生活因閲讀而美好作文優秀6篇

作文是離不開大家平日裏多觀察積累素材，寫作文的時適當運用比喻、擬人化、排比句等修辭手法，以下是本站小編精心為您推薦的生活因閲讀而美好作文優秀6篇，供大家參考。

生活因閲讀而美好作文篇1

天昏暗了，灰濛濛的顏色，讓人感到心慌，令人煩躁。然而，此時我的眼前卻是一個精彩的世界，一個充溢書香的世界。

走進詩的天地，你會發現它是一個瑰麗的天地。在這裏，一位位個性鮮明的詩人形象都躍然紙上：“生當作人傑，死亦為鬼雄”的李清照居然也有“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的情趣;“舉頭望明月，低頭思故鄉”的李太白竟然也能沉醉在“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的美景中……詩歌，不需要長篇大論地去表現，也不需要用多少華麗的詞藻修飾。它是精妙的，把所有的思想濃縮在一句句簡短的話語中;它是富有的，短短的幾句話便可包容所有的內涵……詩歌的天地。它的精彩在瑰麗中。

打開歷史的卷章，就是打開了世界真實的一面。當我為項羽的英雄氣概感動時，也看見了他失敗的狂妄;當我驚訝有朱元璋從乞丐到皇帝的成就時，也讀到了他對有功之臣的殘忍;當我為美國廢奴主義而高興時，也發現不少黑人仍遭受殘害;當我讚歎於被稱為世界建築史上奇蹟的悉尼歌劇院時，更驚訝它的設計方案圖竟是從廢紙簍裏撿來的……讀史書時，就好像在看歷史的放映，一部忠實的記錄片，令我深思。它的精彩在真實中。

踏入小説的空間，就是邁入了另一個虛幻但又是社會真實寫真的空間。林黛玉的多愁善感，魯賓遜的堅強毅力，孫悟空的機智勇敢……各種個性的人物都一一展現在我們面前。在欣賞故事動人情節的同時，我們也無不為那些故事中的主人公感慨：青銅葵花真摯的友誼，讓我們不由開始珍惜現在我們同學間的情誼;哈利波特那一個個咒語，令我們嚮往魔法的世界;柯南的睿智機謹與敏鋭的觀察力，又讓我不由得佩服他的認真嚴謹……小説，它不是詩，因為它除了瑰麗還有陰暗;它也不是史書，因為它除了真實還有虛幻，它的精彩在變幻中。

一排排的書本，一個個的故事，讓我時刻品嚐到陽光的味道。無論天陰還是下雨，閲讀帶給我的，永遠是一個精彩的世界。

生活因閲讀而美好作文篇2

莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品。”難道不是嗎？

大家知道美國芯片公司的創辦者比爾——蓋茨嗎？他從小就如飢似渴地讀書，踏踏實實地學習。長大後，成了一個聞名遐邇的世界首富，創造了富可敵國的商業帝國，被世人所崇拜。

民朝初期，著名大臣劉基被朱元璋器重，是因為他幼年時期勤學好問，刻苦讀書。成年後，做了朱元璋手下大臣，將書中知識全部運用在軍事上，出謀劃策，建功立業，成為開國名臣之首。到了老年，他依然刻苦讀書，直到病逝。成為流芳百世的名人之一。

而在我幼年時期，整天只知道在幼兒園瘋來瘋去，回家後也不看書，只知道玩。家人們連説我幾次，我都無動於衷。

上了一年級，我的語文成績時常全班第一，就更加飄飄然，根本不把讀書放在眼裏。偏偏天有不測風雲，期末考試成績發下來時我大吃一驚，語文只有89分。我被這刺眼的成績一巴掌扇醒，從此堅持閲讀，注重積累，上課認真聽講，課後及時鞏固複習。

功夫不負有心人，在以後的測試中，我的語文成績再也沒低於95分。

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。是閲讀幫我明白了事理；是閲讀增長了我的智慧；是閲讀滋潤了我的心靈！希望大家銘記，多讀書，多積累，多學習，多思考！用閲讀為我們美好的人生奠基！

生活因閲讀而美好作文篇3

如果有人問我：“你覺得什麼能讓生活更美好？”我一定會毫不猶豫地回答：“閲讀”。

記得八歲那年，我在書房學習，父母在旁邊監視我，可我的心卻“身在曹營心在漢”。在學習期間，我還總是以上廁所，喝水為由，儘量減少學習時間。

直到有一天，我閲讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書後，我那苦不堪言的學習生活竟發生了變化。

?鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公叫保爾·柯察金，他在參加革命的這八年裏，被病魔糾纏着，下肢癱瘓，雙目失明，然而他並沒有放棄，憑藉着鋼鐵般的意志，在母親和妻子的幫助下，寫出了小説《在暴風雨裏誕生》。保羅，一個普通戰士，竟有比鋼鐵還強的意志，難道我們不應該向他學習嗎？

從此以後，我學習時不再是唉聲歎氣，心不在焉了，而是更加積極地去面對。通過努力，我現在的學習成績得到了很大的進步，多次在學校舉行的競賽中取得優異的成績，贏得了一張又一張的獎狀。我得感謝保羅，我得感謝閲讀，感謝閲讀改變了我的心態，教會了我不畏艱難的道理，讓我的生活變得更加美好。

高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯”，而我覺得閲讀就像一盞指明燈，為我的成長指明方向。我會一直堅持閲讀，我也堅信它會使我的生活變得更加美好。

