調查報告各作文通用5篇

在寫作文的時候，能夠培養我們的思維技能，為了寫出一篇創新的作文，大家需要保持清晰的頭腦，下面是本站小編為您分享的調查報告各作文通用5篇，感謝您的參閲。

調查報告各作文篇1

寶雞市在陝西關中西部，是一座古老而又充滿歷史典故城市。它是華夏始祖炎帝故鄉，周秦王朝發祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉，佛骨聖地，民間美術之鄉”美譽。

寶雞原來名字叫做陳倉，因為有陳倉山而得名。兩千多年前，秦文公在這裏修建了“陳倉城”。秦始皇統一七國後，在此設下陳倉縣。唐朝時改名寶雞縣，此地名一直沿用至今。

寶雞歷史可追溯到上古三皇時期。相傳，中華民族始祖之一炎帝就誕生於寶雞蒙峪。據考證，寶雞原有三個神農祠，其中以九龍泉神農祠最壯觀。九龍泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。此遺址在今寶雞渭河南岸神農鄉峪泉村。

寶雞自古以來，就是關中要地。漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉”故事就發生在這裏。陳倉改名為寶雞是唐朝安史之亂時事情。最初，唐肅宋是改陳倉縣為鳳翔縣，後因城南雞峯山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認為是吉祥之兆，於是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉縣改稱為寶雞縣。從此，寶雞這個吉祥而美麗地名就一直被沿用下來了。

現在寶雞市管轄地區有三個，即金台，渭濱與陳倉區。管轄縣有九個：鳳翔，歧山，扶風，眉縣，隴縣，千陽，麟遊，鳳縣，太白縣。市域面積1。82萬平方公里，總人口375萬，其中市區人口75萬。

調查報告各作文篇2

調查報告講評

教案

一、

教學

目的

1、欣賞好的調查報告，更加明確調查報告的幾部分，並找出別人文 章中值得學習的地方，改進自己的文章。

2、評價同學作文的時候，注意也要做到整體把握，不能只看一些字、 詞、

句子

?

二、教學重點 在評改中更加明確地記住調查報告的基本格式。

三、學習難點 如何看到別人作品中的長處，從而彌補自己的短處。

三、教學過程 第一課時 （一）老師總評 導??

上星期我們寫了一篇調查報告， 應該説總體的情況還是不錯的， 先説説優點，同學們的立意形式多樣，有調查校園環境的，也有調查

學校

周邊環境的，有調查本班近視情況的，也有調查

班級

的桌椅損壞 呀，窗簾損壞呀的情況，還有的同學調查學校草坪的小草的情況的， 學生零花錢使用情況的，總之，大多數同學都是調查的和學校有關的 一些情況，但是着眼點又不一樣，非常好，説明大家平時的時候就很 留意你所調查的情況，所以才能有不一樣的立意。當然也有個別同學 着眼比較大的，比如曹文昱調查的是北京霧霾的情況，能抓住社會熱 點問題進行調查，這一點老師很佩服，而且寫得也不錯，為了讓更多的同學的作文能成為範文， 老師這次選的是楊子揚和席慧楠同學的文 章。

這次作文的缺點， 老師覺得最大的問題就是有的同學雖然也是按課文 的五部分來寫的， 可是裏面內容混淆的厲害， 分析和結論分不清， 甚 至調查的結論也分不清，再一個就是有些同學的調查，分析都寫得太 簡略，沒有多少具體的內容，交待不夠明確，還有的同學在最後建議 的部分，給也的建議不夠合理。

（二）榜上有名 1、在這次作文習作中，有一批學生的作文是完成比較好的。老師選 擇了其中的兩篇，和大家一起來共賞。

2、讀優秀範文，並説説你覺得哪些地方你值得學習。第二課時 （一）温故知新 複習作文要求，請同學回憶作文要求，並強調評價重點。

（二）請你修改 1、小練筆。

評改作文 分組進行，以優帶差。

2、比一比，哪一組修改的更好？注意不能對文章的改動太多。選幾 個小組讀他們改過的作文，評一評。

（四）學生互評依標準學生互評並寫上評語。

教師

依次指導，尤其對於調查報告的格 式方面，要注意是否完整。

（五）

教師總結

總之呢，我們這次作文還是比較成功的，比起大家初寫的調查報告來 説有很大進步，老師相信，很多同學再上完十一課後又有了新的

體會

和感受，再加上自己的認真的修改，作文才能有更有的面貌！老師希 望大家以後發揚這種修改的精神， 讓自己的寫作水平再上一個新的台 階。

調查報告各作文篇3

前幾天，媽媽在網上買了兩雙夜光拖鞋，晚上如果要上廁所就不用開燈，也不用滿地找拖鞋。這真是節約用電的好幫手。現在節能環保的意識越來越強了，生活中很多的地方都改進了，家裏都用節能燈，冰箱、空調上都有能效標識。走在馬路上，看到一輛輛寬敞明亮的公交車絡繹不絕，為低碳環保的出行方式提供了方便。我們家的周圍還能看到好多個公共自行車的出租點，自行車顏色非常鮮豔，是金黃色和天藍色相間的，彷彿在提醒我們，只有保護好環境，才能夠看到金燦燦的太陽和蔚藍的天空。可是，還是有很多不夠好的地方需要改正。那麼大家的節能環保意識到底怎麼樣呢?

