我們在人際交往中要想取得良好的溝通效果，就要學會真誠的對待他人，常保持微笑，學會傾聽，合理利用體態語言，這樣別人才會願意與你溝通。下面本站小編給大家分享一些關於以人際交往為題的演講稿，希望對大家有幫助。
我們從來都不否認人際交往這個事情。它更可能的只是看你是否去迎合大眾。
晚自習下課後，大家都在那裏嘻嘻哈哈。我沒有朋友，只能走出教室去呼吸一下新鮮空氣，慵懶的趴在欄杆上。戴上帽子感覺一切都要窒息。
我好難過，我不知道這段時間是怎麼了，我被分到一個小組裏。我的同桌後面的同學和左邊東西他們都玩的很好，但是他們沒有跟我玩的很好。往往就是他們聊的嘻嘻哈哈，而我只能假裝沒有聽到。
人際交往到底是什麼?
它更可能指的就是你跟班裏的同學以及同事相處的怎樣，這是我的理解。
我在人際交往困惑。我從來都不説自己是個很聰明的人，但至少很努力。拼命努力後換來社會的第一名70分滿分100分，卻被他們説成説不定可能是作弊呢。
那種感覺是什麼?在你面前不當你是個人。直接的説你不在乎你的感受。至少你可以看出我我在人際交往相處並不是很好。
我之前有過很好很好的一個朋友，我們經常在打碗飯之後繞着操場那裏走來走去，經常都是我説她聽偶爾發表一下自己的建議。那時候可真美好，有着暖陽陪着我。我單純的以為這就是我想要的。
可今年10月我們就到此為止，到現在她沒有找過我。我不可以，我不想再去認輸。看到在底下吃飯的時候看到她們在樹底下幾個女生在一起嘻嘻哈哈，看到班長叫她們一起去的時候就感覺心臟莫名的疼。
這就是孤立。
沒人去找你。也沒有人去問你最近過得好不好，沒有人在你失魂落魄的時候問開不開心?甚至沒有一句關懷你。反而幸災樂禍地貶低你。
所以那些曾經被孤立的同學有着多大的勇氣，不能在那裏哭。明明感覺很累，很想發泄，但卻在那裏假裝，假裝自己很堅強，假裝沒有人發現。
其實從種種實例説明人際交往並不是很好去得到，於我而言吧。
我們看到太多讚美人際交往的文章説很容易的了好容易得到，卻忽略了現實。現實是有這麼好嗎?現實就是，交往就是這樣，簡單粗暴，從來不顧及你的感受。就算你再怎麼去討好她也沒有用，畢竟你學習又沒別人好。説不定你只是別人的一顆棋子。
我們都太單純了，以為有着一顆熱烈心就可以去成為朋友。卻忽略了朋友也分三六九等，而我就是那最末的而已。
作為一個有自我意識的人，我們在與他人交往時，會在社會生活中遇到一些問題，例如故作老練，扭扭捏捏等等，這些都是跟缺乏自我意識有關。因此，我們需要了解自己。常言道:“君子日參省乎己，則知明而行無過矣”我們應該反思我們在日常生活中的表現和行為，總結我們的經驗。從多方面考慮自己的缺點，做事的方式和語言等等。當你發現自己的缺點時，要有耐心去改正。
向別人學習，比較和對比自己，從而才能瞭解自己，積極聽取別人的意見，為自己的缺點努力改正，才能不斷完善自己。
對於自卑和自我否定的人來説，他們往往沒有什麼朋友，甚至是一個不喜歡自己的人，這種形象不利於與他互動時的相互發展。首先，這類人往往不承認或接受自己真實的面孔，在別人面前打扮成另一個形象。一旦這種錯覺被暴露出來，就會讓別人反感，不願意和他互動。
要有健康、積極的心態，不要以為少數人的消極不會映射到大多數人身上，微笑就像一面鏡子，你對別人微笑別人也會對你微笑。語言是人類最方便、最直接的交流方式，只有具有良好的表達能力，我們才能更好地展示自己，充分發揮我們的才能，讓別人知道和認識我們。
傾聽別人的意見。一個好的傾聽者往往有更多好朋友，傾聽是一門高尚的藝術，掌握它會讓你受人歡迎。我們全心全意地傾聽他人，我們把所有干擾放在一邊，忽略其他噪音，我們看着對方的眼睛，點頭鼓勵對方繼續。要善於傾聽對方的意思，不要一味打斷，要做一個體貼、有修養、有知識的人。
優雅地表現自己。禮貌反映一個人的修養和風度，有了庸俗的行為習慣，會讓人失去親和力，受人歡迎的是穩重大方的人，要使自己的行為給別人留下好印象，就要自覺地約束自己，使自己的行為文明得體。你必須學會在和別人説話時控制自己。不能沒有顧忌，肆無忌憚地撲哧撲哧。
