教師的實踐心得5篇

心得體會讓我們更加明確自己的人生價值，從而更有意義地度過每一天，一篇好的心得體會就像是與優秀的人共同成長，以下是本站小編精心為您推薦的教師的實踐心得5篇，供大家參考。

教師的實踐心得篇1

9月27日，由佛岡縣教育局組織的“送教下鄉”教研活動在佛岡縣龍山鎮中心國小舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。參賽的藍彩虹老師以自己的特色詮釋着數學課堂教學中生命的對話，令我敬佩。置身於會場中，傾聽着藍老師這堂精心準備的課，在這裏，我親身領略着前輩對教材的深刻解讀，感受着他們對課堂的準確把握，體會着他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發了我對課堂最優化的思考。

教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞台，調整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經驗中來。藍老師用複習引入的方法，引導學生快速進入課堂的學習中，從簡單的口算式子中分類出本節課的重點內容因數與倍數的學習。導入的設計推陳出新，既具實用性又具時效性。提問學生時語言簡單易懂，指令明確，並在課堂中適當加入字體動作，增加了學習的趣味性。教學中，藍老師注重培養學生的語言表達能力，比如：4是36的因數，9也是36的因數，4和9是36的因數，;而不是4是因數，9是因數這樣籠統的講解知識點。並能夠通過典型的反例對因數與倍數進行講解，令人恍然大悟。

重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養成。國小階段是學生學習習慣養成的重要階段。在藍老師的課堂中，我們不僅能看到教學環節精彩的設計，老師對於學生學習方法的指導和學習習慣的養成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流於形式。藍老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能數得快”，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。不僅使數因數與倍數的活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識併為以後的合作活動提供範例。使學生在學習中體會了成功的喜悦，增強了學生的自信心。

台上一分鐘，台下十年功，藍老師本節之所以如此的出彩，離不開平日的日積月累，通過這次活動，我找到了教育教學方面的差距，要向這些優秀的青年教師學習，提升自我。

教師的實踐心得篇2

這本書是國內第一本系統論述教師專業化的論着，它對當前我國教師的改革將產生重大而深遠的影響。作者不僅僅從教師專業化事實的角度來理解教師羣體的專業化題目，而且還高屋建瓴，視角廣闊，從社會發展、文化進步的高度來看待教師的專業化與教師專業發展、教師隊伍整體質量進步三者間的辯證關係。如何進步教師的素質，培養和造就能夠滿足全面實施素質教育要求的教師，是關係到能否進一步深化教育改革，能否實現跨世紀素質教育工程的重要工作。

?教師專業化的理論和實踐》的書名使我思考。在這紛紜的世界裏,教師專業化究竟是什麼?帶着這個思考,我在書中找到了答案：教師專業化是教師個體專業不斷髮展的過程。教師專業化本質上是個體長大的過程，是教師不斷接受新知識，增長專業能力的過程。教師要成為一個成熟的專業職員，需要通過不斷的學習與探究歷程來拓展其專業內涵，進步專業水平，從而達到專業成熟的境界。

一個精神富裕、專業化程度高的老師，他能以自己特殊的職業眼光，取出課程的引人進勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕鬆的方式，讓學生得到最有分量的收穫；能從最接近學生現在的出發點，帶領他們直到離自己最遠的終點；能最大限度地尊重每一個學生；他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉醉於其中，熱愛於其中，出神進化地與學生一起創造於其中，並使學生的心靈翱翔起來；他有強烈的課程開發意識，不僅關注“跑道”的設置，面更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。只有擁有可持續發展能力的教師才能始終站在社會進步的前緣。

教師的實踐心得篇3

新的基礎教育課程改革，倡導新的教育理念。然而，儘管接受了許多新課程改革的教育理念，許多教師在實際的課堂教學實踐中還是出現了“穿舊鞋走新路”的現象，課堂教學還是達不到預想的效果，其實這些現象着實反映出我們教師專業能力的欠缺，反映出我們與“教師專業化”還存在着一定的差距。為此，在“以學生髮展為本”的新一輪基礎教育課程改革的大潮下，在改革對教師提出更高要求的環境下，教師需要重新審視自己，審視自己的教學實踐，發現自己教學實踐中存在的問題，找出自己存在問題的原因，提高相應的專業化素質，在教學實踐中不斷提高自己，從而實現個人的專業化發展。

