泰山杯演講稿5篇

要想演講的好，就不得不認真思考你的演講稿，參加演講活動講演講稿時，我們要注意自己的着裝，下面是本站小編為您分享的泰山杯演講稿5篇，感謝您的參閲。

泰山杯演講稿篇1

安全工作是學校全面實施素質教育，提高教育質量的保障。作為主抓安全工作，我深刻認識到安全工作責任重於泰山，本着對學生、對家庭、對社會高度負責的態度，把安全工作放在頭等重要的位置，並以此保障學校其它工作的正常開展。在各級領導的高度重視和直接領導下，我對學校安全防範工作的落實常抓常管，狠抓狠管，在保障師生生命財產安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作，確保了校園的安全與穩定。

一、強化管理 提高認識

一年來，在校長的直接領導下，我始終堅持以有關安全工作重要批示及有關會議精神為指導思想，以“誰主管，誰負責”、“誰主辦，誰負責”的原則，制定各項規章制度，真正做到面面俱到，以面促點，以點帶面，點面結合；以制度為綱，以落實為要，明確分工，各司其職，責任落到實處，工作做到細處，齊抓共管，確保學校和師生生命、財產安全。從上任開始，我便把學校的安全工作作為重中之重拿到全體師生會上，重點強調，並組建了“學校安全工作領導小組”、“安全網絡圖”、“緊急疏散圖”，明確分工，責任到人， “校園每日值班巡查制度”， 同時學校還公佈了“安全工作問責制度”，發現問題，及時處理。我率先垂範，堅持天天值班，做到每星期第一個到校，最後一個離校。這一系列做法使全體師生樹立了高度的憂患意識，從思想上為學校安全工作的開展奠定了良好的基礎。

二、簽訂責任狀 構建安全框架

在校長的直接領導下，我始終貫徹執行上級下發的有關學校安全工作的文件，認真學習學校安全工作的有關規定，學校的各班級均制定了安全工作職責，班主任每學期都要作出本班切實可行的班級安全教育工作計劃和總結，切實將安全工作作為第一要務來抓。學校也將此項工作的考核作為衡量教師工作績效的重要參數。

學校安全工作是社會安全生產工作的一個重要組成部分。為了落實“安全第一、預防為主”的方針，認真貫徹執行省、市、縣有關安全工作的指示，切實加強學校安全工作的管理，防止各類安全責任事故的發生。在校長的領導下，我組織學校與每位教師簽訂了安全責任書，組織人員進行定期的安全檢查，發現安全隱患，及時向校長彙報並積極進行整改。在我的精心組織和策劃下全面構建了學校內部安全教育體系。

三、提高防範意識 構築安全網絡

學校安全工作不僅關係到每個在校學生和教師的人身安全，而且關係到每個家庭的幸福，進而維繫到社會的穩定和發展。長期以來，我一直非常重視校園的安全防範工作。

（1）、及時組織師生認真學習有關法律法規和上級有關安全工作的精神，提高廣大師生的法制意識和安全防範意識，使安全工作人人關心，處處把關，形成良好的安全防範氛圍和環境。

（2）、我也非常重視與學生家長的溝通與交流，每當遇到學校舉辦大型活動、教育教學活動的調整及在每學期的開學、放假及節假日放假前，我都親自對師生的安全提出具體要求，並向每個家長及時發放各種通知書、致家長的一封信。及時提醒、指導家長對學生進行交通安全教育，防火、防煤氣、防傳染病、防溺水、防中毒等方面的教育；特殊情況提前通知家長，達到教育的溝通，使得家校形成合力，共同防範。不定期對各個房屋進行深入細緻的隱患檢查。小組成員對學校全方位認真仔細的檢查了各重點部位如教室、辦公室、廚房等進行了防火檢查，同時對學校的各室及院牆進行了檢查，發現隱患後及時處理，並做出相應的補救措施，將危險拒之門外。

（3）、及時簽訂各種責任書 開學初制定好各種責任書，並且做到層層簽訂。

（4）、堅持路隊行走制度。在學生每天放學，必須站路隊，每天還有一位學校領導提前幾分鐘到校門口守護。站路隊放學既培養了學生的集體主義精神又確保了學生的安全，還利用升旗講話、課間操的時間宣傳安全時刻提醒學生注意安全。

（5）、 加強學生心理健康教育。利用課堂及宣傳陣地對學生進行教育。學校與公安、交通等部門密切配合，着力抓好學生的安全法制教育，增強學生的自我保護，自我防範意識。

四、加強防範措施 實施有效管理

1、設施防範。在校長的大力支持下，我始終堅持首先確保教育教學設施的絕對安全。重視校舍安全、設備安全、道路安全、防火防盜安全、用電安全、食品安全等，做到防患於未然，從硬件設施上防範校園安全事故發生。在重點功能室安裝了消防器材、防盜器材，進行定期全校排查，保證師生安全；節假日安排學校領導和教師值班護校，保證節假日期間學校的安全；加大了對食堂、宿舍等要害部門的硬件投入，安裝監控、防盜報警裝置，確保重點部位的安全；加強了對校舍和校產的管理、檢查和維護，定期進行檢查，以便及時發現、消除存在的安全隱患，確保學校和師生的生命財產的安全。

