關於發展心得體會6篇

寫好心得體會是我反思自己成長過程中的重要方式，一篇高質量的心得是建立在實際的活動和學習經歷之上的，本站小編今天就為您帶來了關於發展心得體會6篇，相信一定會對你有所幫助。

關於發展心得體會篇1

20xx年，我開着我的宇宙飛船回到了我的家鄉慈溪，——。啊，我的家鄉發生了巨大的變化！回到家，我驚呆了：怎麼變得這麼小了？就在我疑惑的時候，我媽不慌不忙的按了一個“放大”鍵。哇，奇蹟發生了！原來的小房子變成了大別墅。

來到卧室，發現沒有牀，但是牀從天花板上慢慢的下來了。電視在哪？啊！一張紙其實就是一台電視機，可以摺疊，可以撕，可以拼接。多麼便攜的電視機啊！

中午，媽媽説：“該吃午飯了。該吃飯了。”但是餐桌是空的。媽媽這樣對待從火星迴來的兒子嗎？我媽大概看出了我的想法，輕聲説了句“準備午飯”。一個機器人好像收到了特殊的訂單。一邊哼着歡快的小曲，一邊從角落踱到餐桌前，慢慢打開胸前的顯示屏，用流利的普通話讓我們點菜。我們在屏幕上點了幾個喜歡的菜，機器人急匆匆的進了廚房。兩分鐘後，這些菜都做好了。機器人附上一句話：根據你的地理位置和你小時候的飲食數據，把大米作為主食送人。請慢慢欣賞。祝您用餐愉快！

吃飯的時候，媽媽告訴我，機器人現在真的是生活中不可或缺的一部分。晚飯後，我參觀了許多大大小小的機器人。這些機器人不僅是我媽媽的好助手，也是我媽媽的好朋友。

最神奇的機器人是氣體機器人，如果發現氣體泄漏，它可以吸入所有氣體，轉換後吐出氧氣。如果當時主人正好在廚房，機器人會換個防毒面具讓主人儘快逃離廚房，然後關上密封門，把氣體吸乾淨。

未來科技生活真美好！

關於發展心得體會篇2

現代社會科學發展十分迅速，科技發展給人類帶來了許多便利，所以我認為科技發展利大於弊。

你看，有了手機等的高科技產品，讓人們更方便了，手機已經走進了千家萬户。上到99，下到剛會走，都在用智能手機。在古代，在外的人們想見家人一面都難，如果寫信的話。要好幾個月或幾年才會有回信信你可能不小心被一時丟。掉在了半路上，送不到家人的手中。解如今有了智能手機一個電話就能和親人説話聽見了親人的聲音，一個視頻電話就可以讓你看到她的樣子，不會忘記。這多麼方便啊!

1958年，xxx説過：“我們也要造衞星。”造衞星的前提是要有發達的科技，有了發達的科技才能造衞星，才能圓了中華民族幾千年的夢想，讓我們的人造衞星飛上太空，還有我們人造的蛟龍號能潛入海底7000米的地方，人只要游到100米的地方就會被震聾了。蛟龍號之所以可以潛入這麼深的海底，是因為發達的科技，有了發達的科技，才能讓人類探索更深更遠的海底生物。

有了科技的不斷髮展，得了癌症的人可以做化療、放療就可以殺死癌細胞。居里夫人為科學做了奉獻，發現了鐳，才可以讓得了癌症的人找到了福音，造福了全人類。有了科技，醫生們再面對疾病時，有了更多的選擇，人類健康得到了保證，這是科技發展的力量。

科技給人類帶來了多少好處啊!這讓科學家可以探索海底的生物，讓人類可以知道天氣的變化，讓癌症患者有機會活下去，所以我堅定認為科技發展：利大於弊。

關於發展心得體會篇3

技術這個詞大家都很熟悉。簡單來説，科技就是科技。從廣義上講，是指自然科學技術和社會科學技術的總和。

改革開放以來，隨着時間的推移，科學技術在祖國迅速發展。放眼生活，科技無處不在，科技就在我身邊！

晚上走在路上，有電燈照亮我們；給朋友打電話，指尖拿出手機；回家，打開電視看新聞，打開電腦，和朋友聊天；母親用電飯煲蒸米飯；打開電加熱器；一家人圍坐在一起，享受着媽媽在電炒鍋裏準備的美味……你看，我們能隨時隨地離開科技嗎？

