命生命讀後感6篇

撰寫一篇讀後感能夠加深我們對名著內容的領悟，其實優秀的讀後感是可以吸引更多的人去閲讀原著的，以下是本站小編精心為您推薦的命生命讀後感6篇，供大家參考。

命生命讀後感篇1

生命的藥方是什麼呢？在這篇《生命的藥方》中，德諾和艾迪的經歷，給了我們最好的詮釋。

?生命的藥方》一文中寫了一件事：艾迪和德諾是一對好，但是德諾不幸染上了艾滋病，住了院。艾迪為了讓好的病情好轉，給德諾熬花湯、找醫生，但是無濟於事，德諾最終也離開了人世，但是德諾的説，艾迪找到了藥方。

看了這篇文章後，我再回味德諾媽媽説的那句話“德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他，他一直為有你這個朋友而滿足……”對呀，開心與是是生命的藥方，因此，文章終時寫了“德諾抱着艾迪的球鞋”這段話。

雖然艾迪他們沒有找到治癒艾滋病的藥方，但德諾的一生是開心快樂的，因為他有一個好朋友。有一些人，雖然十分健康，但沒有一個知心朋友，那麼這個人的心理是不健康的；相反，一個人被病魔盯上，但他十分樂觀，病也會治癒，就算過世，也是度過了一個沒有遺憾的人生。生命的藥方其實都在我們的手中，只是沒注意到或不知道怎麼去使用他罷了。有人快樂，有人憂傷，正是如此，所以生命的藥方是在無形中獲得的，有些人可能一生都不知道自己取得了生命的藥方，但有這個藥方的人終生都是有友情，有快樂，也有幸福的。

生命的藥方在每個人的手中，讀了《生命的藥方》後，我要學會好好使用手中的藥方，讓自己的一生活得快樂、幸福！

命生命讀後感篇2

今天讀了一篇文叫《談生命》的文章，是冰心奶奶寫得，讀完後深有感悟。

在文章中，冰心奶奶將生命比作“一江春水”和“一棵小樹”其中印象最深的還是“一顆小樹”。

“小樹從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠身，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼而出，吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風中跳舞，受着大樹的廕庇，受着樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脱出來，在烈日下挺立抬頭！”

其實人還不是一樣，從出生到少年到青年到壯年在到晚年，最後化作泥土和大自然永遠的在一起。人世間的的生命都是平等的，結局都是一樣的，只不過一生到頭，每個人的收穫都不一樣，有的人就喜歡沉浸在後悔和痛苦當中，我覺得，那其實是一種“慢性自殺”，是自己折磨自己的一種方式，是自我消極的一種表現。

曾經讀到過這樣一句話：“與其沉浸在後悔當中，還不如趁現在發憤圖強。”同時我也很欣賞文中的一句話：“不是每一道江流都能流入大海，不流動的變成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的變成了空殼。”“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？其實人只要樂觀一點，看待問題的角度多一點，心胸寬廣一點，胸懷寬的一點，人與人之間的距離自然就近了，痛苦自然就笑了，要記住：“痛苦並不可怕，可怕的是你對待痛苦的態度。”

人生有痛苦，也有歡樂，歡樂與痛苦組成整個人生。歷經痛苦與磨難後的人生才更快樂。

從現在起，不要在害怕痛苦，勇敢一點，面對着生命的挑戰，哪怕是佈滿荊棘坎坷，艱難險阻，都要勇敢的邁過去，去實現生命的真正價值，讓生命經過痛苦與磨難的洗禮後，顯出光輝亮麗的本色！！

九年級:田雨

命生命讀後感篇3

有人説：人類的知識有兩種發展路徑，一種是橫向發展的，如：自然科學，它的研究範圍很廣泛，上至天文，下至地理，微及一粒塵埃，大到茫茫宇宙；另一種是向縱深發展的，如：哲學、心理學，它可以深入到人的內心，似乎在朝着一個無底的黑洞，綿延向前。於是我們不禁要問：“這個洞有沒有盡頭？”

這個問題似乎早就有人想到了，他們認為自然界的奧祕無窮無盡，而人的內心世界卻是有限的，因此他們甚至懷疑哲學、心理學有一天要走進死衚衕，終究是要撞南牆的。其實這未免有點杞人憂天了。人的內心世界同樣有着無窮無盡的奧祕，甚至有人很形象地把它叫做“內宇宙”，足以見出它的無邊無際。所以道家説：“玄之又玄”，佛家説：“苦海無邊”，儒生説：“剪不斷，理還亂”，就連俗語都説：“人心難測”。因而，道家乾脆無為而治，佛家索性清心寡慾，大有理不順，就剪斷之意。所以消極避世者要麼從佛，要麼皈道。然而，從佛也好，皈道也罷，他們都是世外之人，而我們大多數人還是要在這滾滾紅塵俗世之中度過一生的。所以，我們要另尋門路，解脱自己。

近來讀了路易斯·海的《生命的重建》，不禁使我豁然開朗。

一本書當然很長，但是我反過來倒過去只不過看到了八個字——心想事成，萬事如意！這八個字在我們漢語詞彙中是早就有了的，但是我認為一直以來我們都把它誤解為一種祝福語，所以每逢春節的時候，都會拿出來掛在嘴邊，寫在紙上，表示對親朋好友的祝福。其實它實在是警世醒人的名言警句，它是告訴我們：只要心想就能事成，萬事都在你的意念之中。你之所以沒有事成，是因為你的心不夠專一，你的意志不夠堅定！

