學習紅色文化傳承紅色精神心得體會範文精選
同學們，老師好，我叫xx，是來至五年級一班的學生。今天我演講的題目是《傳承紅色文化，爭當雙好少年》。
我小時候喜歡聽紅軍歌，喜歡看紅軍影視劇，喜歡遊覽紅軍故地。説到這兒，我會不禁自問，紅色文化是什麼樣的文化?她有哪些動人的故事?她對於今天的我們，到底有什麼現實價值和意義?
我帶着這樣的疑問走進書店，找到一本書，書名叫《紅軍過草地》，便有滋有味地看起來。紅軍為了完成任務，連野草都吃，一個手掌大的青稞餅，幾個人推讓來推讓去，誰都捨不得吃，這是什麼樣的精神?他們團結一致，越過千山萬水，寧可餓死，也不願做敵人的俘虜，這是什麼樣的精神?看到最後，我淚如雨下，紅色文化，令人感動。
我帶着這樣的疑問走進萬源保衞戰戰史陳列館。跨進大門，紅色的楓葉像染上了血，鮮紅鮮紅的血！難道這是紅軍烈士的鮮血嗎?我抬頭一看，青灰色的紅軍將領塑像整齊地排列着，徐向前、李先念、陳昌浩、許世友……我一一看着。我走進展覽大廳，傾聽講解員的解説:在萬源的土地上，經歷了三個多月的浴血奮戰，數萬優秀萬源兒女用鮮血澆灌了巴山，用生命換來了解放！
什麼是紅色文化?雖然我還只是一個孩子，但我多少能感悟到一些:崇高的理想、堅韌的毅力、團結的力量、不怕困難、不畏犧牲、終生奮鬥！
我們是少年，今天，我們踏着紅色的足跡，傳承着紅軍文化，努力爭當祖國的雙好少年:熱愛祖國、理想遠大，為了實現中華民族的偉大復興，努力向前。祖國是耀眼的太陽，我們將是燦爛奪目的光環。祖國是我們的母親，我們要好好學習報答祖國。我們有着自己的理想，向着理想而前進，為祖國增添一道亮麗的風景。
我們爭當雙好少年:勤奮學習、追求上進，豐富的知識是我們翱翔的翅膀，飛向藍天。祖國是和諧的家園，每個人享受着幸福和温暖。“好好學習，天天向上；虛心好學，刻苦鑽研”，是每個學生的座右銘。“團結友愛，互相幫助；幫助別人，快樂自己”，是每個少年時刻不忘的真理。為自己存在的價值而努力，就是上進。
我們爭當雙好少年:品德優良、團結友愛，挽起我們友誼的雙手向着未來，勇敢登攀。祖國是廣闊的舞台，我們將成為未來的中堅。鳥美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤。所以大家要心靈美，知道感恩。幫助別人，快樂自己。人與人要互相幫助，要互相團結，團結力量才會大。
我們爭當雙好少年:體魄強健、活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設的重任扛在雙肩。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，未來的路還很長，只有學會創新，學會開拓才會取得進步。我們用愛心、恆心、信心托起自己，一起去傳承紅色文化，爭當雙好少年吧！少年強，則國強，我堅信，祖國的明天會更加美好！
學習紅色文化傳承紅色精神心得體會範文精選
在西柏坡學習期間，聆聽了趙新月老師《柏坡明鏡照初心》的主題報告，隨着十講內容的層層深入，我的內心被共產黨在西柏坡的革命精神滌盪着，一次次加深對毛主席運籌帷幄等個人魅力的欽佩，一次次增加對共產黨全心全意為人民服務精神的理解。這些滌盪讓我對自己的本職工作有了更深刻的認識，今後我將會更尊重工作。
習總書記説過：人民對美好生活的嚮往，就是我們的奮鬥目標!放在解放戰爭時期的美好生活，就是人民能有自己的一畝三分地;放在和平年代今天的美好生活亦即幸福生活吧這實在是一個因時，因地，因人而異，難有客觀統一標準的概念。單單就我的本職工作中上課教學這一環節來説，就是學生對課堂內容與形式發自內心的認可吧!
