以鈴聲響過之後為題的作文篇1
今天下午的第一節課是體育課，我早聽説這星期張老師有事，所以體育課不上了。鈴聲響了，我就帶着同學們背起古詩來了：“遲日江山麗，春風花草香……”正背到一半時，王老師和張老師都走了進來，我有些疑惑：到底是上體育課，還是語文課?但班裏的同學一看到張老師來了，頓時歡呼起來。
有的跳，有的笑，有的喊：“終於可以上體育課啦!”有的甚至站起來，巴不得馬上衝到外面去。“你們這樣準備上課嗎?”王老師看到這一亂哄哄的情景，發怒了。不料，大家依然沉浸在要上體育課的歡樂裏，似乎沒有感覺王老師神情的變化，還是大聲吵鬧着。“啪!”講台上傳來老師教棒的敲擊聲，“靜下來，體育課不要上了!”“唉——”同學們一個個垂頭喪氣，“真是白高興一場!”有些同學看到老師神色不對，連忙坐得端端正正，教室裏立刻鴉雀無聲。“你們自己看看，哪有這麼吵鬧的班級呀。鈴聲響了，應該怎麼做?這樣等待老師來上課?這像文明班的學生嗎?你們坐着好好想一想!”
我一開始覺得王老師做得不對，但後來一想，是我們自己太不守紀律了，這可不能怪王老師呀!
王老師，我知道你這樣做是為我們好，我支持你!
以鈴聲響過之後為題的作文篇2
每一堂課都有上課鈴與下課鈴。上課鈴響時，同學們的表情是緊張而急切的，下課鈴響時，同學們的表情是輕鬆而愉悦的。
“叮鈴鈴”，刺耳的上課預備鈴使前一秒還是吵鬧的同學們頓時安靜下來。這節課是物理課，同學們趕緊拿出書，坐好，迎接物理老師的到來。我們班的物理成績在年級是“數一數二”的，但是是倒數。這不，九年級新學期一開始，我們的物理老師就又換了一個。
剛來的物理老師，講課風趣，幽默，但對我們也要求非常嚴格。以前氣氛沉悶的課堂現在活躍了很多。以前那些上課不聽講，喜歡打瞌睡的同學現在也被她深入淺出的講課所吸引，因為她的嚴格要求而大大收斂。我們的物理成績漸漸有了起色。
老師踩着輕快的步伐走進教室，手裏抱着一大疊卷子。不少同學頓時緊張起來，這是要考試的節奏呀!老師把卷子發了下來，説：“今天這節課我們做個小測試。”同學們立刻將書本放入書包內，拿出草稿紙，開始做了起來。這時，“叮鈴鈴”，正式上課鈴想起。做了半節課後，同學們就開始顯了原形，有的將課本偷偷從書包取了出來;有的轉過頭去輕聲催促着後面同學：“快點!我等着你的答案呢!”;有的小聲跟同座説：“公式是什麼來着?”;有的則互相偷偷對着答案.....，老師則靜靜看着這一切，一聲不語。
“叮鈴鈴”，下課鈴想起，同學們慌張的收起卷子，準備交卷。這時，老師歎了一口氣，説道：“今天的卷子你們就不要交了，我也不改了。這卷子上面的題目都是我課堂上講過的題目和課後佈置的作業。平時學習不認真聽講，課後做作業又依靠軟件作弊，測試也不認真的測試，你們怎麼學得好呢，你們自己好好反思一下!”説完，留下一臉茫然的我們，走了出去。
是啊，鈴聲響過之後，當我們的人坐在座位上時，自己的思想是否回到了教室，是否認真對待每一堂課，每一道題，每一次測試呢，這次上課的鈴聲就像警鐘一樣在我心中迴盪，提醒我認真對待每一堂課，每一次測試。
以鈴聲響過之後為題的作文篇3
鐺、鐺、鐺，有節奏的上課鈴聲敲響了，“經營”不同行業的同學們無可奈何地衝進教室。玩彈子球的把球往袋子裏一塞，打乒乓球的居然誤把褲門當口袋，把球往裏放，跳繩的把繩子往脖子上掛，跳橡皮筋的連拉帶拽，各路人馬百川歸海，各就各位，沸騰的操場立即安靜下來。
但我們班不是這樣，教室裏仍然人聲鼎沸，有的竊竊私語，有的談笑風生，有的你追我逃，有的倚窗眺望，有的引吭高歌，一切活動尚在進行之中。我們班的“多嘴婆婆”----楊雪松大喊一聲“城管來了!”各種聲音即刻消失，同學們以“光”一般的速度回到各自的座位上。教室裏立刻悄無聲息。
一秒、兩秒、三秒……過了許久仍不見老師的身影，同學們的眼睛齊刷刷地向楊雪松望去，可他卻假模假樣地裝着在看書，於是，同學們不約而同地“討伐”起他來。教室裏又陷入一片混亂。
這時，班長跑了進來：“老師來了!這次我們班沒考好!”教室裏靜寂無聲，等待老師的大駕光臨，因為大家深知------此時撞在老師的槍口上，別想過好年。只見胡老師雙手反背，面無表情地走了進來，忽然“哐”的一聲，胡錦文的筆盒的不知怎麼掉在了地上，大家嚇得冷汗直流，他卻肆無忌憚地彎腰拾起，當他抬起頭時，看見老師灼人的目光，嚇得縮成一團，身子後倒，直推得後排的桌子後移，結果摔了個四腳朝天，同學們忍俊不禁，笑態繽紛：有捂嘴大笑者，有棒腹大笑者，有竊笑者，有咧嘴大笑者，應有盡有。大概是受到了傳染，老師也轉怒為喜。教室裏凝固的空氣解凍了。
