春天作文讀後感6篇

在如今社會中，小夥伴一定都時常寫到作文，寫作文是我們語文學習中的一項常見任務，以下是總結了小編精心為您推薦的春天作文讀後感6篇，供大家參考。

春天作文讀後感篇1

現在的人們都生活在一個美好的世界裏，這裏有花、有草、有小鳥兒，還是有人們所謂的“昆蟲”等各種各樣的生物。可是，你們想過嗎?如果有一天，這個地球上沒有花、沒有草，沒有鳥鳴，一切的生物都消失了，這又會是一個怎麼樣的世界呢?

從前，在美國中部的一個小鎮上，一切看起來都是那麼的靜謐、美好，鳥語花香。可是，好景不長，有一天，這個小鎮上來了第一批建房、挖井的村民。從那以後，一切都發生了變化。從那一刻開始，一種奇怪的寂靜籠罩着這個地方，一種不祥的預兆降臨到這個村落。雞、牛、羊等家禽都開始莫名其妙地死亡，到處都是死神的幽靈。後來，植物、動物都紛紛死亡，就連人類也難以倖免於難，一切都是死一般的寂靜。我們發現，在他們的房屋、地面上都有白色的物質，於是，人們有了多種猜測。這儘管是一個虛擬的小鎮，可是，使這裏變成寂靜的春天的又是什麼呢?《寂靜的春天》就給了我們解答。

其實，地球上的生物與環境是相互作用、互相影響的。是一種的新生命——人類的出現，自然才得到了改變。在原始農業時期，人們就開始研製出藥物去對付農田裏的害蟲，隨着時代的變遷，我們也在不停地研製出各種新的藥物。達爾文曾説過：“適者生存，而不適者則被淘汰。”那些害蟲為了生存正在努力地抵抗那些農藥，説道底，這場人與自然的鬥爭，我們還是輸了。由於我們大量的使用這些化學物品，污染了河流，食物上殘留的化學物質也在殘害着我們......

隨着社會的進步與發展，一家又一家的工廠興起了，各種帶有商品名稱的化學物品出現在了市面上。那些工廠裏排出來的廢水污染了河流，使河裏的魚兒無法生存。由於我們生活水平的提高，經濟收 入也大大增加了，汽車也逐漸成了人們的代步工具，於是，人們的鍛鍊越來越少了，免疫力也減弱了，危害人們的身體健康;汽車排出的尾氣，也成了空氣污染的罪魁禍首。人們現在的垃圾亂扔，環境污染越來越嚴重了，人們也就生活在了一個充滿危害的世界裏……

保護環境，保護地球，也是保護我們自己，人人有責，為了使我們的春天不再寂靜，讓我們一起行動吧!

春天作文讀後感篇2

?寂靜的春天》這本書是我媽媽很多年前買的生命三部曲中的其中一本，當時看媽媽讀得津津有味，我隨手翻了翻，但並不太看得懂。當老師提到這本書時我才記憶起來。

但是直到現在，當我翻出這本書，還是有種不太想讀下去的感覺，因為我還記得當中有很多專業術語讓我覺得乏悶。不情願地打開書，看到序幕時卻驚呆了，作序的竟然是美國前副總統，這讓我開始好奇這本書的作者蕾切爾。卡遜是一位怎樣的女性，能寫出讓總統寫序的書。

第二遍讀書依舊是跳着閲讀，看到那些專業代碼之類的內容依然會跳過，但是這次我是“有任務”閲讀，反倒可以抓住一些重點。我明白這本書不僅僅是給青少年看的，反而大部分的讀者可能是生物學家類的專業人士，但是蕾切爾卻把這似乎枯燥無味的説明文寫得生動形象，讓它成為了科學性散文。

