教孩子讀書心得5篇

有了一份心得體會是我們成長和進步的重要積累，心得體會寫了，我們可以發現自己在工作和學習中的成長和進步，以下是本站小編精心為您推薦的教孩子讀書心得5篇，供大家參考。

教孩子讀書心得篇1

與兒子一起閲讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閲讀詩歌，故事書，所以他的語言發展都很順利。可是隨着他進入了國小後，反而和他一起閲讀的習慣卻沒有了。也許是因為他每天的作業佔據了一定的時間，還有是因為身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閲讀的活動後，喚醒了我久違的那種親子感覺——與孩子同讀一本書。

假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好!成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪着一起閲讀的感覺。每天晚上當到了我們共同約定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書!”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。

這個假期，我們一起閲讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本後，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什麼會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閲讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閲讀力對於一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。

教孩子讀書心得篇2

我一直都喜歡讀書，它使我快樂，使我充實，使我在寂靜中不感到孤獨。近段時間讀了《每個孩子都能成功》一書，感覺真的很好！

托馬斯先生在書中具體分析了很多孩子學習不好的原因，最後歸結到底是現今的學校教育很難適應孩子們，老師們僅僅重視孩子很有限的幾個能力方面的培養，使得很多孩子天生的才能和潛能被打壓了，從而產生了很多不適應學校教育的“差生”，“學習上的殘疾人”，當這些標籤被無情地貼到孩子的身上時，孩子們就真正地成為了學業殘疾人了。

在今天我們當前的學校教育中幾乎天天都在製造着大量的“學習殘疾人”，只是我們中國人給他們貼上的標籤不太一樣----“差生”。他們帶着這個標籤在學習生涯中艱難跋涉，永遠走不出失敗的陰影。

對於一個學生來説，什麼是成功？在很多人眼裏考上大學是成功，考試得第一名是成功，考試得一百分是成功。由於對成功的錯誤定義，造成了許多學生的真正失敗。

他們由於沒考上大學或考試成績不好就對自己失去了信心，瞧不起自己，有些學生乾脆放棄學習，在老師和家長的眼裏成為了不可救藥的學生。因此我們説，成功的教育會引領學生走向成功，而失敗的教育也會導致學生的失敗。

書中講到有一個活潑好學的六歲小姑娘，當她第一天入校時是何等地激動。她已習慣於把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這麼一個有紀念意義的日子裏，她充滿了期待，她期待能在四周走動走動，她期待能瞭解一些事物，她期待學校能隨處歌唱、玩耍，她還期待着能與其他夥伴在一起自由自在地交流。

然而，實際情況並非如此。她發現自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界裏，在那兒，她必須去解析老師宂長複雜的説辭，眼睛必須一眨不眨地盯着味道怪異的書本上那些細小而又彎彎曲曲的數字與字母。

當她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時，老師就建議她去專家那兒做個檢查。於是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查後，又被人認為是徹頭徹尾的“痴呆生”。實際上像《每個孩子都能成功》一書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現實生活中又何嘗少呢？

有一位優秀教師把許多老師和家長嚴厲的“壞孩子”“差孩子”變成了好孩子、乖孩子。因為她的`成功的教育改變了這些學生的人生。在這位老師身邊曾有過這樣一個女孩。她從小就被老師當作“傻孩子”“瘋孩子”，是不可救藥的學生，是木頭腦袋，被誤送過精神病院。

鋼琴老師無情的將她淘汰，學校老師把它看作傻的人不讓她參加集體遊戲，因為怕她給班級丟分，老師不允許她參加全班大合唱。她的身後常有冷漠的目光，她的耳邊常響起老師同學諷刺的話語，幾乎所有的人都拋棄了她，她的心陷入了無邊的黑暗。

兩隻手上佈滿了自己用刀片劃的傷疤。就這樣一個在老師家長眼裏註定要失敗的孩子，在這位優秀老師的關懷教育下考上了北京重點大學，還在報刊雜誌上發表了許多作品。是什麼力量是這樣一個瀕臨崩潰的孩子變得如此優秀呢？這位老師是用什麼魔力拯救的這個孩子呢？是自信，培養自信。

自信在一個人的成長過程中是非常重要的。學校教育要尊重學生的個體差異，以學生的發展為本，讓每個學生都能體驗成功的快樂，從而建立自信心。

有的孩子能挑二十擔水，而有的孩子只能挑十擔水，還有有的孩子只能挑五擔水。如果我們對每個學生同一個尺度同一個標準去要求，有些孩子會因為無能為力而放棄。對於一些學生考一百分是她的成績，而有的學生考七十分就已付出了努力。

