《朗誦》作文6篇

通過寫作文，我們可以提高自己的文化素養和綜合能力，作文是我們記錄生活中瞬間的良好方式，下面是本站小編為您分享的《朗誦》作文6篇，感謝您的參閲。

《朗誦》作文篇1

前幾天我們學校進行了第四屆讀書節的項目——的背誦。這段朗誦讓我更清楚地明白了，團結就是力量。

新的一天開始了，太陽升起了。它用高樓大廈照亮了山川、河流、森林、城市，也照亮了那些準備帶着夢想走下去的人。懷着拿第一的夢想，我們走到比賽場地，靜靜地等着其他的課。他們一來，我們就控制不住自己，因為別的班沒有道具，我們班卻什麼都沒有。這時，我想起了老師對我們説的話：其他班雖然有道具，但我們可以用聲音超越他們。想到這裏，就靜靜地坐着看錶演。

我馬上到了我們班，同學們很快就排好了隊。我很緊張，做了調整。我心裏也忐忑不安，因為我是第一個走上台的，怕我走路不好影響成績，但是時間不允許我多想。到了我們班，我深吸一口氣，平靜的走到台上。向前看，等待音樂開始。“我是一個人……”學生的表現和團隊精神令人震驚；引導讀者閲讀是令人興奮的。不知不覺，朗誦結束了。”讓歷史説，“他們善於思考，敢於戰鬥，不愧為——中華民族的浪漫愛情。”結尾鏗鏘有力，然後他們有條不紊地走下舞台。

靜靜的等待結果，當主持人宣佈我們班是一等獎的時候，全班都很激動。唯一遺憾的是我們沒有獲得一等獎。期待下一次朗誦比賽，我們班變得更浪漫了！

《朗誦》作文篇2

朗誦，可以抒發人們的感情，那發自肺腑的朗誦聲讓人回味無窮，在我當值日班主任的這一天，我聽到了朗誦的聲音。

——題記

陰霾瀰漫的冬季，總是盼望着春天，盼望着她的草長鶯飛、絲絛拂堤；盼望着她的蘭心蕙質、萬紫千紅；盼望着她的春色滿園，落紅如雨。隨着温暖的東風揮灑在大地上，盼望已久的春天，終於來到了人們的身邊。

值日班主任也落到了我的頭上，但今天卻有一件大事。《理想》的詩歌朗誦，這可是我興奮了好久的一件事，上課了，隨着畢老師一句現在開始展示同學們的《理想》詩朗誦時，班上頓時靜了下來，一個小組一個小組的上台展示自己的朗誦水平。

我們組當然也不能落後，配上了音樂，有感情的朗讀使大家都沉醉了。大家的注意真是五花八門，“凡所應有，無所不有”呀，有的做了課件，有的配了音樂，有的甚至連動作都加上了。

最令我難忘的是周馨和李雪薇的朗讀，那高低起伏、銜接到位、朗讀流暢的聲音、感情，讓我不禁忘記了一切，融入到這首詩中。抒情，此時此刻，我才真正體會到了這個詞語啊！還記得那天，老師讓周馨和李雪薇上台朗讀那首詩歌，那種朗讀，不僅讓全班同學和老師落下了淚水，我終於明白了要投入進去讀，才能讀出最好的效果呀！

鈴鈴——靜校的鈴聲又響起了，他代表了一天的結束，我也極不情願的從那朗誦聲中，戀戀不捨的走了出來。

《朗誦》作文篇3

我為自己感到驕傲，因為第一次踏上了詩歌文化的舞台。

十月三十一日，育才教育集團舉行了首次“愛國主義詩歌朗誦會”。整台詩誦會由學校師生共同參加了表演，共分“三字經”、“中華秀美山河”、“數風流人物”、“和諧社會輝煌時代”及“改革開放偉大創舉”幾大篇章。通過對從古至今優秀詩歌的回顧，向大家展現了我們偉大祖國悠久的歷史和燦爛的文化。

詩誦會是文化巨人，牽着我們的手進入詩歌的海洋，帶我們去領略從古到今不同詩詞文化的精髓，讓我們看到一個博大精深文化寶庫以及她不斷髮展深遠歷史。我終於感受到學習祖國文化的自傲和樂趣。

詩誦會是一首歌，每一首詩都是一個美麗的音符，從古代的《三字經》、《論語》到現代的改革開放及抗震之歌，串成一首優美歷史之歌、愛國之歌。聽着、聽着，我開始體會到詩的魅力原來可以這樣讓人陶醉。