同學們帶着愉快的心情，開始了一天的課程學習。
以鈴聲響過之後為題的作文篇4
我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾;聽草原長調，渡口離歌;聽人世嘈雜，人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲，鈴聲響過，是回憶，是開始……
劇場厚厚的紅幕已經拉下，退場的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，心卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人羣潮水般向外湧，我只能跟在人潮最末，緩緩外挪。
偶一回頭，空曠的劇場中竟還有一個女孩，手中推一個輪椅，輪椅上坐着一位老人，正閉着眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜的站着，微笑的跟在人潮後，雙目卻不離輪椅上那衰朽的生命。
雨正掙脱了雲的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠景，眼前只有一片空白。女孩正單手託着腮幫，痴痴望雨，不時向輪椅上的長輩噓寒問暖。我料定他沒帶傘，便上前小心的將隨身帶的傘遞上。女孩尷尬的一愣，隨即一笑，道謝後，撐開傘，替長者拭去發須上的雨漬，緩緩在水汽中淡去，消失。
望着水汽中淡淡隱去的影子，獨自憑欄，心卻驀地一揪，眼淚也霸道的奪眶而出。那女孩是如此小心，彷彿輪椅和輪椅上那顆已衰老的心，便是她的整個世界。
她是那樣安靜，像一支帶雨梨花。無論老人是否安康，都是她的世界，世界生養了她，她又怎會去責備世界呢?
我們中比她幸福的何其之多!我們的父母仍在無微不至的呵護我們。我們有健康的雙親，和睦的家庭，我們還在追求什麼?當我們荒廢學業玩耍時，揮霍的又只是我們的青春嗎?父母只能陪我們一段人生，他們終會有一天在一抔黃土下永恆。我們在等什麼?在抱怨什麼?我們不是應聽從內心的召喚，孝順父母，將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎?父慈子孝，多麼美好的一個詞彙。
鈴聲響過之後，是回憶，是開始。回憶終會在歲月中褪色，而一段親情回饋的開始，卻是我們實實在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前。
以鈴聲響過之後為題的作文篇5
鈴聲響過之後，我回了回頭，她站在我身後，手不住地撥動着車齡。“你好，我叫小七，住在你爺爺家隔壁。"她的美一縷飄散，去到我去不了的地方。我點點頭，回敬了她眼眸裏的笑意，她的梨渦真可愛，江南人民都這麼好客?我不禁啞然。
鈴聲響過之後，我與她成為了好朋友。
院內的月季經過一夜月光的洗禮，濃豔初裝，奼紫嫣紅竟把世間美好都綻放。微光透過薄霧，竟給這普通的小院增添了一絲別樣的韻味。
我與小七相約一起去湖邊玩耍。
鈴聲響過之後，她到了。我坐上了小七的自行車後座。風輕輕拍打着臉龐，裙襬隨風舞動。到了。廊橋古亭倒映在太湖中央，綿綿的情思纏繞淡淡桂花飄香。坐於湖中亭，温酒一杯，此景甚是唯美。
天性調皮的我想摘荷花，撐着欄杆，把身子重心靠前，馬上就要摘到了。”咚“一聲，掉了。唉呀媽呀，還好我機智地抱住了欄杆，可是小腿全濕了。完了。我早早的做好了準備迎接我媽的”河東獅吼“。
鈴聲響過之後，小七送我回家。小七對我媽説：“阿姨，睿睿的褲腳濕了，你等會幫她換換，本來我們是去逛集市的，都怪我想去湖邊玩，害她掉進了水裏，對不起了。：説完，你走了。
南部小城，沒有光彩照人，每次我回到這裏我都感覺着平靜，陽關熾烈，人們慢悠悠的步子，零落的草帽我栽的花兒。
——易烊千璽《南部小城》
小七，你就是我的南部小城。
鈴聲響過之後，你要走了。還沒好好的感受，雪花綻放的氣候，我們一起顫抖，會更明白，什麼是温柔。還沒跟你牽着手，走過荒蕪的山丘，可能從此以後學會珍惜天長和地久，可惜你要走。我送了一幅我寫的毛筆字給你，臨摹宋體落款時卻惦記着你，隸仿清朝前漢書法的飄逸，就當是為遇見你伏筆。
鈴聲響過之後，我要走了。從此天涯各一方。
南城未至，北有佳人。璽你為疾，藥石無醫。
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