我也瞭解到這本書產生的時代背景是上個世紀六十年代，社會發展到一定程度，工業開始快速發展，生產力水平快速提升，但是空氣卻開始出現污染。當時的洛杉磯是工業污染，人們把這些污染看做煙霧，沒有人關注這些環保問題。蕾切爾勇敢地站出來，義不容辭地開啟保護環境的行動，儘管這個過程歷經艱難，甚至受到歧視，但是她勇敢地披露真相，敢於挑戰現代工業發展中為了追求高產高利潤而大量投放的ddt等殺蟲劑和農藥等化學用品，提前警告人們這些產品帶來的不易察覺的地球危機。讀這本書，在平實的語言中卻感受到了無比強大的震撼力，猶如一聲春雷打破春天的寧靜，猶如一聲吶喊回蕩在曠野中，驚醒世人對環境保護的認知，對子孫後代的責任，用一個一個案例分析，用一個一個事實説話，用深入淺出的語言將全面的研究和鮮明的論點帶給讀書，阻止歷史發展進程中錯誤的偏離，使讀者如夢初醒，在發展的同時切記保護植物，保護動物，保護我們賴以生存的生態環境。

?寂靜的春天》不僅使政府開始關注環境問題，也喚醒了公眾的環境保護意識，他把民主的力量注入拯救地球的事業，漸漸地，即便沒有政府的主導，人們也會自覺地制止危害地球生態的殺蟲劑類的有害產品，保護生態環境。

蕾切爾。卡遜讓我們重拾現代文明中幾乎消失殆盡的基本觀念，引領生態環保的方向，她對科學的鑽研精神，對真理的執着追求，對真相的敢於抗爭，都是值得我們學習的。

春天作文讀後感篇3

今天，我們學了一篇課文《觸摸春天》。他讓我明白了：人的生命只有一次，要懂得珍惜它，熱愛它，不要因為不好的事而放棄生命，這篇課文的主人公是安靜，她是盲童，什麼都看不見。但她沒有傷心，絕望，而是用樂觀的心情去對待生活，去感受生活。

春天來了，桃花，月季花都不約而同地綻放開來，安靜迎着花香到小徑上散步，沒有一點磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停了下來，伸出手去撫摸，然而，那一株月季花上落着一隻花蝴蝶。安靜的手指悄然合攏，竟抓着了那隻花蝴蝶。安靜很驚訝，是這隻花蝴蝶在她的人生中劃過了一道美麗的弧線。

安靜抓住了蝴蝶是個奇蹟。這奇蹟是來自她對春天，對大自然的熱愛。我還覺得，雖然，上帝關閉了安靜的一扇窗户，可是，她卻開啟了自己心靈的窗户。她是在用全部的身心來感受整個世界。在她的內心深處，同樣有色彩斑斕、明媚無比的景色。

我非常佩服安靜，因為她做到了健康人也有可能做不到的事——抓住蝴蝶。這篇課文中，安靜告訴我們：每個人的都有生活的權利，每個人都可以創造一個屬於自己的世界。人的一生就是進行嘗試，嘗試的越多，生活就會越美好。我要像安靜一樣用心去體驗大自然，用心去感受大自然的美好，一定會收穫到意想不到的驚喜。

春天作文讀後感篇4

春猶如一朵美麗而聖潔的花，但是這朵花正被人類搞得面目全非。

每天早晨起牀，鳥兒那清脆的歌聲就會爬進我的房間，看見那燕子輕快的身影，柳樹那嫩祿的芽兒，可現在倒好，樹不長芽了，鳥兒不叫了，就連燕子也看不見了，小夥伴們不去那路油油的田野裏奔跑，也缺少了春天那種快樂。樹木已經被人類砍得差不多了，人類就是罪魁禍首。

當夜幕籠罩着整個大地的時候，有兩個人闖進了一大片樹林，他們一手拿着手電筒，一手提着籃子，去尋找那代表春天的鳥蛋，一夜之間竟然摸了整整一筐。當鳥媽媽回來的時候，

看見自己的孩子不見了，倍感傷心，一定要找人類報仇。到了黎明，一羣人手拿着板斧，見樹就砍，搞得小鳥是無家可歸。鳥兒們的孩子找不到了，家園也沒有了。人類為了趕盡殺絕，把省下來的鳥全部抓起來，賣到各大飯店，供人類享用，神不知鬼不覺的就把一整片樹林變的光禿禿的。