在西柏坡學習期間，我在朋友圈發着西柏坡學習的點滴感受，晚上又和其他民主黨派同仁們交流心得體會，讓我更加深入體會了馬斯洛需求層次理論(Maslow's hierarchy of needs)不同階段的特點。在工作崗位上，我的學生生理需求、安全需求這些初級階段的需求已經得到了滿足;中級階段的歸屬需求也可以實現，而學生的自我尊重、信心、成就、對他人尊重、被他人尊重的尊重需求往往被打以折扣;高級階段的學生道德、創造力、自覺性、問題解決能力、公正度、接受現實能力的自我實現更是需要我們教育工作者長期不懈努力的方向，我想這也符合習總書記説的我們一直在趕考路上吧!今後我會懷着趕考的精神去幫助學生實現。
在課堂上，我們教師要讓學生尊重需求的實現，首先就要在上課之前，對教材文本的深入理解挖掘，對教材文本的尊重是讓學生獲得尊重需求的第一步。我們教師對教材文本的尊重之後，可以潛移默化到課堂中去，這樣讓課堂充滿尊重的氣氛才有成為可能。正如一九四七年西柏坡的土改時期一樣，農民開始獲得自己的一畝三分地，之後才會有農民的富足物資支援前線。
解放區土改三個月完成任務，沒有強大的執行力，是根本不可能完成的。當時的共產黨人用對人、施妙計、講透理、摸準脈、帶好頭，硬是將不可能完成的任務完成了。當年宋美齡去美國請求支援時，由於當時毛主席和斯大林聯合制造的柏林危機讓美國無暇顧及國民黨，這樣的國際策略，更加促使共產黨的全面勝利。這讓我情不自禁想到，我們教師走進課堂之前對教材文本的尊重這步走好了之後，在課堂上，就更需要我們教師結合當堂學生的實際情況，巧妙使用教學方法、策略，講透教材文本的內涵，讓教材文本實現引領價值。
在共產黨七屆二中全會中做出的六條規定：不做壽、不送禮、少敬酒、少拍掌、不以人名做地名、不要把中國同志同馬恩列斯平列。在當時存在的佟麟閣路、趙登禹路、張自忠路的情況下，共產黨人考慮到此三人都是在抗日戰爭中做出巨大貢獻的國民黨人，包容以他們三人人名做地名，這樣的包容精神，在今天的教育教學中也是尤為重要。我們的學生，由於來自不同的家庭，自身條件也各不相同，能力也存在着差異，甚至差異很大，這就需要我們教師在工作當中，不僅僅關注優秀學生，更應該包容能力弱的學生;不僅僅接受優秀學生的優秀一面，也要接受其可能犯的錯誤。即便是共產黨人也有犯錯誤的時候，關鍵是要有修正錯誤的實事求是精神。我們教師本着包容、實事求是的精神進行課堂教學，我們的學生的尊重需求將會得到滿足的。
正是學生被尊重了，他們就會尊重他人，這樣的互動、分享過程在課堂上一旦形成，教師會發現，上課的學生與你的一個會心的笑容，一個崇敬的眼神，就是課堂最美的心靈、情感交流，也就在悄無聲息中讓學生的道德、接受現實能力等得以自我實現!
學無止境，感謝_大學黨委統戰部給予我此次赴西柏坡的學習機會，讓我更加深入理解了西柏坡精神，從而指導我今後更好的做好本職工作。新中國從西柏坡走來，我的新課堂從西柏坡走來。今後我會懷着趕考精神，讓自己的課堂走得更加踏實，更遠!