2、管理防範。學校領導高度重視安全衞生保衞工作，成立了以校長為組長的安全工作領導小組，加強對學校安全工作的領導，統一思想，加大管理力度。本着“誰主管，誰負責”的原則，制定了領導安全職責分工，把安全工作納入學校領導的職責範圍，實行安全工作領導責任制、工作人員崗位責任制，使安全工作人人關心，處處把關，明確責任，落實到人。

3、宣傳防範。 重點開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《反對邪教、崇尚文明》等方面的宣傳教育。學校利用宣傳欄、國旗下的講話進行普法宣傳，還通過出黑板報宣傳有關法律常識。

4、教育防範。學校非常重視對學生進行安全教育、法制教育、紀律教育，使學生能明辨是非，注重自我保護，增強應變能力。

以上是我在學校安全教育方面所做的點滴工作和體會。通過一年來的努力，學校安全事故為零，沒有發生任何安全責任事故，這也得到了各級領導的肯定，特別是受到家長及社會的讚揚，我願為平安校園傾盡自己的一切，無怨無悔。

泰山杯演講稿篇2

尊敬的老師們、親愛的同學們：

早上好!

在父母眼裏，我們是嬌嫩欲放的花朵，在老師的眼裏，我們是展翅待飛的雛鷹，在我們身上寄託着父母、老師、祖國的希望，希望我們茁壯成長，成為棟樑之才，然而，有的花還沒開放就凋謝了，這是為什麼呢?這是因為有些同學忘了“安全”兩字，忽視了安全問題，讓關心我們的家長、老師時時擔心着，時時牽掛着。

據中國青少年研究中心的全國性大型調查發現，安全事故已經成為青少年兒童的第一殺手.我國每年大約有1.6萬名中國小生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是説每天有將近一個班的學生在“消失”。

同學們，安全問題關係到千家萬，關係到我們每一個人。保持校園安全要警鐘長鳴，不能存在任何麻痺和僥倖心理。今天，在全國中國小生安全教育日來臨之際，我僅代表學校對同學們提出以下要求：

1、上下樓梯有秩序，一律靠右行，不擁擠、不推人;如果前面有人摔倒，馬上停止前行，並把摔倒的人扶起來;嚴禁從樓梯的扶梯上滑下來。

2、課間不做危險遊戲，不在校園內互相追逐、打鬧。

3、上課期間，特別是體育課、活動課，要聽從老師指揮、服從老師安排，不做危險動作。

4、進、出廁所、教室時，不擁擠、講秩序;教室中沒人的時候要注意關門、關窗，放學時要切斷電源。

5、積極參加學校組織的各種安全演練和安全教育活動，學習自我保護的方法，提高面對危險時自救、自護能力。

6、放學後不要在校門口因等人而堵塞交通，有家長接送的同學，要告訴家長儘量不要把車停在校門附近而影響同學們進出，停車時要在接送點之外。

7、要注意飲食安全。不購買“三無”食品，不隨便在外就餐，防止食物中毒;不在校門口和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衞生食品等，造成食物中毒。

老師們、同學們：百善文明為先，萬思安全最重。生命是美好的，生活是多姿多彩的，只有擁有生命才能擁有生活。讓我們積極行動起來，努力提高安全意識、增強自我防範能力，多一份自律、多一份警醒，珍視自己的安全，對自己負責、為他人着想，共同營造一個安全的學習環境和生活環境!

泰山杯演講稿篇3

有人説，生命像煙花，綻放美妙，劃過天際，兀自消逝;有人説，生命像蠟燭，點燃燭光，照亮心靈，蠟儘自滅;有人説，生命像流星，一瞬永恆，美好心願，來匆匆去匆匆;有人説，生命是值得我們百般珍惜的無價之寶，生命是承載我們崇高精神的美麗軀殼，生命是我們這個世界豐富多彩、充滿生機的不竭源泉;也有人説，生命是春天河邊輕輕擺動的楊柳，生命是夏天火紅石榴的綻放，生命是秋天飄飛的楓葉，生命是冬天塞北的瑞雪。

人的生命只有一次，而這寶貴的一次，一但失去了就再也不會回來了，安全是最重要的，沒有什麼能比安全可貴了，生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那麼會給一個家庭帶來多大的痛苦，給社會帶來多大的負擔。

當僅僅為了貪圖舒適、在現場作業卻不戴安全帽時，你可曾想到，安全已離你而去?當你談笑風生、三五成羣地行走在鐵道上時，你可曾想到，危險正擦肩而過?當你心存僥倖、違章作業時，你可曾想到，死神已悄悄來臨?當你漫不經心、麻痺大意時，你是否明白，生命將就此停止，災難已經降臨?此時，再多的淚水，再痛的哭號，再深的悔恨，都已無法挽回生命匆匆而去的腳步!災難的發生只是短短的一瞬，可無法磨滅的傷痛卻將伴隨親人朋友的一生!

