六年級作文遇見600字7篇

寫作文的目的其實也是為了多積累一些素材，我們在上學期間一定都有寫作文的時候，下面是本站小編為您分享的六年級作文遇見600字7篇，感謝您的參閲。

六年級作文遇見600字篇1

“我願是一條激流，是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山巖中間流過。只要我的孩子們是一條條小魚，在我的浪花裏，愉快地游來游去。我願是一片荒林……”這首詩字字温暖着我的心田，它是我們新來的班主任周嶽梅老師在第一次班會課上為我們改編的小詩。

感謝遇見這位新老師，她是我們的新班主任，也是我們的語文老師，更值得一提的是，她是揚州市首批特級班主任，也是廣陵區唯一的一位哦。説到這兒，你們隨我來認識一下這位周老師吧。

記得講第二課時，文中有個筆畫多又容易混淆的詞——“鍛鍊”。讀到這個詞時，周老師停頓了下，問：“同學們，你們有沒有什麼好方法可以記住這個詞?”大家都愣住了。我也在心裏琢磨了起來，記詞不就是多寫多練嘛，還有方法?看到大家疑惑的表情，周老師用彩色粉筆在“鍛鍊”兩字下面寫下了“金字旁”和“火字旁”，又提高了音調，説：“同學們，‘鍛鍊鍛鍊’，真金不怕火煉。”聽完周老師的話，同學們都恍然大悟，一下子記住了“鍛”是金字旁，“煉”是火字旁。原來學漢字還可以這麼有意思啊!

周老師很會換位思考，體諒家長的不易。那一天，學校要收醫保費用，老師讓同學們把任務記在家校本上明天把費用帶來，到了第二天收費時，還是有四個同學忘帶了。當他們準備去打電話讓家長送的時候，被老師阻止了。周老師嚴厲地説：“自己把事情忘記了，應該自己受懲罰。你現在打電話讓家長送，這是拿自己的疏忽懲罰家長啊，況且你確定家長現在都有時間嗎?他們都有自己的工作和安排，如果他們手上有很重要的事情怎麼辦?請您們記住，他們不是你們的‘滅火機’……”説着，就有同學站起來主動承認了錯誤，並保證明天一定記得帶。我看在眼裏，頓時對這樣的周老師肅然起敬。

雖然，我和周老師才相處了短短几天的時間，但她已經給我留下了深刻的印象。感謝遇見周老師!

六年級作文遇見600字篇2

告別鋼筋水泥的城市，告別涼爽的空調，告別大街上人們的抱怨。我，真正走出門外，遇到了你——夏天。

夏天的森林，因為有樹木的遮擋，倒也不像城市中的烈日炎炎，反倒是安靜的。只有小蟲子的竊竊私語以及蟬的叫嚷。偶爾有幾絲陽光透過樹間的縫隙，灑下點點金色的碎影。時不時有什麼小蟲子的動靜與鳥兒撲翅鳴叫的聲音。陽光映照着樹的身軀，在光芒之下，每一棵樹身上的故事都熠熠生輝。

天空漸漸被晚霞淹沒，不一會兒天空就變成了綢緞似的黑夜，森林更加靜了，連蟬也不再聒噪地吵嚷了。只見草上閃着一點一點微弱渺小的光芒。這些光亮漸漸多了起來，草地上滿是淡黃色的光芒。那是螢火蟲的光芒啊。無論多麼弱小，但它總會指引着家的方向。

夏日的夜空出現在遙遠的記憶，兒時那倒映着新月的荷塘，在夜晚恍如明鏡，與清新淡雅的荷葉荷花一唱一和，構成一幅夏夜的絕美水粉畫。仍記得那時的每個夏夜，注視着荷塘裏的幾尾小魚搖着尾巴。遠處房屋亮起稀疏的光芒，為夜晚平添幾分靜謐之色，也仍記得近處屋子昏暗燈光下三三兩兩乘涼的人們，玩耍的孩子。魚兒的遊動使水面蕩起一圈圈漣漪，我的心也蕩起一圈圈波紋。