我想利用週末晚上，在附近的大超市裏做一次關於節能環保的問卷調查。首先，我設計了幾個日常生活中關於節能的問題，然後我在網上查找節能環保的資料，看看還有什麼問題可以提出來的，最後我設計了15個問題和幾個答案，製作了一張節能環保調查表。我去複印店裏複印了50份表格，等調查好了，我就把這些紙再重複利用一次，當做草稿本，白白扔掉太可惜了。

上週末，我在媽媽的陪同下，到歐尚超市的北門，開始了我的實踐活動。我特意戴上紅領巾，手裏拿了厚厚的一疊表格，口袋裏放了三支筆。看到兩位老奶奶坐在休息椅上，我禮貌地問好，當他們聽説我要問節約能源的問題，她們笑着説：“現在的孩子真懂事啊，從小懂得節約了。”向她們調查了以後，我知道她們平時很節約，把廢紙和飲料瓶收集好賣掉，淘米水澆花，洗臉水和洗菜的水沖廁所，去菜場買菜拿一個環保袋。接着，我走到五芳齋裏面，有一位大哥哥剛好吃完粽子，我遞上表格，他認真地拿起筆，一項一項的打鈎，還問我為什麼沒有看到“太陽能”這幾個字。原來這位大哥哥就是在太陽能熱水器的公司上班，環保意識也很好。他購物的時候優先考慮綠色低碳的商品，家裏的家用電器上的能效標識級別是2級的，説明能源利用好。平時有意識地購買簡單包裝或大包裝的商品，看到包裝特別精美的就很討厭。他也經常有意識地減少使用一次性塑料袋。還有，他和我一樣特別反感放鞭炮，製造噪音，浪費資源，污染空氣，還留下滿地的廢紙屑。經過媽媽的提醒，我還向七位小朋友進行了調查。他們都知道世界環境日是六月五日。除了一位小朋友以外，他們都能做到不亂扔垃圾，如果看到有分類垃圾桶，他們也都按照可回收和不可回收分開丟放。有幾位小朋友在家沒有做到隨手關燈，電視機用遙控器關，沒有徹底關掉，看到水龍頭滴水也沒有主動上前關閉。我想，他們通過這次問卷調查，一定會改掉這些壞習慣了吧。大約一個半小時，手上的表格都填好了，我帶回家好好統計一下。

通過這次調查，我發現大家都很注重節能環保。所有家庭都用了節能燈，而且知道節能燈比白熾燈節電70—80%。有30個人知道電腦在休眠模式下能耗降低到50%以下。有34個人在購物時優先考慮節能環保的產品。50個人都選擇在近距離出行時儘量乘坐公交車、騎自行車或步行。有一個問題是冰箱裏面放食物的量佔用冰箱多少比例比較省電，基本都回答錯了，應該是60%左右。還有一個問題是“您認為您最反感的影響環境的事情是什麼?”答案有很多，有人反感放鞭炮;有人反感商店門口的大音響製造噪音;有人反感馬路上的汽車尾氣;還有人選擇反感的事情是在野外焚燒垃圾，散發出刺鼻的氣味，黑煙滾滾，污染環境。所以，在保護環境和節約能源方面，還有很多地方做得不夠。經過這次問卷調查，我也增加了很多知識，我還知道在冰箱裏放食物時要離開內壁10釐米，這樣有利於冰箱內空氣流通，温度穩定，節約用電。我是一名國小生，除了自己要努力做好以外，還要認真學習，掌握好本領長大了才能保護地球媽媽!

調查報告各作文篇4

20xx年大學聯考作文繼續延續20xx年和20xx年大學聯考作文的思路，是材料命意作文，不過立意更加貼近現實，更加顯豁，不再立意上為難學生，同時也體現了“文章合為時而作”的精神。但這並不意味着降低了難度，熟悉不代表着真正關注，能説不代表就能寫好，捐款默哀不代表靈魂深處真正受到觸動，所以立意是否深刻，情感是否真摯感人，材料是否準確，結構明晰，語言是否清通而且能夠打動人，這些需要一些真功夫。從立意來説，面對多災多難的祖國，不同的社會階層都奉獻了自己的力量，因此可以從不同的角色有不同的責任這個角度切入，天下興亡，匹夫有責，不同的社會角色都可以承擔起自己的責任，在我們母親需要的時候，隨時為我們祖國母親奉獻力量和愛心。也可以從愛心和擔當這個角度寫，為災區人民送一份温暖，為震區重建家園出一份薄力。再小的愛乘以13億會匯成愛的海洋，再大的苦難除以13億也會變得可以分擔。總之圍繞奉獻擔當責任這些角度應該都符合題目要求。從文體上看寫記敍文，議論文，散文等文體應該都可以出彩，但文體必須明晰，不能寫成四不像作文。

