閲讀課講話稿8篇

相信有很多人都在為怎麼寫好講話稿感到毫無思緒吧，對於寫講話稿這件事，大家應該都非常熟悉了吧，以下是本站小編精心為您推薦的閲讀課講話稿8篇，供大家參考。

閲讀課講話稿篇1

老師們、同學們：

早上好!今天我講話的題目是《來，我們一起讀書》。

有一種期待在五月裏綻放，有一個主題在五月裏鮮活，有一份快樂在五月裏蔓延。我們全校師生共同迎來了學校第一屆讀書節。本屆讀書節的活動主題是：“好書伴我行，智慧滿人生”

書籍是人類進步的階梯。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識，無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳説，無不以書的形式傳承至今。“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”從書中，我們知道什麼是高尚，什麼是卑賤;什麼是關愛，什麼是冷漠;什麼是聰明，什麼是愚笨;什麼是堅強，什麼是軟弱;什麼是文雅，什麼是粗魯;什麼事我們可以做並且應該做，什麼事我們不應該做而且堅決不能做;什麼人值得我們敬重、崇尚和學習，什麼事我們應該憎恨、鄙視與批評在書中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類最優秀的思想對話。讀書，還能讓我們學到最優秀、最規範的語言。那些優秀作品，字字句句都散發着珍珠般的光澤。讀多了，你的語言也會變得和它們一樣精彩動人。

“美好的一天，從閲讀開始。”同學們，今天是讀書節的第一天。來，我們一起讀書!讓這句話成為我們校園最時尚的流行語。讓我們在快樂的日子裏，親近書本，閲讀經典，與大師對話，為成長奠基!

同學們，讀書節是一支火炬，雖然它只有短短一個月的時間，卻可以點燃我們閲讀的火種。“星星之火，可以燎原。”我堅信：只要我們去做了，就一定會有收穫。當閲讀成為一種習慣，成為一種自覺的行動，你收穫的將是成功與快樂。

最後，我衷心祝願學校第一屆讀書節取得圓滿成功，祝同學們在讀書節中閲讀更豐富，生命更精彩——讓我們過一個“豐收”的讀書節!

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

閲讀節國旗下講話稿篇三：

老師、同學們：

大家上午好!

人們常説：讀書使人明智，讀書使人高尚。一個希望優秀的人，當然是應該親近文字的。為此，我們舉辦了之前的五屆校園讀書節，倡導大家和書本做朋友，與大師對話，昇華人格，營造書香校園。這五屆校園讀書節，得到了同學們、老師們的廣泛參與：我們的校園花香與書香融為一體，教室裏書聲琅琅;課間師生徜徉書海;同學們製作的讀書小報更讓人目不暇接、拍案叫絕。 現在，我們的第六屆校園讀書節開幕了。我們新的主題是“沐浴書香 博雅志學 揚帆起航”，意思是，通過讀書、讀好書，獲得廣博的見聞、智慧，為自己的學習樹立目標，開始堅定地向目標奔跑。這其中很重要的一點，就是對自己所讀的書作出選擇，儘量遠離那些平庸的書籍，而只親近優秀的書籍。因為，書是很豐富的，各種各樣。但是它又的確分成優秀和平庸。我們哪怕可以活上三百歲，有很充裕的時間，還是有理由只閲讀優秀，而拒絕平庸：

美國詩人惠特曼曾寫過一首詩。他説：有一個孩子每天向前走去， 他看見的最初的東西，都會變成了他的一部分。如果是早開的紫丁香，那麼紫丁香會變成這個孩子的一部分;如果是雜亂的野草，那麼雜亂的野草也會變成這個孩子的一部分。同學們，你們也像是這首詩裏的孩子，你們每天閲讀的書籍，都正在成為你們的一部分：如果你正在看的是一部庸俗的書籍，庸俗的見聞就會堵塞在你們的腦海裏;如果你正在看的是一部無聊的書籍，無聊的感覺就會把你整個人籠罩。但如果，你正在看的是一部充滿想象力的作品，你將在閲讀的過程中不斷地鍛鍊自己想象翅膀;如果，你正在看的是一部教你怎樣向善的作品，你的心裏會埋下一顆種子，遇到問題時講告訴你該怎麼做;如果，你正在看的是一部文字優美、充滿人文關懷的作品，你的心靈也將得到淨化，文筆變得優美、充滿人文關懷。

