楊的調查報告作文優質5篇

作為市場調研的最終結果，我們在寫調查報告的時候一定要確保它的真實可靠，寫調查報告的過程是對調查情況進行回顧的過程，以下是本站小編精心為您推薦的楊的調查報告作文優質5篇，供大家參考。

楊的調查報告作文篇1

摘要：國小生不會觀察，作文時無話可説，是造成學生作文困難的主要原因。觀察是國小作文訓練的主要任務。

國小語文教師應把培養學生的觀察能力作為一個很重要的工作來抓。

關鍵詞：國小生作文觀察培養

一、 調查概況：

（一）調查時間：20xx年10月15日——19日

（二）調查方式：問卷調查

（三）調查對象：二曲鎮東街國小四年級十二、十三班

（四）調查目的：瞭解國小中年級學生作文的一般狀況，

找出學生作文困難的癥結所在，從而為豐富學生寫作素材，提供習作水平提供依據。

二、調查結果及原因分析

調查問卷包括三個方面及簡單分析。

（一）關於讀書的興趣、方法、讀書筆記。

問卷情況統計：在100份問卷中，喜歡讀課外書的佔86人，每天讀書時間為半小時到一小時，但能及時做讀書筆記的同學只有18人

分析思考：

養成良好的讀書習慣是作文素材積累的有效方法之一，因此在今後的教學中，應注意進一步培養學生的讀書興趣，指導有效的讀書，養成隨時做讀書筆記的好習慣。

（二）作文目的、感受及對當前作文課的評價。

問卷情況統計：在100分問卷中，有74人認為作文是為了表達自己的真情實感，20人認為是為了完成老師佈置的作業，有6人作文目的不明。

分析思考：寫作文的出發點就是我手寫我心，即就是作文不是為了老師、家長，而是為了表達自己的真情實感，喜怒哀樂。在今後的教學中應注重培養學生從生活的點滴中尋找寫作素材。

（三）積累素材的方法

問卷情況統計：在100分問卷中，有60人認為作文素材來自身邊的生活；10人認為作文很難，無從着手； 23人能夠仔細觀察身邊發生的事情；27人能把自己身邊感興趣的是隨時記錄下來。

分析思考：學生留意身邊生活的習慣基本養成，但留意記錄素材的習慣不夠好，教師應該在引導與鼓勵方面變換方法。不斷激發學生的興趣。

楊的調查報告作文篇2

研究報告姓名：

調查時間：

調查目的：尋找錯別字、詞，病句，不規範字體，用錯的0標點

資料廣告牌問題的提出：希望人們能正確使用祖國語言文字調查、分析與研究：

我和調查小組的成員們到公園裏大街上調查廣告牌。經過調查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個性和趕時尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。

一些店面廣告牌上出現了很多這樣的現象：把“依依不捨”寫成了“衣衣不捨”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時尚”寫成了“時裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”.......這些錯誤在街上已經是屢見不鮮!

據我們的調查和採訪得知，造成這種問題的原因是現在的人們，完全為了追趕時尚潮流，吸引更多的顧客來購物，所以才不管什麼字體規不規範呀，用錯字沒有。還有就是店主故意寫錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。改進措施：

1.店主應該在做廣告牌的時候，想想每個字的音、形、意，再相比較，就應該會發現字與字之間的意思不同，就不會亂用了。

2.店主該考慮濫用錯別字對下一代兒童的教育和影響，對社會的影響，就不會發生這種錯誤了。感受：

現在的人們這樣瘋狂地奔時尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那麼多的老外還興致勃勃地學中國的“方塊字”，但中國人自己都不好好學習，可惜呀。

楊的調查報告作文篇3

一、課題的提出：

我們班許多同學都近視了，陸陸續續的戴上了眼鏡，我就是其中的一員。有多少人近視了?他們又為什麼近視了?我做了一次調查。

二、調查方法：

1、查閲有關的書籍，瞭解普通人是怎麼近視的。

2、調查詢問同學，瞭解他們是怎麼近視的。

3、通過多種途徑，瞭解我們班一共有多少人近視了。

4、通過班級的qq羣發表問卷。

三、調查情況和資料整理：

我國的近視率已接近30%，國小生22.7%患有近視，國中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例已經高達80%。

近視原因較多，據我猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致國小生近視的主要原因是作業寫得太慢，使睡眠不足，過度地看電視，玩電腦。

現在國小生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯繫，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在於養成良好的用眼習慣。

楊的調查報告作文篇4

一、調查概況：

調查時間：20xx年9月29日

調查方式：新浪網調查

調查對象：國小生網民

調查目的：瞭解國小高年級學生作文的一般狀況，找出學生作文困難的癥結所在，從而為豐富學生寫作素材，提高習作水平提供依據。

二、調查結果及原因分析

調查問卷包括三個方面：

（一）你認為作文寫得好，必須做到哪幾點？

（二）你在作文過程中碰到的困難有哪些？

（三）你希望通過什麼途徑提高自己的作文水平？

下面就這三個方面進行簡單的分析：

（一）你認為作文寫得好，必須做到哪幾點？

認為必須“字詞運用準確”的有一些人 ；認為必須“句子通順連貫的”有一些人；認為必須“中心明確，條理清楚”的有一些人；認為必須“內容真實具體”的有一些人；認為必須“標點正確，字跡工整”的有少數人。