1，兩鬢花白的温總理一次又一次在共和國的大災大難面前擔當重任，始終戰鬥在最危險地帶。這不禁讓人想起了今年以來所發生的一連串災難：南方雪災、火車出軌、汶川地震……，哪裏有災難、哪裏有困難、哪裏有問題，哪裏就有他的身影，當我們聽到總理説“早一秒鐘就可能救活一個人”、“只要有一線希望，我們就盡百倍努力，絕不會放鬆”時，當我們看到他爬上破損的建築，滿含熱淚地安撫流淚的孩子，手拿擴音器高聲慰問，劃破手臂”時。當我們一次又一次看着他拖着疲憊的身軀在泥濘的道路上前行，看着他流着悲痛的淚水向死難的學生深深地三鞠躬時。我們被震撼了。他擔負起了13億人民的責任，我在他的身上看到了擔當二字最重的分量。

2，汶川縣映秀鎮國小的人民教師張米亞在地震時他做的只能是這樣一件小事，雙臂緊緊摟着兩個孩子。但正是這個下意識的動作感動了無數華夏兒女。當羣眾徒手搬開垮塌的鎮國小教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了，一名男子跪僕在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，兩個孩子還活着，而他已經氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。張老師用生命最後的姿勢詮釋了作為一名教師的責任。

3，最可愛的人用生命去擔當責任。在四川汶川發生7.8級強烈的地震”後。消防隊員的戰士在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具屍體，然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟因為餘震發生了移動，隨時有可能發生再次坍塌，再進入廢墟救援十分的危險，幾乎等於送死，當時的消防指揮下了死命令，讓鑽入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩定後再進入，然而此時，幾個剛才廢墟出來的戰士大叫又發現了孩子。幾個戰士聽見了就不管了，轉頭又要往裏鑽，這時坍塌就發生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往裏轉的戰士馬上給其他的戰士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最後廢墟上的戰士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰士就跪了下來大哭，對拖着他的人説你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！

4，一名28歲的女老師救了13個小孩子，最後抱着兩個孩子出來的時候不幸的被壓下來的大梁壓住犧牲了。一個孩子走了，可是她抱着的另外一個孩子還活着，她在生命最後一刻用身體本能的護住了這個孩子。我熱淚盈眶，因為是你們用擔當向這方土地訴説你們的愛是那樣的熱烈。

我相信這次作文題的設置導向是正確的，引導老師和學生進一步關注現實生活，關注我們祖國的命運，青年學子更應該始終把作文和做人結合起來作為我們以後學習和成長的方向。

調查報告各作文篇5

調查時間：20xx年9月17日

調查地點：舟山市定海區

調查對象：廣告招牌

調查人 ：周晨輝

調查目的：瞭解街頭錯別字情況

調查方式：觀察

現如今，街頭錯別字的現象比較多，為了深入瞭解實際情況，我們從芙蓉洲路——昌國路——人民中路——解放東路進行“啄木鳥”“捉蟲”行動。

首先，我們來到了芙蓉洲路，這裏車水馬龍、人來人往一片繁榮的景色，我們頂着炎熱，開始仔細“搜索”。突然，我發現一家服裝店門上把“服裝”的“裝”把“士”寫成了“夕”，這家店主可真粗心呀！

不知不覺我們已經來到了人民中路，走進“華之友”超市想休息一下，但又無意中看到了一行醒目的大字“夏季褲子t恤大促銷”，把“夏”字少了一橫，把“褲”字缺了一點，“恤”字寫成了“十血”，真是把整個超市的形象都破壞了。

後來，在解放東路又發現一個錯別字，一家服裝店把“t恤”的“恤”寫成了“巾血”。

這次的“啄木鳥”行動收穫真不少，捉出了五條大“蟲”。

調查發現，現在雖然人們受教育程度有所提高，但是錯別字依舊常常出現。在三個小時內，共發現了多處錯別字，分析原因，我認為有以下幾點：

1、馬虎不仔細，對漢字掌握不夠實。

2、運用漢字時不夠認真。

3、工作人員責任心不強。

看見錯別字，我感到非常氣憤，漢字是我們的老祖宗一筆一畫創造出來的，我們應該尊重它們，把它們寫好。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事而把它改造了。