也許這樣説有點牽強，但我寧願就這樣牽強下去，其他的我不想，可能真要想下去，就是想破了頭也想不明白，可是，頭破了也是你自己的事，茫茫宇宙，少了一個你，就像大海里少了一個水分子。我們總是把自己看得太重，認為世界沒有了我將會是多麼大的損失，其實這麼認為的只有你自己。所以，愛自己就讓自己活得簡單一點，再簡單一點！《大學》中有一句話：“知止而後有定”，我們應該學會“止”。

過去，我們一直都説：“生命只有一次！”路易斯·海告訴我們：生命可以重建！但是，前提是我們必須學會“止”，止就是停，比賽進行中叫“暫停”。聰明的教練總是在比賽最關鍵的時候叫“暫停！”我們的生命就是一場比賽，要想贏得比賽，就要學會對自己喊“暫停！”然後把過去的讓它過去，一切歸零，至於未來，告訴自己八個字：心想事成，萬事如意！

命生命讀後感篇4

剛拿到這本書的時候,我就對它的標題產生了興趣,生命的追問,到底是追問什麼呢 直到現在,我對書中的那兩句話仍然記憶猶新:"假如我能站起來吻你,世界該有多美啊!"即使翅膀斷了,心也要飛翔."

這本書的主人公就是我們眾所周知的張海迪,這是一個勇敢堅強地面隊挫折,面隊命運的人.她是山東濟南人,5歲的時候就因為血管瘤造成高位截癱,卻憑着驚人的毅力,自學了國小,中學的全部課程,自學了英語,日語,德語和世界語,翻譯和出版了大量外文資料和著作.她還自學了醫學知識和鍼灸技術,被譽為中國的"保爾·柯察金.

在書中,我真實的感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發自內心的激情.整本書中,透露了一個殘疾人對愛的嚮往,對大自然的追求,對生命的渴望對美好事物的憧憬,以及對命運的挑戰.但是作者總是以樂觀的心態來對待事物,因此文章中很少出現一些傷感的字眼.作者更多寫的是當年隨父親一起流放的那個小山村,村裏一羣熱情的姑娘和一些淳樸的鄉民.當這羣鄉村少女圍在作者輪椅旁親切地叫着"玲玲姐", 推着她去十八里鋪的公社看電影,聽她唱着蘇聯 民歌《紅莓花兒開》時,那是一副多麼感人的畫面,充溢着濃濃的鄉土氣息,真令人羨慕!

這深深地感染了我,她們的純潔善良,她們的熱情開朗,被作者真實的描寫出來.她們是一羣快樂天使 ,帶走無窮的憂愁和病痛,與她們在一起,不僅能給作者帶來無窮的生命力,也傳遞給讀者生活的樂觀.

我感歎作者的頑強,更感歎她那驚人的毅力.我從她的經歷中,可以感受到她的痛苦,但在這本書裏,並沒有感到她的任何抱怨和痛苦,我們能從她的字裏行間感受到她的真實感情.

命生命讀後感篇5

?平分生命》這篇課文講述了一個男孩為重病的妹妹輸血的故事，男孩給妹妹輸完血後便問醫生：“我還能活多久？”醫生被他的勇敢震撼了，在給妹妹輸血的時候，他一定是下了死亡的決心。醫生對他説：“你能活一百歲。”男孩又説：“把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十年。”

我被哥哥的這種愛震撼了，這位哥哥太愛妹妹了，為了妹妹可以犧牲自己的.生命。他的這種愛太偉大了，我一定要向他學習，我想：如果我們大家都能擁有這種愛，我們的世界一定更加美好！

命生命讀後感篇6

5月22日早晨，天氣晴朗，我們北二小全體學生以及學生家長排列整齊地端坐在操場上，聽著名青年演講家王言雄老師給我們演講。

這次演講的內容是《讓生命充滿愛》王言雄老師用充滿激情的聲音和感人的事例講演了兩大主題——老師愛學生；學生愛老師、愛父母。當王言雄老師大聲問學生們愛不愛自己的老師時，全場響起地動山搖的迴音——愛、愛、愛……會場氣氛熱烈。

在我的日常生活學習中，時時刻刻都感受到愛，都享受着愛，愛無時無刻包圍着我，而我卻沒發現。一個星期五的上午，我們在課堂上正在做練習，沉浸在自己的作業本中，冥思苦想。這時，不知誰喊了一聲李老師來了。我抬頭看去，只見李老師拿着照相機隆重登場，飛快地在教室裏走了一圈，經過胡錦文的座位時，看見有垃圾，毫不猶豫地“咔嚓、咔嚓”連拍三張，經過鄭文藝的座位時，看見有垃圾，也連拍三張。大家都知道李老師是在幹什麼了。我心虛的趕緊低頭一看，座位下沒有垃圾，頓時心裏的石頭落地了。李老師卻説：“看什麼看，做你的作業。”當時我很委屈，不能理解，覺得李老師太嚴厲了，總盯着我。現在回想起來真的很慚愧，那是李老師為了讓我不犯錯誤，讓我專心學習，是對我的關愛啊！

這次聽了《讓生命充滿愛》的演講，深深地觸動了我，我看到李老師那滿含淚水的雙眼，其實那不是淚水，是李老師對我們五十九個學生的愛和期望，她常説：我們都是她的孩子。她希望我們個個都優秀，人人都茁壯成長。我大聲地、我發自內心的喊着：“老師，我愛您！”整場演講我是含着淚水聽完的。我知道在今後的人生道路上我該怎麼做！請看我的行動，我要用實際行動去報答老師，報答父母，報答社會。用自己的實際行動去愛老師、愛父母，好好聽他們的話，我一定會努力的！