閲讀那些經典和傑作，我們會在故事和語言間得到一些不一樣的氣息，優雅的心情和高明的看法在這時就慢慢滋生出來。這裏有許多智慧和見解，是你在平時生活裏難以如此生動和有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閲讀就使你有了格調，有了不平庸的眼睛，有了不凡的見解，有了廣闊的胸懷，有了廣博的知識，有了明確的目標，有了無以比擬的勇氣，有了向前衝去的激情。其實誰不知道，十之有九你是不可能成為一個文學家的，而是當了老師、記者、醫生、電腦工程師、建築設計師可是文學是能撫摸所有人心靈的，優秀的文學作品，它能陪伴我們，給我們勇氣、見解、胸懷、智慧、夢想、韌性等等等等。

孩子們，好好地選擇你們想要看的書吧!多讀一些歷史、地理、科學類的書籍吧!因為它增長了你的見聞、讓你博古覽今，見多識廣!多讀一些專門寫給兒童的文學作品吧!因為它合乎年紀，合乎趣味，無論是快活地笑或是嚴肅地思考，都不假冒天真，也不故意深刻!多讀一些久經考驗的經典著作吧!這一定是前人閲讀後，有了深切的體會，才來推薦給我們的!如果你還是不明確要讀怎樣的書，那就向你的父母，向你的老師，向許多專門在從事文學創作的人問問，你該讀什麼書、該怎樣讀書。同時，也試着用你的筆，慢慢寫下你心中的隨想，讓文字也成為你傾述的方式吧!

祝你們在書籍、文字的陪伴下，更好、更健康地成長!

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

閲讀課講話稿篇2

閲讀使我認識了世界;閲讀是我開闊視野;閲讀使我的生活五彩繽紛。

一顆流星劃破了夜空，桌邊的燈光依舊亮着，我沉浸在書的海洋裏，與主人公共歡笑，同憂傷。

從最早的中外童話故事，我懂得了好人永遠可以戰勝一切壞人。

書香是個多夢的年齡。在夢中，我與李白，杜甫暢談詩歌，我與海明威筆下的老人一起出海，與魯賓孫一起冒險闖蕩世界……好爽快!醒來後，我又開始於李清照談詞，與林黛玉一起品味紅樓之夢，與孫悟空同去西天取經……書給我進取的頭腦，讓我從小就擁有一顆正要向善之心。

最近，我又與唐詩宋詞“較上了勁”。李白“長風破浪破有時，直掛雲帆濟滄海”的誓言給我鼓勵;杜甫的“回當凌絕頂，一攔眾山斜的氣魄讓我向往;白居易“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”的鄉愁讓我心酸;劉禹錫“乘舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪。

書給我了許多精神。當我與朋友惜別時，書告訴我“海內存知己，天涯若比鄰”於是我擦乾了惜別的眼淚，當我想放下手中的數去放縱生活時，書告訴我“天下興亡，匹夫有責”我才學會了堅強不屈，學會了思索未來，懂得了新世紀的青年應該積極向上，勇於承擔歷史使命，因為我們是祖國的太陽。

我們不會忘記那些偉人：只能用三個手指的霍金;被使用宮刑的司馬遷;流傳千古的《本草綱目》的作者李時珍……他們為了編成一本書，號為後人留下寶貴的資料，獻出了自己的青春與血汗

