快與慢的作文600字通用8篇

寫好作文先學會觀察，多看多練，作文的寫作結構需要結合不少優美的片段，下面是本站小編為您分享的快與慢的作文600字通用8篇，感謝您的參閲。

快與慢的作文600字篇1

張店區祥瑞園國小五年級四班孫文桓

在光陰似箭，歲月如梭的日子裏，我們漸漸成長，從一個稚氣未脱的國小生變成了一位品學兼優的少年。在這五年裏，我經歷了許多事情，但有一件事使我刻骨銘心。

兩年前的一天，範老師讓家長進課堂給我們講怎樣下象棋。以前範老師跟我們講過，我們的師哥師姐下過人體象棋。就是有人充當棋子，有人在台上指揮。這可把我們激動得上蹦下跳，正好學校裏有個大大的棋盤，我們直奔到那。

分好人之後，大戰崩發了。我是士，我不到關鍵時刻是不會亂動的。周曉坤！你往右走五格看着那些棋子們東奔西走的時候，我興奮不已。我的心中好像懸着一塊大石頭，彷彿上面寫着激動二字，我的心如一面靜湖被一塊小小的石頭打破，激起層層波瀾。

真是一波未平一波又起，不光我激動不已，指揮員劉怡隆大吼大叫，整得別的樓的人也來觀戰。

不久就下課了，我們個個懷着依依不捨的心情回去了。

我國小生活的大部分被範老師佔去，也因被她佔去我才能有四季不同的照片。前幾個月櫻花開了，範老師就帶我們去拍照，我們每個人都要拍，先拍個人再拍集體，然後再洗出來放入相冊中才行。

我特別感謝老師，感謝校長，感謝校園，如果沒有她們就沒有現在的我，不管你跟老師有何恩怨，都要感恩，我們就像小魚兒，老師就像大魚，而校園就是大池溏，老師一點點的用知識滋養我們，而生活的池溏，就是我們美麗的校園。

我在轉瞬即逝的五年裏學到過許多，知道了許多道理。現在我想對老師、校園、校長説：謝謝栽培之恩。

快與慢的作文600字篇2

我是一條地地道道的“小書蟲”，説起讀書來，我的話就多了。

記得我還小的時候，我每天晚上上牀睡覺時都要求爸爸給我講故事，可是，他常常在他覺得困了時，就把一整頁密密麻麻的故事“濃縮”成一句或者兩句。我十分不高興，。就讓奶奶給我講睡前故事。有時侯奶奶經常幹家務幹到較晚，她還沒講故事，我已經呼呼地睡着了，可奶奶還是堅持把故事講完。

大概到了一二年級吧，我漸漸學會了查字典。一口氣讀完了《格林童話》和《安徒生童話》。有一次，我去爬石壁，我説：“此路是我開，此樹是我栽，要想過此路，留下買路財！”旁邊的叔叔聽了，笑的合不攏嘴。

我的感覺從今以後，我開始讀一些注音讀物，如果在沒有注音的讀物裏，我遇到了不懂的字我就讀它的一半或者它的形近字。有一次，我覺得一個叫“玫瑰公主”，就讀給爸爸聽，我讀起來：“‘什麼’‘鬼’小姐。從前，……“我剛讀完題目，爸爸就笑得前仰後合。我卻丈二和尚——摸不着頭腦。

到了三四年級，我已經在語文課本中讀了不少科幻故事，如：《海底兩萬裏》等。我不再僅僅嚮往童話世界，而是嚮往着世界名著，不到四年級，我就讀完了《西遊記》、《紅樓夢有一次，我正在看《水滸傳》，媽媽就我下來吃飯，我忙洗手下來吃飯，我人在吃飯，而心還在書裏。我在吃飯的時候想：林沖會不會被陸謙陸虞侯殺了呢？我想入飛飛，不小心把菜吃進了鼻子了，爸爸説：“你的鼻子也要吃飯啊？”大家給笑的前伏後仰了。

我可愛讀書了，（讀書的好處）你們可要學學我哦。

快與慢的作文600字篇3

今年暑假，媽媽帶我去看了許多的美景和趣地，印象最深刻的就是株洲方特夢幻王國。

株洲方特夢幻王國像是一個美麗的童話仙境，抬頭看白雲如同一條綢帶緩緩飄動，天藍藍的像是一顆藍寶石嵌在這個國度的上方，遠處葱葱郁郁的大樹彷彿直上雲霄，腳下的草地綠油油的，它們似那綠色的湖泊，點綴着這夢幻王國。最為醒目的莫過於一座藍色城堡坐落在那仙境中心，雪白的小火車圍繞着美麗的城市穿梭。