科技的運用很棒！比如沒有電動車，我們就無法和遠方的親戚朋友交流；如果沒有動車組，人們去各個地方旅行都會比較困難；如果沒有航天飛機，人進入太空就是空談；如果沒有破冰船，我們就很難遊覽南極；如果沒有太空設備，人們只會夢想登陸月球.

相反，有了技術，我們的生活會變得更好。有了傳真，我們的文件可以在瞬間輕鬆傳送！有了機器人，可以放在人難以到達的空間；使用激光，可以製作健身器材；有了空調，即使在炎熱的夏天，人們也可以像春天一樣舒適…

不難看出，人們享受的這些東西都是科技的成果！

可見科技幫助我們創造了優越的生活環境；科學技術提高了我們的生活質量；技術是全世界人民智慧的結晶！

我們活在科技中，要不斷學習新的科技！

科技就在我們身邊，一定要大力發展科技！

關於發展心得體會篇4

我鎮在市、縣農村環境衞生綜合整治工作會議和縣現場會後，立即行動起來，針對省道豐柏線貫穿__鎮全境，歷來公路二側出現髒、亂、差，垃圾亂堆亂放十分嚴重的現象，迅速行動，對_鎮農村衞生環境進行綜合整治。現將近段時間來農村環境衞生綜合整治工作作如下的彙報：

一、加強領導，落實工作責任制。

市縣農村環境整治衞生工作會議後，我鎮就召開了黨政聯席會議，貫徹縣動員大會精神，並對__鎮農村環境衞生綜合整治建設工作領導進行調整和充實，由鎮長任組長，從城建、黨政辦、財政等部門抽調精兵強將組成。第二天就召開有鎮全體機關同志、各村支部書記、村主任、各部門負責人及整治建設領導小組成員參加的動員大會，進行整治發動，要求整治建設領導小組、各駐片工作組、各村、各部門要加強領導，切實抓好工作責任制的落實，各駐片工作組、各村要按照屬地管理的原則，把搞好轄區內的環境衞生綜合整治工作作為當前的一件大事來抓，認真研究落實工作目標責任制，將鎮道、村道和村莊環境衞生綜合整治工作的目標任務進行量化分解，分工落實各駐村同志、村幹部包乾到具體地段、具體區域和村組，實行包乾負責到人。

二、廣泛宣傳，營造濃烈氛圍。

鎮政府通過在豐柏線懸掛橫幅，從烏洋村到頂厝村4公里路段張掛橫幅3條，公路兩旁張帖標語200多張，向各村民發送《致全鎮人民的一封信》以及有線電視台、出動宣傳車28次等形式，廣泛開展宣傳活動，營造氛圍，把“__是我家，環境衞生靠大家”，“經濟要發展，環境衞生要搞好”，“搞好衞生，保持村容整潔，建設新農村”等理念傳送給村民，使搞好農村環境衞生綜合整治建設的重要意義深入人心，發動全鎮幹部羣眾積極投入到農村環境衞生綜合整治的熱潮中去，使羣眾認識到搞好農村環境衞生綜合整治建設是中央對社會主義新農村建設提出“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的一項重要內容，增強全鎮村民的衞生意識和環保觀念，使保護農村環境衞生成為我鎮廣大農民羣眾的自覺行動。

三、精心組織，確保措施到位。

為確保我鎮的農村環境衞生整治工作落到實處，我鎮對此項工作進行了精心佈置：

1、深入調研，分析問題。鎮動員大會後，鎮長帶着領導小組的成員深入豐柏線沿線六個行政村進行實地的調研，和村幹部、村民一起探討怎樣對豐柏線沿線的環境衞生進行綜合整治。

