命運的作文8篇

寫作文是一種讓我們更加深入思考生活中各種細節的過程，使我們能夠更好地認識自己的內心，通過寫作文我們可以不斷拓展自己的思維邊界，使我們的文字更加吸引人，本站小編今天就為您帶來了命運的作文8篇，相信一定會對你有所幫助。

命運的作文篇1

回顧近代人類發展歷史我們看到，人類現代化與工業文明行進的腳步，極大改變了世界的面貌。自1492年哥倫布發現美洲新大陸，經濟全球化就成為人類揮之不去的話語。人類開啟了被馬克思稱之為人類“歷史向世界歷史轉變”的“普遍性的交往時代”。馬克思恩格斯在《共產黨宣言》中明確強調，這種交往的普遍性源於“資本的邏輯”——資產階級把資本的觸角伸向世界各地去“到處落户，到處開發，到處建立聯繫”，並且“日甚一日地消滅生產資料、財產和人口的分散狀態”，最後“挖掉了工業腳下的民族基礎”，經濟全球化的圖景日益清晰地呈現於世人面前。在當代，經濟全球化已經成為人類的一種生活環境：世界是一個“地球村”，世界各國各民族之間客觀上形成了一種“你中有我、我中有你”的“互嵌”發展格局，每個民族要想真正擁有未來，就必須融入世界，在與其他民族國家的交流互動中培育出發展的新機遇，創生出生活的新智慧。

構建人類命運共同體這一重要理念的提出，向世界傳遞的是世界各個國家和民族無論在意識形態、社會制度、發展水平乃至歷史文明等方面有何不同，都應該順應人類共同利益以及未來發展大局的時代潮流，都應該求同存異、包容發展。這一新全球觀，是建立在文化多樣性的哲學理念基礎之上的。在第七十五屆聯合國大會一般性辯論上發表的重要講話中指出，我們要“摒棄意識形態爭論，跨越文明衝突陷阱，相互尊重各國自主選擇的發展道路和模式，讓世界多樣性成為人類社會進步的不竭動力、人類文明多姿多彩的天然形態”。早在2005年，聯合國教科文組織大會就通過了《保護和促進文化表現形式多樣性公約》，從此，“文化多樣性”就被確定為全世界各個羣體和社會共同信守和承諾的基本原則。

如果説文化在樣態形式上需要求異，那麼文明在價值理念層面則需要“求同”。文明因包容而交融，“求同”的前提是尊重差異性，而不是武斷的整齊劃一。今天，人類命運共同體的積極構建，為人類文明交融確立了一個堅實的價值基礎——在經濟全球化發展環境下沒有文化孤島，必須破除兩極對立的零和思維，秉持共同發展的理念，努力守望相助，達到合作共贏。

命運的作文篇2

——讀《假如給我三天光明》有感

生命就像一次漫長而又神奇的旅行，不會有人知道前方有什麼驚喜和困難在迎接你，等待你。但不管怎樣，都要勇敢、堅強地走下去。

?假如給我三天光明》講述了一個孩子——海倫·凱勒在小時候因病魔的折磨，變成了一個又聾又盲又啞的女孩，她僅僅擁有十九個月的光明。她的命運就這樣結束了嗎？不是。安妮·莎莉文老師的出現，再塑了海倫·凱勒的生命，點燃了希望之火。就這樣，在知識的培育下，海倫·凱勒擺脱了心中的陰影，成為了一位著名的女作家和演講者。被譽為十九世紀的奇蹟！

一個又聾又盲又啞的女孩，究竟是因為什麼改變了她的命運？這很簡單，是——知識。海倫·凱勒在莎莉文小姐的幫助下，得到了知識的培養，得到了知識的澆灌。不然，你能夠想象這樣一個小女孩的一生嗎？她將永遠生活在黑暗的世界裏。是知識帶給她光明，是知識領引她前進，是知識讓她擁有成就！

我們的身體沒有缺陷，但為何不去好好讀書呢？讓我們在知識的海洋裏遨遊，在知識的世界裏行走，在知識的竹林中漫步。發現知識的美麗，品味知識的甜處，體會知識那深刻的道理。

知識是心靈的眼睛。知識可以改變命運！

命運的作文篇3

一個人從出生就開始了他的命運。是坎坷、平坦、崎嶇，還是陽光大道，只有自己做得了主，自己才有權利選擇。每個人都想做強者，但必須通過努力才能獲得，不通過努力就想成為生活的強者，那隻能是天方夜譚。作為一箇中學生，我深深懂得自己所擔負着的重任，父母的希望全在我們身上。如果我們不去挑戰，不去奮鬥，就不可能取得勝利，給予父母的只有失望，甚至是絕望。既然父母已經給了我們一個生命，我們為什麼要讓它浪費掉，白白地葬送自己的一生，為什麼不去奮鬥，不去挑戰。

