罪與罰讀後感600字優質6篇

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罪與罰讀後感600字篇1

前幾天，我們學了一篇課文叫《地震中的父與子》。

內容是：有一次，美國洛杉磯發生大地震。一位父親安頓好了妻子，奔向兒子的學校，那裏已經變成了一堆廢墟。這位父親十分傷心，他突然想起了自己常對兒子説的一句話：“不論發生了什麼，我總會跟你在一起。”他堅定地挖起來，別人阻擋他，他也一直挖，他相信兒子還活着，但別人以為他傷心過度快要瘋了。他挖呀挖，12小時，24小時，36小時，……當他挖到第38小時時，他突然聽到了兒子的聲音，同時，裏面還有十幾個孩子。最後，這對偉大的父與子，緊緊地擁抱在一起。

這個事情使我明白了一個道理：相互信任的重要和父愛的偉大!

如果，這對父與子不互相信任，後果會是多麼悲慘。可能會餓死，渴死，悶死，被當作垃圾丟進垃圾場……，後果不堪設想!

信任是多麼偉大，同學之間、師生之間、父母之間、親人之間都是要互相信任的。

我在這件事情中，感觸最深的是：那位父親堅定地挖了12小時，24小時，36小時，38小時，這使我驚歎不已，這需要多大的毅力啊!

這到底是什麼力量?

啊!我知道了。

這是父愛和信任的力量，那力量是多麼偉大啊!

每當我讀這篇文章時，我都深深感動着。

罪與罰讀後感600字篇2

?傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，這是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿着父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典範，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師，是他們先做人、後成“家”，這樣的教育方法在我們現在還是十分適用的。

傅雷的教育方法同時也讓我回想我自己所受的教育。在兩種不一樣的家庭教育下產生了兩種不同的結果，就是傅雷的家庭整天和和睦睦，相親相愛。但是在我們家就沒有這種氣氛，原因在哪裏呢?我們很多家長忽視了同孩子的朋友關係，養了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重於言傳的品質嗎?光學傅雷一個“打”字，打得出一個好結果嗎?於是孩子嚐到了辱罵、拳頭的滋味嚐到壓力和恐懼下學習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由於政治的原因飽受折磨，但在這一點上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友。我們家正是缺少這種溝通，我的父親是一個十分傳統的人，正是這樣，他説的話我不能反駁。導致了我們的感情變得陌生，從這裏可以想到，溝通是一個家庭的教育必不可少的工具。

?傅雷家書》給了我許多影響，傅雷的嚴謹作風和深遂的思想潛移默化地教導了我;我喜愛這本書，敬佩傅雷為人與學識，羨慕他和一家的相親相愛。

罪與罰讀後感600字篇3

美國女作家瑪格麗特·米切爾的長篇小説《飄》於1936年問世，該書取材於美國南北戰爭及戰後南方重建時期，全文故事以亞特蘭大為核心展開，書中十二橡樹的烤肉宴會、亞特蘭大的義賣會、傑拉爾德的葬禮等等描述展現出當時南方社會風貌，書中還大量地描繪戰爭期間病員缺醫少藥、傷亡慘重的悲慘景象。主人公思嘉在此時代背景下，從生活優越的富家小姐變成了寡婦，戰爭使她面對飢餓、貧困。她捧着腳下肥沃的土壤決心要重新開闢自己的新家園，面對北佬強盜的大肆掠搶她毫不退縮，顯露出父系愛爾蘭人的強悍。

前兩次的婚姻並非思嘉真正想要的，而白瑞德對她的愛意始終未變。終於在不顧親友的反對與勸阻下，她和白瑞德結了婚。白瑞德對他們的孩子邦尼傾注了全部心血與關懷，但思嘉對艾希禮仍然舊情不忘。直至媚蘭去世後，艾希禮像小孩子一樣比以往時候更加害怕。思嘉終於明白她對艾希禮的感情只是因為他沒有像其他男人一樣迷上自己。這時她才知道一直以來她愛的是白瑞德，白瑞德的存在彷彿讓她重新看到了生存的希望。但一切都已經晚了，白瑞德對思嘉很失望，決定離家出走。全文結束語是思嘉自言自語的一段話：明天，我會想出辦法把他搞回來。不管怎麼説，明天又是另一天了。

全文一方面展現出主人公思嘉堅強勇敢的頑強精神，她們家族的人從來不知道失敗的精神。即使在失敗面前她仍然昂起頭來藐視一切困難，另一方面也正是這種爭強好勝、缺乏對事物的冷靜分析、盲目追求不適合自己的東西的缺點，致使她到最後一刻才明白愛她的人是誰。但白瑞德終於結束這場感情獨角戲中走了，全文結局可謂是一個悲劇。從書中看人生，我們也能汲取到一些人生經驗。回首過往，每個人不免都有一些未被自己珍視的親人、朋友、或是一段經歷。當我們身處當下時應該理性對待周圍值得珍惜的一切，時光一去不返，只有真正意識到錯失了對自己好的人時，只能悵然一歎。留給自己遺憾，也帶給他人傷害，除了後悔別無所剩。珍惜現有一切美好！

罪與罰讀後感600字篇4

夜晚，暖洋洋的屋子裏，絲絲柔和的燈光下，輕翻開書頁，貪婪的吸允着書的清香，思緒飄進了有“明初詩文三大家”之稱的宋濂的家中，簡陋的居室裏，那埋頭苦讀的人嘴角微翹，艱苦的環境讓他更珍惜這來之不易的學習機會。