2、試點先行，以點帶面。進行調研後，大多數村幹部和村民都形成共識，認為要對全鎮的環境衞生進行綜合治理，那麼就必須解決兩個方面的問題，一是建立垃圾填埋場，對垃圾進行收集;二是要對垃圾進行袋裝化，然後由衞生員把從袋裝垃圾運送垃圾場進行處理。為更好對環境進行綜合整治，我鎮以烏洋村作為試點村，撥付6000元作為烏洋村袋裝垃圾的啟動資金，5月1日烏洋村在幫扶單位--縣建設局的幫助支持下，投入資金10萬元對原一口魚池進行修理後作為垃圾填埋場，然後在主村實行了袋裝垃圾化，目前該村的袋裝垃圾及填埋場實施後，該村的環境衞生大有改善。我鎮以此為契機，以點帶面，要求沿省道豐柏線六個行政村必須按照烏洋村的模式對環境進行綜合整治。目前頂厝村和新樓村已經完成對垃圾填埋場的選址工作，正在進行青苗補償等工作，下半年將實行垃圾袋裝化。其它村此項工作也正在進行中。

通過本次的衞生環境綜合治理，明顯改善了我鎮的環境衞生，為我鎮投資環境的改善、新農村建設奠定了良好的基礎。

關於發展心得體會篇5

通過學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，瞭解到《3-6歲兒童學習與發展指南》，是一批幼教專家經歷四年多時間，對全國3-6歲兒童學習和發展狀況進行深入調查後，吸取國內外先進理念，依據我國幼兒特點起草擬定的。《指南》這一代表了國家意志和幼教改革方向的標誌性文件，旨在促進教育公平，提高教育質量——“狠抓內涵，確保基本，提高教師，指引家庭”。《指南》和《綱要》一樣，將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。學習與發展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應該知道什麼、能做什麼、大致可以達到什麼發展水平提出了合理期望。《指南》相對於《綱要》的幼兒五大領域的發展總目標相比，更詳細、更具體。由此，我們能更加清楚地認識到每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標。教育建議則給我們一線老師在環境創設、活動內容、幼兒養成習慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議。這對於我們今後實現以上的學習與發展目標、開展教育教學工作具有非常大的指導、引領作用，也可以有效防止教師的一些滯後或者理念落後的教育行為，從而促使幼兒更好地得以發展，同時為一線教師更清楚地瞭解對各年齡段幼兒大致的發展水平提供了參考。在教學活動中同事們選擇性地、挑重點地對《指南》的背景和內容進行了詳細的研討，讓我有了進一步的認識。這是繼《幼兒園教育指導綱要》後的又一重要關於幼兒教育的內容。

一、回顧《綱要》

?幼兒園教育指導綱要》一共分為四個部分。第一部分總則:主要講述了《綱要》制定的原因、目的、性質、任務、外部原則、內部原則及自身特點;第二部分教育內容與要求：主要講述了健康、語言、社會、科學、藝術五個領域的目標(該領域重點追求什麼，其主要的價值取向)、內容與要求(教師應該做什麼、怎麼做，與此同時，該領域教育的內容自然地負載其中)、指導要點(點明該領域知識的主要特點，其教和學的主要特點;點明該領域特別應當注意的有普遍性的問題);第三部分組織與實施：主要講述了幼兒園教育的根本原則、活動含義、基本原則、各方面的原則、教育活動目標、內容、形式、環境、一日生活、幼小銜接。第四部分教育評價：主要講述了幼兒園教育的功能、主體、實施原則、主要內容等。

