副班主任家訪心得體會5篇

不經過深刻的思考，我們是寫不出優秀的心得的，只要我們認真回顧事情的經過，就一定可以寫出優秀的心得，本站小編今天就為您帶來了副班主任家訪心得體會5篇，相信一定會對你有所幫助。

副班主任家訪心得體會篇1

期末尾聲，和老師一起，踏上我們的家訪之路。騎着自行車式的電瓶車，行在蔬菜大棚中間的小路上，抑或沿着沿江馬路飛馳，我們的心情無比歡暢。初來乍到，帶着對周浦這個鄉鎮的陌生，我們感受着周浦人民的淳樸。

兩位熱情的新班主任，帶着誠意，第一次以班主任的身份獨立進行家訪，摸索着來到翁家埭、板橋村、周家埭、杭富村金馬組。不管是學生的家裏，家長的店裏，或是他們的租房裏，我們都選擇坐下來和家長、孩子面對面，心對心地溝通、交流。肯定孩子的成績，表揚孩子的進步，分析孩子的不足，探討解決的辦法，瞭解孩子的學習習慣和生活作息，察看孩子的寒假作業完成情況

第一次家訪，感受到了孩子內心的興奮與緊張，有的孩子早已早早地等在了門口，有的孩子靜靜地聽着老師與爸媽的交談，有的豎耳傾聽老師的話，不住地點頭並表示“我能做到”。孩子入學第一年，有多少的家長在盼着有老師可以來家裏坐坐談談呢？我想我們班有很多吧，今天就有一位家長接到我的電話從單位趕回家。家訪肯定是有效果的，它可以引起家長對教育的重視，讓家長感受到老師對教育的重視，讓孩子感受到老師對他的關心，為接下去孩子學習的落實打好基礎。

儘管是出於禮儀，家長遞來的熱開水，卻讓冬日裏的我們無比温暖。家長對於學校和班級工作的支持，對於老師忙碌工作與孩子學習的理解和體諒，無不讓我們覺得來這麼一趟真值。

一路上的家訪工作，我們並沒有感覺到累，只是越發有勁，恨不得能夠家訪到班裏的每一位學生。感覺跑了漫長的一天，其實只有短短的近5個小時，因為我們過得充實、有意義。儘管今天只家訪到了班上的10位學生，但我們的家訪工作還將繼續。

今天感觸最深的不是自己班的孩子，而是潔潔班裏的住在蔬菜大棚裏的幾個孩子，在那樣簡陋的環境裏，不識字、不懂教育的家長的無奈下，有的孩子獨立學習，有的孩子放任自由。家長的一句“她就是笨”，讓我心頭一震，以自己不懂孩子作業來推脱孩子學習的家長與另一個因為孩子學習自己無法指導而自責流淚的家長形成了鮮明的對比，讓我感受到了這些孩子成績不好的原因，無奈的家長我很理解，可對於推脱責任的家長我也很無奈。他絲毫聽不進班主任老師對於孩子在校情況的評價，一學期中或許他根本就沒有仔細看過孩子的回家作業是什麼。一年級的孩子，回家作業無非是讀讀背背，家長只要監督就夠了，這些落實了，做題目基本不需要教。一句笨就想敷衍了事，不動腦想想笨的孩子成績能達到良好麼，一個只靠學校學，家裏不管的孩子能考這樣已經夠聰明能幹的了。我想沒有笨的孩子，只有笨的家長吧。

我想很多時候家訪是瞭解情況，找找原因吧，不是老師強制家長必須做到哪幾點，只是大家共同商榷促進孩子成長的方法，是一種溝通。

副班主任家訪心得體會篇2

家訪即家庭訪問，是溝通教師、家長與學生心靈的橋樑，是教師與家長聯繫的重要方式，通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支持和配合，全方位瞭解學生存在的問題，共同找到解決的辦法和措施，確保學生穩定、健康、全面地發展。家訪是學校與家庭密切聯繫的重要途徑。

在本學期家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那麼我們的教育會取得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。

1、家訪有助於糾正家庭教育中存在的不合理教育現象。

當前我國家長受教育水平整體不高，水平參差不齊，家庭教育中普遍存在重智輕德的現象，出發點雖好但手段方法不科學，甚至體罰、辱罵等侵犯孩子人權的現象也時有發生。那麼，糾偏上述不合理現象的工作主要落在學校和班主任身上。學校通過成立家長學校、開家長會、建立家長委員會、舉辦教育專題講座等形式來加強家校之間的溝通。