株洲方特夢幻王國的遊玩項目應有盡有：有飛躍極限、有秦陵歷險、還有雙層旋轉木馬等。其中我最喜歡的是海盜船，一步步走上那高高掛在半空中的海盜船，坐上去，繫上安全帶，沒過一會兒，隨着一聲刺耳的鈴聲響起，海盜船開始搖晃起來，船搖的越來越厲害，我的心好像要跳到嗓子眼了，忍不住尖叫起來，我一邊吶喊一邊睜開眼睛觀察周圍的人們。他們有的興奮的大叫，那聲音如同一把鋼刀，劃破天空，直入雲霄；有的雙手握緊欄杆，一動也不敢動，眼神中充滿了恐懼；有的人十分淡定，閉着眼，沒有任何表情，彷彿所有事都與他無關。我也學他慢慢閉上眼，似乎看到了一艘海盜船在波濤洶湧的海上航行着海盜船英搖搖欲墜，像是下一秒就要沉下去，船上的水手們手忙腳亂抬出救生艇拉起神索向海裏拋去，還沒來得及撤離，忽然，海面變得風平浪靜，水手們也為能活下來感到高興。這時，我感覺到有人拍了拍我的肩膀，睜眼一看，原來是我坐在身邊的媽媽呀！她笑着説：“海盜船結束了，怎麼還不下去呀！”海盜船之旅太有趣了！

株洲方特夢幻王國裏不僅有好玩的遊戲，還有精彩的表演，有講白娘子和小青為救出許仙而跟法海鬥法的《水漫金山》、有講了孫悟空一個人打破天宮安寧的《大鬧天宮》、有講了華夏五千年曆史的《中華上下五千年》。這麼好玩的地方，當然少不了美食：那兒還有香噴噴的漢堡包、有香甜可口的冰淇淋、像海鷗形狀的各種各樣的麪食，讓人看着就流口水。

株洲方特夢幻王國真是太好玩了，你們有時間也要去玩一玩。

快與慢的作文600字篇4

時代在飛速地前進，轉眼就到了2022年。科技發達的21世紀，讓家家户户都擁有了電腦。可不知不覺中，路邊的網吧也漸漸多了起來。最近，我發現不少同學擋不住網絡的誘惑，偷偷跑進網吧上網、聊天、打遊戲，沉浸在虛擬世界裏無法自拔，不僅影響了學習，他們的健康也受到了不小的傷害。

我來到學校，和同學們交流了一下，發現事情還挺嚴重的，便告訴了周老師。周老師聽了，説：“這樣吧，等上班隊活動時，我們就以‘國小生該不該上網’為主題，開一場辯論會，好不好？”“好！”

盼星星，盼月亮，終於盼到了班隊活動課。周老師把我們全班39人分成正反兩方，由她當主持人。

一場激烈的辯論會開始了，教室裏像炸開了鍋似的，一下子熱鬧起來。大家你一言，我一語，脣槍舌劍，誰也不讓誰。

正方的張舒陽先提出了自己的觀點：“我認為國小生可以上網。因為網上的內容非常豐富，各種知識、各類信息無所不有。經常上網，可以開闊我們的視野，瞭解更多的新聞、事時，豐富我們的生活。”故事：

反方的劉雨豪立刻説：“不對。像有些同學整天沉迷在網絡裏，不僅對他沒有幫助，還會損害他的身心。”

“那又怎麼了？人們在網上可以和天南海北的朋友聊天、遊戲，在空閒的時間裏，能讓我們忙碌的生活變得輕鬆、愉快。”夏蘭馨顧不上舉手，馬上説。

“那也不行呀！長期沉浸在網絡中，會影響學習的！”卞瑤軒急了，拍着桌子喊道。

孫雯眨眨眼睛，平靜地説：“網絡給我們的生活帶來方便。現在，我們可以上網學習，購物，訂機票，多好！”

李秋彤提高了嗓門兒：“當今網上可有不少騙子，萬一你上了當，被騙走了錢，怎麼辦？”

正當大家吵得不可開交之時，主持人周老師站了出來：“好啦，好啦，大家都不要爭了。的確，上網有好處，但也有壞處。只有用好網絡，讓它成為你的‘好幫手’，文明上網，快樂學習，才能讓我們的生活變得更加豐富多彩！”