夏天的景色很美，但在這冰冷的城市，終究只能看到它的炎熱。幸好，我走出來，遇見了一個美麗的夏天。許多年後也許我會忙於生計，無暇去欣賞這明亮的星空，但我會永遠記得。

曾經的某一天，我遇見了你，在那片森林，在那個荷塘，以及從這些畫中走出來的你。曾經的夏，你是否因為現代城市殘酷的進化法則而正在失去最美好的回憶?還好，我遇到了你。

六年級作文遇見600字篇3

在我成長的記憶中，發生過許多事：有的讓我驕傲;有的使我憂傷;有的告訴我要引以為戒;有的讓我終身難忘。其中，有一件事給我留下了不可磨滅的印象。

有一次，我和表哥、表妹結伴去爬爺爺家那邊的千年古道，因為我的腳骨折後還沒爬過山，多走路就會痛。從山腳起和表哥他們

一邊走一邊聊天。不知不覺就來到了山腰，腳開始犯疼了。一陣陣痠痛抽打着腳背。腳底好像有錘子在大力地拍打着。我咬緊牙關，一步步地走上山，隨着山勢越往上走山就越陡，每一步腳就好像拖着一個沉甸甸的米袋。走到山腰剛好有一箇中途休息站，我們都停下喝一口水再前進。再次啟程雖然説好了一點，但是還是有那種疼痛的感覺。我們繼續前進，一邊走一邊看着那美麗的風景，呼吸那清新的空氣，我也覺得它們是在鼓勵着我，讓我能堅持到最後。我一直落在表哥他們的後面，我忍着痛再鼓起勁，快速行走了一段路。經過了許許多多的彎路，終於我走上頂峯向山腳下張望，那豔麗的桃花、鮮嫩的小草、茂密的大樹都在向我招手好像在對我説：“你成功了，克服了困難，爬上了山頂。“

困難，在人生中是必不可少的，因為有了困難，我們才有了成功。如果我當初在山腰時就放棄，那麼，我能夠看到那一幕幕的美景嗎?就如説“面對困難，許多人帶着放大鏡，但和困難拼搏一番後，你會覺得困難不過如此”我們要努力地面對困難!

六年級作文遇見600字篇4

一個人的一生總是那麼絢麗多彩，領略過四時風物的美麗，嘗過人世間的千百種滋味。就在你以為已經看遍人生所有風景時，轉過身卻又發現另一番天地……

十二三歲的年紀，如花兒初次綻放時般美麗而富有活力，也正是少年努力勤學實現人生目標的年紀。然而，也許是從前的失敗使我頹喪，也許是周圍那些質疑的目光使我冰凍，又也許是一次次的迷惘使我更加墮落。因為思想上的消沉與頹喪，讓我從來沒有想過應該通過自己的努力去改變糟糕的現狀。直到去年，我偶然間邂逅了童年時的摯友——一個陽光般温暖的男孩子。我與他談起最近的生活，他告訴我，他的目標是考上省重點高中，長大以後去周遊世界，領略各國的風光。我對他的想法感到詫異，他想到的這些我從來都沒有想過，並且我認為這些事情對於我們來説還太過於遙遠。然而他卻説：“未來很美好，但我們必須有去擁抱這份美好的資本。我希望未來到來之時，自己可以變得更好，我希望你也是。”我被他的誠摯所打動，終於開始努力，從書本上的每一個知識點開始，每一道習題開始。腳踏實地地努力，一步步地向他説的那樣，朝美好的未來靠近。

也許努力真的很累很累，也許擋在你面前的那座山真的很高，可當你收穫因努力而取得的成功之時，當你翻過心中的那座大山，便能體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的絕美風光，便能遇見更好的自己!

六年級作文遇見600字篇5

“解落三秋葉，能開二月花”，涼爽的`秋天染紅了楓葉。我獨自一人來到了泰州圖書館。

漫步在書籍的海洋裏，我從架子上取下一本被無數人借閲過的書——《海倫·凱勒傳記》，坐在了一位穿着白毛衣，坐得筆直的女孩對面。我和她互相笑笑。風兒招呼着我的書籤，它輕盈地在空中漫步，落在了女孩的面前。我連忙起身，歉意地朝她笑笑，從她手裏取過書籤，餘光卻不經意間瞄到了安放在她旁邊座椅上的兩個醫用枴杖。我一驚，僵直地坐了回去，裝作若無其事的樣子，卻總是偷偷地抬起頭打量着她。她絲毫沒有發覺，埋頭沉浸在書中。她的閲讀速度極快，一本書很快便讀完了，她把書放到一邊，趁着她喝水的功夫，我主動出擊，問她：“你的偶像是誰呢?”她愣了一下，臉上竟泛起潮紅，小聲地説：“我、我的偶像是……海倫凱勒!我想成為她那樣的人!”她略激動地看着我，臉上滿是自信。這下我反而愣住了，“你一定可以的。”我説。