2、通過家訪，家長可以向學校及班主任工作獻計獻策。

我國目前學校管理者及班主任自身的文化知識及修養水平正在提高當中，學校管理還存在着一些問題。而家訪就是傾聽渠道中十分有效的一個。班主任代表校方到學生家裏傾聽家長們對學校各項工作的意見和建議，使學校真正辦成深受社區居民和學生歡迎的學校。

3、家訪有助於班主任全面瞭解學生，提高教育的針對性。

班主任老師要想教育好學生首先必須瞭解學生，“知己知彼”才能“百戰不殆”。全面瞭解學生一是指了解班內所有學生，二是瞭解每一個學生的每一個方面。據統計，學生有60%的時間在家。所以，通過對這些情況的瞭解，班主任可以更準確地把握學生的思想動態，預測學生的行為表現，採取相應的教育對策。

4、家訪還可以讓家長了解教育工作，尊重老師的勞動，增進師生情誼。

通過家訪，家長了解學生在學校各方面的表現和學校情況，從而更為關注學校教育工作。班主任在家訪中，表現出的責任感、敬業精神和對學生的關愛，構成一股巨大的精神力量，既觸動着家長和學生的靈魂，也會令學生肅然起敬

孩子的教育是一個永遠道不完的話題。現代社會對教育的要求越來越高，家訪工作也發生了新的變化，家訪也提出了更高的要求，廣大的家長對孩子的期望也越來越高，如何取得一次有效的家訪顯得日益重要。在這種高要求下，學校教育顯得“勢單力薄”因此，只有家長一起參與到教育孩子的行列中，成為推動社會前進的主力軍之一。只有在家訪工作方面做到方法的科學性、靈活性、多樣性和藝術性，才能適應新時期班級管理的更高要求，也才能做到與時俱進！

副班主任家訪心得體會篇3

終於，這次的家訪活動結束了。初次的家訪，給我的收穫和體驗真的很不一般。有些家庭的反應就如我所想的一般，但是也有部分的家庭超乎我的想象。但是我能感受到，每位家長愛護孩子，關心孩子的心都是相同的。這讓我在家訪時略微緊張的心情也平復了下來。

在這次的家訪中，我提前坐好了計劃，並進行了和家長的溝通和通知。儘管在一開始安排的時候就非常的不輕鬆，但是總算還是在大家的共同努力下基本上完成了。以下是我對這次的家訪的心得體會：

一、學生給我的感受

在和學生提出家訪的時候，學生們都出現了不同程度的排斥反應，但這也在我的預想之中。作為也是從學生時代過來的老師，我非常的清楚老師説要家訪的時候是怎樣的感覺。

確實，學生們不少都害怕，我的到來，以班上比較調皮和成績較差的同學最為嚴重。但是也有不少同學對我的家訪表示歡迎，但確實只有少部分。

當然，在看到學生的不滿之後，我也努力的安撫了同學們的情緒，並保證不會説他們的不好，這才讓大家的情緒安定了不少。在這次的工作剛開始，我就感受到了完成和家庭的溝通是多麼的不容易。家訪不僅僅是老師和家長之間的溝通，更是老師、學生、家長之間三方的交流。

二、家訪的體會

在這次的家訪中，以xxx同學的家訪為例，在到達xxx同學家前他還是有不少的排斥，但是我在路上也一直在安撫他。當到達了xxx同學家後，我受到了xxx同學媽媽的熱情招待。

在和xxx同學媽媽交流後，我感受到她對xxx同學的學習非常的看重，同樣對他的生活也非常的關心。但是卻總是忍不住往糟糕的方向想。如，我在到來之後，她最先問的卻是xxx同學是不是在學校犯了什麼錯誤。我感到這樣是不行的，所以在之後的溝通中，我説服了xxx的媽媽，讓她試着在今後的生活中多觀察到xxx同學的優點，多表揚，少批評。將孩子引導向更加開朗的方向。

三、個人的體會

這次的家訪，讓我見識到了各式各樣的家庭，同學們和家長的困擾和關心讓我感到對他們有了更多的瞭解。同時，這次的`家訪也讓我感受到了大家都是相似的，我們與父母都有很多的問題和不瞭解。及時是對我自己，我也有這樣的感想。