如果，如果，如果……任何一個如果，都可以阻止這不幸的發生，都可以讓我們一如平常地上班下班、平凡但卻平靜地生活着。可是，如果忽視任何一個如果，都會釀成血淋淋的事故!生命是如此寶貴，卻又這般脆弱，葬送生命的是什麼?是麻痺大意，是違章操作，是無視安全。

安全捍衞着我們的生命，是安全在維護我們生存的權利，是安全在為我們注入無限力量。遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我;重視安全，是每一個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護着文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此生命。

僥倖是危險的前奏，追悔是安全的懲罰!不要説工作中有人管你是和你過不去，它是滿含善意的提醒和呵護;不要説準確的操作規程讓你感到勞累而繁瑣，它能使你遠離事故的陷阱;不要説簡單的警語是累贅的替身，它會時刻提醒你守望安全;不要説預防是無用的枷鎖和沉重的負擔，它是對付危險最有效的武器;不要説有了安全設施就萬無一失，它仰賴的是我們對隱患的關注和警惕。習以為常的隨意操作扼殺了無數寶貴的生命，而對安全的無知與漠然又在釀造着一幕幕人生的悲劇!安全，今天你重視了沒有?!

去生產現場，請戴好安全帽，那不過是舉手之勞;去高空作業，請繫好安全帶，那也不過是舉手之勞;生產指揮時，一定要再三確認;現場作業時，做到“三不傷害”;檢修時，要掛停電牌，嚴格執行停送電制度;試車時，要認真檢查設備狀況，做好預警防範措施;上崗前，對危險因素及對策心中有數;交接班，對事故隱患和問題絕不放過;開車時，一定要繫好安全帶……血與淚的教訓已敲響了安全的警鐘!不要再用生命的軀體去抗擊無情的危險，不要讓心愛的崗位成為慘痛的記憶!安全，今天你遵守了沒有?!

如果説，生命是一葉在歲月長河中行駛的小舟，是一片在茫茫大海中遠航的孤帆，那麼，安全就是把握生命的輪盤，就是指引生命的燈塔。生命，不應如鴻毛般飄忽，生命，不應如閃電般短暫。讓我們時時重視安全，處處遵章守紀，如履薄冰，防微杜漸，去堵塞百分之一的疏漏，千分之一的僥倖，萬分之一的偶然，共同築起心中永不崩潰的大堤，讓安全生產的警鐘時刻長鳴!

一切源於生命，生命如此寶貴，我們應該好好珍惜，牢記安全，珍愛生命--讓安全與我們同行!與生命同行!

泰山杯演講稿篇4

隨地吐痰在眾多陋習中位居首位。在車站、廣場或城市道路等公共場所地面上的斑斑痰跡便是有力的證據。這些可惡的痰跡嚴重污染了環境，玷污了城市形象，無形中影響着市民的身心健康。

我曾看到這樣一則報道：一位有錢人在北京天安門廣場隨地吐痰，執法人員上前制止並依據《北京市城市市容和環境衞生管理條例》對其進行處罰，開具了一張50元的罰款單。此人出手大方，順手從兜裏掏出一張百元大鈔説道：“別找了，我再吐一口”。對這則報道，我感觸頗深，因為這不僅是一種不文明的行為，更是一種不道德的行為。

當前，全國各地正在深入開展社會主義榮辱觀學習教育活動，倡導文明、健康、向上的良好社會風尚。制止社會一切醜惡行為已成為社會主義精神文明建設的重要內容。“天下興亡，匹夫有責”，我們每個公民都應有這樣的社會責任感。

對隨地吐痰等與社會文明不和諧的行為，城市管理執法部門也採取了一些相應的措施，罰款最為常見，當然能夠暫時讓隨地吐痰等不文明行為得到制止。但要從“讓我這樣做”到“我要這樣做”是一個質的飛躍，不能從根本上剷除這種不文明現象。實踐證明：文明是罰不出來的，只有從自己的陋習中付出代價，才有可能使其從思想上深刻認識、反省、從而棄“恥”揚“榮”。

我認為至少要從以下幾個方面入手：一是制定一套科學、合理、完善的法律法規制度，二是要明確主體單位。授予其制定出的法律法規制度的執行權，並進行有效地實施。三是讓制定出的法律法規藉助媒體廣泛宣傳，有必要印製一些關於文明市民公約的小冊子免費發放，營造一個良好的公民教育氛圍，讓公民積極參與進來。

