花與果作文優質8篇

作文教學是國小語文教學的重點和難點，想要提高自己的語文成績，我們就必須寫好作文，下面是本站小編為您分享的花與果作文優質8篇，感謝您的參閲。

花與果作文篇1

一個月前，我家買魚的同時，還買了兩隻烏龜。我把它們一同養在魚缸裏。

一開始，倆小烏龜還比較自由，趴在魚缸壁上換換氣，休息休息，曬曬太陽。為了防止水太深，烏龜換不上氣，老爸還特意把水弄淺，還在淺水中放置了一塊稍稍露出水面的石頭，讓烏龜爬上去換氣。烏龜就在這樣的好環境裏生活了三四天。可以説，烏龜在這段時間裏，簡直像是在天堂裏一樣快活。

可是有一天早上，我發現魚缸裏少了一隻烏龜，我趕緊和老爸説了。我們找遍了周圍的角角落落，都沒有發現那隻烏龜的影子。老爸説：“可能是烏龜爬上石頭，攀着魚缸的邊緣跑掉了。”我説：“要麼拿掉石頭，不然這隻烏龜可能也會這樣逃走的。”

於是，我和老爸就着手佈置起來，改變了烏龜的生態環境，增加了水的深度，剝奪了烏龜更多的自由。

在接下來的一兩個星期中，我一旦發現烏龜趴在魚缸壁上換氣或曬太陽，就立刻把烏龜抓回水裏去。可能是因為水太深，烏龜找不到我們給它投放的肉，這些肉都沒有被吃掉，就慢慢腐爛變質，污染了水質。反正，我再看到烏龜浮上水面的時候，它的眼睛受到污染，腫脹的都睜不開了，四肢也有黃白色的腫脹，不能動了。現在，我再沒有看見烏龜浮上來曬太陽了。我很為這隻烏龜難過。想當初它剛來我家時，是多麼的可愛快樂呀！

從這隻生病的烏龜身上，我得到了一個啟示：不管養什麼動物，都不能太多限制它的自由，不然會付出很大的代價。

花與果作文篇2

光武帝劉秀建立東漢政權後，每天和大臣們討論治國的道理，以史為鑑，不斷反思，最終出現了歷史上著名的光武中興。光武帝正是因為他能從歷史的種種事件不斷的反思，從中又能得到教訓吸取精華，對曾經的許多過失進行借鑑和反思才能終成大業。反思可以使人們從失敗與挫折中一次次重新蜕變，最終達到完美，獲得成功。由此可見，我們需要學會善於反思。

反思是通向成功的階梯。著名化學家諾貝爾，想要為工人挖地更加容易而發明火藥。於是他每天查找大量資料，進行一次次的實驗，但換來的卻是一次次的失敗。然而他又從一次次的實驗中反思，吸取經驗，終於獲得了成功。假如諾貝爾對自己實驗失敗沒有任何反思，只是一昧的嘗試，那麼他可能永遠地無法發明出炸藥，為科學做出這麼大的貢獻。正是因為他知道不時地對自己反思，才能找出錯誤獲得成功。由此可見反思是通向成功的階梯。

反思能夠使人邁向巔峯。已經研製出令全國震驚的雜交水稻的袁隆平，在觀察雜交水稻的時候不斷的進行反思如何使其更好，於是又經過他不斷研製，終於超級雜交水稻問世，再一次轟動世界。 然而牛頓在獲得成功後只是平凡的過自己的餘生，沒有進行任何反思 也沒在為人類做出任何貢獻。

然而如今許多學生在學習的過程中不進行自我反思 ，那麼他們怎麼在學習中取得進步呢？更不會獲得成功了。所以我們要像光武帝一樣善於反思，才會取得成功。

花與果作文篇3

在我們每個人的頭上都有五官。五官都非常重要，無論缺了誰，都不行。

首先來説嘴巴吧！要我説嘴巴是分外重要的。一天中除了啞巴外，人是耐不住不説話的。它也是肯能吃苦的。人們在抽煙是所有煙味不是在嘴巴里嗎？還有它是最會享福的。人們吃的零食什麼的全都在與嘴巴一試味道。你説他能不重要嗎？

