在這個特殊的日子裏,我們一起緬懷先烈、表彰先進,為的就是激勵全體,共同進步!在此,我代表學校向廣大的青年教師、學生提幾點希望。下面本站和大家分享的紀念五四精神致辭發言材料資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閲讀。
(為紀念“五四”運動,大力弘揚“五四”精神,繼承“五四”光榮傳統,進一步調動學校青年教師和學生爭先創優的積極性,充分發揮青年師生的先鋒模範作用,使廣大師生自覺地把個人的人生追求同本職崗位結合起來、勤奮學習、愛崗敬業,不斷提高自身素養.從20xx年開始,學校開始評選五四獎章獲得者,並召開表彰大會。以下是我在今年表彰會上的講話。
又是一年五月,又是年輕人的季節。在這百花齊放的日子,我們在這裏隆重集會,紀念我們青年朋友們自己的節日——“五四青年節”。我代表學校黨、政、工、團向受到表彰的師生表示熱烈的祝賀!向全校廣大的青年教師和學生致以節日的問候!
九十一年前,五四運動開啟了中國現代歷史的大幕;九十一年來,“愛國、進步、科學、民主”薪火相傳,歷久彌新,激勵着一代又一代的有志青年前仆後繼,用青春和熱血書寫了中國青年運動的壯麗篇章!在過去的一年裏,學校堅持通過搭台子、樹梯子、壓擔子等多種形式,形成對青年教師政治上培養使用,業務上培養指導、精神上表彰激勵、生活上關心照顧等多方面關心培養,激勵提高的良好氛圍,促進青年教師快速成長。學校舉辦各種教學技能比賽,輔導教師參加市級説課比賽,以賽促訓,促進共同提高;每兩週為2009年到校的新教師提供各種培訓,解決新教師在工作中遇到的各種問題;專門聘請特級教師為青年教師提供一對一的輔導,加速青年教師專業化發展;並在學校資金非常緊
張的情況下,專門劃撥xx0多萬元用於教師素質提高,全面提升教師素質。學校倡導“誠實守信、自信進取”的精神,堅持學生為本,重實踐、重道德,重技能、重做人。教育教學工作力求貼近學生生活,發揮學生的主體作用,積極營造適合學生自身發展、自主發展、健康發展的氛圍。組織各種技能比賽及才藝展,開展豐富多彩的社團活動及社會實踐活動,增強學生軟實力。廣大師生勤奮工作,苦練技能,在各個方面取得了顯著的成績,湧現出了張嵐和於志玲等20名優秀教師和學生。他們愛崗敬業,開拓進取,樂於奉獻;他們勤奮學習,苦練技能,全面發展,從不同的方面為我們樹立了學習的榜樣,同時也為我們昌平職業學校的建設和發展增添了絢爛的篇章!
今天,在這個特殊的日子裏,我們一起緬懷先烈、表彰先進,為的就是激勵全體,共同進步!在此,我代表學校向廣大的青年教師、學生提幾點希望:
第一,希望大家發奮學習,勇於實踐,志存高遠。
青年時期是學習和幹事業的黃金時期。我們不但要善於學習各種新知識,還要勇於實踐,在實踐中增長才幹,謀求發展。青春是美好的,也是短暫的,但是真正的青春只屬於那些永遠力爭上游的人,因此,我們應當樹立自己的遠大理想,勇立時代潮頭,把自己的人生與人民的事業緊緊聯繫在一起,去創造無愧於人民和個人的新業績!
第二,希望大家加強修養,錘鍊品德,健全人格。
青年人的素質關係到民族的振興和祖國的未來。青年時期的可塑性大,是人生的起步階段,也是品德養成的關鍵時期,廣大青年朋友要繼承併發揚五四青年引領社會風氣之先的光榮傳統,就必須不斷加強修養,錘鍊品德,完善人格,做中華民族傳統美德的繼承者,做體現時代進步要求的實踐者,做良好社會風尚的倡導者!
第三,希望大家立足本職,紮實工作,甘於奉獻。
全校青年師生都要緊緊圍繞學校的中心工作,找準切入點,在各自的崗位上兢兢業業,無私奉獻,各展風流。青年教師要加強學習,肯於鑽研,爭取在教育和教學中做出更大的成績!青年學生則要勤奮學習,認真上好每堂課,刻苦練好每一種技能。只有大家踏實肯幹,勤奮進取,不斷練就過硬的本領,才能為昌平職業學校增光添彩!