讀了《教師專業化的理論與實踐》這本書，結合四年來教英語的經驗，讓我覺得要上好一堂課，選擇合適教材，積極認真備好課是關鍵。

一、選好教材備好課，實施最佳途徑

明確設課目的、性質及教學大綱的基本要求。

選用最新版本教材，並多選幾本參考書進行備課。

備課要認真細緻，要熟悉、精通、深刻理解教材內容，突出課程重點和難點。做到所選內容新穎，反映時代新潮流。

新上課教師一定要寫較詳細的教案，明確講課順序、步驟、方式及方法。

備課中要注意課程之間、內容之間的縱向及橫向聯繫及銜接。

備課時要考慮好如何進行互動式、啟發式教學。

教案內容要具有針對性。根據課程性質不同及教學對象不同，要求、內容、方式、方法均有所不同，強調個性化備課。

備課教案要突出知識點、教學提綱的連接點、知識的交匯點。以完整知識點為教學單元，形成知識網絡。備課教案書寫規範、完整、標準、正確。

備課要細、嚴、寬。一分耕耘一分收穫，高投入必然得到高產出、高速度、高效益、高質量等多重效果和目的。

二、製作好優秀電子課件

利用多媒體計算機輔助教學，與利用黑板上課的效果已截然不同，這正是多媒體輔助教學的魅力所在。其教學效果好壞主要決定於電子課件的質量，對於優質電子課件而言應具有四性：

1.教育性

要有明確教學目的，符合大綱要求。針對不同的教育對象選擇課件內容，要充分利用多媒體教材，使教學形式生動活潑，突出重點和難點。

2.科學性

教學過程的設計要符合教學規律。要做到結構嚴謹，規範正確，通俗簡明、活潑，實用新穎。

3.藝術性

教學是門藝術，頁面製作要精細，醒目。色彩協調搭配，鮮豔奪目。形象構思及創意有親近感，把寓教於“樂”變為寓教於“情”，要有情感，要師生互動，使學生情感共鳴，調動學生學習的積極性。

4.技術性

教師要認真學習多媒體軟件有關知識，用好軟件開發計算機輔助教學課件。有友好的操作界面，嚴格的邏輯結構，圖文並茂，聲象俱全，能激發學生感觀刺激，激發靈感從而達到高效學習及最大效果的目的。

三、改進教學方法和手段，提高課堂教學質量

為了適應社會主義現代化建設，必須本着寬口徑，厚基礎，廣交叉，重能力，倡創新，興人文等原則進行教學，採用適當的教學方法和手段，培養學生創新能力，實踐能力，可持續發展能力和國際競爭力。

(一)在教學中突出“新”、“合”兩字

“新”“合”兩字的交匯，重點體現在全方位創新。如果施教，必然會培養出素質高，能力強獨具全面創新的複合型人才。

突出“新”字：即新理論、新思維、新教材、新模式、新體系、新成果、新領域、新概念、新技術、新方法、新工藝、新詞彙、新標準。

突出“合”字：即教學與科研結合，將科研成果及實踐引入課堂，用科研成果推動教學，提高質量;教學與生產相結合，堅持學習書本知識與投身於社會實踐相結合;消化吸收與創新相結合，大力培養自主創新的能力;知識與智慧結合，在信息社會中，最重要的資源則是知識和智能、個人聰明才智成了新的價值源泉;點面結合、粗細結合，貫徹講清難點兼顧一般內容，突出重點，強幹削枝;知識與經濟結合;知識與應用結合;教與學結合;中文與外文結合等。