當然，要説嘴巴最能吃苦，也並非如此。這肯定有鼻子擔負這名號啦！鼻子，功能有很多，但最重要的是它能給人們輸送氧氣。不論什麼時候都不停歇，就算到了晚上它也在努力工作。我想如果沒有鼻子，人們就無法生存下去。

五官中最玲瓏小巧的絕對是眼睛。它能使人們變得更加有神氣。什麼表情也都得它來幫忙襯托，才能令我們的情感表達的更豐富。缺少了它，我們壓根看不見，到時掉到懸崖還不一命嗚呼了。

耳朵呢？他當然是給予人們聽力嘍。他雖然常常被人們忽視，但它十分大度，依舊為人們服務。沒有了它也不行，我們就無法相互交流，無法談論問題了。

最後來説説臉。他可是最有福氣的，嘴巴、鼻子、眼睛都在它身上，人們最先看到的是它，最先誇的也是它。它變化無窮，有時紅潤，有時蒼白，有時......

這就是五官，我覺得五官中缺了誰都不行，因為它們各有各的用途，各有各的姿態。

花與果作文篇4

到了夏天，池塘裏的荷花特別引人注目。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，粉紅的荷花從這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣；有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。池塘裏的水很清，清得可以看見水裏成羣結隊的小魚。

池塘邊有一大片綠油油的草地，草叢間夾雜着一些藍色的、紫色的、鵝黃色的小花，它們爭奇鬥豔、競相開放，像是給池塘編了個大花環。

花與果作文篇5

風乍起，春初至，又是百花爭豔時。

菡萏很美，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”；牡丹很美，“唯有牡丹真國色，花開時節動京城。”；臘梅很美，“遙知不是雪，唯有暗香來。”；可浮世萬千，吾唯記得那日令我駐足觀賞的曇花。

曇花沒有豔麗的顏色，沒有絕美的花瓣，唯有日暮時分，方可輕嗅，暗香浮動月黃昏。

當湛藍的天空漸漸染上昏黑，點點星辰悄然從東方漫上夜空，我便獨自拎着竹凳在庭院裏坐着，靜靜守望着那曇花一現的絕美風景，夜幕早早籠罩住大地，靜謐的夜色中唯有蹬蹬的腳步聲和滴滴答答的時鐘疾走。那一刻我似乎也有了一種“相與步於中庭”的閒人錯覺。

青綠色的花苞裹得緊緊的，宛如一隻緊握的小拳頭，絲毫不見開放之意。突然，花苞微顫，整柱花似乎都在蓄力，嫩綠的莖葉不斷地晃動，隨微風飄蕩似乎在喚醒那沉睡的花兒，催促她快快開放。

終於，一片片潔白如玉的花瓣向外舒展着身姿，就像一位下凡的仙子，身披月色霓裳，在空中翩遷起舞，只可遠觀不可褻玩。那淡淡的幽香宛如遠處的天邊飄來的渺茫的歌聲。先為霓裳，後為六幺，嘈嘈切切，如絲如縷，如泣如訴，令我體會了一曲陽春白雪，此時無聲勝有聲。

盛開的花兒，在清風徐徐間自在綻放，嫩黃的花蕊點綴其間，顯現得更為朦朧，驚鴻一瞥便使我駐足停留。

曇花一現時，宛如一支生命的舞曲，在夜中綻放，在夜間凋零，既然厭惡枯萎，便以最美的姿態鐫刻於夜幕上。

靜駐花前，捧一抹清香，訴一縷愁腸。在月色下，為驚鴻一瞥我不由得停下腳步，靜待花開。

花與果作文篇6

羅丹曾有一句名言：“生活中並不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”初讀這句話時，我不以為然。可有一天當我再次從文摘中讀到這句話時，卻只覺得心中的某根弦被輕輕撥動了，好像心底裏那顆不知什麼時候埋下的種子，在潛移默化中破土而出，逐漸抽芽。

我第一次下定決心每週讀一本書時，是在七年級的暑假，那個時候讀書並沒有固定的方向，從《孫子兵法》到《新月集》，從小説家言到聖人教誨，我只是順從自己的心意在書海中瀏覽，與一個個古今中外的睿智靈魂對話，或許就在那裏，那顆種子便已悄然埋下。

