如果沒有平等，我們將像一個血腥的黃昏一樣行走。破碎的道德原則只會變得更加虛無縹緲，沒有人能逃脱盛行的欺凌社會原則。平等是社會穩定的根源。下面本站小編給大家分享一些關於以公平為話題的演講稿，希望對大家有幫助。
童年的夢想很多，很多，在遙遠的天邊，等待我們去採擷。我們卻被阻攔在路上。等到揮別了童年時代，才恍然大悟。
阻攔我們的，正是平時被譽為“辛勤的園丁”、“偉大的蠶”、“默默的紅燭”、“無私的奉獻者”的老師。這樣的説法不是無事扯淡，而是我在離別母校之前，發自肺腑的聲音！不信請看——
第一幕：“笨蛋！又不及格！”老師在怒吼，大地彷彿都在顫抖；我們聽得心驚肉跳，不禁有了後悔來上學的想法。聽，“我告訴你，等我當上了教授，你就能及格。”我聽了這樣的話，心好酸，差生也是有血有肉有感情的人啊，老師怎麼能因為他們成績不好而責備呢?接下來的話令我彷彿在寒天中又吃了一塊冰：“因為我當不了教授，所以也教不好你！”我好難過，教書是老師的天職啊，學生成績不好，應該怪老師的教學方法不好，是老師的失職，怎麼能硬生生往學生頭上扣“笨蛋”的帽子呢?再説了，他們這些學習比較吃力的同學已經很努力了，應該給予鼓勵才對，老師卻還在罵他們。
第二幕：“過來，過來！”老師又在指揮我們排練六一兒童節那天的演出了。説實在的，我真是討厭死了這“文藝匯演”，演員演得也不好，讓我們在太陽底下坐一上午，老師卻在陰涼地歇着，這是兒童節還是教師節啊?！有演出的時間，我還不如多學點知識呢，再加上排練的時間，看99本書都綽綽有餘。
第三幕：“説！為什麼要違反學校規定?”老師又在不分青紅皂白地罵人了，那個本來有理的同學被罵得哭起來，只因為犯了錯的.學生是老師最寵愛的人。我不禁為那個“啞巴吃黃連有苦説不出”的同學抱不平。在開學典禮上，老師們一起“發誓”要待人平等，實質上呢?我想老師心中那杆“秤”也許是“黑秤”吧。
許多許多的不滿，我一時間想起好多好多。正是這樣微不足道的小事扼殺着我們的想像力、情商和智商，同時在幼小心靈中，對幼年這可怕的印象也是不可磨滅的。
都説老師無私奉獻，但大家有沒有想過在“奉獻”的背後是那份豐厚的薪水呢?有沒有想過在那張堂堂正正的臉後面是那待人不平等的心?
面對“平等”這個詞，我心裏好酸楚。
1995年10月4日，一個新生命誕生。她雖然以貓的形式降生到這個世界上，但我認為她和我是一樣的，因為生命都是平等的。
剛到我家裏，她只會坐在我的手掌上驚奇地東張西望，試探着從我的胳臂爬上肩頭，用她那濕濕的鼻尖觸觸我的臉頰，碰碰我的下巴。我要把我的牛奶分一半給她，還要把我的快樂時間分一半給她。
漸漸地，一盤牛奶變成了兩條小魚，她從我手中的一團毛茸茸的小東西，變成了我腳邊、我身後、我生活中的一個家人、一個朋友。她不能躲進我的鞋裏，卻鑽進了我的被窩，我給她温暖的懷抱，她給我的不僅是陣陣呼嚕聲，還有一個生命對另一個生命的依賴。我討厭人們説她是我的寵物，因為生命都是平等的，她有和我一樣的自由。
度過了一年中最冷的時候，她又長大了許多，不再輕易讓我抱起，卻總在我手指肚上留下幾個淺淺的牙印。
天氣漸暖，空中飛舞的小蛾已經引不起她的興趣。更多的時候，她會坐在窗台上，凝望窗外的草木、小鳥、藍天、白雲。我知道她嚮往窗外那個世界！就像我向往學校、家庭以外的世界一樣。生命總是嚮往自由的，不自由正是生命的不平等所帶來的不幸。我想我是應該給她自由的，但我真的捨不得她。
幾天前，一個同學告訴我她養在十五層樓的兩隻鴨子先後死去。我告訴同學鴨子需要的是自由的空間、自由的生活，而把它們寄養在“上不接天，下不着地”的十五層，對它們來説是不平等的。它們的死已是擺脱了這種生命的不平等。而想到我的貓咪，才警覺到我對她的“囚禁”是多麼的不平等。
