們應該多分析成績下降的原因以便針對性地強化。

另外孩子的勞逸結合時間和比例缺乏合理性，孩子每天中午回家吃完飯就要練葫蘆絲，下午放學後寫完作業就快到7點，有一次孩子喊到我每天好累呀，我心裏也替孩子感到累，可為了孩子還是要堅持住。我要試着調整好孩子的生活和學習，不讓孩子感到有壓力。從書中瞭解到很多孩子因為壓力大，不光沒有起到好的作用，反而讓孩子產生逆反心理。所以必須要多於孩子溝通告訴孩子媽媽是愛他的，告訴孩子正確的學習方法。只有這樣，才能將心比心地化解孩子的積怨，不使他產生厭學和逆反情緒。

三、培養學習自覺性

愛玩是孩子的天性。可因為上課説話做小動作，有些內容孩子掌握的不是很好，學習自覺性差的問題總讓我頭痛，不知道如何對待孩子的這個問題，前幾天看到書上寫到有位家長看到孩子成績在不斷的下降，相出了一個好辦法，就是讓孩子當老師，自己當學生，結果孩子上課的時候睜大眼睛認真的聽課，把每天學到的再教給他父親，孩子的成績明顯提升，我看了這篇故事就感覺特適合我們，我也要降低身份，當好孩子的學生，用這種方法增強孩子對學習的積極性，自覺性。

剛開始孩子不知道如何講，我就鼓勵他大膽的説，我也裝作什麼都不會，慢慢的孩子已能給我講出課上老師講的重點了，而且經常回來給我説老師獎勵他獎票了。這説明孩子通過當老師已經能認真聽課，進入到了學習狀態，只要我們堅持住，我相信孩子一定能夠自覺自主地去學習的。

四、自理能力和勞動習慣的培養

現在的孩子多為獨生子女，我們不願意看到自己的孩子成為所謂的“小皇帝”。培養他的自理能力和勞動習慣是不可缺少的。孩子在這方面做的不太好，不太會收拾自己的房間，但是每天都是自己整理書包、文具，吃飯時收發筷子、端碗，並且我在做清潔工作時會經常和我一起做。這方面我覺的很欣慰，所以我會經常對他説：“我的兒子真棒，有兒子就是好呀！”，也許就是這句話，孩子乾的更起勁了。

五、注重品行教育

良好的行為習慣是兒童教育的重要一環。隨着孩子逐漸長大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應從日常生活做起，培養孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。身教勝於言教，我們要從坐公交車時給老人讓坐、與同學團結互愛、尊重師長、愛護小動物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優良品格。

《不要輸在家庭教育上》每頁的頁腳都寫着“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”。我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟樑之材！