學習紅色文化傳承紅色精神心得體會範文精選
中華優秀傳統文化是我們這個國家和民族的根與魂，紅色是中華人民共和國的底色，紅色文化則是當代中國文化的價值核心和精神主體。紅色文化主要由革命文化和社會主義先進文化構成。中國共產黨在領導中國革命的偉大斗爭中凝聚積累形成了革命文化。新中國成立後的社會主義建設和改革開放新時期，黨又領導人民在繼承和弘揚革命文化的基礎上形成了充滿活力且與時俱進的社會主義先進文化，不斷豐富並發展了紅色文化的內涵。這些寶貴的文化資源若能很好地加以開發利用，將會使其在統一戰線思想宣傳工作更大限度地發揮以文化人、立德樹人的積極作用，從而聚人心，成合力，實現最廣泛的團結。
當前，國內外政治經濟形勢發生重大變化，社會結構急劇轉型，社會階層不斷分化，多元思想意識並存，人們的思想隨之發生了很大變化，一部分人的政治思想水平出現滑坡，就連一些黨員同志的理想信念也發生動搖，社會主義核心價值觀受到衝擊，價值觀念開始偏離主流意識，如此現實背景下，統一戰線宣傳思想工作面臨新挑戰和新任務。又加之，黨和國家對統一戰線思想宣傳工作提出了比以往更高的要求，對統一戰線思想宣傳予以更大的期望，因此，必須在內容、載體乃至方式等方面有新的探索和突破才能更好地做好此項極為重要的工作。當地紅色文化正是一個可供利用且鮮活生動的珍貴素材。因為紅色文化包含着革命先輩的崇高理想、革命智慧，承載中國共產黨為民宗旨、黨性觀念和優良作風的正能量，對正確價值觀的形成具有鮮明的導向作用。
在統一戰線宣傳思想中融入紅色文化，能使廣大黨外人士受到薰陶，引領他們提高思想政治素養，塑造高尚思想品德，樹立崇高的人生觀、世界觀和價值觀。這不僅有效地發揮出紅色文化在新時期統一戰線工作中應有的時代價值，而且還不失為創新傳承紅色文化的一種方式。更重要的是，既實現了在黨的統一戰線工作中堅持正確的政治方向，提高了政治站位，同時又體現出紅色基因與統一戰線工作的深度契合。
學習紅色文化傳承紅色精神心得體會範文精選
在x兩年零四個月艱苦卓絕的革命鬥爭中，以毛澤東同志為代表的中國共產黨人把馬克思主義普遍真理與中國革命具體實際相結合，成功地在半殖民地半封建社會的中國開闢了一條具有中國特色的農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路。x鬥爭，是中國革命走向勝利的光輝起點。在x革命鬥爭中所孕育的偉大的x精神，是後來蘇區精神、長征精神、x精神、西柏坡精神等中國革命精神的重要源頭。
革命因理想信念而成功，黨員因理想信念而崇高，政黨因理想信念而偉大，政治因理想信念而堅定。在贛南這片紅色土地上，從x革命鬥爭到中央蘇區建設，中國共產黨人點燃了革命的星星之火，為中國革命開闢出一條成功之路。在那樣一個苦難而輝煌的革命年代，正是因為有着革命理想高於天的信仰力量，我們黨才能不斷克服隆冬臘月吃野菜、着單衣、蓋稻草的困苦，英勇無懼敵軍圍困萬千重的環境，有力回答紅旗到底能打多久的疑問。理想信念至關重要，如同照亮前路的燈，好比把握航向的舵。
理想信念從哪裏來?x鬥爭時期，紅軍組成較為複雜，一部分是工人農民，一部分是遊民無產者，還有一部分是小資產階級分子。他們的文化素質和政治理論水平普遍低下，即使工人、農民出身的戰士，思想覺悟也不高。總體上，理想信念從軍事訓練中來，從政治訓練中來，從宗旨教育中來，從紀律規矩中來。
一是軍事訓練。紅軍軍事訓練的方式有3種。①日常操課，由參謀長或軍官制訂日常操課表，逐日實行。②戰鬥結束講評，在作戰之後或一個月後進行；③實地訓練，如放哨時講放哨守則，守衞時講守衞守則，在軍官會議上討論訓練方法或作專題報告等。