作為教師應該更注重學生學習的過程，而不是學習的結果，要看學生在學習過程中是否得到了提高，要把每個學生的潛能充分發揮出來，要給每個學生提供體驗成功的途徑，要為每個學生設置可實現的目標，並把這些目標都包括在成功的範圍之內。

這樣有助於培養各個層次的學生建立自信心，使每個學生都看到了自己的成績，他們會想我比別人並不差。在完成這些任務的過程中每個學生都得到了不同程度的提高。

我們有時候會看到這樣的情景：考試試卷發下來了，當學生們看到自己試卷上的分數時，有的學生興高采烈滿臉的燦爛，有的學生面無表情得呆坐在那裏，還有的學生則一臉的沮喪。這些學生在想什麼呢？

少數一些學生會想，我勝利了，我超過了別人，而對多數學生來説，考試結果就等於否定了她所付出的努力，她會對自己説我真的很差，我沒有能力和別人做的一樣好。在這樣的情形下，努力學習只是為了生活他人以提升自己的聲譽。

他們認為成功就是超越別人比自己進步更重要。當他感到不能做到這一點的時候，他就乾脆不參加學習，為以後考得更糟準備理由：我考得不好是因為我沒好好學，不是我能力低下，如果我努力也能取得好成績。

以為此糟糕的成績挽回面子，但心裏卻是無比的沮喪。因此不願再看一眼考得很糟的試卷，不願再體驗讓她覺得自己無能的失敗，學習變成了令他們害怕的事情。相反，如果教師帶領學生去做他們力所能及的事情，並且這些事情已預示了他們的成功，我們相信是沒有一個學生不願去做的。讓我們看看這位老師的做法吧。

每次考試後他不立即給學生試卷打分，而是先研究所有的考試卷，發現存在的主要問題，找出自己教學中的不足，然後將考卷發給學生，並針對考卷的弱點、問題，再次給學生講解，讓學生明白自己的不足在哪裏，然後再修改錯誤，上交試卷，如果個別學生還有問題，就在小範圍內再來一次。

經過這樣反覆的教學，學生基本都可以得到一百分。考試，已不單純是鑑定教學效果檢驗學習成績的手段，而是變成了診斷和激勵相結合的全興評價體系。使每個學生對自己充滿了自信，他們對學習不再害怕，對考試不再恐懼，每個學生對自己都充滿了自信，並激發出強烈的求知。

老師的責任就是要鼓勵每個學生樹立自己的奮鬥目標，而不是狹隘的追求超過別人，以提升自己的聲譽，使考試和學習成為每個學生自我提高的途徑而不是個別能力較強的學生獲得獎勵的能力競賽，要讓每個學生都有成就感，讓每個學生都樹立必勝的信念，讓每個學生都把自己想象成一個成功的人，讓他們表現的堅強又自信，一步步地走向成功。

教孩子讀書心得篇3

今天正值週末，整日忙於工作的我，難得有時間陪孩子坐下來，安安靜靜看本書。首先特別感謝咱們幼兒園開辦的這次圖書節活動，這些天的讀書，讓我切切實實的感受到陪孩子讀書帶來的好處，不但減少了大人和孩子看電視、玩手機的時間，更重要的是，能使孩子的心情變得愉悦，在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。

舒妍自小對漢字比較敏感，無論逛街還是遊玩，只要看見有字的地方，都會念出來。結合孩子的興趣，我也會寓教於樂，在點滴的生活中教她識一些字，慢慢地積累，再加上老師們的悉心教導，基本能把簡單的故事讀下來。

今天我陪孩子讀了一本《我爸爸》，這本書沒有生僻的字，舒妍很順暢的讀了下來。讀完以後，我讓孩子把書中的內容用自己的話給我複述了一遍，基本沒有遺漏。我又通過提問的方式，問了一些書中的細節，也回答得很是完整。作為家長，看到孩子的表現，真是滿心的欣慰。

我相信經過老師和家長的堅持不懈，孩子對閲讀的興趣會越來越濃。舒妍每天在寫完作業後都會自己拿書看，不再要求看動畫片，睡覺前也總要聽完一個故事才入睡。讓孩子愛上閲讀，使閲讀成為孩子的習慣，通過愛上閲讀，使孩子得到更多情感體驗和更多閲讀的快樂，獲得成就感，從而更加熱愛讀書，熱愛生活。

希望能夠通過一年一度的圖書節活動，讓孩子們不僅感受到閲讀帶來的巨大樂趣，同時在閲讀中培養孩子良好的讀書習慣，讓每個孩子都成為“小小書蟲”，讓書香溢滿美麗的幼兒園，讓好書伴着孩子們健康成長。