快與慢的作文600字篇5

今天，是一個上學的日子。丁冠成忍然跑到我跟前，神祕兮兮的對我説“我告訴你一個事情，不過你要發誓不可以告發我。”這是個承諾呀，老師説過一諾千金。可我還是受了好奇心的驅使，信口道：“好。”他附在我耳邊説了些什麼，我瞪大了眼睛。這一天，註定不平常的，開始了……

“是誰拿走了田梓橦的本子？”劉老師嚴肅道。她掃視了周圍同學一圈，有些人若有所思，有些人老老實實盯着桌面，更有人朝我擠眉弄眼。丁冠成得意地朝我使了個眼色，同時警覺的瞪我一眼，示意我不能告他。他的眼色使我心中大亂，沒想到事情鬧的更大了，我緊張了起來。他突然令人不安的朝我眨了眨眼睛，隨即舉起了手。我皺了皺眉頭，他不會要告發自己？不，他不是那樣的人？忽然，一個膽大的主意跳了出來：莫不是，他要誣告他人？沒等我確定，他便高聲道：“一定是唐琨寓，我早上看到他了！"這時，平時幾個愛起鬨的同學也不管是真是假，紛紛作文/説：“就是他！”熱心的同學們都去找唐琨寓的書包、桌櫃，居然找到了！丁冠成變變臉色，嘴角揚起一絲不易察覺的勝利微笑，慢慢的坐下了。唐琨寓還是一臉茫然的叫道：“不是我！”可他是跳進黃河也洗不清了。現在，除非是我，他就要永遠背上這個討厭的罪名了……

現在的我，好比一隻被囚禁的鳥兒，“諾言”這個牢籠困着我，許下的那個承諾，也讓我前所未有的後悔，後悔我的承諾下得如此的簡單，不經過思考，這是一種精神的前煎熬……

我下意識的摳着桌子，心一陣陣緊張，到底要不要遵守承諾？這個問題困住了我。忽然，老師叫道：“劉夢桐，你怎麼了？”我臉色蒼白的站起來、支吾道：“我…沒有……什麼事。”那一晚我想了很久，很久……

我最終沒有向老報告真相，我的思想被他所謂的遵守諾言綁架了，也正是這樣的一個選擇，讓我內心留下永久的污點，讓我明白什麼承諾應該堅守，什麼承諾可棄如敝履。

承諾600字作文大全

快與慢的作文600字篇6

如果你問我，我最敬佩的人是誰？我一定會不假思索的説：“陳老師。

為什麼説我最敬佩陳老師呢？因為陳老師上課的時候是“笑星”，下課的時候是“老頑童”，批改作業時是“大老虎”，如果你不信，就聽我把這個作文給讀下去。

有一次，代班的陳老師來我們上數學課，本來安靜的課堂忽然就被竊竊私語的聲音打破了，我突然覺得耳朵旁邊像有兩隻“蚊子”在小聲的説話。我一看，明白了，原來那兩隻蚊子就是我後面那張桌子的主人，那個主人正在和她的同桌東張西望，我一抬頭，發現老師正盯着她和她的同桌，我本以為她死定了，可沒想到老師卻説：“王鑫瑤，你是有特異功能嗎？人的脖子是隻能轉180度，可你的脖子卻能轉360度。”説完又一本正經的扭脖子。“哈哈哈……”如果你在走廊裏來回去走動，你會發現四(4)班永遠都有笑聲……我們就是這樣玩中學，學中學玩。

每到下課，都是我們班最活躍的時候。也許你會説：“下課，肯定活躍呀！恐怕只有殘疾的人才會不喜歡的吧。”可是，當我説是老師陪我們一起玩時，你也許就相信了。

下課時，陳老師會迅速的換上球衣，球鞋和我班的男生一起打籃球。只見陳老師一個扣籃，進了！我們女生和別的班一起歡呼雀躍……

批改作業時，陳老師就是一隻“大老虎”，這不，又一個同學從老師辦公室哭喪着臉回來了，雖然我還沒有體會到陳老師是多麼可怕，但從老師他們的表情可以看出，一定非常可怕。蔡金睿--啊！竟然叫到我了，看來，不用推測我也可以知道啦……

