效率之演講稿6篇

正確的寫作框架是我們每一個人寫演講稿的首先條件，演講稿是我們感情宣泄的文稿，以下是本站小編精心為您推薦的效率之演講稿6篇，供大家參考。

效率之演講稿篇1

老師們，同學們:

大家上午好!

我是來自高一（26）班的xx，今天我國旗下演講的題目是《講究學習方法，提高學習效率》。

俗話説“活到老，學到老”，生命不息，學習不止。學習可以充實生活，健康身心，促使我們得到全面發展和提高。想學好，就要講究科學的學習方法。愛因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不講空話。古今中外無數事實也證明了科學學習方法帶來的高效率和樂趣，而不科學的學習方法，則會阻礙才能的發揮，給學習者帶來低效率的煩惱。由此可見，提高學習效率是多麼的重要。那麼，如何講究學習方法，提高學習效率呢？

首先，抓好預習環節。在老師講課前，自己獨立地閲讀新課的內容，這樣聽課時就能與老師產生共鳴，明確哪些知識應該主要學習，加強理解消化。哪些知識應該重點牢記，要做到心中有數，將自己的疑難點記錄下來作為聽課的重點。這樣，聽起課來輕鬆、有趣，思考起來順暢、主動，使掌握的知識牢固而有針對性。

其次，注重聽課環節，要帶着問題聽，記注要點，抓住關鍵。在課堂學習時，有老師引導我們，所以一定要緊跟老師的思路，大膽積極地發言。記住，課堂上的“分心”是學習上最大的敵人。

還有，抓緊複習環節。德國的心理學家艾濱浩斯通過實驗發現了人類的遺忘規律，因此要及時複習已掌握的知識，莫不可學完一遍就萬事大吉了。複習時，不能盲目採用題海戰術，要有計劃，有效率的複習，緊抓基礎，圍繞課本進行發散式練習，步步為營，一定能取得意想不到的顯著效果。

另外，要多向其他同學借鑑經驗，聯繫實際總結適合自己的方法，不斷汲取新的養料，提高學習效率。學習效率的高低，是一個人學習能力的重要體現。“勁要使在刀刃上”，講究學習方法，是提高學習成績的有效策略和途徑。最後，我衷心地祝願同學們能以全新的面貌和態度面對學習生活，取得更加優異的成績！

我的演講到此結束，謝謝大家。

效率之演講稿篇2

各位老師：

大家好!

今天，站在這裏，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握着現代先進教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，事無鉅細。近三十年的班主任工作，讓我體會到它的酸甜苦辣。班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生身心得到充分發展，形成良好的個性品質。要付出艱辛的勞動和辛苦的汗水。

一、落實規範，重在嘴勤

班級管理是各項工作的前提和保證。每接一個新班的開始，我充分利用晨檢、午檢、班隊會時間對學生進行行為規範的養成教育。學生不可能一下就記住這麼多條的規範。於是我先抓重點分步實施：我深知：班級風貌是班級管理的一面窗口。我首先對學生的路隊、上操、課間活動提出要求。

1、路隊：

要保證做到安靜、整齊，不準一個人説話，一個人掉隊。如果有事耽擱或教師輔差，必須做到兩人成行，三人成列。凡是有説話、看不齊的學生不走。路隊長經過培訓嚴格上崗管理，教師把關。教師不僅要嘴勤，還要制度硬。學生不遵守執行者。全班集體懲罰站好了再走，慢慢的變成誰站不好誰留下來站好了再走。幾天下來，學生的路隊由自由散漫變得有規有矩。初見成效。

2、上操：嚴格按學校要求辦事，要求在學生下課不跑的情況下快、靜、齊。班長在第一時間整隊。學生不準嘻嘻哈哈，不準交頭接耳，不準左搖右擺。前平舉，側平舉兩臂要抬平，兩眼直視前方，兩手垂直褲縫兩側。要像解放軍那樣雄赳赳，氣昂昂。提出要求，教師按時到位，發揮嘴勤，要火眼金睛，要指名道姓，要鐵面無私，要一視同仁：規範面前人人平等，不分男女，不認等級。一個星期下來，學生上操有模有樣。

3、課間活動：活動要從安全的角度出發。教室內不準學生推打、追跑。學生不準打架。男同學不準欺負女同學。女同學不準撒野、無理。不準開過分的玩笑。室外上下樓梯靠右行，在上廁所擁擠處發揮過馬路看紅綠燈的精神。不準到新修的健身器材處玩耍……很多的不準提出來學生是記不住的，也很煩。但我還要不厭其煩，經常説教。發揮：“婆婆嘴”功能。誰做的最好表揚。讓他做監督者。誰做的不好批評。讓他再找出和他同一類型的學生。有就共同批評，沒有他就是反面事例。我相信，沒有一個學生不想成為最好的，在學生犯錯中，在反覆説教中，在長期的堅持中，習慣成自然，規範也就慢慢養成了。

