不一樣的老師作文5篇

作文是一種娛樂和休閒活動，可以讓人放鬆心情，發泄情感，寫作文可以培養我們的邏輯思維能力，使我們的觀點更加有説服力，以下是本站小編精心為您推薦的不一樣的老師作文5篇，供大家參考。

不一樣的老師作文篇1

新學期，當然會有新老師，而新老師中我最喜歡我們班的語文老師——李老師。

李老師的自我介紹就別具一格：她不直接告訴我們她的名字，而是説了她名字的來歷，她名字的來歷是：在冬天，梅花最豔的時候，她的父親希望她像是寒冷冬天裏的一枝不屈向上的梅花一樣綻放，這真是“早開的紅梅——一支獨秀”我們的老師就叫李新梅。

李老師不光自我介紹與眾不同，她講課的方法更是有聲有色，怪不得是第一屆名師呢！李老師每一次上課都會把她的故事融入到課本里講給同學們聽，特別是不易讀懂古詩，李老師在給我們講這首詩的意思的時候，同學們都會一目瞭然，課堂氣氛是生動有趣，同學們都喜歡聽她講課，這樣我們的成績就自然提高了。

我告訴你們一個祕密吧，其實李老師是我的表姑，我沒有跟着她上學時，我常想如果我能跟着我姑姑上學她一定很寵我，很愛我，但是，事實她非常公平，我做的好了她表揚我，做的不好了，就和其他同學一樣非常嚴厲的批評我，教我如何改正，不過我一點也不後悔，因為我知道這是姑姑真正的愛我。

在一節寫字課上，李老師正在寫字，這時，有位同學自告奮勇的説：“老師，你有幾個字寫錯了”於是，李老師趕緊把錯的幾個字擦掉，重新改正，這時，我們班的數學老師走進來對李老師説：“如果您再看不清，那就帶上老花鏡，就不會寫錯了！”李老師反駁到：“帶什麼老花鏡，我還沒老呢！”看李老師多與眾不同！

我們就是在這樣一個不一樣的老師的教導下茁長成長的，老師許多與眾不同的地方，也讓我們學到了許多許多……

不一樣的老師作文篇2

我們的數學老師姓樑，三十出頭，是我們五年級時才來教我們班的，大家都親切地叫她樑老師。

樑老師燙着一頭捲髮，身材苗條，臉圓圓的，對我們十分和藹。

樑老師十分敬業，對我們的學習很負責。樑老師剛剛來到我們班時，她的聲音雖然談不上洪亮，但也是清脆的，但現在她的聲音已經沙啞了，她為我們操了多少心啊！記得這學期第一次考試時，我們的成績考得很差，樑老師放棄休息時間，把我們的分數統計出來，並把同學們出錯較多的題列出來，第二天來上課時，樑老師的眼圈有些黑，也不像以往那樣精神抖擻，她將大家做錯的題一一寫在黑板上，用沙啞的噪子為我們講題。講完後梁老師神情凝重地説：“一次差不算什麼，只要我們一起努力，就一定會有所提高。”別的老師一節課講的課程，樑老師原意用三節課來為那些聽不懂的同學講解，讓他們都可以聽懂，由於長期大聲地講話，樑老師的噪子沙啞了。

後來，樑老師的聲帶上長了息肉，樑老師本來要去動手術切掉息肉，但我們班的數學成績才剛剛有一點起色，樑老師這一去動手術後不能説話得兩個多月才能恢復，我們就得落下兩個多月的數學課程，為了我們，樑老師只好把手術推遲了。現在，樑老師只有靠着吃保護噪子的藥來維持，醫生也建議她少説點話。但樑老師為了我們寧願大聲地説話，只為我們可以提高成績。

樑老師對我們的愛像天使一樣守護着我們。

不一樣的老師作文篇3

吳老師是我一、二年級時的數學老師。別看她是數學老師，她對我們的其它學科都也十分重視。特別是體育，而對她來説，體育課一、二年級就是玩，有很好的玩過之後才能使腦子開始，能夠好好思考。

一、二年級，我們陽光體育都是吳老師管的。

有一次，由於要背乘法口決，我們都在教室中不停地背來背去，那時的我們背這些簡直就比登天還難。“背這麼多腦子都要炸了比語文還要多呀。”許多同學都在抱怨，都沒什麼心思背。窗外傳來了其它班嘻鬧聲，他們都在玩遊戲。我的心飛向了教室外，想象着他們在玩什麼、做什麼。“唉！我真是太羨慕他們啦！”“口決背不出，就不能玩，估計還回不了家。唉！這回可慘嘍！”望着外面的景象，我輕輕地説。教室裏的情景與外面完全不一樣，那死氣沉沉的樣子，我們望着教室外那其它班的同學，背口決的心思，像一朵雲被風吹散了。