由於人類的濫砍濫伐，導致世界的森林正在以飛速下降，每天早上起來，不再有和諧的氣息。在春天快要結束的時候，“小橋流水人家”，每天都有那麼一羣小朋友在河裏玩耍，捉蝦，可自從樹林被砍之後，導致裏邊沒有蝦，小朋友沒有辦法在河裏玩耍。

在這幾年裏，人們意識到了要保護環境，保護生態，保護自然界中一切原有的生物。漸漸地，我們賴以生存的地球正在恢復它原有的風貌。

春天作文讀後感篇5

今天，我們學習了《觸摸春天》，這篇課文講的是一個盲女孩安靜走在她整天流連的公園，用她那美好的內心世界去感受春天，感受那藍天白雲，感受那美麗的沾有露珠的月季花……就在這時，她的雙手悄然合攏，竟然捉住了蝴蝶，這真是個奇蹟，一個雙目失明的女孩居然捉住在花叢中穿梭的靈巧的蝴蝶。我讀這個故事時深受感動，小女孩安靜是個盲童，但是她沒有在生活中自暴自氣，而是微笑得面對生活，熱愛生活，熱愛生命。

説了小女孩安靜的故事，有使我想起張海迪和霍金大師。張海迪5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了國小、中學、大學的專業課程。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。而霍金大師在1962年在牛津大學完成物理學學位課程，搬到劍橋大學功讀研究生，卻在體檢中被診斷患有遠動神經元疾病。

全國現有各類殘疾人總數約6000萬人，其中聽力言語殘疾2057萬人，智力殘疾1182萬人，肢體殘疾877萬人，視力殘疾877萬人，精神殘疾225萬人，多重及其他殘疾782萬，對他們來説有一個健全的生體是多麼遙遠的望啊!所以我們應該珍惜我們的美好生活，要對生活充滿樂趣。總之我讀了《觸摸春天》這篇課文讓我受益匪淺。

春天作文讀後感篇6

讀了《走進和諧的春天》這本書後，使我對和諧有了更深的理解，並知道了和諧社會能讓人心生愉快、安寧、温暖和力量。但和諧社會需要民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處……。和諧就是這樣大大小小的細節，就是這樣與每一個人的生活息息息相關。

書中有篇《獨臂教師的人生支點》，讓我知道了想要改變自己，實現自己的夢想，光有天馬行空的幻想是遠遠不夠的，而是需要努力去學習、去實踐，踏踏實實，一步一個腳印地前進!文中的寧波歧山學校——徐世紅老師是位殘疾人，他在講台上尋找到了撬動他人生的支點。他13歲時的一次意外事故使他失去了左臂，他不但沒有因此埋怨別人、沒有自暴自棄，還學會獨臂彈風琴……。

他國中畢業後在村裏當教師，他是那所學校裏唯一的一位教師，必須教所有年級的所有課程;他不但自己做體育器材，還會裝日光燈、修錄音機……。後來，他調到新的學校當數學老師，他備課花的時間是別人的好幾倍。為了省時間，他總是事先在小黑板上畫好要畫的圖;為了教學生如何作圖，他用殘臂抵着三角板畫圖形;為了能儘快適應現代化的教育環境，他自創了電腦打字的指法;為了教育學生，他請來了少年犯現身説法，還開辦法制講座;為了學生的前程，他不但加強輔導幫助學生升學，還為不升學的學生託人給他們安排工作……。

他説，這些孩子能有一個好的將來，就是他的心願。多好的一位老師啊!他雖然是個一殘疾人，但他教出來的學生一點也不比正常人老師教得差。他用愛呵護着學生，用愛教育着學生，他就是抱着對生活的滿腔熱情，在教師的崗位上，用自己的青春與熱血，書寫着不平凡的人生，他真是一位最值得我們敬佩的好老師!