我們每個大學生都應該通過自己的努力來改善我們的人際關係。一方面，不斷提高自己的心理健康水平，另一方面，掌握人際交往的原則和方法，並通過不斷的實踐和努力使之始終成為自己的習慣，成為自己性格的一部分。如果我們都能做到這一點，和諧的人際關係就離我們不遠了。
大家好，我是八年級(7)班的__。我今天“國旗下講話”的題目是《和諧的人際關係是成熟的標誌》。
人是社會生物，任何一個人都不可能孤立地存在。梁啟超先生説過：“人所以不能不羣者，以一身之所需求、所慾望，非獨立所能給也，以一身之痛苦、所急難，非獨立所能捍也。於是乎，必相引、相倚，然後可以自存。”
每個人只有在與他人的交往中才能獲得生存和發展。和諧的人際關係決定着一個人的未來與幸福。一個人如果沒有融洽的人際關係，就算擁有再多的名利金錢，他也是孤獨的、失敗的。
中學階段是人的心理髮展的重要時期，也是人際交往能力形成的重要階段。這個階段人際交往能力和狀態如何，直接影響到成人後的人際交往能力，進而影響到其社會適應能力。對於我們中學生，擁有了和諧的人際關係，才標誌着我們的真正成熟。那麼，作為中學生，我們怎樣才能培養良好、和諧的人際關係呢?
一、要用“真誠”構建親密的同學關係：
我們這一代，都是在父母長輩的寵愛中長大的，這就容易使我們養成以“自我”為中心的壞習慣。如今，我們長大了，周圍有這麼多的夥伴，在共同學習，共同成長的過程中，我們之間偶爾也會有些小的摩擦，如何處理好這些摩擦?我想，“真誠”是最好的溝通橋樑。
在平時的交往中，一個真誠的微笑，一句暖心的話語，都可以讓摩擦消解於無形。
另外，主動熱情是一滴澆灌友誼之花的甘露，是一支融洽關係的潤滑劑，是一種加快結出豐碩的友誼之果的催化劑。當朋友遇到困難的時候，主動熱情地關心他人，主動伸出友誼之手，“讓我幫你好嗎?”一句再普通不過的話語也會温暖別人的心。前不久，我因為發燒，一整天都沒有上課。晚上放學後，同學專門給我送去作業本，並在一張紙上詳細列出各科老師佈置的作業。第二天我剛到教室，同學們關心的詢問我情況。這些點點滴滴的小事，使我真切的感受到同學之間的情誼。
在和同學交往過程中，我們要學會換位思考。“己所不欲，勿施於人”，這個重要的原則會讓我們和同學的關係更為和諧。在與同學相處中，善於為他人着想，善於關心他人的利益，注意傾聽他們的訴説，就會收穫友誼和快樂。
二、要用“感恩”構建和諧的師生關係：
“師者,所以傳道受業解惑也。”，在每個人的成長道路上，給我們以深遠而重大影響的，除父母之外，就是我們敬愛的老師了!他們不辭辛勞，在教授我們知識的同時，更注重培養我們的人格。對於我們所犯的錯誤，老師們不厭其煩的為我們糾正，而有些同學卻埋怨老師過於嚴格。“古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊”。我們要體會老師的良苦用心，要對他們敞開心扉，主動和老師交流內心的想法，以便得到老師的指導和幫助。當我們真正用感恩的心去理解老師時，才是我們告別幼稚，走向成熟的標誌。
三、要用“理解”構建良好的親子關係：
于丹説過，這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。
為了讓孩子成材，父母對我們嚴加管教，我們卻在抱怨他們太過專橫，脾氣急躁。曾幾何時，我們理所當然的享受着父母之愛，卻經常感受不到父母的愛。我們只記得他們的嘮叨，他們的訓斥，卻忽略了在我們生病時他們的陪伴，在我們進步時他們的欣慰。
如今，我們可以體會到，父母對我們的指責，也是愛的一種表達方式。與父母之間的代溝，我們不能以消極的態度去面對，而要和父母理智溝通，努力剋制自己的情緒，心平氣和解決問題，從而構建良好的親子關係。當我們能以感激的心態對待父母，理解父母的良苦用心時，説明我們真的長大了!
擁有和諧人際關係的人是幸福的。人與人之間的交流，是一種結晶，更是一種昇華。我們要努力培養和諧的人際關係，走向真正的成熟!
我的講話結束了，謝謝大家!
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