閲讀，在迷途中為我指引方向。閲讀伴隨我成長，帶領我走向成功的彼岸。

閲讀課講話稿篇3

親愛的老師，同學們：

大家早上好！我是八年級9班的蔡宜臻，今天我講話的題目是：如何深入閲讀。

問大家一個問題：假如你有一塊超好用的擦子，被你的同桌借走後切成24等分再還給你，你還會想要這塊擦子嗎？顯然不會，因為它不再好用。我為什麼要問這個問題？大家都知道快手、抖音等這一類視頻軟件，上面的視頻包含的信息量小，內容多且雜，視頻之間聯繫性小。我們把對這類信息的攝取，叫做碎片化閲讀。這是一個聽着高檔，但並不褒義的詞。碎片化閲讀會切割你的時間，細碎地霸佔你的記憶空間，正如被切割後的橡皮擦，你的腦子不再好用。很多事情需要我們用成片的時間來完成，比如上課，你總不能上一分鐘的課，休息一分鐘，再上一分鐘的課，再休息一分鐘。同理，我們也需要連接成片的大腦空間來完成深入的學習，就好比你不能邊背課文，邊記數學公式。大塊的時間和大腦空間對我們來説十分寶貴，可那些碎片化信息佔據了你的生活，就會切碎時間，消磨你的青春和生命；攪亂大腦，使你的心浮躁，更難靜下來做一些細水長流的事情。所以可以這麼説，如果人類在碎片化閲讀之前犯的錯誤還僅僅侷限於“撿了芝麻丟了西瓜”，那麼現在的我們已經開始在把西瓜切碎成芝麻了，撿都撿不起來。

總之，碎片化閲讀對我們來説有害，我們不能沉迷於碎片化的閲讀，相反，我們需要的是深入的、高質量的閲讀。高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯”更加證實了這一點。可如何做到深入閲讀呢？

一、篩選閲讀內容，為你的大腦設置一片過濾網。

二、找成塊的學習時間，靜下心來理解內容，運用你書包裏的神器——筆，適當做些筆記。

最後，讀完一段，你需要提煉主旨，客觀地評價信息內容，構架屬於你自己的信息體系，要知道，深入的閲讀從來都不是簡單地一掃而過。因為我們是來獲取知識的。尤其是對教科書的閲讀，為什麼身邊那些學霸們在學習上能夠超越別人呢，就是因為他們學會了閲讀的正確打開方式。

當然，我知道實踐起來很難，可深入的閲讀的確無法替代，不可偷懶。所以，是時候拿起那些令人“敬而遠之”的書了，別辜負了你的大好青春時光，絢爛韶華。

我的講話到此結束，謝謝大家！

閲讀課講話稿篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好!

今天我們迎來了知行學校第_____屆讀書節。同學們，提到讀書，你們愛讀書嗎?那你們又喜歡哪一類書籍?讀書可是世界上最美的一道風景。愛讀書的人是最美的人。

同學們，在書中，你們看到了哈利波特，認識了馬小跳，認識了惜呆兔咪組合，同時也找到了自己的影子;你們感受到了孫悟空七十二變的神奇，做着和宇航員楊利偉一同遨遊太空的夢想。書豐富着我們的世界，洗滌着我們的心靈，讓我們與偉人、英雄對話，讓我們眼前的世界如此五彩繽紛。

正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識。歌德曾説過：“讀一本好書，就像在和高尚的人談話。”一本好書就好像一艘航船，引領我們走向大千世界;在書的世界裏，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河。可以知文忠經、品賦歌詞;可以回味歷史的悠久，眺望未來的瑰麗。

同學們，是書給我們打開了窗户，使我們看到了廣闊的世界。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。作為新時代的接班人，我們應該充分利用民族和全人類最美好的精神食糧來滋養我們的心靈。讓我們一起步入書的海洋，愛讀書，讀好書，做努力建設和諧家園的社會棟樑。

讀書改變個人命運，讀書提升人生境界。現實告訴我們，即使是21世紀這個信息時代，讀書學習仍然是每個人學會生存的必要手段。就讓我們走進書房，走進圖書館，讓我們捧起書本，與經典同行。

謝謝大家。

閲讀課講話稿篇5

打開書的扉頁，有盧梅坡的“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”，有李商隱的“青女素娥俱耐冷，月中霜裏鬥嬋娟”，還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”。

我童年生活的樂趣，很大程度來自閲讀。閲讀如在繽紛落葉中拾起一片金黃的葉子，細察其紋理;如在清風流水中輕輕地閉上眼，感受自然的奇妙;如在一片樹林中，與鳥兒嬉戲，與風兒捉迷藏。

我愛閲讀。小時候，我喜歡老師給我們講的一個個故事，像《灰姑娘》《白雪公主》，我總是不厭其煩地讓老師和媽媽給我講好多遍。後來，我識字了，就自己看書，看的大多是童話、寓言，雖然對內容一知半解，但依舊帶給我深刻的印象和久遠的影響。

三四年級的時候，我讀了《三國演義》《紅樓夢》等名著。還記得《三國演義》中的劉備為了統一亂世，屈尊紆貴三次請諸葛亮，他堅持不懈、顧全大局的精神真讓我佩服。《紅樓夢》中的林黛玉是個多才多藝的女孩兒，作詩、畫畫她無一不精，她是我最喜歡的書中人物。

