家風家訓家教徵文800字三篇
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家風是家族的傳統、規範、及習俗，是一家子的風氣。舊指一家世代相傳的道德準則和處事方法。家風是上輩人對下輩人的言傳身教來影響下一代。優秀的家風家訓引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任，營造勞動光榮、創造偉大的社會氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。
優良的家風、家訓其終極目的也是達到“家和”，達到“萬事興”，達到家族的世代繁盛，是家族興旺發達的基礎。
我小時候剛記事。母親就對我説：“做人要誠實，不説謊話。”還沒上國小就給我講“放羊的孩子”的故事。隨着我的逐漸長大，父母親都不斷教育我，要善良，做好事，不做壞事，要幫助別人，要節儉勤勞，在家聽長輩的話，在學校裏聽老師的話，要認真學習，認認真真地做事，實實在在地做人，要懂得感恩等。母親曾經多次給我講過，不能有沾光的想法，吃虧的常在。講過從前有一個小孩一開始拿了別人的一枝鉛筆，他媽沒及時制止他，後來發展成偷牛，偷銀行。當被槍斃時把他媽的奶頭咬下來一個。還有一個打架愛沾小便宜的小孩，最後被人打死的故事。當我們做錯事的時候，他們也要拿出家法懲罰我們，該訓的訓，該打的打。我們在外邊給別的孩子吵了架，父母每次都批評我們，打我們，從來沒怨過別人家的孩子。
父母親不但對我們説，更重要的是他們也是這樣做的，他們對人誠實，樂於幫助別人，再窮也不拿生產隊的一草一木，沒和鄰居吵過架，與周圍的人都能和睦相處。他們倆人連我奶奶都非常能幹，勤勞善良。
我和我的兩個妹妹在他們言傳身教的影響下，都形成了不知多少代傳下來的家風，並且傳給了下一代。例如我上學時就非常聽老師的話，老師叫幹什麼就幹什麼，學習一直很認真，學習成績也非常好，每年都是三好學生。在寧陽實小工作30多年中，一直是對人誠實，與人友善，團結同志，服從領導，愛護學生，對工作認認真真，踏踏實實，始終用教師職業道德嚴格要求自己。被領導和老師們稱為老黃牛。被評為縣十佳師德標兵，山東省優秀教師、山東省特級教師、泰山名師等。這都與我家有優良的家風、家教、家訓有直接關係。
當我建立了自己的家庭，生了孩子後，仍把我家的家風、家教、家訓傳了下去。把老家的家風、家教、家訓更完善地帶到了我的新家，我有一個女兒和一個兒子，他們相差兩歲，從他們懂事開始，我們就告訴他們應該怎麼做，不應該怎麼做，給他們講“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，”的道理。因為父母是孩子的第一任老師，孩子的一些壞習慣，往往是從父母那裏學來的，例如父母不能説到做到，父母對工作不認真，在家不勤勞，好罵人，好打架，好佔小便宜，要求孩子做到家長卻做不到等都會影響到孩子。因此，我和孩子的媽媽也是言傳身教做孩子的表率，把好的家風傳給他們。例如有一次女兒在上國小三年級，回家做作業發現書包裏多了一塊橡皮，她給我説了，我如果讓她拿到家裏用，那就從她心靈上印上佔便宜的陰影，橡皮雖然小，但對女兒的傷害非常大，於是我就對她説：別人的東西再好也不能要，你是不是裝錯了，明天拿回去問問是不是同桌的，是不是周圍同學的，如果找不到失主一定交給老師，第二天女兒照辦了。
兒子在上八年級時，有一天晚上放學回來，他説有個同學欺負他，一個和兒子要好的同學想找幾個同學教訓那個學生一下，我説不可以，你可以謝謝你同學的好意，把欺負你的事給老師説，讓老師給調解一下，再説，你不一定什麼時候得罪過他，不能光怨人家。兒子照辦了。後來兒子在班裏對所有同學都很友善，在班裏的威信也特別高。自從兩個孩子上國小，晚上他們在家做作業，我就學習一些教育教學刊物，寫論文，二十多年過去了，我寫的論文有40多篇在縣以上獲獎，有8篇發表在省級以上刊物上。
在我們言傳身教，家風、家訓、家教的作用下，女兒和兒子學習都非常認真，回家就做作業，沒有一次不完成作業的現象，他們寫的小論文也在國小生報紙上或刊物上發表。我雖然是幹教育的，兩個孩子的學習一次沒輔導過，只是與他們共同學習，他倆的學習都是在班裏名列前茅。有人認為是我當教師對他們跟上輔導才使他們學習都這麼好的，其實不是，我沒輔導過。我曾經抽查過他們的作業，他們都會，我還用輔導嗎?做作業都那麼主動，作業多了做不完不睡覺。在兩個孩子都上大學之前我們平時從不看電視(雙休日除外)。他們做作業我除了幫家屬忙家務以外就是看書學習，寫東西，也從不早睡覺。要求孩子做到的家長首先做到，説了的話一定要對現，答應了的事情一定要辦到，在我們良好的家風的作用下，兩個孩子都非常聽話，形成了尊老愛幼，樂於助人，拾金不昧，誠實善良，勤奮學習，勤儉節約，做事認真等習慣，具有正能量。都順利地考上了大學，兒子在上大二時就加入了中國共產黨，在大學裏一直是學生會學習部長，他們班的體育委員。每年都被評為三好學生，全國大學生數學建模競賽獲山東賽區一等獎;“星星火炬”全國青少年英語風采大賽青年組銀獎;上大學期間科技創新拔尖人才，“校園之星”、校優秀畢業生等稱號。後來又考上了名牌大學的研究生。參加工作後，被上海浦發銀行總行評為月度之星。