“丁零零”下課了，我們全都跑了出去，懷着快樂而又痛快的心情玩了十分鐘。

下節是陽光體育，我們都做好了被占課的心理準備。誰知，吳老師一來就讓我整隊去陽光體育，整整玩了一節課，我們十分開心。但在回教室的路上我想想：“玩完了，時間都沒了，要留校了，口決沒有背出肯定要留下，這下可回不了家，都不知道幾點才能回家了呀。”這下我心更急了，忐忑不安，只能臨時抱佛腳了，想象着那被留下的畫面就心酸，當回到教室準備背口決時，吳老師開口了：“明天回來測乘法口決。”聽了這話我十分興奮，第二天回來順利背出了口決。

在以後的學習中我漸漸明白了由吳老師這一舉動中得出的道理：玩一下，放鬆心態，再去做事，往往會有奇特的效果，這叫強弛有度勞逸結合。

不一樣的老師作文篇4

你們誰沒有交數學作業？聽聽我們的數學老師又在催促作業了。當然我們通過這一句話就知道這節體育課又泡湯了。

數學老師快50歲了，但是嗓門特大，教室説一句話，隔壁班都聽得清清楚楚，老師雖然兩鬢已經花白，但她臉龐挺精緻，彎彎的眉毛，烏黑的眼睛炯炯有神，挺拔的鼻樑，一張能説會道的嘴巴，常常崩出一些幽默的語言，逗得我們哈哈大笑。

剛開學，老師給我們上第一堂課，我仔細打量了一下，這位老師並沒有發現什麼不同之處。老師並沒有直接講課，而是給我們講了講她怎樣從語文老師變成了數學老師，她那幽默的語言讓我們不禁捧腹大笑，正在這時李超凡同學上課説話被老師抓了個正着，老師一本正問你叫什麼名字？我們搶着回答了老師，心想老師肯定會好好訓斥李超凡。但她卻笑這説：超凡、超凡能不能超過自己呀。我們聽了感到吃驚，老師居然沒有批評李超凡。

在我們與老師熟悉了以後，數學老師就更與其他老師不一樣啦，有一次上課，周佳晨同學上課搗亂，老師讓他站出去，他便站在了門外，老師卻説你站拖把前面與拖把是一樣的！我們聽了忍不住哈哈大笑。

老師最大的特點就是愛占課，什麼美術、音樂、體育只要數學老師一句話，便會付之東流。而且老師的理由也很充分：作業沒交齊、要上新課、要抄家庭作業啦反正有很多理由。我們只好乖乖掏出數學書。

雖然老師愛占課，但我們知道老師也很辛苦，也是為了我們學習成績能有所提升。謝謝您！老師，您辛苦了！

不一樣的老師作文篇5

我曾在三年級的時候練過一段時間的書法，只是後面因沒空而放棄了，但這在書法班的那段時光和那個獨特的老師，卻使我印象深刻。

這個書法老師非常獨特，在你的印象裏書法老師都是什麼樣的呢？非常嚴肅，非常嚴格，板着一張臉，寫得一手好字，有一把白鬍子，戴着一副眼鏡，寫不好就要罰你？……但任老師卻不一樣，嚴肅？板着一張臉？動不動罰你？這跟他一點兒搭不上邊。

一開始我初到書法班時，做好了寫不好被罰的心理準備，也以為任老師會特別嚴肅。結果卻出乎意料，任老師看着我的字只是説了兩句怎樣寫好看字的話，問了我幾句，任老師也不像一般的書法老師那樣嚴肅，他笑呵呵的，時不時和你閒聊兩句，愛開玩笑，似乎有一種魔力，讓你乖乖聽他的。一般老師都讓你一到教室就開始寫字，但任老師總要東聊西聊一番再讓你寫。不一樣的方法也有不一樣的效果，我漸漸發現，我每次都會有一點點小進步，字慢慢正了，有形了，變好看不少。不像在別的地方練一樣，怎麼寫都改不好，聽老師講又很難理解。

“沈夢菲，來啦，你字進步不少呀，但還是要多練練呢，唉，你拿了什麼來？來給老師看看。旺仔牛奶呀，給老師喝吧，老師很久沒喝了……”再一次來到教室門口，聽任老師開着玩笑，我漸漸聽得明白老師的建議，覺得是以放鬆的狀態去寫，沒有那麼多顧慮和緊張，自然字寫出來越來越好。

因為任老師，我的字進步了許多事，連班主任都誇我的字，説寫的比全班大半人好看，誇我寫字認真呢。正是這不一樣的老師才讓我的字進步了這麼多，他讓我印象極深。