現在，我最喜歡閲讀《湯姆·索亞歷險記》和《假如給我三天光明》。湯姆天真頑皮、愛冒險和不喜拘束的性格讓我想起了我童年的點點滴滴，他在危險面前的沉着、機智、勇敢，讓我不禁自慚形穢。《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒在一場大病中成了聾啞兒童，從此，她的世界充滿黑暗、孤獨與寂寞。後來，安妮·莎莉文來到她的世界，像天使般照亮了她的心房，照亮了她的世界，海倫·凱勒也不負眾望，經過不懈的努力，走向成功之路。海倫·凱勒教我在逆境中笑迎冰雪、迎難而上。安妮·莎莉文教我只有愛才能打開封閉的心窗，融化心靈積雪。

閲讀是個美妙的過程，像飛翔在遼闊的天空，遨遊在寬廣的海洋，盡情吸收知識的精華。

閲讀啊，你讀出了我美麗的童年，讀出了我成長的道路，讀出了我成功的階梯。你告訴我豐富的人生色彩，又幫我描繪了精彩的人生。

閲讀課講話稿篇6

溝通——打開對方“心門”的鑰匙。

溝通是什麼?溝通是一把能夠打開對方“心門”的鑰匙;溝通時一部留聲機，能夠讓彼此留下心聲;溝通是一盞明燈，照亮通往彼此心靈橋樑的路;溝通是一滴甘霖，濕潤着那乾裂的、缺少“理解”的心田……

要創立和諧社會，溝通必不可少!人與人要溝通，團體與團體之間需要溝通，國家與國家之間要溝通。可是人們往往缺少溝通，異常是處於青春期的我們與我們的父親、母親更加的缺少溝通，於是在兩代人之間便會產生代溝。

我們由於處於青春期，所以“叛逆”的心理普遍存在，與此同時，由於社會、工作、家庭的壓力會使父母變得愛嘮叨、脾氣暴躁。只要我們犯了錯或學習名次下滑，帶來的往往是父母的嘮叨、呵斥，而我們對付父母的態度要麼是頂撞，要麼是沉默。每當這時，大家為何不冷靜思考一番呢?為什麼不為自我的父母想想呢?養你這麼大了，當然期望你有一個好的前途，但父母同時也應當反思一下，這樣過度的嘮叨，會不會給孩子壓力呢?如果想到了，就去做，不管用任何方式，必須要把心中所想的表達出來，這樣，大家就可能減少一些不必要的爭吵。其實這一切的一切，都能夠用溝通化解，為何非要用不正當的方式解決矛盾呢?父母和孩子只需坐在一齊，花半個小時去談心、交流，聽聽彼此的心聲，然後共同解決問題，這樣一來，代溝消失了，矛盾減少了，關係融洽了，家庭更和睦了!

與人溝通其實也很容易，不需要複雜的語言來表達。它能夠是一個微笑，一次握手，一個温馨的問候。可是，你必須要敞開心扉，讓別人去擁抱你的熱情，就足矣了!

同學們、夥伴們，讓我們勇敢的去和爸爸媽媽溝通吧，那麼你們就擁有了打開對方“心門”的鑰匙!

閲讀課講話稿篇7

兒時的我，書是我最好的夥伴。那時，在大人的眼裏我就是個傻小子。除了媽媽，大人們都喜歡糾正我拿書的姿勢，嘴巴里還唸叨着“又拿反了。”我也只會悄悄地告訴媽媽我拿反書的祕密：媽媽你看，帽子倒過來看像一條小船，它可以帶我去航海嗎?媽媽你看，天空倒過來看像大海，你説，它們倆為什麼要穿情侶衫?......那時的我，一直很迷茫：倒過來看書，又能看到另一個五彩繽紛的世界，為什麼不可以這樣?