(二)應用、發展多媒體計算機輔助教學

多媒體計算機輔助教學教育信息化、現代化，培養素質高、能力強、創新人才的最佳途徑。對於學校面臨教學人數相對減少、班級多、規模較大的情況下，計算機輔助教學是用來補充教師隊伍和提高其能力的可行途徑。多媒體計算機輔助教學最顯著的特點是：

1.集成性

從學生獲取信息來看：學習聽覺得到11%;學習視覺得到83%;視聽為主獲94%。從記憶和感觀來看：閲讀10%;聽20%;看30%;看加聽為50%;交談為70%。可見多媒體計算機輔助教學提供了視聽並用的條件，有效提高積極性和學習效率。

2.交互性

課件的輸入輸出多樣化，使學生真正參與到教學中去或成為教學的主體，最大限度發揮學生能動性，進行啟發式及互動性最有效途徑，使重點內容突出、醒目。

3.自適應性

根據不同條件(水平)而自行選擇聽課內容，進行自主學習。

(三)建立新型師生關係，開展啟發式、互動性教學

新型師生關係是在自主合作、探索創新的教學過程中形成的，它使學生由被動轉為主動，使“大眾化”行為向更加自由和個性化方向發展，有利於獨立思考、分析問題與解決問題能力、創新能力的培養與提高。建立新型師生關係，必須建立以學生為主體的思想，一切為學生服務和怎樣服務好的思想，把學生當作知心朋友，尊重學生、愛護學生，為了一個共同目標形成一個良好的團隊，更有利於學生在和諧條件下全面發展和提高綜合素質。新型師生關係是互動教學的重要基礎，啟發式互動教學是傳統模式(填鴨式)教育最大的打擊者，是提高教學質量根本所在。

(四)加強雙語教學

雙語教學有利於消化、理解、引進優秀教學資源，使學生能夠接觸到更多的專業前沿技術，對於面向現代化及教育信息化，提高師生業務水平及外語水平能力，提高人才培養質量起巨大作用。

加強外語教學有利於提高英語交流能力，並讓學生得到一個國際接軌的學習環境，提高了學生在外企工作就業率，提高了學校服務能力，擴大了服務範圍，對提高學校聲譽也會產生巨大影響。

要使雙語教學快速發展，應多使用原版教材，多聘請外籍教師任課，以不斷完善和提高外語水平及學術水平。

(五)加強數字技術教學

當今，我們正處於數字世界，數字技術代表着最新實用技術，代表着未來，代表着最大效益，代表各個領域及各個方面的最新發展及最高水平。在教學中，應該牢記我們擁有一個數字地球村，要特別注意和加強數字技術內容的教學，應把它放在最突出的重要地位，時刻都要銘記並貫徹於教學過程的始終。

教師的實踐心得篇4

日前，20xx年度上海市中等職業學校教師企業實踐培訓工作總結暨經驗交流會在光明食品集團上海五四有限公司的會議廳召開。來自企業實踐基地與合作單位的代表、市教委職教處和中職師資培訓中心的領導以及中等職業教育專家們與會。

由專家評選出的四家優秀企業實踐基地的視頻聯播向我們展示了其在20xx年度教師企業實踐培訓項目的組織實施情況，也正式拉開了會議的序幕。

上海市中等職業學校師資培訓中心從培訓工作的概況、特色及核心問題三個方面對20xx年度工作進行了總結報告。其後，市教委職教處和中職師資培訓中心的領導為四家優秀企業實踐基地頒發了表彰證書。仁濟醫院和用友新道科技有限公司作為優秀企業基地代表，分別從培訓規範過程管理、與合作單位協作共建兩個角度，分享了各自在教師企業實踐培訓工作的實施過程中的有效做法和經驗。

張雲生專家以“企業實踐基地培訓如何服務中職教師專業發展”為題作了專題報告，他強調了職業教育教師企業實踐的重要性和必須性，並對企業實踐基地如何做好培訓工作提出了建議。

