《國王的演講》個人觀後感範文三篇

當我們認真的觀看完一部作品後，內心難免都會產生的一些新的想法，這時候就需要通過寫觀後感記錄下來。下面是本站小編和大家分享的《國王的演講》個人觀後感範文三篇，提供參考，歡迎你的參閲。

《國王的演講》個人觀後感範文

今天看完了《國王的演講》，不得不佩服湯姆·霍伯對電影的把握，情節、人物、環境、氛圍……還有科林·費斯的表演，真是太精彩了，把一個受過傷害的、自閉的、脾氣暴躁的口吃王子表現得淋漓盡致，很震撼！這不是一個簡單的糾正口吃的教育片子，這裏面有親情：嚴厲的父親，慈愛的母親，還有兄弟之間的情誼……這裏面有愛情，哥哥為了自己心愛的女人放棄王位，雖然從某些方面來説他不是一個負責任的國王，但是他至少忠於自己的感情，有選擇的勇氣；喬治六世的妻子雖然不喜歡王室的生活，可是為了自己的心愛的男人，努力做着他的後盾；醫生萊恩和妻子之間和諧的氣氛和對彼此深入的瞭解讓人覺得温暖……

這裏面最突出的就是國王喬治六世與醫生萊恩的友誼，萊恩不畏權威，勇敢的遵守着自己醫生的責任，護衞着自己的朋友，幫助他克服一切困難，幫助他戰勝膽怯的自己，成為一個合格的君王，而自己，只是遠遠地看着他，看着他的改變，為他高興……最後萊恩的微笑不知道感到了多少人，是不是有人和我一樣感動於這樣一份真摯的友情，超越權利，超越地位……

最令人感動的是國王喬治六世不斷戰勝自己的毅力和勇氣，還有他對國家和民族的責任感。我不知道應該怎樣去描繪這個人的心理，只覺得讓人敬佩，讓人折服，最後那一段演更是讓人熱血沸騰，我想，那個時候的人們一定覺得滿是信心，因為他們從國王的演講中聽到了一個民族誓死捍衞自己疆土的決心，看到了黑暗中的希望之光……

最後，我不禁反思，我們中國可不可以拍點這樣的電影呢？哎……

《國王的演講》個人觀後感範文

《國王的演講》：需要戰勝的是自我的心魔

分了兩次完整的看了《國王的演講》，實話説，第一感受是還好！奧斯卡似乎對這種關注弱勢羣體（口吃姑且也算此類吧）的電影一向比較偏愛。《雨人》、《阿甘正傳》等等都屬此幫。

雖然本片的題材本身是具備吸引力的——國王的跟平民一樣的成長苦惱以及戰勝自我的傳奇經歷，幾乎可看作是國王版的《阿甘正傳》。然而本片過於平鋪直敍的單行線性敍事形態，一開篇就很可能會讓觀眾失去探索性觀看下去的興趣——接下來肯定是國王會繼續失態，結尾肯定是在怪醫幫忙下戰勝口吃！事實上，看過影片只是證實了上述的推論罷了。當然，這是一部英國電影，自然與好萊塢的商業片敍事路子有些刻意的不一樣了。

片中還鮮見的以輔線方式展示了大家比較關注的“不愛江山愛美人”，卸任時發表“如果沒有我心愛女人的支持，我無法承擔如此重任，也無法如我所願的履行好作為國王的義務”的温莎公爵，還透過其他人的口道出“離過兩次婚，還腳踏兩隻船”的“美人”以前“上海學藝”的民間傳聞，滿足了普通觀眾的八卦需要。

本片最值得肯定的是幾位主要演員的表演（也包括王后、丘吉爾等），鬆弛而自然，深沉而內斂，很有説服力。

《國王的演講》個人觀後感範文

上週政治學習時間，學校組織我們全體教師觀看了包攬第83屆奧斯卡最佳導演、最佳影片、最佳男主角、最佳原創劇本四項大獎的電影——《國王的演講》，會上只看了一小半，會後我在網上看完全部影片。