最後,希望全體受表彰的師生再接再厲,百尺竿頭,更進一步;希望其他師生以他們為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,爭創一流!總之,希望我們更多的師生,以自身的進步與成功贏得更多的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的機遇與發展!昌平職業學校也會為大家搭建更開闊的舞台,創造更有利的機遇,給廣大青年提供更大的施展才華的空間。最後,讓我們師生團結一心,用我們的勤奮與汗水,用我們的智慧與熱情,去播種新的希望,成就青春的夢想!
舞動青春,放飛夢想
尊敬的各位領導、各位評委、朋友們:大家好!我是龍橋土家族鄉中心國小的特崗教師XX。今天我演講的題目是:舞動青春,放飛夢想。青春是一首歌,迴盪着歡快美妙的旋律;青春是一幅畫,鐫刻着瑰麗浪漫的色彩;青春是一本書,囊括着跌宕起伏的篇章。它是我們最珍貴的年華,最美好的時光。
93年前,為了驅散黑暗、爭取光明,為了祖國的獨立與富強,一羣羣意氣風發的青年用熱血與生命譜寫了一曲壯麗的青春之歌。而今,作為生活在改革開放大好時代的青年,我們則更應該認真思索,在新時期怎樣弘揚五四精神,怎樣盡情舞動自己多彩的青春,用實際行動為社會主義建設添磚加瓦。在這裏,請容許我講一個小故事。有這樣一位青年,大學時參加了支教的社會實踐活動,在為那所以山洞為教室的學校支教的一個月中,他目睹了鄉村的貧窮,山區教育的落後,看到了孩子們渴求知識的殷切目光,他被深深打動了,承諾畢業以後一定還會回來。於是,一年後,儘管考上了研究生,他依然放棄了深造的機會,回到了那座小山村,兑現他的諾言。
他就是徐本禹,一名普通的青年,一位平凡的山區支教者,2004年感動中國的十大人物之一。他獲得這樣的評價:“從繁華的城市走進大山深處,用一個剛剛畢業大學生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨,扛起了本來不屬於他的責任。也許一個人的力量還不能讓孩子的眼睛鋪滿陽光,愛,被期待着。”在那一年,他感動了無數的人,而這裏面就有我,一個原本懵懂無知的女生,他讓我思考我的夢想到底
是什麼,他也讓我明白了,原來並非只有當大官,做大企業家才是自我價值的實現,社會這台大機器,或許並不需要那麼多的監測工、扳手和齒輪,我為什麼不能只做角落裏默默無聞的一枚螺絲釘呢“也許一個人的力量還不能讓孩子的眼睛鋪滿陽光,愛,被期待着。”這樣的話讓我動容,動容之餘,更在心中埋下了一粒愛的種子,一個名為山區教師的夢想。
對,我的夢想不單是成為一名教師,更是一名山區教師,我為此感到深深的自豪。從教近一年了,我親眼目睹了山村與城市的巨大差距,切身領略了山區教師的酸甜苦辣與清貧。有人問我,一年回家兩次,不想家嗎有人對我説,感冒兩三個月都不見好,還是想辦法調回去吧。還有人勸我,當老師哪有這麼過細的,別太傻了??我總是輕描淡寫地回答,想家的時候打電話就是了;我身體很強壯的,明年就一定適應這山上的氣候了;不下功夫不行啊,我什麼經驗都沒有??真的不苦不累不想家嗎真的是我傻嗎不,不是的!
因為我堅信,這才是青春,為夢想而奮鬥,用汗水見證成長,用奉獻丈量價值。而青春如此迷人,正是源自於我們無窮的奮鬥和無私的奉獻。我們身負振興中華的重任,不該在人生最光輝的時刻耽於玩樂,碌碌無為,要知道,絢爛的彩虹出自於大雨的洗禮,豐碩的果實來自於辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春,學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔,學那高大挺拔的青松去傲雪經霜,學那細無聲的春雨去滋潤萬物,學那渺小而又高尚的蠟燭將黑暗照亮。或許因為年輕,我們尚顯稚嫩、不夠成熟;但也正因為年輕,我們在改革面前有“闖勁”,困難面前有“韌
勁”,業務面前有“幹勁”,學習面前有“鑽勁”。面對機遇和挑戰,我們決不退縮;面對繁重的工作,我們決不推脱。我們年輕,富有不竭的激情,富有奇妙的構想,我們要把青春的活力化為創造的靈感、工作的動力,高舉“立足本職、紮根基層”的旗幟,在平凡的崗位上創造出不平凡的成績。
相信在座的各位青年和我一樣,或許是由於一剎那的感動,或許是源於對前途的長久思量,更或許是來自於深藏內心的夢想,我們選擇了成為這樣毫不起眼的螺絲釘。但請相信,螺絲釘雖小,作用卻不可估量,社會更需要這樣樸實無華的螺絲釘。讓我們在各自的崗位上,做好本職工作,做一顆獨一無二永不生鏽的螺絲釘!當青春讚歌唱響的時刻,讓我們自豪地説:我舞動青春,放飛夢想!我的演講完畢,謝謝!