這次的收穫讓我感受頗豐，對班上的同學以及自己都有了更深的瞭解，我相信在未來的教學中，我會將學生們教導的更加出色！

副班主任家訪心得體會篇4

前段時間開展的家訪工作讓我對班上學生的情況有了更加詳細的瞭解，對於學生的成長而言無論是瞭解對方的家庭狀況還是將他在校期間的表現反饋給家長都是十分重要的，畢竟教學工作也要得到家長的支持才能夠幫助學生更好地成長，因此我便對班上部分學生開展了家訪工作以便於對他們的學習狀況有着更多的瞭解。

由於大部分學生屬於獨生子女從而可以看出家長對他們的成長是頗為重視的，通過家訪可以很直接地獲知這方面的信息並與家長展開學習方面的交流，雖然學生的神情頗為緊張卻只不過是反饋對方在學校的表現罷了，xx同學是班上的尖子生從而在家庭教育方面也能夠很好地配合家長。

在交流中可以得知對方每天除了完成老師完成的作業以外，還自己購買了習題冊進行解題，再加上家長重視孩子學習成績的緣故從而能夠引導性地帶領對方進行學習，另外xx同學有時也會和父母進行有益身心的户外活動並具備着開朗的性格，因此我在這次家訪中除了勉勵對方繼續努力以外也希望家長能夠保持這種良好的家庭教育。

後進生的家訪工作雖然有些麻煩卻還是有些超出意料之外的，xxx同學由於是單親家庭的緣故導致他在班級的表現始終不怎麼合羣，再加上平時沉默寡言導致學習方面出現問題也很少找老師尋求幫助，這也讓我時常擔心孩子在家裏的學習是否能夠引起家長的重視，然而到了對方家中以後才讓我發現這種想法只不過是誤解了xxx同學的家長罷了，對方的母親是性格要強的人導致在學習方面的要求也十分嚴格。

當我到訪的時候得到了xxx同學母親的熱情接待，然而當我和家長進行溝通的時候才發現對方也對孩子成績不高的問題感到很困擾，無論是教輔資料還是補習方面花費了大量的心思卻無法調動孩子的學習興趣，考慮到可能是學習壓力過大導致xxx同學產生厭學的情緒以後我便向對方家長提出這項觀點，然而由於生活方面的壓力導致這位家長希望孩子能夠在學習方面有所成就。雖然這只是自己家訪工作中的插曲卻為自己的教學工作帶來了許多值得反思的地方。

儘管家訪工作的展開是希望孩子能夠在學習方面有所重視卻應當獲得良好的效果，至少平時的教學工作以及家庭教育都沒出現什麼問題的話就應當重視學生自身的狀況，畢竟對於國小的教學工作而言學生的成長無疑是值得自己關心的問題。

副班主任家訪心得體會篇5

今天，老師提前約好我媽媽，説今天晚上要來家訪。

家訪？我一聽到這個詞就渾身發抖，頭上微微冒着冷汗。我心想：老師既然要來了，那我就要表現的好一點，給老師留下個好印象。我先是拿起抹布，把桌子擦了乾淨，我把所有被子都疊好，把沙發上的枕頭擺放整齊。，然後我去燒茶，我在杯子裏放好茶葉，開水燒好了，就等老師來了。

6點，7點，8點……8點30分，老師終於來了。我緊張極了，雙腳一直在顫抖。老師走進客廳，我趕緊給老師沏茶，媽媽也走了出來。我坐在沙發上，像個犯錯的小孩子一樣一直低着頭，心裏忐忑不安，就像有一塊大石頭馬上要掉落砸到我似的。老師和藹地説：“吳佳寧媽媽，吳佳寧在學校裏表現不錯，尤其是她愛看書，這是我最欣賞的地方。”我媽媽謙虛地説：“哪裏哪裏，這是她本來就要做到的嘛！”聽完這個對話後，我的雙腳頓時放鬆了，腳趾頭不再交錯的了擠來擠去了。老師在媽媽面前一直表揚我的優點，雖然偶爾也説我的一些小缺點，但是我緊張的心越來越平靜，不在有過多的憂慮了。我大膽地説出了我的觀點。老師和我交流得很愉快，九點多了，老師覺得太晚了，就跟我和媽媽説了聲再見就走了。

這次家訪，讓我覺得老師很和藹可親，很平易近人，老師是通過我來得學習態度和學習習慣來和爸爸媽媽交流溝通的。我希望我們同學能和老師互相理解，互相交流，和老師快樂相處。