當我再次聽到她那低低的悲哀的“喵喵”時，我更堅定了一個信念，我要給她一個選擇的機會，這是生命最基本的權利，哪怕選擇的只是一個悲劇的結局！睡前，我敞開陽台門，門外是廣闊的世界，門內是兩個生命——本應是平等的生命。
清晨的陽光是那樣的閃亮，穿過陽台門照射進來。門外是充滿温暖陽光的廣闊世界，門內是一個生命和一份平等，生命之間那種最最可貴的平等。
每當我想起她，總會感到很幸福，而且十分自豪，因為我創造了一份平等。我想我們是互相理解、互相信任的，更是互相平等的。平等在我和她之間，也應在人與人之間，因為：生命都是平等的。
古今中外，對平等的追求是每個社會，每個人的共同理想。從唐代史學家吳兢的“理國要道，在於公平正直”，到法國大革命平等的思想，再到社會主義核心價值觀，平等始終是我們追求的目標。
但在現實中，人人是註定生而不等的，也是絕對不會平等的。隨着誕生便存在的影響因素，如基因，家境，地域，以致於時代，都是千差萬別的，影響着我們的一生。同時，也正是這種不平等，塑造了我們多樣，而富有生命力的社會。就像一個魚缸，有的魚在上層遊，有的魚附在底層，這個魚缸才會多姿多彩。所以，在客觀上，差異是註定的，也是必需的。那麼，我們追求的平等又是什麼呢?
“人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平等。他們賦有理性和良心，並應以兄弟關的精神相對待”。也就是説，不論你生在魚缸的哪塊石塊下，追求幸福的權利，贏得尊重的權利，以及回報這個魚缸的義務等，都應是平等的。這就是我們追求的社會制度與人格的平等。
在社會層面上，平等，是對每個人生存的權利與狀態的保障，是一種制度上的平等。比如九年義務教育，他讓所有孩子都能夠平等的享受受教育的權力。若沒有他，也許在偏遠貧窮的地方，教育仍將是貴族的特權，貧者永世貧窮。而我們的父輩，又有多少不是從外地，從一個村鎮裏通過常人不及的努力通過大學聯考而來北京的呢?這也充分證明了，良好的制度是保證平等的客觀要素。客觀的差異是完全可以為自身的努力所填補的。
而人格的平等，應該是不被外界和客觀因素所影響的。它是不分地域，不論朝代更迭的人性的終極追求。“高山流水遇知音”，是世代傳頌的友誼佳話。伯牙官任上大夫，在江邊撫琴偶遇砍柴而歸的樵夫子期，“巍巍高山，洋洋流水”。音樂，驅使兩個素未謀面身份相差巨大的人，剛一相遇便向那渺渺樂音一般，在雲上相知。直忘卻了這世俗的貴賤。只有平等的人格，才鑄就了這段純粹的友誼，才讓靈魂最真誠的交流。
人格的平等，建立在尊重之上。即要相信每個人的心中都有一個高貴的靈魂。廉者不受嗟來之食，體現了傳統社會中人們為了保全人格的平等寧願捱餓，也不接受嗟來之食，哪怕危及自己的生命。也正是伯牙對人格的尊重，才留下“千古知音”的傳説，留下了心靈交往中最動人的一曲。在交往之中，我們首先要懷着尊重的情感；有了尊重，才有平等的交流，才可以發現每個人的閃光點；體會每個人帶給自己的感動，相知相惜，完善自己。
平等的社會往往可以塑造平等的人格，而只有平等的人格才會形成一個平等的社會。而這一切平等的追求，都是建立在修身之上的。我們不應再抱怨差距，要做的是相信自己，提高自己，超越自己，跨上更高的平等的台階。讓我們，從今天起，懷着尊重的態度看世界，秉着平等的心與人交往。我們的內心將處處萬物生長，百花齊放，像司馬光所説的：“平而後清，清而後明”的和諧大同，清明太平的盛世，也就真正的到來了。
不要抱怨上帝對你的不公平，因為上帝根本就不知道你是誰。——題記
其實經常聽很多人抱怨説這個世界這不公那不平，剝奪了我的這個，讓我失去了那個，其實換個角度想想這個世界都是公平的，上帝在奪走你一樣東西的時候，終究會還給你另外一樣東西，只是它還給你的東西，像你，抓住機遇，需要你去懂得拿回來，與其去抱怨，不如去追求，去拼搏。