翻開歷史的史冊，我們可以看到古今中外的英雄、名士、專家學者，他們哪一個人的命運是平坦的。有人覺得自己很笨，自己再努力也成不了什麼大氣。其實，世上並沒有聰明和愚笨的區別，只有勤奮與懶惰的不同。命運像一面鏡子，只要你對它笑，它也會對你笑。成為生活中的強者，是每個人的理想。而理想呢，就像一隻需要並渴望飛翔的鷹，鼓動着堅強有力的翅膀向藍天搏擊，飛向那些生活中的強者。

頹廢是一生，挑戰也是一生，我們為何不去挑戰自己的命運，為自己的一生感到無怨無悔；呼嘯是前行，沉默也是前行，我們何不呼嘯着前行，讓自己的命運有充沛的意義。我理解命運永遠會對強者微笑。因為，我是一個強者。

命運的作文篇4

財富可以改變人的命運，機遇可以改變人的命運，勇敢也可以改變人的命運，今天，讓我懂得了真誠與善良也可以改變人的命運。

今天我讀了一篇《一間改變命運的房間》的小故事。在一個暴風雨的晚上，一對老夫婦走進一家旅店訂房，不巧，房間滿了，服務員就讓老夫婦住到他的房間裏，並且沒有要錢。幾年之後老先生在曼哈頓第五道街34號為服務員蓋了一座大飯店來回報他。

當爺爺奶奶讓我幹活的時候，我就會很煩，為什麼要我幹？而不是他們自己幹呢？這時我的心裏就會有一些不情願，當老師讓我送作業本的時候，我的心裏就會不是滋味，為什麼老師讓我送呢？讀了這篇課文之後？我就明白了，真誠去做事，真誠地幫助別人就等於幫助自己。

讀完這篇課文，我忽然想到了家喻户曉的文尼西斯在拍《中央車站》之前的故事。她以前是一個擦皮鞋維持生活的孩子。有一天，一個要拍《中央車站》的導演路過車站，看到了流浪的文尼西斯就對他説：“你很像我想象中的男主角，你明天到我的工作室中來，不但有飯吃，還可以賺錢。”

次日文尼西斯帶着所有火車站擦皮鞋的小夥伴們都來到了導演的工作室，導演看了説：“你是一個好孩子，你與你的小夥伴真是‘有福同享，有難同當’的好孩子，你的真誠讓我感動，我認準你了。”

是啊！真誠的幫助別人就是對自己最大的回報。

命運的作文篇5

記得黃老師説過：“你們現在只有學習這一件事，等長大了，社會上方方面面的事會接踵而至。你們腳下的路還很長，長大後的艱辛或快樂，掌握在你們在自己的手中！”

如果現在不努力，長大後又談何容易？我明白黃老師的話，也應該盡其所能去做到。

轉眼來到了八年級，我們有了新的教室，新的老師，但我們還有那個堅定的決心嗎？哪怕我們擁有再好的環境，再好的師資，如果放開手，不管不顧，任命運隨波逐流，一切終將是徒勞。在一個班級中，總有成績拔尖的學生和成績不理想的學生，這難道是天生的嗎？不是的。命運掌握在自己手裏。

像卡耐基金會總裁瓦頓，出生貧窮，六歲喪母。但他依然沒有放棄，而是通過自己的努力創造出一切。他將命運牢牢地掌握在自己手中。我們現在的生活條件比當初的瓦頓好了不知多少倍。所以，我們有什麼資格不掌握命運，像總裁瓦頓那樣一步步走向成功呢？

再者説，蘇軾，是宋代著名的詩人。但你可知，蘇軾是經過了什麼樣超人的努力，才享譽千年嗎？其三任妻子都先他一步去世。蘇軾將她們忍痛埋葬後，再不娶妻。經過三州（黃州、惠州、儋州），條件都極為惡劣，尤其是儋州。但蘇軾自己採藥、找水，不僅讓自己的生活充滿樂趣，還為百姓治病，造福一方。他掌握了自己的命運，走向了“曠達超然”的境界。他的事蹟，不該成為我們學習的榜樣嗎？

認真學習，是我們的當務之急。要想以後的生活走向捷徑，還得靠不懈的努力。其實我們的生活中也有會掌握自己命運的人，比如我們的黃老師。黃老師説他小時候的英語特別差，但他掌握自己的命運，每天拿着英語卡片，記背英語單詞，最終取得了拔尖的成績，才成為了我們現在敬仰的黃老師。科學老師也和我們講過，她也有一股不服輸的精神，在學習上猶為認真，用自己的力量考進了師範大學。