來自10家企業實踐基地和8家合作單位的代表紛紛踴躍發言，就20xx年度企業實踐工作中的做法與遇到的各種問題進行交流，同時也談了20xx年工作的初步設想。大家暢所欲言、集思廣益，開誠佈公地討論各自工作中的得與失，這些寶貴經驗為今後工作的改進和開展提供了參考。

在基地的交流研討之後，上海市教委教育技術裝備中心周齊佩副主任作了總結髮言，要求20xx年教師企業實踐工作在8個方面有所突破：加強培訓工作機制建設，擴充職業教育企業實踐基地數量，多方力量幫助企業實踐基地完善培訓項目設計，組織開展企業實踐基地項目負責人、派出學校分管領導及教師三類人員的培訓，靈活設置企業實踐培訓期限及時間，發掘和總結企業實踐項目成果及典型案例，創造條件支持基地推薦優秀指導教師申報特聘兼職教師資助。

上海市教育委員會職教處處長勞曉芸在講話中強調職業教育要接產業和企業的“地氣”，教師企業實踐是雙師型教師培養的必要、有效途徑。勞處長在講話中對基地提出了期許和要求，首批10家企業實踐基地作為市級基地，要發揮輻射示範作用，在機制、體制和內容等方面不斷提升並總結可供複製的成果經驗，壯大企業實踐基地的覆蓋面，以滿足全市中職教師獲得企業崗位實踐經驗以改善教學的迫切需要。

此次會議還向企業實踐基地下發了《20xx年上海市中等職業學校教師企業實踐市級培訓工作企業實踐基地調研意向表》。20xx年的教師企業實踐工作將在20xx年工作經驗的基礎上，結合各方改善建議，在培訓質量和效果以及影響力上有所提升，不斷助力上海中職師資隊伍專業能力的提升！

教師的實踐心得篇5

中國古代偉大的思想家、教育家孔子曾説：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與友交而不信乎？傳不習乎？”可見，反思對於成長的意義之重大。

經過帶隊老師文學院李浩教授、師大巡迴指導老師李秋石教授的聽課與指導，以及武安三中教務處主任、特聘名師、一對一指導教師的多次聽課，以及同期實習生的聽課與評價，加之學生對我上課情況的反饋，我認為，今後還需多從以下幾個方面進行反思：

（一）課堂上如何調動學生積極性？

學生的積極性不僅僅可以通過小組合作、加分等形式來調動，其實，對於語文老師而言，這種“調動”更應該是語言魅力的提升，是精神鼓勵，而不是物質獎勵。

（二）授課過程中如何變得更加幽默，做學生喜歡的教師？

學生普遍反映我在上課過程中不經常微笑，導致他們跟我的關係有點兒“遠”，經過反思與改進，我發現了微笑的神奇力量，有時候微笑是一種肯定、一種鼓勵、甚至是一種表揚，所以，我要思考不同情況下，微笑的意義。

（三）課後如何督促學生學習，讓學生熱愛語文？

高一的孩子們還有很大惰性，在學習語文上總是想偷懶，殊不知偷懶只會害了學生自己啊！當然，16、17歲的孩子們正處於花季，貪玩是再多難免的，所以，這時就需要我發揮作用。為保證學生做到“堂堂清”、“日日清”，我設計了工作日誌記錄表，通過“教師—課代表—小組長—組員”四層加促模式，督促並幫助學生及時完成學習任務。

實習實苦，與在師大做學生的日子無法比較，但這就是經歷與成長。“只有不迴避痛苦和迷茫的人，才有資格去談樂觀與堅定，，命運不會厚待誰，悲喜也不會單為你準備”。喜歡的一段話，與君共勉！

此次頂崗實習為我深入社會、體驗生活提供了難得的機會，讓我在實際的社會活動中感受生活，瞭解在社會中生存應該具備的各種能力，為以後的就業奠定了堅實的基礎。

“心中有陽光·腳下有力量”。我相信，只要以一顆仁愛之心，愛生活、愛學生、愛自己的工作崗位，踏踏實實走好每一步，就一定會看到明天更加成熟的自我！