二、設置班級“一人一崗一責任”

班級“一人一崗”的設置，把每一天的班級事務明確到人，做到事事有人抓樣樣有人管，大大減輕了我的工作負擔。在崗位設置過程中，我採用小組長推薦學生自薦，教師最後綜合考慮的方法來確定每位學生的工作崗位。在校期間，有領巾崗，檢查學生的領巾佩戴，校服統一情況;有作業崗，檢查學生作業完成和背誦課文情況;有衞生崗，檢查學生室內外衞生。包括門窗、牆壁、講台、黑板等衞生;督察崗，監督課間活動、路隊情況等等……全班同學每人都有了自己的崗位，但在實施的過程中，也會出現不和諧的狀態。新接的四一班，我走進教室上課，黑板居然沒有人擦。我不能發脾氣。用郭校長的話説：你做老師的沒有告訴人家怎麼做?這是教師沒有安排好，不能怪學生懶惰。於是，我規定今天是幾組值日。第一個學生負責第一節課的黑板，第二個學生負責第二節課的黑板，以此類推。果然，再沒有出現這樣的情況。在工作中，老師、學生髮現問題，及時增補修改崗位的過程中，孩子們各司其職，各負其責。每人都管人又都被人管，每一個成員在為班級做事的過程中，能夠真正感受到別人的尊重與信任，增強了班集體的凝聚力，達到了“人人有事幹，事事有人管”的目的，並形成了“人人為我，我為人人”的良好班級氛圍。

一人一崗“的班級管理制度確實鍛鍊了學生的工作能力，增強了學生的主人翁意識，大大調動了孩子們的積極性，而且減輕了班主任的工作負擔，讓每一天的班級管理工作能夠得以有條不紊的開展。

三、落實”4s“衞生習慣。

在”一人一崗“工作中，班級衞生常常令我頭疼，每到衞生大掃除時，剛剛清掃的教室，不是地板磚上踩上泥腳印，就是地上出現小紙屑，我經常批評值日生幹啥不想啥樣。學生也很委屈，他們確實是清掃得很賣力氣。通過觀察，我找到了真正原因。不是學生的問題，而是清掃不到位。有什麼方法能讓衞生秩序井然呢?

偶然在《班主任之友》中看到”4s“管理法：整理、整頓、清掃、清潔。我深有感觸，原來是學生清掃教室先後次序出現了問題，清潔的，清掃的，擺桌子的值日生一起上，教室裏熱鬧的很，學生乾的熱火朝天，可是，剛掃的教室又有了新的紙屑，剛擦的地板又踩上泥

腳印。現在我開竅了，我把學生分成四個組，一是整理組;二是整頓組;三是清掃組;四是清潔組;果然在學生搞衞生時不再亂作一團。首先，全班學生走出教室。第一組入場，按照要求，將要與不要的物品分開，不要的物品搬離教室，放到指定的垃圾投放點。其他同學擦室外牆壁。一組完成了撤離。第二組的同學馬上進入教室開始對桌、椅進行搬動，統一擺放到教室的一側後撤離。第三組的同學對一半教室清掃完成後撤離，第四組的學生進入開始墩地，到門口自動撤離，並去洗涮墩布。地幹後，第二組的同學進入教室開始把桌、椅搬動到乾淨的一側，第三組同學進來再清掃，第四組再來墩地……以此類推，四道程序過後，教室真的大變樣?每週進行一次的徹底清理，再加平時值日清理與學生保持，教室衞生不再令人頭疼。

事實證明，教育者只要有方法，有策略，令人頭疼的衞生就會起到事半功倍的效果。

班主任工作方方面面，在這裏我不能一一呈現，但他確實是學校工作的重頭戲，只有班級管理上去。學生的成績才得以提高。我希望與同行們共同切磋，共同學習，取長補短。在今後的工作中力爭做到最好。謝謝大家!

效率之演講稿篇3

各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

踏着十一月的金色陽光，今天我有幸代表所有國小生在這裏發言，心裏無比激動。我是五年一班班長xx，首先我要感謝老師和同學，沒有他們的幫助，就沒有我今天這麼好的成績。

作為學生，首要任務就是學習。我很高興能在這裏與大家分享我對如何提高學習效率的想法。

我認為學習首先要制定一個學習目標，有了目標才會主動學習，才會為理想打拼。這樣不僅能提高學習的積極性，還能培養自己的耐心。

其次，上課要認真聽講，開動腦筋。積極回答問題也是非常重要的。一節課四十分鐘，只有充分利用起來，不浪費每分寶貴時間，才能提高學習效率。當然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。

認真複習和提前預習知識，也是不可缺少的重要一環。把學過的知識複習幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對以後的學習就會有很大的幫助，積極預習是學習新知識的關鍵，預習到位了等到學習的時候，老師一點就通了。

同學們，以上都是我的個人想法，為了我們都能夠提高成績，為了我們美好的明天，我們一起加油吧。

謝謝大家！

效率之演講稿篇4

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好!