小心翼翼地捧着“手自筆錄”的書，他的思緒在堅挺的文字中飛揚，拿着毛筆的手從不捨停歇半刻，書頁中塞滿了解析、註釋。“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”，細細低吟，彷彿正置身於冰天雪地之中，身旁是專注抄書的宋濂，茅草屋四面透風，片片雪花落在紙頁上，陪他共食這精神食糧。對知識的渴求令他忘記了環境的艱苦，身體的傷痛……寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，或許正是幼時的艱苦環境，才讓宋濂成長為偉大的文學家、史學家。

古往今來，刻苦學習的事例數不勝數：晉朝車胤用螢火蟲代替燭火在夜晚讀書；孫康在冬天夜裏利用雪映出的光亮看書；西漢匡衡因為家貧，鑿穿牆壁引鄰舍的燭光讀書；東漢孫敬為防止夜晚讀書打瞌睡，把頭髮綁住懸於樑上，戰國蘇秦用錐子刺大腿，用皮膚之痛提醒自己勤奮苦讀……

現在的我們衣食無憂，既不需要“手自筆錄”也不需要“鑿壁偷光”，每天坐在乾淨整潔的教室中，有老師的細心教導，有父母的噓寒問暖，自己只需稍加勤奮，就可以獲得成功，相比宋濂，我們又有什麼理由不努力學習呢？

窗外的陣陣風聲拉回了我的思緒，慢慢合上書頁，感慨溢滿心間，無暇顧及窗外的景象，腦海閃過句句古文：餘幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀……這是來自心靈的詩篇。

罪與罰讀後感600字篇5

每個人看同本書，體會都是不盡相同的，但不變的是對生命和愛的追求與執着。

今天我懷着好奇心打開了我期望已久的《小王子》。一頁、兩頁、三頁、四頁、五頁……我越看越不想停下來，越看越急促，我像餓狼一樣貪婪地吞噬着這本書的精華。僅僅半個小時就把它看完了。

?小王子》通過作者對一位來自不同星球、天真純潔的小王子祕密身份一步一步探尋的過程，以寓言的形式向讀者展示了一幅生命與生活、愛與責任的美麗圖畫。作者通過通俗、簡潔的語言寫出了令人深省的哲理和令人感動的韻味。整部童話充滿了詩意的憂鬱、淡淡的哀愁，令人回味無窮。

故事中的小王子對生活抱着認真的態度，他勤勉地疏通火山口，拔着猴麪包樹的幼苗。然而小王子是孤獨的，在他心情低落的時候，他會提着凳子追着太陽看日落。只有欣賞日落時那脈脈含情的餘暉，才是他唯一的樂趣。有幸的是一朵玫瑰進入了他的生活，玫瑰有着沉靜的柔情，她在謊言被揭穿後會反覆咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀着憂傷的小王子，小王子也真誠地愛着玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子因為玫瑰的一次惱怒而對愛生起懷疑，他離開了自己的星星，拋下了玫瑰，開始了自己孤單的旅行。

這是一個成人的童話，應該用生命去體會的童話。每次讀它，我的感觸都是不盡相同的，小孩子可以從裏面找到可愛的狐狸，羞澀而堅強的花，奸詐的蛇；青年人能從裏面找到更深層些的東西——永恆而堅強的愛，對馴養的理解；中年人可以從中找到生活，比如天文學家、國王和地理學家還有點燈人；老年人可以從中找到生命，特別是對生的看法和理解，比如小王子的死，對死亡的看法和理解。

這真是一部作者寫給妻子的的作品，這本作品裏有着他真誠的感情 對妻子的深深愛意！

罪與罰讀後感600字篇6

我從《今天我是升旗手》這本書中認識了一個出類拔萃的男孩，他就是這本書中的主人公肖曉。在他身上有許多可貴的品質，值得我學習。

肖曉出身于軍人家庭，母親去世得早，父親遠在外地工作，他和奶奶住在一起。他從小就崇拜英雄，精力充沛，品學兼優。他十分渴望能夠親自升一次國旗，可是發生了許多狀況，沒能實現，但他依然堅持不懈，在努力實現願望的過程中，發生了許多快樂的事情。他熱心幫助了許多人，並交了許多好朋友。

有一次，肖曉撿到了鉅款，他沒有把錢留在自己身上，而是成功地保護錢款，並與搶匪勇敢搏鬥，他是多麼勇敢機智啊，又是多麼拾金不昧呀!在生活中，我要是見到那樣多的錢，也不知道會不會像他那樣，能夠主動交給失主呢?不過我讀了他的故事以後，我想我以後如果遇到這樣的事，一定也會這樣做的。

肖曉助人為樂的事還多着呢!他和同學一起抓偷猴賊，讓兩隻頑皮的小猴子回到了自己温暖的家;他幫助林茜茜，讓她快樂起來;他幫助祝小娜，在她等待偶像簽名的時候給她送飯;他幫助希望國小學生，並由此引發了“手拉手”活動?

在肖曉的努力下，六一兒童節那一天，他終於升起了那一面鮮紅的五星紅旗，我彷彿看到了他那激動的神情。

這本書記敍了肖曉和他的夥伴發生的那些有趣的事，充滿了活力，整個假期我都對這本書愛不釋手。主人公肖曉是我心中的偶像，我要像他那樣，做一個有擔當、有責任的孩子!