尊敬的各位家長朋友： 你們好！ 時間過得真快,轉眼間孩子們上學已經一學期的時間了,今天我們又聚在了一起。窗外寒意陣陣，我們這裏卻其樂融融。感謝這次家長會，讓我能靜下心來梳理這半年，我和孩子們走過的痕跡。
我感動：
九月一日孩子們開始了國小生活的第一天，意料之中的忙碌:找不到教室的，找不到廁所的，不會站隊的，找不到家長的，意料之外的忙亂:不知道坐校車的，不知道家長電話的，亂跑的。可是，現在你瞧我們的隊伍，走的還是像模像樣的。
我們的義賣，我們的體育節，讓孩子們知道了什麼是愛心傳遞，什麼是集體榮譽；我們的黑板報，我們的書法比賽，讓孩子們知道了什麼是我們的實力。我感動於孩子們那一張張寫滿祝福的小紙條，我感動於孩子過生日請我吃棒棒糖，我感動於孩子們一個個熱情而真摯的擁抱。
孩子們的繪本日記由最初的從開學的第一天孩子畫、説，家長寫，到學完拼音後的自己着筆，從用秋日的落葉作畫，到學小古文後用蘆花生情，孩子們在繪畫中創作，在創作中陳釀。
我感謝：
感謝家長委員會的家長朋友們為我們的班集成長保駕護航；我感謝王泉順的媽媽為我們班的孩子們聯繫了書法老師，在學校裏享受了免費的書法課；我感謝家長朋友們參與我們的書法課堂、班級活動，讓孩子們能夠全身心地投入；我感謝家長朋友們為孩子們複印的一張張習題；我感謝家長朋友們把我們的教室裝點得這麼温馨舒適。
我們一同經歷了孩子人生的第一次大考，小小孩子已經知道了考試時會緊張，孩子們也對“一分耕耘一分收穫”有了最初的理解。
一、本次期末考試的評價
1、語文成績評價，我們班優秀的人數是43人，良好人數2人，平均分95.6，大部分孩子考出了自己比較滿意的成績。分析試卷大部分孩子的試卷書寫比較工整，認真，但是還是存在粗心和審題不細緻的現象。在今後的學習中我們任重而道遠。
二、正確認識孩子的國小學習生活
1、重心定位。 一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。
2、關係定位。 教師與家長的關係其實是“合作育人”的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。孩子就像是在大海里游泳 的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什麼不努力。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的願望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關係。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養良好學習習慣。 （1）榜樣的不可替代性。我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊； 你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你今天罵孩子，日後孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。 你在家裏説三道四，説別人的不是，他就也會學你。簡單説，就是8 個字：以身作則， 賞罰分明。有了做到這8 個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。（2）給孩子一個良好的家庭環境。 每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。 （3）“常規訓練”加“激勵機制”。 常規訓練要抓得細抓得實。不可急於求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，並且要求清楚、明確，訓練要有 步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分為如 何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等 多個項目。一年級的孩子，説實在連書怎麼放都要教過，你留心觀察 會發現，他們放書橫七豎八，怎麼樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細緻工作， 還需要您耐心地進行指導。 激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得國小真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵 一個小貼畫，後天又變一個花樣。這些是為師的精髓，其實在家裏， 家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心裏的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。 （4）學會欣賞自己的孩子。 要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看着孩子的優點在哪裏，要及時讚賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比： 誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什麼沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步， 把他誇大，賞識他，然後把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。
三、我的班主任工作
第一、抓學習，重在培養好的學習習慣。細節決定成敗，習慣決定命運。分數的多少，成績的好壞只是一時的體現，只能反映出某一階段的學習狀況，而學習習慣的好壞則會貫穿他們的整個學習過程，甚至還會影響到以後的工作和生活。
第二、衞生習慣問題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒 可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。
（1）讓孩子自己整理東西。培養自理能力。自己削鉛筆、包書皮、整理書包、打掃自己房間的衞生、洗自己的衣服等等。
（2）、每天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。（關於訂奶的問題）
第三、時常翻翻孩子的課本，瞭解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。
第四、家庭作業，寫作業的學習習慣。關家庭作業的幾條建議： 讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。 （1）、每天瞭解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。 （2）、給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。（3）、每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這 是做父母的關鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看。” 所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業一定要簽字。家校聯繫本上和作業本上 都要籤 （4）、當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪着孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的 習慣。但不是不管，等孩子寫完作業後要及時評價。在孩子很好地完 成了作業的時候，要及時表揚，並注意表揚要具體、直接。（5）、當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓 他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。 （6）、如果孩子哪天不知道作業在哪裏，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成打電話問同學作業在哪裏的習慣，不要讓 孩子養成打電話給同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次??這樣會造成孩子沒有責任心。
第五、培養學生看課外書的好習慣。 每天讓孩子看半小時左右的課外書。養成了好的閲讀習慣，會讓孩子一生受益。假期中規定的每天看書半小時，實際上就是給不愛看書的孩子一個硬性的規定，語文的根本就是讓孩子愛上閲讀。
四、總結： 孩子是我們共同的寶貝，是你們家長生命的延續，是我工作的寄託， 更是他們自己命運的主宰者。作為老師我們要面對 45個孩子，有時 候會兼顧不了每一個，工作中難免會有不足之處，所以希望各位家長 多理解，多支持，多幫助，多積極配合。一位心理學家説過 “播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”最後給大家提前拜個早年祝：家長朋友們新年快樂，閤家歡樂！
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