今天，我國旗下講話的主題是：“做一個有道德的人 讓文明之花開遍我們校園 ”。

古人説，人生有三件大事：做人、做事、做學問。其中做人是核心，是基礎，是其他兩項的靈魂支柱。所謂做人，就是做一個有道德的人。古語説：“人無德不立，國無德不興”。意思是説小到個人，道德是做人之本;大到國家，道德是國家興旺之根。每年的3月“公民道德建設宣傳月”， 加強公民道德建設，首先是明確道德建設的要求。

讓"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"20字基本道德規範入腦入心，養成良好的公民道德習慣。生活中常有不道德的行為影響着我們的學習、生活環境，破壞着我們的人際交往，比如：從樓上往樓下扔一些紙屑雜物;上下樓梯不靠右行;在教學樓走廊追逐打鬧，影響同學的學習;譏諷嘲弄同學的缺點，撒謊欺騙同學和老師;不按秩序排隊，不守時;頂撞長輩，欺負弱小;在公共場合大聲喧譁等等，這些都是不道德的行為。

其實，道德就在我們身邊，道德就在我們的生活之中，就在我們每個人的周圍，只要你留心，用心，有道德的高尚行為在我們的生活中隨處可見。當你擰緊正在滴水的水龍頭，是盡責，當彎腰撿起校園的一片紙片時，是盡責;當你在升國旗時莊嚴肅穆，是盡責;當年是完成老師佈置的作業，你認真做好值日工作，你準時到學校，你對需要幫助的人伸出援助之手，你給自己，給他人一個燦爛的微笑時，這些都是盡責。

在同學需要幫助時，我們及時地伸出援助之手，這就是有道德;生活中愛護環境，講究衞生，不亂扔果皮紙屑不亂吐痰，見到垃圾主動拾起來，同樣也是有道德。道德並非天生具備，而是在對自身修養的不斷提升中，逐漸積累而成。如果我們能夠從身邊小事做起，嚴於律己，那麼我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次昇華。

同學們，讓我們攜起手來，從現在起，從身邊的事做起，從一點一滴做起，摒棄掉我們身上種.種不文明的行為，用你們的愛心播撒美德的種子，養成良好行為習慣，做一個自尊、自愛、自強的好學生;做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的好學生;做一個勤奮學習、積極向上的好學生。做一個有道德的人，讓文明之花開遍我們校園。

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

效率之演講稿篇5

老師們，同學們大家早上好：

今天我演講的內容是怎樣提高學習效率?

記得今年暑假剛開學的第一次月考，自己的年級名次曾跌到了xx多名，這件事給我敲響了警鐘，雖然有些客觀因素，但我還是覺得是自己太自以為是，假期裏沒有重視學習造成的，我告誡自己，絕對不能這樣，一定要努力，一定要趕上來!在老師、同學們的鼓勵和幫助下，經過一段時間的努力，在期中考試，我終於前進了xx多名，終於又回來了，我真的很開心。回想起這段時間的學習，覺得自己能追上來的一個很重要原因就是好的學習方法，有人説“優秀的人與普通的人的最大區別就是否有效率。效率是一種能力，也是一種習慣”那麼，今天我就來和大家交流一下學習效率的問題!

首先，要培養好的學習習慣： 我認為這很重要，有了良好的學習習慣才能更好地利用時間，更大地提高學習效率。怎樣才是好的學習習慣呢?

我 這裏有一些學習習慣可以供大家參考：

1 、英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。

2 、對物理化學的常規題要做出速度來，不妨經常試試一個小時能做出多少題來。

3 、數學的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來鍛鍊耐心與能力。

4 、對整套的題，要給自己定時，讓自己在規定時間內完成。就像對待考試一樣核對分數並進行總結，這樣你會有很大的收穫。

5 、習慣於請教老師或與同學切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題一定要在三思之後再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以暫時放一放，一個問題琢磨不透，可學習其它內容，也許過一會兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會深刻。

其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細節千萬不要漏掉，許多考試都在這些細節上會難倒你的，捕捉這些細節，往往會提高你上課的注意力及效率，當然，不是説整個聽課和學習時間，神經都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識要點。不管是聽課還是自習，都要一心一意。對於注意力極易分散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力，那我告訴你，你想提高學習效率恐怕很難。