二、品讀《指南》

1.社會現狀

當今社會，許多家長都抱着“不讓孩子輸在起跑線上”的想法，拼命讓孩子“超前學習”，讓孩子小小年紀就在各種興趣班、輔導班之間穿梭。等到了三年級、10歲左右的年紀，孩子們已經是“久經沙場”的寫作業“老手”了。但是在生活習慣上，孩子們還是普遍滯後的，如“有一個小女孩都快5歲了，特別內向、懦弱，每天在幼兒園都尿褲子，尿完還不敢給老師説。課間活動，她幾乎從來不和別的小朋友玩，感覺有些小朋友總是欺負她，經常看她臉上、胳膊上被抓得一道一道的。”再如“有個小男孩在幼兒園裏從來不吃虧。看到別的小朋友拿有好吃的、好玩的，他伸手就去搶;別人如果不給，他張口就咬。“老師警告過，如果孩子再咬傷人，就要我們換幼兒園。在家裏也真管教了呀，但是從來都沒用。”等等。

2.《指南》學習

針對社會上普遍存在的亂象和誤區，《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒培養提出建議。以為幼兒後繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協調發展為核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，瞭解3～6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望。它是在《綱要》的基礎上，將幼兒的學習與發展目標、要求按不同的年齡段進行細化，對各個年齡階段的幼兒應該知道什麼、能做什麼，大致可以達到什麼發展水平提出了合理的期望，具有很強的操作性。促進學前教育科學，規範發展的需要，糾正國小化、超前的教育問題。指導家長科學實施保育和教育的需要，對家長的科學育兒具有指導性作用。滿足幼兒生活、學習、發展的需要，促進幼兒身心全面和諧發展。它更符合現代幼兒的身心發展規律和特點。

?指南》中指出3-6歲，對孩子來説是一個發育的黃金時期，因為，這個年齡段是孩子一生中詞彙量增長最快的時期，是語言飛速發展的時期;幼兒在語言的發展中詞彙量迅速增長，已經能掌握各類詞，逐漸明確詞義並有一定的概括性，基本上掌握了各種語法結構。在言語表達上可以自由地與人交談，出現了自我中心言語。自我中心言語是伴隨着動作和遊戲而進行的自言自語，它既可以幫助兒童出聲地思考，又能暫時滿足他們在現實中無法實現的一些願望。但有些孩子也會出現言語失常現象，在《指南》中，專家提示到：這一時期，兒童説話常有重複或猶豫不決的情況，在與他們交談時，要鼓勵他們大膽地説話，對口吃現象不必太在意，訓練孩子輕鬆愉快地發表議論。因此，在我們的日常教學中則要通過聽故事、講故事等活動，培養孩子的言語表達能力，豐富他們的詞彙量，同時有計劃地讓他們學習一些書面語言。

關於發展心得體會篇6

科技的變化是迅速的，關係着我們的生活；科技的進步是美好的，使人類文明蒸蒸日上。

下面，請看這樣一組漫畫：第一幅圖是爺爺那一輩人趕集時，用的是扁擔；爸爸那一代人趕集時用的是卡車；兒子這一代人則用電腦，只需登錄到“農產品交易網”就可以趕集了。

看完這組漫畫，我不禁感慨中國發展這麼迅速，短短几十年間就有這麼輝煌的成績。爺爺那一輩是解放初期，人們從偏遠地區連夜走到城市或鄉鎮來賣農產品，耗時長、速度慢、效率低。爸爸則是七八十年代的人，即改革開放時期，汽車剛剛普及，人們大力投入資金建路，打通了閉塞的山區，所以才有“要想富，先修路”這句話。汽車比人走路的速度快得多，運輸量自然大得多！孩子是九十年代的人，現在互聯網才是最快的。互聯網輕鬆、快捷、省事，什麼都可以在網上辦，在網上做。如今，互聯網成為了人們的首選。

但是，我還是想感慨“大國崛起”。在一部紀錄片《厲害了，我的國》裏，講了祖國日新月異的鉅變。支付寶作為中國一張“金名片”，它迅速、便捷的特點讓國人喜愛，也讓外國人讚歎不已；共享單車，那隨借隨還的便利，是其它方式能達到的效果嗎？外賣盒網購，它使我們足不出户就能買到各種東西，享受舌尖上的美味；還有網上購票，gps導航……只要用心去觀察生活，你就會發現科技無處不在。

科技的發達是我們想象不到的。科技的飛速發展，給我們的生活以快捷、便利，使我們的生活變得更加美好！