做事要細心的發言稿

作為班級的組織者和領導者，有條不紊地處理好班級的各項工作是一項枯燥乏味的工作，涉及到學生的思想、學習、勞動、健康、生活等各個方面。

由於學生的性格特點和行為習慣，班主任在工作中需要更加耐心和細心。

一、班級理念：微笑，尊重，激勵，互助

1.我經常告訴孩子們“微笑吧!向上吧!勇敢生活吧!”主要希望是我們班的孩子能夠微笑着面對生活，以積極的態度對待生活，勇於接受和麪對生活。

2.尊重學生應該建立在信任和理解的基礎上。作為“一家之主”，我珍惜每一個成員，讓他們學會互相尊重，從內心感受到温暖。

3.制定班級管理制度，細化班級管理規則，明確獎懲。學生在行為規範、學習紀律、身體健康等方面的要求，並公開總結獎勵。

4.共同的殘疾使他們走到了一起。孩子和孩子，家長和老師，班主任和孩子都需要互相幫助。

二、班級風格：你我他結合的凝聚力

1.建立民主有力的班幹部輪換制度，發揮每個孩子的管理能力，提高班級責任感。

2.發揮示範作用，從內心關愛班級和學生，讓他們在一個充滿愛的集體中成長，督促他們在日常學習和集體活動中增強集體觀念。

三、班級有明確的目標，那就是“孩子們每天進步，每天努力，每天成長”。

三、班級特色：自己裝點的美麗

我發現班上的小朋友都很喜歡畫畫，並充分利用了我的藝術專業，鼓勵和引導小朋友在畫畫期間改掉好習慣。

給他們繪畫的工具和材料，讓他們大膽的發揮去創造，並充分利用每一塊教室的牆壁去説話，大膽的張貼自己的作品。

雖然畫的有點不成熟，但是收集孩子們自己的想法，充分發揮主動性，可以得到快樂，培養自己的愛好。我會繼續堅持發展班級特色。