另外，學習的時候還應該注意知識的前後承接，一旦前面掌握不好，容易造成知識漏洞過多，學習效率也不會提高。

最後一點就是學習興趣問題，其實在這一點上我只想告訴大家：不管你有沒有興趣都得去學，因為這有這樣才能提高你的學習水平。

我想講的就這四點，希望能對同學們有所幫助。最後祝同學們在期末考試中取得理想的成績!祝老師們工作順利!謝謝大家，我的演講完了！

效率之演講稿篇6

同學們，今天我講話的主題是：規範學習行為，提高學習效率，爭創優異成績。 轉眼之間，開學已經過去三週了，本學期如何在學習上實現新的突破與發展，進一步提高成績是我們共同關心的一個問題。我們每一個同學都要自我嚴格要求，規範學習行為，打牢基礎，為自己的發展蓄足後勁。為此，我們要做到以下幾點：一、學習要有明確的學習目標 做任何事情，都要有一個明確的目標。有了明確的目標，你才會有勇往直前的勇氣和力量;有了明確的目標，你才可以創造奇蹟。明確的學習目標是學業成功的首要條件，目標能給你指引方向，讓你知道自己該做什麼不該做什麼。目標能給你提供動力，幫助你克服懶惰，戰勝挫折，集中精力，樂此不疲，不斷地為實現目標而不懈努力。當你感到學習辛苦難以忍受的時候，當你某一次考試沒有考好的時候，你就要想一想目標，從而受到鼓舞，受到鞭策，受到激勵，你就會認識到為了目標的實現受一些苦是完全值得的。當你定下自己下一次考試要考入全班多少名的時候，你就會去關注本次考試第幾名，各科分別考了多少分，你的總分差多少，差在哪些科，明確了自己的優、劣勢，然後才能有針對性地制訂學習計劃，合理安排學習時間。希望同學們要設計好自己的人生大的目標，併為之而努力奮鬥。同時也要制訂好一些小目標，如每天的學習目標，每節課或自習課的學習目標，某一小段時間的學習目標等，建議同學們把“每天不留疑問，每天清出底子”作為一天的學習目標。請相信，小目標的不斷實現最終會促成大目標的實現。二、學習要有合適的方法 有人説成績好取決於聰明與勤奮，聰明是讓人羨慕，勤奮也讓人敬佩，但是如果沒有合適的方法，這兩樣也不會發揮到極致。所有的好方法都不是別人教的，而是自我生成的。在學習過程中，你要有意識地經常地反思：怎麼預習是有效的?課怎麼聽是有效的?作業怎麼做是有效的?碰到難題和不會做的題目我怎麼思考的?如果老師不教我，我怎麼讀懂課文?怎麼提出一個好的問題?怎麼提出自己的看法?我每天的時間怎麼安排是恰當的?只有在這些追問中，你才能形成適合你自己的最有效的學習方法。三、學習要主動

古以來，學習就是人從出生那一刻起就從事的終身之事，然而大家是否都明白學習的成與不成還取決於你的態度是否主動。

很多人都有這樣的疑問：為什麼老師都講得很好，也採取了很多提高學生興趣的方法，可學生的學習效果還是有很不盡人意的地方?為什麼同一位老師教的兩個學生，可他們所取得的成績可能截然不同?為什麼在上完同一節課後，兩位同學的收穫之比差距可能大得驚人?其根本原因在於我們一種心理的控制能力：學習不是老師交給我們什麼，而是我們自己想學習什麼。

主動學習的同學在沒有老師要求的情況下也會在課前做預習;在沒有老師家長監督的情況下也會認認真真的完成學習任務。然而不主動的同學，即使是有父母、老師雙重的嚴加管教，他生活的重心也不一定能完全放在學習上面。

大家都知道，對電腦遊戲感興趣的同學，打遊戲的能力一般都很強，並且在這一羣的遊戲高手中，甚至有人是無師自通的。而電腦遊戲對於那些不喜歡它的人而言，它的規則、技巧是何其的複雜，他們不主動去學，就算有人手把手教他們，這些人也未必成為高手。學校裏的功課和學習打遊戲是一樣的，想主動學習的同學，一般都不會覺得自己要學的東有多難，而對他置之不理、不主動的同學，都會覺得它很複雜。

最後，我要説的是，天賦很重要，勤奮不可缺少，但讀書一定要找到那把屬於自己的金鑰匙，也只有這樣，才能把天賦發揮到極致，把勤奮派上用場，同學們，讓我們師生攜起手來，打牢基礎，注重規範，紮實落實，用智慧和汗水克服困難，去奪取本學期更加優異的成績，謝謝大家!