調查這一內容，一方面是想了解學生心目中的好作文標準是什麼；另一方面，也潛在地向學生暗示了什麼樣的作文符合要求。

（二）你在作文過程中碰到的困難有哪些？

（三）你希望通過什麼途徑提高自己的作文水平？

對這兩題的調查結果，統計如下：

作文中的困難—— 無興趣，意志弱， 不會觀察，無話可説， 思維單純，無從下筆， 基本功差 ，教師指導不力， 不會修改。

希望提高作文水平的途徑 ，學好語文， 多讀課外書籍，多參加活動，投入自然， 勤練筆，常寫日記 ，教師加強指導， 培養興趣磨練意志力。

國小生作文中碰到的最大困難是：不會觀察，無話可寫。“不會觀察”正是作文“無話可説”的癥結所在。

造成學生“不會觀察”的原因是什麼呢？

1、缺乏深厚的興趣。

興趣是最好的教師，做任何一件事，如果有了興趣，做事者就會全身心地投入。學生對觀察不感興趣，在觀察中，自然敷衍了事，有“眼”無“心”，走馬觀花地看了一圈，在大腦皮質上留下的表象只是輪廓而已，有時可能根本沒有什麼印象，以致視而不見，聽而不聞，到寫作文時，當然頭腦空空，沒有內容可寫。

2、沒有掌握觀察方法。

（1）觀察沒有目的。多數學生目的不明確，觀察時帶有很大的隨意性，盲目性。

（2）觀察沒有順序。觀察人、事、景物都要按一定的順序進行。或由上而下，或由左而右，或由整體到部分等等。反之亦可。一般來説，觀察要從時間和空間兩個角度。從空間角度來説，是靜態的觀察；從時間角度來説，是動態的觀察。當然，動中有靜，靜中有動。實際觀察中，學生並沒有能很好地按照一定的順序進行，往往是“東一榔頭西一棒”，結果造成寫作文時思維混亂，無從下筆，沒有條理。

（3）觀察沒有重點。在對事物的全貌有了瞭解之後，要抓住重點進行觀察。學生在觀察中往往是“眉毛鬍子一把抓”，根本不注意抓住事物的特點，細緻、深入、反覆的觀察。

3、沒有良好的觀察習慣。國小生生活閲歷淺，常常為寫作文而發愁。但他們的生活又是豐富多采的，只是在觀察順序、觀察細緻等觀察習慣方面的培養上還有所欠缺。

三、建議

觀察是人們認識事物的主要途徑，是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力。對於學生的寫作，觀察更是起到了舉足輕重的作用。它是作文訓練的主要任務。只有引導學生觀察，才能從生活中獲得寫作素材，寫起文章來內容有血有肉，真實感人。

這樣，學生的作文不再擔心無米下鍋，寫的內容自然達到言之有物，寫作水平一定會隨之提高。

楊的調查報告作文篇5

兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁。父母把我們含辛茹苦地拉扯大，每天無微不至地照料着我們。可又有多少人懂得去感恩父母、孝敬父母？

今天，顧老師帶着我們進行了一次全班問卷調查，調查結果令我感慨萬千。

第一項調查項目：你知道母親的生日嗎？我們班共有61名同學，據統計，知道母親生日的有52人，不知道的有5人，知道的人約佔全班人數的91。2%。顯然，大多數同學是關心着母親的，調查結果令人滿意。雖然我們沒有能力在母親生日時送上一束美麗的鮮花或一個美味的蛋糕，但我想，兒女一句真誠的“生日快樂”會是送給母親的最好禮物。

第二項調查項目：你一回家就和父母打招呼嗎？據統計，一回家就和父母打招呼的有35人，不打招呼的有22人。打招呼的約佔全班人數的61。4%。據瞭解，這些因為“事務繁忙”而來不及打招呼的22名同學一部分是因為急於寫作業而“不拘小節”。另一部分呢，則是因為在家裏當慣了“小皇帝”、“小公主”，壓根兒沒有這個習慣。我相信，一個親暱的稱呼再加上一句温暖的問候會使父母一天來的疲憊一掃而光。

第三項調查項目：你會在父母感到不適時為他們送上一杯熱茶嗎？據統計，選擇倒茶的有19人，不倒茶的有38人，倒茶人數只佔全部人數的33。3%。這個調查結果令人心酸。兒女稍有不適，父母便立刻端茶送水、噓寒問暖；而在父母不舒服時，大部分同學卻不聞不問，真令人咋舌。

第四項調查項目：你知道母親節的日期嗎？五月的第二個星期日是母親節，據統計，有46人知道，11人不知道，知道人數約佔全班人數的80。7%。想必大家都知道 6月1日是兒童節，但又有多少人知道母親節的日期？我們班的調查結果多少令人欣慰。

百善孝為先，讓我們用一顆孝心對待自己的父母吧，一句祝福、一杯熱茶、一聲問候，都會使父母感到幸福和快樂。別忘了在母親節和父親節時對父母道一聲：“節日快樂”！