就拿霍金當個例子，上帝奪走了霍金的健康，讓他終身只能呆在輪椅上，但是上帝卻給了他知名度，讓他成功，也許很多人都會認為霍金是個成功人士，可是又有多少人知道霍金有多麼努力，有多麼堅強。
他用僅能動的那一根手指頭去打字，再到後來被迫無奈，用眼球打字，他從未放棄過自己的夢想，也從未放棄過他對學術的研究，最終成為一代成功人士。
再拿海倫凱勒當個例子，人家雙目失明不也照樣學習盲文，不也照樣成為一代當紅作家。難道説她吃的苦比我們少嗎?不永遠不會上帝奪走了她的視力，卻給了她天生的感觸能力，卻給了她天生的文采，給了她成為作家的基石，正好她也抓住了這個機遇，而不是去放棄自己，自暴自棄。
很多人在遇到一點困難之後就選擇了退縮，抱怨這個世界對他的不公平，其實換個角度想，我們只是經歷的不同，換個角度想，其實我們應該更加幸運，因為上天給了我們多一個考驗，讓我們更加堅強與勇敢，這個世界的`就是公平的，要永遠記住這一點。
很多人羨慕成功人士，但是又有多少人知道他們背後的辛酸，很多人只看到了名人表面的現象卻不曾看到他們背後的努力。
這個世界本就公平，我不知道別人怎麼認為，至少我一直相信這一點。
世界很大，機遇也很多，上帝在奪走你一樣東西的時候，終究會歸還給你，同等或者比奪走你那樣東西更深奧的東西，只是看你能不能夠抓不住，只是看你會不會去利用。
不要去羨慕開的嬌豔的花朵，因為他們背後永遠有自己的心酸，就像你永遠都不要去想那些名人，因為他們背後總有自己最痛苦最不為人知的一面，只是你不曾知曉，只是你不想懂的。
這世間本無對錯，這世間本就公平。
願每個人被温柔以待，願每個人能抓住自己所謂的機遇，願每個人都能夠創造屬於自己的輝煌。
“上帝是永遠公平的，他為你關閉了一扇門，就會為你打開一道窗户。這是真的嗎?”世上許多人都詰問道。
上帝似乎確實是不公平的……
上帝是不公平的，它贈給波濤的是洶湧澎湃，是令人恐怖，但波濤卻用它造就出優秀的水手；
上帝是不公平的，它賜予山巔的是高入雲霄的孤寂，是高處不勝寒，但山巔卻用它證明了什麼是人的意志；
上帝是不公平的，它給予海倫·凱勒的是無聲，是黑暗，但海倫卻用無聲鑄就了偉大，用黑暗尋找到光明；
上帝是不公平的，它賦予霍金的是沉默，是輪椅，但霍金卻用沉默詮釋了宇宙大爆炸，用輪椅推動了歷史的發展；
波濤、山巔、海倫、霍金，他們沒有吶喊上帝的不公平。那麼，那些詰問上帝的人有資格責備上帝的不公平嗎?
在坎坷中抵達生命的勝利終點的人，似乎從沒哀歎過不公平；在多舛中創造人生奇蹟的人，似乎從沒感慨過不公平；在逆境中成就輝煌的人，似乎從沒追問過不公平。那麼，那些抱怨不公平的人是否自慚形穢?
不經歷風雨，怎麼見彩虹?有的人在風雨中用勇氣披荊斬棘，用毅力堅持前進，用不屈戰勝膽怯，迎接他們的是絢爛的彩虹；有的人在風雨中質問上帝為何如此不公平，抱怨自己為何總處於困境，災難為何總是降臨於自己，他們在風雨中倒下了，永遠地倒下了……雨過天晴後，在陽光下，只看見一些人在為另一些人收拾屍骸……
世上有許多人受到困難的折磨，當你抱怨不公平時，想想那個殘疾兒童的話吧：第個人都是被上帝咬過一口的青蘋果，我被多咬了一品，因為上帝喜歡我的芬芳！“一個殘疾的幼年尚能如此，那些抱怨上帝不公平的人呀，又豈有資格?
“全壺搖不響，半壺響叮噹”這句話似乎也可以這樣理解吧：盛裝了半壺災難的人一直都在喋喋不休地抱怨不公平，而盛裝了一壺災難的人，卻默默不語地忍受着，前進着，努力着……
抱怨上帝不公平的人究竟是誰?
許多正在痛苦中前進着，或者已經走過痛苦的人用實踐告訴你：如若你還有力量抱怨上帝不公平，那麼你就沒有資格抱怨不公平！
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