上了國小，書還是我最好的夥伴。校園裏，那朗朗的書聲，猶如動人的音符令我陶醉。書房內，那行行的文字，猶如陽光和雨露滋養着我的心靈。

那一年，我有了自己的書櫃。書架上，有美麗動人的童話故事，有驚心動魄的科幻小説，有耐人尋味的歷史書籍。我如同一條書蟲如飢似渴地啃着它們。走進書的世界，我彷彿縮小了身體，和愛麗絲一起跌入樹洞，開始驚險刺激的旅程。我彷彿和一羣孩子一樣，被綠刺蝟咬了一口，也變成了一隻瘋狂的綠刺蝟。我又彷彿與商鞅在一起變法，與七十二賢共聽孔子的教誨。我還彷彿與蘇秦一起懸樑刺股，與張儀一起遊説九國，與霍去病一起征戰匈奴，與韓信一起背水一戰......

如果有人問我，為什麼喜歡讀書?我都會用《顏氏家訓》的一句話來回答：“夫所以讀書學問，本欲開心明目，利於行耳。”多讀書能開啟心智和眼界，豐富頭腦，明白事理，以作為處世為人的依據和根本。《三尺巷》的故事讓我學會了寬容，《肯定自己》讓我學會了自信，《假如給我三天光明》讓我學會珍惜和保護健康。

世界再喧鬧，有書我就能靜下心來。因為讀一本好的書，就像在和一個高尚的人談話。它能幫助我增長知識，提高修養，化解憂愁，甚至能盪滌靈魂。

如果説成功是一扇大門，那閲讀就是打開這扇大門的金鑰匙。從童年到少年，我一直握着這把金鑰匙努力前行，我相信它會伴我一路成長，到達成功的彼岸。

閲讀課講話稿篇8

一滴、兩滴……那豆大般的淚珠，打在我睡夢中的臉上。慌忙睜開眼睛，原先是媽媽正滿臉淚水的望着我。媽媽哭了，媽媽居然為了我哭了，我有點不敢相信自我的眼睛。

一向以來，我總覺得媽媽是那麼的偏心。她只愛弟弟，什麼好玩的，什麼好吃的，都是弟弟的，我只是家中受冷落的“灰姑娘”。於是我開始怨恨媽媽，疏遠媽媽，不願意親近媽媽。每當我倔強而又任性的衝着媽媽發脾氣時，總能聽到媽媽那無奈的歎息，看到媽媽眼中飽含的淚水。這時更恨媽媽説我是不懂事的丫頭。

媽媽見我睜開眼睛，慌亂的拭去腮邊的淚水，低聲的説：“孩子，沒事。媽媽……只想好好的看看你……”。説完，媽媽站起來，轉身走了出去。

剎那間，我的心裏像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一下子都湧上了心頭。媽媽真的不愛我嗎?我閉上眼睛，回想着那一幕幕，不禁問自我：是誰為我準備好了豐盛的早餐?是媽媽!是誰在風雨中給我送來了雨傘?是媽媽!是誰在我生病時帶我上醫院的?是媽媽!又是誰總在我最需要的時候出現的?也還是媽媽!……可我卻埋怨媽媽不夠愛我而遠離了媽媽，不願讓媽媽多瞧我一眼!正因為這樣，不明白多少次，媽媽為了能靜靜看我，而守在我熟睡的牀邊?我的心好像被針紮了一樣，淚水也抑制不住的湧了出來。

望着媽媽離去的背影，她顯得那麼的瘦小，腳步也有些緩慢。我想因為我的不懂事，此時的媽媽也是滿臉的淚水吧。是呀，天下有哪個母親不愛自我的孩子，只因為我長大了，媽媽把愛藏得深一點，我卻不能理解。此刻我才明白媽媽那無奈的歎息的沉重，才懂得那雙眼飽含淚水的深情。

我從被窩裏爬了起來，跑出去緊緊的抱住媽媽，任憑淚水不住的滑落。“媽媽，我錯了!我再也不會不理您。媽媽，原諒我吧!”我泣不成聲的説。媽媽用那粗糙而有温暖的手，為我擦乾了淚水：“傻孩子，媽媽怎樣會怪你呢!你永遠是媽媽的心肝寶貝。只因弟弟年紀小，媽媽得把更多的精力花在他的身上。”媽媽雖然笑着，可她卻是滿臉的淚花。我想這應當是媽媽幸福而激動的淚水吧，也在心裏暗暗的發誓：再也不能讓媽媽為我悲痛流淚了。

那個晚上我緊緊的偎依在媽媽的身邊，甜甜的做了一個夢。夢中的媽媽笑得那麼的開心和幸福。