《國王的演講》是一部歷史片，講述了英國國王喬治六世和他的語言治療師萊納爾羅的故事。這個“被國王”的國王，一輩子活在父親跟哥哥的陰影下，這皇帝患有嚴重的口吃。國難當頭，政局危機，在語言治療師的幫助下，一步一步戰勝口吃，最後發佈了一場令全國人民激情洋溢、熱血沸騰的精彩反戰演講。必須説，這個故事本身並不新奇，甚至於可以説，這樣的故事，在那些所謂的自詡為“心靈雞湯”的雜誌中，隨便就能找到。可這個電影還是勝出了。“電影很勵志，人要戰勝的始終是自己”，這是大多數媒體對《國王的演講》的評價。

“懲罰教育”“否定教育”顯然是錯誤的，結果導致的不只是獨立人格的殘缺，還會引發各種生理疾患。口吃是複雜的語言失調症，與後天因素有很大的關係，各種負面的心理情緒與外部壓力，都會加劇症狀的惡化，所以首先要糾其病因，要打開心結，治療心理創傷。這不單單表現在説話上，我曾經見過一個小朋友，他的媽媽責備他學習成績差，他就會用課本敲打自己的腦子，一敲就是半個小時、一個小時，無法阻止。總之，《國王的演講》另一方面也探討了任何家庭中都存在的育兒教子問題，喬治六世給兩個小公主講故事的那段，温馨提示了不再“重複錯誤”的現身行為。

因為我也是老師吧，我印象最深的是羅格醫生，他的背景在整個影片裏面不過交代了幾句話，可是卻讓人好像立即就瞭解了整個人，他本身是一個演員，也做過老師，在戰爭期間，因為看到很多因為戰爭變得自閉的青年，因為別人説了一句：你不是語言很行的嘛！就幫助那些沉默的青年重拾信心，走出自閉的陰霾。他不是醫生，但是卻能夠讀懂人的心，善於傾聽。相比之下，那些皇宮裏的所謂出色的治療師僅僅是有着文憑的花瓶。所以，我也相信，真正有作為的人，不是那些在外面宣揚自己多麼厲害的人，而是用心做事的人，憑一顆熱忱的真誠的心做事的人，你投入了真心，就已經是成功的了。我想到了現在學校很多的老師，他們只想着怎麼提高教學質量，怎麼樣讓學生的分數更高一些，讓大學聯考又刷新紀錄，可是他們沒有真正的關心過學生的成長，沒有聆聽過學生心裏的聲音，他們很少站在學生的角度去思考，而只是站在自己的立場去做事情。我們也不否認你投入的真心，可是你的真心裏面沒有傾聽，沒有產生學生的共鳴，沒有引出學生的求知渴望。

羅格的與眾不同表現在他善於傾聽，真誠的、由衷的傾聽病人的談話，並鼓勵他們大膽的表達自己的想法，不管是對還是錯，至少要能夠隨心所欲的表達自己，自信的表達。他是對症下藥的，因為國王本身是一個很優秀的人的，無論在哪方面都是很有才華的，唯一的缺憾就是結巴，他熱愛政治，熱愛他的國家和子民，希望做一個好國王，擔當起國王的職責，可是他卻是一個結巴，這是多麼大的打擊啊，所以他首先失去的是信心，他沒有勇氣在別人面前大膽的説話，勇氣是一個多麼美妙的詞，可是對於國王來講，那是比什麼都難的，因為他從來沒有這樣的勇氣。他甚至以為那是上帝的遺棄，他做不了一個好國王，因為他是一個結巴，不能在公眾面前流暢的演講。

我在想羅格在做老師的時候一定是一個好老師，我們身邊有多少老師能夠像他一樣真正去聆聽學生呢，就算是我自己，也是不敢肯定的回答的，因為學業的繁重，我們的重心早就已經轉移了，或者説我們的重心一直都是在分數上的，儘管我們總是在談素質教育，可是真正能夠理解素質教育，並在自己的教育中實踐的，又有多少人呢？

正如我們校長在我們觀看電影前説的一句話：教育中的問題其實就是一種心裏的“口吃”，作為一名教師，怎樣戰勝“口吃”？是我從本部電影中得到的啟示。