時光飛逝，轉眼到了我該回家的時候了。我輕輕合起書，她抬頭望着我，似乎預料到了，眼裏流露出些許不捨。我深吸一口氣，快步跑到了借閲台。借閲台的阿姨邊操作着邊聊着天“那孩子，每週都會來看書呢。”一位戴眼鏡的阿姨説着“是啊，她每次都是最後一個走的。”我鬼使神差地抬頭，順着她們的目光看過去。是她!那個穿着白毛衣的女孩，我接過阿姨遞給我的書，緩慢地走了出去。

書中的海倫·凱勒，在一歲半時得了重病，成了盲聾啞人，可她並未放棄，在莎莉文老師的教導下學會了多種語言，著作《假如給我三天光明》更是無人不知。

她也不會放棄的。

六年級作文遇見600字篇6

遇見，於時刻中感受着世間的美，我遇見春天，賞盡了百花;遇見夏天，感受了熱陽;遇見秋天，讚歎了明月;遇見冬天，握住了飄雪。

人生中的每一次遇見都充滿着驚喜，這份驚喜是裹着包裝的禮物，等待着我們拆開的是無盡的讚歎，這份讚歎是來自我們內裏的激動與亢奮。遇見，就是尋找，尋找與我們碰面的每一處好景，以及每一個觸動我們心靈的細節。

那一天裏，我沐浴着白陽，温暖的日光打在我的身上，小道上的人影錯落，小道兩旁的綠樹於風中飄搖，迎面走來的是一副感人的動景，在這個白日的亮光裏，上了年紀的婆婆雙眼迷離的摸索着，走在婆婆身後的是一個小不點，小不點才只膝蓋高，他踱着不穩的步子，悄悄的接近，然後，他抬手，“奶奶，我牽你走。”

“好好好。”他們從我身邊走過，遇見不代表相識，這一刻的遇見，讓暖陽照進了我心，讓温暖傳遞了周圍。

生活中發生在我們身邊的小事有許多，遇見，讓我們去發現，發現使我們的生活更美，讓我們的心裝載着陽光。

走過小道，我上了公交車，車裏人很多，我擠進車廂，令我感歎的，引起我注意的不是這份擁擠，而是角落裏用腳悄悄將別人行李箱固定住的陌生人，他低着頭，臉上神情無異，那一個小小的舉動看起來是這麼的自然，自然到引不起任何的關注，好似理所當然。

只不過這一個小小的細節，可卻讓我感覺到了人間最優美的品質。於萬千人羣中遇見，遇見千萬個陌生人，遇見你，遇見那一份份美好。

讓我們來守住這份遇見，守住遇見中的那一份份温暖的瞬間。

六年級作文遇見600字篇7

又是一個萬里晴空的午後，陽光斜斜地灑下，錯落在課桌上，班駁了字跡，桌案前茶水氤氲，而我，只想回憶時光。

逝去的兩年國中時光，繞上心頭，記憶中已不再清晰如初。初來乍到的第一年，我們這些新生忙着熟悉校園環境，忙着認識新同學、認識師姐師兄，忙着記住老師的長相與姓名。我們一邊適應宿舍的生活，一邊慢慢的個人的壞毛病;一邊想家，一邊抱怨飯堂的飯菜難吃……那時，我們還無暇顧及學習。

後來，我們開始收斂起年少輕狂的氣焰。書桌上的書本與練習冊開始壘的越來越高，我們開始埋頭在題海中奮戰，開始察覺到學習的吃力，開始發現時間不夠用。

時光荏苒，歲月如梭滅我們從稚氣未脱到逐漸成熟。歲月的洗禮，儼然像一本教材，教我們成長。慢慢地，我們學會了把自己隱藏在理性的圍城中，開始談論人生。我們開始自己去詮釋“少年”這個清新的字眼。

現在，我們的國中生涯已過大半。我們翹首期盼的六年級生活，終於在這個盛夏過後來到我們面前。六年級，我們要踏上奮鬥的征程;六年級，我們要為理想而執着奮鬥;六年級，我們多了一份堅強，多了一份勇氣，多了一份責任。

那些悠然逝去的時光，我們已經來不及細細地回憶。現在，我們唯有好好把握，時刻珍惜。只有這樣，一年之後，當我們再回首六年級生活時，我們才會感到無怨無悔。

桃李無言，恰同學少年，帶着對彼此的祝福，我們繼續前行，拼一個春夏秋冬，贏個無悔的人生。天真歲月不忍欺，青春荒唐我不負你。不負你——我的六年級。