這就是我的老師，既是“笑星”、“老頑童”，也是“大老虎”。

快與慢的作文600字篇7

北極星的眼淚，止不住的流，誰能告訴我，我們該怎麼辦？老師，對不起…。

——題記

冬日的空氣從來沒變得如此粘膩，窗外的那片天空啊，陰沉沉的，看起來有些陰霾。教室裏，我們靜靜的呆坐着，幾個人趴在桌子上正小聲的啜泣，還有幾個眼眶紅紅的，正竭力不讓眼淚留下來，所有人的思緒都在回放着 那不堪的一幕幕：

“到底是誰扔的，再給你們最後一次機會。”班主任竭力壓制着滿心的怒氣，對我們説、可是，看着滿臉無辜的我們，她又心軟了，該拿我們怎麼辦？昨天剛剛因為同樣的事，早已叮嚀了大半節課。可是，今天，卻又一次犯了同樣的錯誤。究竟要怎麼辦？她的心被狠狠地撕扯着，她失望，徹底的放棄了，沒有人，沒有一個人站出來承認。到底該怎麼辦？她後悔，後悔太過信任。轉過身，她走出了教室。

或許她不知道，我們看見了，她哭了，她紅腫的眼眶告訴了我們一切。是後悔嗎？後悔做了我們的班主任，為我們付出甚至於多過自己的孩子？是自責嗎？她自責太過寵溺我們，以至於現在有錯沒有人承認？或許更多的，是失望吧！她太過信任我們，以為會有人承認，可是，結果卻令她這樣傷心。

當我們找到她，她正在電腦前忙碌，正在不停地尋找資料。還是為我們！直到現在，她的心裏裝的滿滿的還是我們。我們勸她，企圖讓她不再生氣，可是，怎麼可能呢？她把三年的感情，三年的信任全傾注在了我們身上，就在這短暫的一瞬間，竟把三年滿滿的信任全都毀滅了，以至於找不到一絲殘留。“別再查了，即使知道是誰扔的，還有什麼用呢？”她淡淡的説了一句，一句話，包含了她多少的失望，多少的傷心，而我們，卻無能為力……

窗外，昏沉的天空下，散落了一地的樹葉，如果還有機會，我們還有機會嗎？老師，對不起，對不起……

快與慢的作文600字篇8

底色高二作文600字

自然和文化是貫通的，共同構成世界之底色。

人寓於自然，天性中帶有對自然的情愫。萬象交織成人類生活的背景。人類總是自發地想要於這背景同調，以不失作為生靈之本色，於是我們不能忘記的也因一份情愫而無法忘記的是：我們的身後永遠，行進着春夏秋冬。

清少納言在《枕草子》中這樣三句話，：“春天是破曉的時候［最好］，夏天是夜裏［最好］，冬天是早晨［最好］。”其見之於四時的情趣，敏鋭地洞察到了自然最本真的色彩，定義了自己眼中“很有意思”的東西。紫色的雲彩微細地橫在那裏，紫色的雲彩，我倒沒有見過，但砂糖般的雲和夕照中的雲，我卻總能見之二三。那時總會按那不住內心的訝異：原來我一直生活在這樣一片天地下。興許是“只緣身在此山中”吧，我們很少見得自然的模樣。

我們一旦見了自然，心中便不由地凝聚了些東西，這種東西叫文化，也叫情懷，餘秋雨，戰士般屹立於敦煌的殘壁，僧人般扣問廢井的冷眼。他走完了中國，又沿着絲綢的商路踱到了西亞古國，文化若旅中，人在變，文化在變，大漠的風塵帶走了太多東西，可餘秋雨心中的.歸宿恆古不變，他稱他腳下的土地是“我的山河”。作為一名地道的山河之子，心中裝的永遠是這山河大地。

“走吧，陌生的山河迎面而來，又一一退去，行走中的人有權利，把腳下的一切稱作“我的山河”，有了“我的山河”，也就大體知道，生存是什麼？我們身後的山河，已承載了太多的東西，而我們卻總是漠然，以看待背景的冷徹眼神，否定了太多。也許，有一天，沒等我們從懨懨欲睡中醒來，山河儼然崩塌，凝望着身後無法填補的空白，我們中有的唏噓不已，有的只是漠然罷了，我們確實該出發了，去見見“我們的山河”。

自然與文化，也許本不曾是兩樣，“讀萬卷書，行萬里路，兩者關係如何？”其實沒有兩者。路，就是書。

畫水墨畫，潑墨潑出的是自然萬物，細筆在山巒巖石勾勒出幾位白衣書生，和着泉聲，應着山花山草就這麼走着，風塵樸樸，書聲琅琅。

我們也在其中。