教孩子讀書心得篇4

偉大領袖曾説“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”每每看到他老人家説的這句話，真是自行慚愧，遺憾自己未能趁年輕多多點書。都説春天是讀書的好時節，借“春日好讀書”親子共讀活動之機，我開啟了與女兒一起讀書的模式。

女兒三週歲多了，正是好奇心爆棚的時候，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子系列叢書也必定會引發她的興趣，因此也購置了不少此類書籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養圖畫叢書》，因為是為小孩子開發的書籍，自然文字比較少，更多的是通過動物圖案陳述兒童性情培養的方式方法。比如如何培養孩子勤洗手的習慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過程中，需要時刻準備着小孩子提出的各種問題，可能一個問題會重複好幾遍，此時就需要我們耐心地解答。幾天下來，女兒似乎對書本的興趣越來越濃厚了，有時甚至會自己主動拿起來看，當然只是看圖片，然後會問“媽媽，這是什麼？”、“媽媽，小兔兔為什麼哭啊……”等等，真的很考驗媽媽的耐心。

因為工作的關係，偶爾會在家裏翻閲一些書籍，寫一些文字，有時怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆，時常還因為她的無理取鬧而發火。通過這幾天的親子共讀，我發覺女兒越發與我親近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現在都變成每天要跟我一起睡了。有時甚至會主動拿書給我，説“媽媽，你要看書嗎？”、“媽媽，書看完沒？”、“媽媽，一起看書嗎？”。現在回想此前自己的所作所為，真是不應該。殊不知，女兒也對我所做的事好奇，對書本好奇。我想如果長久下去，我似乎是在扼殺她對讀書的興趣，甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價值觀。

通過此次親子共讀活動，最大的感受就是，我們真的該多陪陪孩子，不要整天沉迷於電子產品，手機不離身。每天花一點時間陪孩子一起看看書，在培養孩子讀書興趣的同時，也是對自己的一項修煉。

書籍是人類的智慧的結晶，經驗的寶藏。書是希罕而珍貴的東西。一個人若能垂於竹帛，便可以不朽。孔子晚年讀《易》，韋編三絕，用韌皮貫聯竹簡，翻來翻去以至於韌皮都斷了，古時代的人讀書是多麼困難。而在我們這個時代，想讀任何一本書籍都很方便，實體書店可以買，網絡上可以下載，甚至可以通過電視或廣播進行收聽。所以，有生之年，多讀書，讀好書。

教孩子讀書心得篇5

寒假裏，我和孩子閲讀了名著《西遊記》。雖然書中的故事早已耳熟能詳，可是進入不惑之年閲讀卻另有一番感慨。

?西遊記》為我們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，吳承恩那豐富而大膽的藝術想象讓我們驚歎不已。書中塑造了一系列的英雄人物，在小時候我最喜歡最崇敬的就是齊天大聖孫悟空了，就如同今天的兒子。悟空是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點。他機智勇敢又詼諧好鬧。他最大的特點就是敢鬥。與至高至尊的玉皇大帝敢鬥，楞是叫響了“齊天大聖”的美名;與妖魔鬼怪敢鬥，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難敢鬥，決不退卻低頭。我小時候天天想什麼時候我也能變成孫悟空，有七十二變，能上天入地、懲惡揚善、扶危濟貧……偶爾還想到我如果那麼厲害，就不用每天聽老師的無聊的“諄諄教導”了吧。唉，現在想想，兒子的表現和我當時的幼稚不是一樣嗎?

今天再讀這本書，我發現唐僧更令人着迷，他的精神更值得學習。唐僧取經是一個真實的歷史事件。唐太宗貞觀年間，僧人玄奘不顧禁令，前去天竺國取經，費時十七年，經歷百餘國，克服了許多難以想象的困難，終於取回真經，影響深遠，為我國的佛教文化做出了巨大貢獻。而在《西遊記》中，唐僧作為師父，他對徒弟要求很嚴，經常教導徒兒“要以慈悲為懷”，大徒弟儘管機智不凡，本領高強，但在連傷“良家三人性命”後，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家;作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒着善良的種子;作為求學者，令人們讚歎不已的是他那堅強的意志和執着追求的精神，不達目的誓不罷休的堅強信念，使他終成正果。唐僧的堅韌不拔、執着追求的精神，值得多少人為之學習，真可謂“世上無難事，只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅忍不拔、持之以恆，可他還是喜歡神通廣大的悟空啊，為此和我爭得面紅耳赤，不分勝負，這就是所謂的“代溝”吧，最後只能我喜歡我的唐僧，他喜歡他的悟空了。

通過和孩子共同閲讀辯論，我們家長不但增長了閲歷，而且也加深了與孩子之間的感情。親子閲讀，是我們快樂生活的添加劑。