人最寶貴的是生命,生命每個人只有一次。人的一生應該這樣度過:當他回首往事的時候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在臨死的時候他就能夠説:“我已經把我整個生命和全部精力。都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭”。
1919年的5月4日,一羣意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌。如今,“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。
五四精神世代相承,更是愛國主義的一種體現,在不同的歷史環境中,其主旨各不相同。五四時期,愛國主義表現為救亡圖存;新中國建立後,表現為報效國家的拳拳之心;撥亂反正時期,表現為對真理的追求、對國家未來命運的關切。
從時代賦予青年的歷史使命中尋找方向,激勵當代青年把個人理想融入全民族的共同理想,奏響更激昂的青春樂章。這是我們對五四運動最好的紀念,也是對五四精神最好的傳承。
“愛國、進步、民主、科學”的五四精神,它影響着我們一代又一代的青年。而作為新時代的我們,應該對“五四”精神有自己新的理解,應該賦予其新的時代內涵。
我們必須愛自己的國家。提到我們國家,可能是有些人會想到許多制度還不完善以及一些負面的狀況,但是,我們更應該關注的是她健康的一面,舉一個例子,不知道你們有沒有注意到農村的變化,十年前我小時候,買一個玩具是那麼的不容易,而現在的孩子有數不清的玩具,這就是生活水平提高了,農村的變化就是我們國家進步富強的體現,因此我們有理由相信她能帶給我們更美好的明天,當代青年更應該對社會有清醒的認識,熱愛祖國,做好自己,別人就會以我們為榜樣,這才是時代先鋒!
青年的進步才能推動整個民族的進步。很多大學生都笑話中國企業只會山寨,永遠都得不到核心技術,我們不應該那樣做,國家的未來掌握在誰的手中是我們,我們才是國家的未來,看到當前的現狀,我們更應該做的是反省,然後提高自己的創新意識,將來進入企業後發揮自己的創造精神,掌握核心技術,擺脱外國的限制,只有我們青年不停的進步,才能使中華民族永遠屹立於世界先進民族之林……
民主的權利是爭取來的,每個人都有權利參加決策,但是有些人因為怕麻煩或者其他原因就放棄了自己的權利,久而久之就忘記了自己才是主人,最後什麼都聽從於別人的,然後就會抱怨制度不平等,民主權利是爭取來的,是金子總會發光,但是把金子永遠都放在黑暗中就不可能發光,我們應該爭取機會表現自己,民主的權利也是靠爭取的,這才是當代五四精神!
當代的科學精神要求我們應該具有創新意識和實踐能力。比如學校舉辦的機電創新帶賽就是為了鍛鍊我們的創新科學精神,紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,課本所學都是理論知識,只有實踐才能讓你真的學到東西,在實踐中,我們謹慎的處理問題,敢於突破束縛,大膽創新,這才是當代大學生應該擁有的科學精神。
人生最寶貴的時光是青春,青春中最寶貴的是大學時光,我們的大學生涯即將結束,我們應該在剩餘的時間內充實自己,而不是整天呆在電腦旁邊玩着永遠也沒有就結局的遊戲。
梁啟超先生在《少年中國説》一文中提到:“故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝於歐洲,則國勝於歐洲,少年雄於地球,則國雄於地球。”
但作為新時代的接班人,當代大學生更應繼承學習五四精神,努力拼搏,爭創時代先鋒,為中華民族的偉大復興儘自己的一份力量!
尊敬的各位領導,親愛的同學們:
你們好!很高興今天能站在這裏為大家做演講。我演講的主題是:發揚五四精神,爭做新時代的五四青年!