二是政治訓練。紅軍政治訓練的方式有7種。①講課，如部隊有三日休息，則每日必有一小時政治課，由黨代表主講；或者一個月講許多個題目，使戰士政治常識系統化。②講演，如全體集合講話、作政治報告、作生活批評、作工農運動概況報告等。③早晚點名講話，內容或是當天生活的批評，或是次日行動的鼓動。④遊擊或戰鬥後的批評與自我批評。⑤識字，認識標語。⑥參加羣眾大會、紀念會、追悼會、俱樂部會。⑦士兵小組會活動。經過政治教育，紅軍士兵都有了階級覺悟，都有了分配土地、建立政權和武裝工農等項常識，都知道是為了自己和工農階級而作戰。因此，他們能在艱苦的鬥爭中不出怨言。（毛澤東《x的鬥爭》，1928年11月25日）。另外，軍隊中幹部的軍事政治訓練，比一般士兵的軍事政治訓練更為優先、嚴格。
三是宗旨教育。1927年底，毛澤東在xx縣召集剛由茶陵返回的工農革命軍第一團幹部戰士開會，並在大會上提出：我們每個人是戰士，也是宣傳員，不僅要打仗，還要向羣眾宣傳我們的主張，組織羣眾，武裝羣眾。他扳着手指，宣佈了工農革命軍的三大任務：第一，打仗消滅敵人；第二，打土豪，籌款子；第三，組織羣眾、武裝羣眾，幫助羣眾建立政權。工農革命軍開始執行三大任務後，就與一切舊式軍隊有了質的區別。因此，三大任務的提出，對於紅軍建設，對於x革命根據地建設和發展都具有十分重要的意義。三大任務的提出和貫徹執行，在當年紅軍建設和x武裝割據鬥爭中顯示了巨大威力，併為以後的三大紀律、六項注意等一系列建軍思想的提出起了先導作用。
四是紅軍軍紀教育。毛澤東同志領導建立的中國工農紅軍，非常重視革命紀律並嚴格執行，這是人民軍隊區別於一切舊式軍隊的顯著標志。1927年9月，毛澤東同志領導湘贛邊界秋收起義時，就要求部隊官兵對待人民羣眾説話和氣，買賣公平，不拉夫，不打人，不罵人。同年10月，在x省遂川縣荊竹山動員部隊向x進發時，規定了三項紀律：行動聽指揮，不拿羣眾一個紅薯，打土豪要歸公。1928年1月，部隊進駐xx縣城，分散到縣城周圍農村發動羣眾時，提出了六項注意：上門板，捆鋪草，説話和氣，買賣公平，借東西同志要還，損壞東西要賠。同年3月，部隊到達x省xx縣沙田村，毛澤東向全體官兵正式宣佈三大紀律六項注意。從而奠定了紅軍統一紀律的基礎。有了這些革命紀律，我們黨才能同羣眾打成一片，才能喚起了廣大工農，形成了不可戰勝的力量，才有了八子參軍、十七棵鬆的可歌可泣事蹟。
習近平總書記2021年2月1日至3日在x省x、x、x等地調研中明確指出：x是中國革命的搖籃。x時期留給我們最為寶貴的財富，就是跨越時空的x精神。今天，我們要結合新的時代條件，堅持堅定執着追理想、實事求是闖新路、艱苦奮鬥攻難關、依靠羣眾求勝利，讓x精神放射出新的時代光芒。每一名黨員、幹部特別是各級領導幹部，都要把理想信念作為照亮前路的燈、把準航向的舵，轉化為對奮鬥目標的執着追求、對本職工作的不懈進取、對高尚情操的篤定堅持、對艱難險阻的勇於擔當；都要一切從實際出發，解放思想、開拓進取，善於用改革的思路和辦法解決前進中的各種問題；都要保持艱苦奮鬥本色，不丟勤儉節約的傳統美德，不丟廉潔奉公的高尚操守，逢事想在前面、幹在實處，關鍵時刻堅決頂起自己該頂的那片天；都要認真踐行黨的宗旨，努力提高宣傳羣眾、組織羣眾、服務羣眾的能力和水平。
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