生活因閲讀而美好作文篇4

“書籍是人類進步的階梯。”對我們學生而言，書籍不僅提高我們的寫作能力，還能夠接觸許許多多課本里學不到的東西，開闊我們的視野。我喜歡閲讀，閲讀讓我的生活更美好。

閲讀是一種快樂，有時候我似乎被帶入書中，我的情緒也跟隨故事人物的“經歷”而變化，當書中的人物有好笑的經歷，我也會哈哈大笑；看到書中的人物有了不幸的遭遇，我的心情也會隨之悲傷起來，情到深處，眼眶裏甚至會含有淚水；當書中的人物有了驚險的經歷，我的心也跟着跳躍起來，不禁為書中的人物擔心一本書，就是一個豐富的世界，可以帶動我的喜怒哀樂，可以帶給我思考和樂趣，閲讀，讓我感到更充實。

一次，我正在寫作業，弟弟走到我旁邊，拿出一個本子讓我看，我以為他又想搗蛋呢，不耐煩地問：“幹嘛呀？”弟弟帶着哭腔説：“你踩到我本子了”。我連忙向弟弟道歉，可弟弟一點也不領情，我就繼續寫作業，他推了我一下，我依然不理他，他又推了一下，看那架勢，像極了個生氣的小老虎，這時我想起了曾經看過的《西遊記》裏孫悟空推倒人蔘果樹的故事，孫悟空最後把樹重新栽好，才得到主人的諒解，於是就我把弟弟的本子拿到手裏擦了擦，又向他道歉，他才心滿意足地拿着本子走了。閲讀，為我處理日常瑣事提供借鑑。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，寫作文的時候看過的書裏的內容可以為我提供素材，讓我文思泉湧。

閲讀，讓我的生活更加充實，閲讀讓我嚐盡了甜頭，閲讀，怎能不讓我的生活更美好呢？

生活因閲讀而美好作文篇5

文字為房，標點為窗，我常在文學的莊園裏自由自在地漫步。這座莊園裏有酣暢淋漓的快樂，還有黯然神傷的悲慼；有捨身為國的一腔熱血，還有報國無門的滿心悲憤……

有一次，我與往常一樣在圖書館中遨遊在知識的海洋裏。突然，一聲巨響嚇到我，抬頭望了望四周，發現大家都在靜靜地看書，我也不在理會繼續吸收新知識，第二聲巨響接踵而來，我便起身觀察，不一會兒，便找到了一個“看書的偽君子”在書的掩護下在玩手遊。

我把他叫了出來，對他説：“同學，不要這種場合玩遊戲哦，你這樣是在浪費寶貴的時間，趁現在學習的時光好好閲讀吧！”“你可別小看閲讀，閲讀可以使人更充實、豐富、有知識，使思想訓練，境界提升。閲讀還能增加記憶力，提高寫作水平呢！”那個人聽了以後，放下手機，似懂非懂地拿起書閲讀起來。

大約過了半小時左右，那聲音隱隱約約地又迴盪在我的耳邊。我一回頭看見那位同學又在玩手遊。我又把他叫出來説：“同學，你怎麼又在玩手機？在剛才的閲讀時間裏，你難道沒有發現書中的樂趣嗎？”“讀書多枯燥啊，看得我都犯困了，還不如玩遊戲刺激呀！”他撇嘴地回道。我把書拿了出來，對他説：“那是你還不知道怎麼閲讀，要知道正確的閲讀方法可以讓你真正愛上書”。先讀一遍，在回憶一遍；逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來，一邊讀書，一邊在書上做批註。聽了我的閲讀分享，他又重新拿起書認真地看。一小時，二小時……直到太陽西下，那個人還在那津津有味地看着。

對啊，閲讀能使人受益無窮，能使人見識多廣，還能讓我們寫作能力提高。

生活因閲讀而美好作文篇6

書是人類形影不離的好朋友，閲讀讓生活更美好。如果沒有它，我們就像鳥兒沒有翅膀一樣，不能自由飛翔。所以國父孫中山先生也曾講過：“我一天不讀，便不能生活。”

空閒時，我最愛看書了，每當我翻開書頁，整個人就像穿越了時空，在不同的次元裏漫步遨遊，領略自然與人文的奧祕——和蘇軾一起陶醉在望湖樓的風雨中；與齊白石一起觀察蝦的一舉一動；和唐僧師徒一同西行取經；與梁山好漢替天行道；同福爾摩斯一起探案冒險……各種各樣的書籍總讓我愛不釋手，有時候入迷了，更是廢寢忘食。

當然，書可不是白讀的。書裏的好詞好句都可以積累，寫作時靈活運用，便可以派上大用場。

閲讀不僅增長了我的知識，還有益於我的心智發展。記得有一次。我的英語只考了88分，回到家的我茶飯不思，滿臉愁容。我癱坐在椅子上，隨手拿起一本書默默地讀着，誰知一看便入了迷，將所有的煩心事都拋之腦後。它猶如一位美麗的天使，安慰、撫摸着我的心靈，讓我知道一時的失敗並不代表什麼，不必為此沮喪，應總結失敗的經驗，成為更出色的人。書宛如一位長者帶着我們走過成長之路的荊棘。

閲讀使我快樂，它像一把鑰匙，打開我心靈的大門；它似一盞明燈，照亮了我前進的道路。我從書中汲取了力量，於是我不再迷茫，不再失落。人生在世，必須得讀書，因為閲讀不僅能開闊我們的知識面，還能讓我們的生活更美好。