同樣都是平凡人，但最終能不能成功，還得學會掌握自己的命運。黃老師對我們一直滿懷着希望，我們也不能辜負黃老師的信任。卓遠班的同學們，請記住：

命運掌握在自己手裏！

命運的作文篇6

在一條街上，有花花綠綠的金魚和慢吞吞的小烏龜。

在走過地毯時三條小魚透過玻璃缸，它們看見了，一個小男孩付了錢給攤主。這時，三條小魚驚慌失措的跳來跳去。

男孩拿起了魚缸，小心翼翼的從擁擠的人羣穿過，他要到哪裏去呢？誰也不知道！

我跟着他的腳步來到路邊。一條小魚好像很開心，一下子跳出了魚缸，被亂哄哄的人羣踩死了。小男孩沒有發現！

這時小男孩在萍水畔走着走着，這才發現有一條魚不見了，他不停地左看看，右看看。想知道是不是掉在旁邊了沒有。

可只有在魚缸裏的魚看到了同伴的慘狀，嚇得瑟瑟發抖。

走到了萍水河的時候，小男孩在哪兒等車。這時一隻魚已望見近在咫尺的河水。畢竟是魚，對於水，它們有着不可思議的敏感與親近。它們知道、河的盡頭就是海，那是它們一生都夢想的地方！

第二條魚看準時機毫不猶豫的縱身躍了出去，劃出一道漂亮的弧線，落入萍水河中。獲得了自由，遊向遠方……

而第三條魚，就不這麼幸運了。它只猶豫了一下，就是這一下，使他失去了這個千載難逢的機會那小男孩看到時，捂住了缸口，並迅速遠離了萍水河……

是的！其實人生就是這樣的。如果機會來臨時你不能及時把握，哪怕僅僅是那麼一丁點的猶豫，那麼，你就只能像第三隻金魚那樣，永遠地生活在不那隻小小的魚缸裏了；同樣，就算具備了縱身一躍的勇氣，但也一定要先看好時機，否則，盲目一跳，其實結局也不會比第一條魚好多少。

命運的作文篇7

春風拂面，又到了播種的季節。田地上到是忙碌的身影，他們辛勤的播種，就是為了在金秋時節收穫累累的果實。但是我發現因為插秧的習慣不同，收穫也是因人而異的。

我家附近住着一位李伯伯和王伯伯，他們種着一樣的田，但是每到收穫的季節的時候，收成總是有一定的差距。原因在哪裏呢？這就激起了我的好奇心，我就開始細心觀察起兩位伯伯的種田過程，經過一段時間的觀察，我終於弄明白了其中的原因。

聽我慢慢來説，李伯伯插秧是一次性插完，不管秧苗的稀疏，所以有的地方秧苗多，有的地方秧苗少；而王伯伯則不同，插秧要插多次，儘量使秧苗分佈平均，不讓它們有親密接觸的機會。這樣，不同的插秧習慣決定了不同的收穫。李伯伯的秧苗分佈不均，導致有的秧苗肥料過多，就吃撐了；有的秧苗肥料過少，就營養不良了。而王伯伯的秧苗則不會出現着這樣的情況。收穫到的多少就不言而喻了。

從這件小事中，我受到了很大的啟發，不只是種田是這樣，我們的人生不也是一樣的嗎?一個好的習慣可以改變人的命運，使生活過得愉快、幸福；相反，一個壞的習慣就可能使生活一塌糊塗，命運也從此改變。縱觀古今傑出的人物，他們也是因為從小就有一個好的習慣，才奠定了他們成功的基礎。

我們現在正是八、九點鐘的太陽，所以趁早的播種一個好的習慣，才能創造一個美好的未來。

命運的作文篇8

一棵樹正快樂地生長着，他長得很茂盛，他有個願望，就是做一個有用的人。每天，人們都喜歡圍在這棵樹下，晴天，他為人們遮陽，雨天，他為人們擋雨，他總是默默地做着這些。

有一天，樹旁來了一羣孩子，樹熱情地招呼着他們，可孩子們有的爬到樹身上，有的掛着樹枝盪鞦韆，最後，這棵樹禁不住折磨暈了過去。不知過了多久，他慢慢醒過來，只覺得渾身上下都在痛，而且感到有一處特別地疼痛，原來手臂被孩子們折斷了，他吃力地向遠方望去，那羣孩子正在玩騎馬的遊戲，他一眼就認出孩子們身下的“馬”正是自己的手臂啊！

他無奈地歎道：哎，這羣淘氣地孩子呀！

樹哭了，他第一次哭得那麼傷心，那麼淒涼。

時間在一天天過去，樹一邊療傷，一邊繼續默默地為大家服務。傷好後的一天，他看到一個人拿着一把斧子朝他走來，“不會是來砍我的吧？”樹提心吊膽。不幸的事發生了，樹只覺得一陣劇痛，他又暈了過去。等他醒來已是第二天，自己的上半身已被人們抬走，只有下半身還留着，傷口處的鮮血已凝固，腰上還掛着一個牌子，上面寫着“禁止折枝”。樹只覺得疼痛難忍，但唯一讓他感到欣慰的是，他的殘疾喚醒了人們來保護他的兄弟姐妹。

就這樣，這棵殘疾的樹在風雨中小心地保護着這塊牌子……