顯而易見，建造文明、美麗、和諧、平安的城市不僅要有相應的條例，公眾積極的參與更為重要，還要讓在提升執法者素質的同時全面提升市民的素質。多管齊下，才能使公民逐步從心理上厭惡並摒棄隨地吐痰這些不文明的行為。

相信，在全社會的共同努力下，像隨地吐痰這種不文明的行為就會得到有效遏制，充滿活力的社會就會離我們越來越近。

泰山杯演講稿篇5

尊敬的各位評委老師：

大家早上好！我今天演講的題目是《責任重於泰山》。

俗話説“良好的開端是成功的一半”。剛開學時，我第一次走進空蕩蕩的教室，看到整整齊齊的板登桌椅，井井有條的掃帚拖把，還有那繪聲繪色的板報評比欄，我心裏禁不住升騰起一把希望之火。這將是怎樣的一個班集體呢？這一切更讓我感受到肩上責任的重大。雖然未曾謀面的孩子們在我眼裏還是未知之數，但我心中早已為自己立下目標：我要每一天都過得充實，我要認真地對待每一位同學。

“人生在勤，不索何獲？”要做一名勤奮的人民教師，首先要成為一個勤奮的學生。學校開始的“每日一課”活動，正是為了我們新教師的成長而搭建的平台。只要我能夠調課，我就去聽，這是為了汲取營養，為了學習老教師們先進的教學理念，嫻熟的教學技能，生動的`課堂評價語言，這些都是我所欠缺的。尺有所短，寸有所長，只有通過不斷地聽課、備課、上課，才能提高自身的業務能力，所以每一次都讓我滿載而歸。

會議記錄本上醒目地印着，“認真是一種能力，認真做事就是認真做人。”開學的前一天晚上，我在燈下懷着無比興奮地心情認真的準備了發言稿。早上，我第一個來到教室，迎接孩子們的到來，面對着61張陌生而又稚嫩的面孔，我精神飽滿地走上講台開始了我教師生涯中的第一堂班隊會。自此，我才真正踏上了嚮往以久的班主任的征程。

班主任的工作，忙忙碌碌，平平淡淡，卻又波瀾不驚。班裏的一切事務事無鉅細，班主任都應全權負責。小到班裏的同學生病請假，上課説話，大到爭奪流動紅旗及學校安排的各項活動方案的具體實施，還要時刻把握孩子們的思想動態，時刻注意班風輿論導向。為了更好地管理班級，還要培養一支認真負責的、能為同學們服務的班幹部羣體……我經常是剛剛放下手頭沒有看完的作業，就得處理那兩位調皮學生的打鬧糾紛；剛剛批評完一位同學的説謊行為，又要給班幹部們開個短期培訓會；課間時不時還得到教室附近轉轉，看看同學們都在幹些什麼。直到下午放學，我目送孩子們遠遠地走出學校大門，人去樓空了，那才又算是掀去了一頁。這時，我這匹馬不停蹄的“馬”才靜下心來備點兒課。

安全、紀律、衞生永遠是班隊會的主旋律，是學生們的必修課。我的自信心、我的滿足感與成就感都止步於那個“黑色的星期三”，那天也是學校進行階段性測驗的日子。下午英語測試一結束，還不足十分鐘，在教室附近的走廊上就發生了一件意想不到的事情：四班的張振鑫與我班的朱容玩鬧時，被我班的李德鵬推了一把，致使手腕骨折……我深切地懂得偶然性與必然性的辯證關係，這不得不使我對自己的班級管理工作進行重新的審視和思考：一個轉身的距離，一杯水的功夫，為什麼偏偏是一向少言寡語的李德鵬呢？他從來沒有因為打鬧被我“請”進辦公室啊！可是事情就單單發生在他身上，事情發生後，他也象我一樣有些神不守舍，悶悶不樂，我沒有再刻意地批評他，他畢竟還是個剛剛懂事的孩子。可我作為班主任，有着不可推卸的責任，如果當時我沒有轉身進辦公室，一切就不會發生，我寧願躺在病牀接受骨折手術的是我，而不是哪個孩子。

我不稱職？我不努力？我的工作方法有問題？我的心情一落千丈，但是當看到孩子們拿到流動紅旗的喜悦時，當感受到大課間孩子們參與活動的高漲熱情時，當孩子們為了加星而爭先恐後地比拼時，我覺得一切的努力都是有意義的，一切平凡的瑣碎都是有價值的！教師節那天，我第一次收到孩子們送給我的鮮花，雖然我並沒有為他們多做什麼，但是每當我苦悶、彷徨、失落時，我都會想起那束永遠盛開在我心底的鮮花，那時，我便又重振旗鼓，重拾信心！

謝謝大家，我的演講完畢！