1919年5月4日,一批熱血青年為拯救國難深重的中華民族點燃了五四火炬,也點燃了燎原的青年之火,喚起了中華民族的覺醒。五四運動,是以一批先進青年知識分子為先鋒、廣大人民羣眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國運動,也是一場偉大的思想解放運動和新文化運動。五四運動樹立了一座推動中國歷史進步的豐碑。xx年來,五四運動一直是中國青年運動的一面旗幟,愛國、進步、民主、科學的五四精神,生生不息,歷久彌新,一直是一切有志青年取之不盡、受用終生的精神財富,激勵着一代又一代青年奮發有為,建功立業。今天,在這裏,我們紀念五四運動,繼承和發揚五四的光榮傳統,自覺肩負起時代賦予的崇高使命,奮發進取,開拓創新,做在新時代放飛理想的有志青年!
五四精神的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”,在二十世紀初期,就是“徹底地、不妥協地反帝反封建的愛國精神”。那麼在新時代新背景之下,五四運動也應該有新的內涵。如果説“愛國,進步”是五四精神的源泉,那麼“民主,科學”就是五四精神的核心。我們的本次演講,也將圍繞着這四個關鍵詞展開。
什麼是愛國有人會覺得,這個詞很大很空很沉重。其實並不然,愛國就在我們身邊。作為海外學校的一名高中生,我們首先要做好的是要學好自然科學和人文科學知識,只有我們擁有了知識,才能有改變世界的力量。我們學好了自身的科學文化知識,掌握了專業技能,將自身的價值最大化,就是將愛國主義落到了實處。我們將來作為海外學子,不能説做任何事都以國家利益為先,但是無論如何都必須以維護國家利益視為自己行為的最高準則,將自己的祖國深深地埋在心底。愛國不是口號,愛國需要實際行動。作為高中生,我們最重要的是做好自己,這才是真正的愛國。關心國家大事,心繫祖國這些就不多説,但是作為海外留學生,提高自身素質,維護國家形象就顯得尤為重要。我們的形象,就是國家的縮影。
何為進步“進步”則是思想與時俱進,摒棄腐朽和落後的一種先驅性精神。“進步”精神是五四時期時代變革的需要,(13.)在新時代背景下,也是我們每個學生進行自我約束的需要。我們要保持自己思想的先進性,讓我們的傳統思想與國際的主流思想結合,取其精華,去其糟粕。不要以為生活在新世紀我們的思想就自然是進步的,也不要認為我們緊跟流行和時尚就是真正的思想進步。要真正的去想,去思考事情的多面,以發展的角度看待問題。不要對將要發生的事情報以盲從的態度,有自己的思考和看法才能體會到本質。
那麼民主又為何物事實上,我們這一代學生,即使作為新一代的年輕知識分子,對於自身的責任感卻是缺少感知和認知的。這一點不僅體現在“進步”上,也體現在“民主”這一精神內涵上。“民主”在我們這一代年輕人身上應該體現為增強主人翁意識,關心世事,提高參與政治的熱情,肩負起自己身上的社會使命,成為一個社會人。五四時期我們的革命先烈身上自然有着關心國事,以國家興亡為己任的崇高責任感,而我們這一代學生,在日趨激烈的社會競爭之下,日漸失去的這種崇高責任感,甚至對此漠不關心。我們國家甚至是世界的政治民主都需要我們的關心和實踐,我們要提升自己關心參與民主的能力與興趣,提高自身修養,將參與政治,監督民主不僅作為自己的權利,也作為自己將來步入社會的一項技能來培養。
科學又是什麼“科學”精神是建設高速發展社會仍應該遵循的基本精神,我們的建設需要科學的有效方法,而新時代“科學”這一精神的實現也自然落在了我們青年學生身上。我們的政治生活需要科學,我們的思想需要科學,我們建設的各個方面,每一個細節也需要科學的幫助,所以於我們來説,更應該努力學好科學文化知識,提升自己的專業素養。讓科學伴隨自己,與進步的精神一起,讓自己做一個有科學思想的愛思考的好少年。
總之,五四精神代表着誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統一體現。
五四運動至今已九十五年,但五四運動的內涵卻是永不過時的。我們要積極學習和弘揚五四精神,並用它來指導和約束自己,讓自己成為一名有思想有作為有擔當的有志青年,真正實現我們的人生價值,也為五四精神譜寫新的時代篇章。
同學們,讓我們謹記五四精神,發揚五四精神,成為新時代的五四青年!讓我們洗盡身上鉛華,待到圓融如意之時,我們必將站在世界的最高點,俯覽眾生!
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