從我自身的事業和孩子的發展可以看出：良好的家風、家訓、家教能使家庭興旺發達，使每個家庭成員的事業逐步走向成功和輝煌。同時因為每個家庭都是國家的一個細胞，每個家庭好了，國家才會好，因此，家風、家訓、家教對於國家建立和諧社會，國家興旺都是非常重要的。只有良好的家風，才能使家庭幸福，使國家走向富強。
家，給人以温暖。它是人們的唯一定所，是人們的避風港灣。但是，家要有家的樣子，不能亂七八糟，沒有規矩。有句話説得好：沒有規矩，不成方圓。
如果一個家庭，沒有規則，只有溺愛與包庇，那請問這是一個家嗎?家原本是一棵參天大樹，是一座巍然聳立的大山，萬一。他忽然倒了，塌了。請問，這是誰造成的?是我們。爸爸沒有威嚴，媽媽全是溺愛，我們變成一個個蠻橫無理的人。家這棵參天大樹一倒，大山塌了，我們後悔了，懊惱了，可惜晚了。
我記得寒假臨近過年時，電視上出現了一種許久未聽過的新詞“家風”。這一詞是新聞聯播上所播出的，他們派出記者，隨機提問，“家風是什麼?家教是什麼?”行人的答案各不相同。
家風，我認為是家裏人的一種行為，是好是壞。我認為我家的家風是熱情，爽快和執着，因為家中的每個成員都十分熱情好客，遇到困難不退縮，説到做到，很少食言。
家教，我認為是家人的素質，是深是淺。家人如果不學習，將得不到知識，學不到文明。教育，是尤其重要的一點。從小，父母教育我們要認真做事，知錯就改。現在老師教導我們分清黑白，認真做人，踏踏實實。將來，會是社會教育我們堅持不懈，守法牢記。每一天，我們都學到東西，學到知識，學會了文明，懂得了道理。
家訓，我認為是家人的教訓，是嚴是鬆。如果每個人都官官相護，隱藏事切，我認為就要使用殺手鐗了。如果每個人都坦誠相待，大公無私，我認為規則沒有必要了。家訓，該用的時候，一定不能手下留情，不該時千萬不要用，否則會鑄成大錯。
一個家，既要有令，也要有暖，二者不可缺。
每個好的家庭都要有好的家風…在每個美好幸福的大家庭中，都會因為爸爸媽媽的陪伴而温暖，同時也伴隨着家風的和諧氣息。
一個好的家風可以讓一個孩子很好的成長，而我就生活這樣一個很好的家風中。在家中父母難免會因為一些磕磕碰碰而吵架，但他們從不會互相指責、斥罵，更多展現在我面前的是他們理性的一面。平時在家中媽媽也會常常嘮叨在學校應該怎麼尊重老師同學，更會講一些退一步海闊天空的道理，時間久了我腦海中也會時不時的出現這幾句話，與其説她是生我養我的母親，不如説她是我人生的第一個導師。
每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺得每天的這個時候都是對一天的總結，當然飯桌上的禮儀是一定要遵循，媽媽常常對我警告的有這幾點：吃飯不要狼吞虎嚥，嘴巴不能發出吧唧吧唧的聲音。吃飯時嚴禁邊吃飯邊大聲説話。不能翹腿。等等……雖然還有很多條的規矩但是正是因為有這些束縛着我讓我更好的成長。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。
“該學習的時候學習，該玩的時候玩!”母親嘴中也總是掛着這句話。是的，該學習的時候學習：我和媽媽做了一個作息表，週一至週五毫無疑問的是學習，一直到週六下午出了完成老師佈置的作業在加上課外的練習。該玩的時候玩：每個週日媽媽都會帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長了見識了”。
常常會聽到旁邊的人會被這麼讚揚“這個孩子真有修養，看上去就很乖的樣子。”我想之所以這個孩子會被人這麼誇獎是因為她長期處於一個良好的家庭環境中，一個人的修養是一時裝不來的。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處於一個不好的社會環境中，而且他們大多數家中都不會有一個良好的家風，才會導致他們這樣，相反如果他們的家人更多一點關愛他們，家中也沒有什麼不好的風氣，他們也不會邁出小混混的這一步。
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