當我看到綿延的春草，我想起的是“草色煙光殘照裏”的黯然神傷；當我看到繞岸垂柳，我會想起君子們灑脱離別的千古佳話；當我看到李白筆下的皓月，我會暢想那唐朝盛世；當我看到燦爛的繁星，我會坐下來靜靜體會它們給我的暗示，體會那一份跨越了千年的時光與距離的美麗。

書籍就這樣埋下一顆改變我眼中世界的種子，一顆讓我學會發現生活中美的種子。這份改變，不僅體現在我觀賞自然景觀上。在學校，我開始發自內心地去幫助老師與同學，面對學習生活中的小挫折，我學會以樂觀的心態面對，不再因一次排名的差距或喜或悲，不再為世俗的蠅營狗苟所困擾，也終於明白了古人為何會有“息陰無惡木，飲水必清源”的高潔情懷。

如今，再讀這句話，我又有了新的感悟。“生活中並不是缺少美，而是缺少發現美的心靈。”那顆改變我人生的種子，就這樣在我的心土中埋下，一點一點生根發芽，直到永遠永遠。

花與果作文篇7

今天，我們有一個特別的活動。那就是合唱比賽。

快要到我們上場了，我的心情又緊張，喜悦，恐劇交錯着。

太陽火辣辣的烤着我們，所有人，到頭上都泌出了細細的汗珠。我們我們成了烤爐裏的烤鴨，高温的火烤着我們。而老天爺卻無情無情地往火爐里加柴，過了五分鐘之後，所有同學的汗加在一塊，都夠我洗澡的了。突然，吹來一陣涼風。就像老天爺往火爐裏，潑了一盆水，這水可真是涼快，不過，沒一會兒，火又起來了。

這時主持人突然説：“二四班的表演真是精彩。下面有請三一班帶來的馬蘭搖！”天哪到我們了，我一步步緊張的走上台，因為緊張，我的身體在不停的發抖，生怕走錯了位置。

開始唱了，我深吸了一口氣，開始優美的唱起來，呀，多麼優美的旋律呀，七個音符娃娃跳起了優美的圓舞曲，他們跳呀跳，跳的讓自己陶醉。我們跟着優美的旋律翩翩起舞，隨風搖擺，給音符娃娃們伴舞，使音符娃娃變的更有自信。哎呀，音樂仙子也來了，她唱着優美的歌，邊唱，邊來到了我們身邊。我們也為他們伴唱，讓她們也更有自信。

這一首歌結束了。一結束，我就像媽媽飛奔過去，我們兩個都開心及了。

這個合唱比賽真是有意思。

花與果作文篇8

最美的風景在哪裏呢？當然在我們的校園裏了。

春天，校園的小草冒出了嫩嫩的小腦袋，從大地媽媽的懷抱中一下子蹦了出來了，那草叢間還夾雜着一些不知名的小花。山茶樹上開滿了山茶花。你看看，有的紅，有的白，有的粉，紅的似火，白的似雪，粉的似霞……好漂亮啊！下課了，同學們紛紛從教室裏飛快地跑出來，好像一隻只被關在籠子裏的百靈鳥，又在天空中展翅飛翔，放聲高歌，欣賞着校園裏五光十色的風景。

夏天，校園裏一排排又高又大的樹木，灑下一片大大的樹蔭，讓一些調皮的孩子在樹蔭底下玩，還有的在樹蔭下跑步，有的在樹蔭下跳繩，有的在樹蔭下看書。

秋天，校園裏開始涼快了，銀杏樹的葉子像一把把扇子，秋風一吹，就變黃了，掉落在地上，好像鋪上了一層金黃色的地毯上，感覺心情特別愉快！

冬天，校園裏下起了一場大雪，大雪在校園裏鋪上了一層雪白的地毯，這條地毯不像秋天的地毯不會壞，你知道為什麼嗎？因為這條地毯總會被幾個頑皮的孩子破壞，拿去做“攻打別國的子彈”用。有些老師會帶學生去玩，這時候學生也開心極了，有的堆雪人，有的打雪仗，玩得不亦樂乎。校園的上空時時迴盪着孩子的笑聲。

看了這些，你們難道還能找到比我們校園還美的風景嗎？