詩誦會是一位尊師，每一句詩、每一個詞都飽含着人生的哲理，教我們做人的道理，樹我們學習的榜樣。無論是我自己在朗誦，還是傾聽同學們的表演，心靈都受到深深的震撼。

詩誦會結束了，可我的思考才剛剛開始，我認真地想每首詩含義；想每句話的精彩；想着、想着，我也要學着寫詩了。

《朗誦》作文篇4

“輕輕的，我走了，就在我輕輕的來的時候，我揮了揮衣袖，沒有帶走一片雲彩……”這是我們班的讀書《再別康橋》，徐志摩深情地寫的。這是正在舉行的詩歌朗誦會。

“下一個。”這是趙老師的聲音。“我看的標題是《沁園春雪》。北方景色千里冰封，萬里雪飄……”一個同學看完了，我們投入到緊張的工作中。終於輪到我了。我走上講台，懷裏抱着一隻兔子，心怦怦直跳。“我看了《思緒》的標題。我站在角落裏。我的聲音一直在顫抖，剛才練習的感覺完全消失了。

我想：怎麼這麼久還沒完？真的很慘！但是我已經看完了。”謝謝”隨着我聲音的結束，我走下了舞台，此時我的內心是平靜的。但是突然提到我的喉嚨。我想：別人會給我多少分？有人比我讀得好嗎？我的心久久不能平靜。然後妮可走上講台。她是一個優秀的讀者。她一定比我讀得好。此外，她背誦。我的眼睛盯着她，心裏默默為她歡呼！希望她能成功！”我背的題目是《海燕》。

她的朗誦肯定比我的好多了。隨着她的語速加快，我的心跳也加快了。“讓暴風雨來得更猛烈些！”|這個完美的結局讓我感到興奮。我忍不住在成績單上寫了70分。同時這個結果讓我的心跳了出來。老師考了同學滿分，我聽到“珍妮”，心又回到了原來的位置。她成功了！”我在心底喊道。

這門課的預賽結束了，妮可進入了決賽。讓我們期待她的表演。

《朗誦》作文篇5

生活中的點點滴滴往往是我們成長的鑰匙，它指引着我們走向未來。

今天，老師手放講台，面帶微笑地對我們説：“今天我們將學習《沁園春·雪》，有一件事要提醒大家，下個星期三要進行這篇課文的朗誦比賽哦，人人都要參與，不然……哼哼。”燦爛的笑容突然蓋上了一層濃霧。

我慌了：天哪，從出生到現在我朗讀的次數都屈指可數，更別説朗誦比賽了，到時候可別出醜就行啊。下課後，幾個人來和我組團，我故作鎮定的説：“這有什麼，沒問題的！”回到家我唰的打開電腦，結合老師上課所講，分析每一句的輕重音，長音短音，停頓處與情感基調。

放學後，我召集大家練習朗誦，可大家一個個都懶懶散散，根本沒有練習的樣子，我急了，用書用力砸桌子，衝他們大吼：“你們能不能用點心，這個樣子下個星期三你們怕是想出笑話吧！”説着，我拽走書包，氣沖沖的跑走了。第二天，一個女生來找我，説：“今天練練吧，會認真的。”我遲疑了會兒，點點頭。我拿着書走向他們，他們一個個都精神倍棒的坐那兒，一個人大聲説：“開始吧！”我緩過來，點點頭，心中的鬥志又重新燃了起來。我分配他們的任務後説：“這首詩整體的基調是暢快豪邁的，要讀的有氣勢，只有一個小部分是有些惋惜的，我等會會説。‘北國風光，千里冰封，萬里雪飄。’此處要高而慢。‘頓失滔滔’要慢而低沉……‘還看今朝’要高昂而堅定。”説完，我們便開始練習，琢磨其中的情感。整座教學樓會繞着我們的朗誦聲。很久很久後，大家也精疲力竭，嗓子瑟瑟的，便整理書包回家了。我邁着輕快的步伐，哼着小曲，落日的最後一絲紅暈將要消失，但我心中的那團火燒得更旺了。

那天，雖然我們仍然比其他組稍有遜色，但我們很滿意，至少我們努力過，付出過。

只要你願意付出勞動與汗水，即使沒有做到完美，但你仍然會很開心，因為不後悔。因此，未來有許多不可預知的事，但只要我認真去做，不後悔便好。

《朗誦》作文篇6

今天下午，我們進行了一場詩歌朗誦會，一開始是團體賽，就是從第一小組到第十小組，我們是第九小組的，所以輪到我們時都已經過了很久了。大概是因為我們太緊張的緣故，我們組今天發揮失常了，所以沒得到獎。

個人比賽開始了，一輪下來，我還是沒得到獎，要是我當時準備充分點就好了。

我總結了一下，如果我準備充分，再加上對自己有點信心，就一定能拿獎了。比賽的時候，我剛朗誦完，台下響起的掌聲不多也不少，雖然我沒有獲獎，但我心裏還是美滋滋的呢。我此時此刻的心情已無法用在我腦海的詞語形容了。

在個人比賽中，因為我想到過幾天是祖國60週年生日，就有了一個念頭，我不僅要把這首詩歌唱給教室裏人聽，還要把這首歌唱給祖國聽，還要唱給全世界的人聽，讓他們知道，身為炎黃子孫是一件多麼自豪的事情。想到這裏，我立刻來了精神，吟詩也吟的非常高亢。結果出來了，雖然我沒有得獎，但我已經滿足了，因為全世界的人都知道了身為炎黃子孫是多麼令人自豪啊！